Kształcenie obowiązkowe

„Edukacja masowa” przekierowuje tutaj. Nie należy mylić z Masseduction .
Lata obowiązkowej edukacji na świecie w 2021 roku
 >12
 10–12
 7–9
 <7
 Brak danych

Kształcenie obowiązkowe odnosi się do okresu edukacji wymaganego od wszystkich ludzi i narzuconego przez rząd. Kształcenie to może odbywać się w zarejestrowanej szkole lub w innych miejscach .

Obowiązek szkolny lub obowiązek szkolny oznacza , że ​​rodzice są zobowiązani posłać swoje dzieci do określonej szkoły.

Międzynarodowy Pakt Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych wymaga wprowadzenia w ciągu rozsądnej liczby lat zasady bezpłatnej obowiązkowej edukacji dla wszystkich. We wszystkich krajach z wyjątkiem Bhutanu , Omanu , Papui-Nowej Gwinei , Wysp Salomona i Watykanu obowiązuje edukacja.

Zamiar

Na początku XX wieku edukacja obowiązkowa miała na celu opanowanie sprawności fizycznych, które są niezbędne i mogą być wniesione do narodu . Zaszczepiała także nastolatkom wartości etyczne i umiejętności komunikacji społecznej , pozwalała imigrantom odnaleźć się w nieznanym społeczeństwie nowego kraju. Obecnie w wielu krajach obowiązek szkolny uznawany jest za prawo każdego obywatela. [ przez kogo? ]

Stosowany jest głównie w celu przyspieszenia edukacji wszystkich obywateli , zminimalizowania liczby uczniów, którzy przestają chodzić do szkoły z powodów ekonomicznych rodziny oraz zrównoważenia różnic w poziomie wykształcenia między obszarami wiejskimi i miejskimi.

Ogólna korelacja między poziomem dostępu do edukacji w danym kraju a umiejętnościami jego populacji uczniów jest słaba. Ten rozdźwięk między dostępem do edukacji a jakością edukacji może być konsekwencją słabej zdolności do wdrażania polityki edukacyjnej lub braku informacji ze strony decydentów na temat sposobów promowania uczenia się uczniów. W innych sytuacjach rządy mogą być celowo motywowane do zapewniania edukacji z powodów, które nie mają nic wspólnego z podnoszeniem wiedzy i umiejętności obywateli. Z drugiej strony w krajach o republikańskim systemie rządów posiadanie wykształcenia jest konieczne i ważne dla każdego obywatela.

W całej historii przepisy dotyczące obowiązkowej edukacji były zazwyczaj najnowszą formą interwencji edukacyjnej uchwalanej przez państwa. Ogólnie rzecz biorąc, rządy w Europie i Ameryce Łacińskiej zaczęły interweniować w szkolnictwie podstawowym średnio 107 lat przed demokratyzacją, mierzoną przez Polity . Przepisy dotyczące obowiązkowej edukacji, mimo że były jednym z ostatnich środków wprowadzonych przez rządy centralne w celu uregulowania edukacji na poziomie podstawowym, zostały jednak wdrożone średnio 52 lata przed demokratyzacją, mierzoną przez Polity, i 36 lat przed powszechnym prawem wyborczym dla mężczyzn .

Historycznie rzecz biorąc, istnieje tendencja do wprowadzania masowej edukacji w następstwie wojen domowych. Według badania z 2022 r. kraje niedemokratyczne często wprowadzały masową edukację, aby uczyć posłuszeństwa i szacunku dla władzy.

Historia

Od starożytności do średniowiecza

Obowiązkowa edukacja nie była niczym niezwykłym w starożytności. Jednak przypadki są na ogół powiązane z organizacjami królewskimi, religijnymi lub wojskowymi - zasadniczo różniącymi się od współczesnych koncepcji obowiązkowej edukacji.

Platońskiej Republice (ok. 424 – ok. 348 pne) przypisuje się spopularyzowanie koncepcji obowiązkowej edukacji w zachodniej myśli intelektualnej . Uzasadnienie Platona było proste. Idealne miasto wymagałoby idealnych jednostek, a idealne jednostki wymagałyby idealnego wykształcenia. Popularyzacja idei Platona rozpoczęła się wraz z szerszym renesansem i tłumaczeniem dzieł Platona przez Marsilio Ficino (1434–1499), którego kulminacją było oświecenie . Filozof Oświecenia Jean-Jacques Rousseau , znany z własnej pracy na temat edukacji (między innymi Emile, czyli O edukacji ), powiedział: „Aby uzyskać dobre pojęcie o edukacji publicznej, przeczytaj Państwo Platona. Nie jest to traktat polityczny, jak sądzą ci, którzy oceniają książki jedynie po tytule, ale jest to najwspanialsza, najpiękniejsza praca o edukacji, jaką kiedykolwiek napisano.

W Sparcie chłopcy w wieku od 6 do 7 lat opuszczali swoje domy i kierowani byli do szkół wojskowych. Kursy szkolne były trudne i zostały opisane jako „brutalny okres szkolenia”. W wieku od 18 do 20 lat spartańscy mężczyźni musieli zdać test obejmujący sprawność fizyczną, zdolności wojskowe i zdolności przywódcze. Niepowodzenie studenta oznaczało utratę obywatelstwa ( periiidos ) i praw politycznych. Przejście było rytuałem przejścia do męskości i obywatelstwa, podczas którego kontynuował służbę wojskową i szkolił się jako żołnierz do 60 roku życia, kiedy żołnierz mógł przejść na emeryturę i zamieszkać z rodziną.

Każdy rodzic w Judei od czasów starożytnych był zobowiązany do nauczania swoich dzieci przynajmniej nieformalnie. Na przestrzeni wieków, wraz z rozwojem miast, miasteczek i wsi, wykształciła się klasa nauczycieli zwanych rabinami. Według Talmudu (traktat Bava Bathra 21a), który wychwala mędrca Jozuego ben Gamlę za instytucję formalnej edukacji żydowskiej w I wieku naszej ery, Ben Gamla założył szkoły w każdym mieście i wprowadził obowiązek formalnej edukacji w wieku od 6 do 8 lat.

Trójprzymierze Azteków , które rządziło od 1428 do 1521 roku na terenach dzisiejszego środkowego Meksyku , jest uważane za pierwsze państwo, które wprowadziło system powszechnej edukacji obowiązkowej.

Wczesna epoka nowożytna

Reformacja protestancka doprowadziła do ustanowienia obowiązkowej edukacji dla chłopców i dziewcząt, najpierw w regionach, które są obecnie częścią Niemiec , a później w Europie i Stanach Zjednoczonych .

Przełomowy tekst Marcina Lutra An die Ratsherren aller Städte deutschen Landes (Do radnych wszystkich miast krajów niemieckich, 1524) wzywał do wprowadzenia obowiązku szkolnego, aby wszyscy parafianie mogli samodzielnie czytać Biblię . Protestancki południowy-zachód Świętego Cesarstwa Rzymskiego wkrótce poszedł w jego ślady. W 1559 roku niemieckie Księstwo Wirtembergia wprowadziło obowiązkowy system edukacji dla chłopców. W 1592 r. niemieckie Księstwo Palatyn Zweibrücken stało się pierwszym terytorium na świecie z obowiązkową edukacją dla dziewcząt i chłopców, a następnie w 1598 r. Strasburg , wtedy wolne miasto Świętego Cesarstwa Rzymskiego, a obecnie część Francji .

W Szkocji ustawa o zakładaniu szkół z 1616 r. nakazała każdej parafii założyć szkołę dla wszystkich opłacanych przez parafian. Parlament Szkocji potwierdził to Ustawą o edukacji z 1633 r. I stworzył lokalny podatek gruntowy, aby zapewnić wymagane fundusze. Wymagane poparcie większości parafian stworzyło jednak lukę w unikaniu podatków , która zwiastowała ustawę o edukacji z 1646 r . Zawirowania epoki spowodowały, że w 1661 r. nastąpił tymczasowy powrót do mniej obowiązkowej pozycji z 1633 r. Jednak w 1696 r. Nowa ustawa przywróciła obowiązkowe zapewnienie szkoły w każdej parafii z systemem grzywien, sekwestracji i bezpośredniej realizacji rządowej jako środka egzekucyjnego w razie potrzeby. Uczynienie Szkocji pierwszym krajem, w którym obowiązuje kształcenie obowiązkowe.

W Stanach Zjednoczonych, w ślad za Lutrem i innymi reformatorami, separatystyczni kongregacjonaliści , którzy założyli kolonię Plymouth w 1620 r., zobowiązali rodziców do nauczania dzieci czytania i pisania. Massachusetts School Laws , trzy akty prawne uchwalone w Massachusetts Bay Colony w 1642, 1647 i 1648, są powszechnie uważane za pierwsze kroki w kierunku obowiązkowej edukacji w Stanach Zjednoczonych. W szczególności prawo z 1647 r. Nakazywało, aby każde miasto liczące więcej niż 50 rodzin zatrudniało nauczyciela, a każde miasto liczące ponad 100 rodzin zakładało szkołę. Purytański zapał do nauki znalazł odzwierciedlenie we wczesnym i szybkim powstaniu instytucji edukacyjnych; np. Harvard College został założony już w 1636 roku.

Prusy wprowadziły nowoczesny system edukacji obowiązkowej w 1763 r. Został on wprowadzony przez Generallandschulreglement (Ogólny Regulamin Szkolny), dekret Fryderyka Wielkiego z lat 1763–1765. Generallandschulreglement, którego autorem jest Johann Julius Hecker , poprosił wszystkich młodych obywateli, dziewcząt i chłopców, o edukację w wieku od 5 do 13-14 lat oraz o zapewnienie podstawowych poglądów na (chrześcijańską) religię, śpiew, czytanie i pisanie w oparciu o na regulowanym, państwowym programie nauczania podręczników. Nauczyciele, często byli żołnierze, zostali poproszeni o hodowlę jedwabników, aby zarabiać na życie oprócz datków lokalnych mieszkańców i gmin.

W Austrii , na Węgrzech i w ziemiach korony czeskiej obowiązkowa edukacja podstawowa została wprowadzona przez cesarzową Marię Teresę w 1774 roku.

Późna epoka nowożytna

Obowiązek szkolny na wzór pruski stopniowo rozprzestrzenił się na inne kraje. Szybko został przyjęty przez rządy w Danii-Norwegii i Szwecji , a także w Finlandii , Estonii i na Łotwie w ramach Imperium Rosyjskiego , a później w Anglii i Walii oraz Francji .

Ze względu na wzrost liczby ludności i rozprzestrzenianie się obowiązkowej edukacji UNESCO obliczyło w 2006 roku, że w ciągu następnych 30 lat formalną edukację otrzyma więcej osób niż w całej wcześniejszej historii ludzkości.

Francja

Francja zwlekała z wprowadzeniem obowiązku szkolnego, tym razem z powodu konfliktów między państwem świeckim a Kościołem katolickim[20], a co za tym idzie między antyklerykalnymi i katolickimi partiami politycznymi. Podczas monarchii lipcowej urzędnicy rządowi zaproponowali różne przepisy dotyczące publicznej edukacji podstawowej, których kulminacją była ustawa Guizota z 28 czerwca 1833 r. Ustawa Guizota nakazywała, aby wszystkie gminy zapewniały edukację chłopcom i wymagała, aby szkoły realizowały program nauczania skoncentrowany na religii i nauczanie moralne . Pierwszy zestaw ustaw Julesa Ferry'ego, uchwalony w 1881 r., Rozszerzył rolę rządu centralnego w edukacji daleko poza przepisy ustawy Guizota i uczynił bezpłatną edukację podstawową dla dziewcząt i chłopców. W 1882 r. Drugi zestaw ustaw Julesa Ferry'ego wprowadził obowiązek edukacji dla dziewcząt i chłopców do 13 roku życia. W 1936 r. Górna granica wieku została podniesiona do 14 lat. W 1959 r. Wydłużono ją do 16 lat.

Stany Zjednoczone

W 1852 roku Massachusetts było pierwszym stanem USA, który uchwalił obowiązkowe powszechne prawo dotyczące edukacji publicznej. W szczególności Sąd Generalny Massachusetts nakazał każdemu miastu utworzenie i prowadzenie gimnazjum. Na rodziców, którzy nie posyłali swoich dzieci do szkoły, nakładano grzywny, a rząd miał prawo odbierać dzieci rodzicom i uczyć je innych, jeśli urzędnicy rządowi uznali, że rodzice „nie nadają się do odpowiedniego wykształcenia dzieci”. W 1918 roku Mississippi jako ostatni stan wprowadziło obowiązek uczęszczania na zajęcia.

W 1922 roku wyborcy z Oregonu podjęli próbę uchwalenia ustawy Oregon Compulsory Education Act , która wymagałaby, aby wszystkie dzieci w wieku od 8 do 16 lat uczęszczały do ​​szkół publicznych , pozostawiając jedynie wyjątki dla dzieci niesprawnych umysłowo lub fizycznie, przekraczających pewien poziom życia. odległość od szkoły państwowej lub posiadanie pisemnej zgody kuratora hrabstwa na pobieranie nauki prywatnej. Ustawa została przyjęta w głosowaniu powszechnym, ale później została uznana za niekonstytucyjną przez Sąd Najwyższy Stanów Zjednoczonych w sprawie Pierce przeciwko Stowarzyszeniu Sióstr , stwierdzając, że „dziecko nie jest zwykłym tworem państwa”. Ta sprawa rozstrzygnęła spór o to, czy szkoły prywatne miały prawo do prowadzenia działalności gospodarczej i edukacji w Stanach Zjednoczonych.

Rosja/ZSRR

W Związku Radzieckim w 1930 r. Wprowadzono ustawę o obowiązku szkolnym. Państwowa edukacja w tym okresie koncentrowała się przede wszystkim na wykorzenieniu analfabetyzmu. Zgodnie z ogólnymi celami planów pięcioletnich reżimu , motywacją do zapewniania edukacji i nauki czytania i pisania było „wyszkolenie nowego pokolenia obywateli posiadających umiejętności techniczne i wiedzę naukową”. Rozwój przemysłu potrzebował więcej wykwalifikowanych pracowników wszelkiego rodzaju. Żadne możliwe źródło talentów nie mogło pozostać niewykorzystane, a jedynym sposobem zaspokojenia tych potrzeb był szybki rozwój planowanego systemu masowej edukacji”. Szkoły sowieckie „odpowiadały na ekonomiczne wymagania społeczeństwa”, kładąc nacisk na „podstawowe wykształcenie matematyczne i wiedzę politechniczną związaną z produkcją gospodarczą”. Rozmyślna ekspansja supremacji masowej edukacji przez reżim sowiecki była tym, co zrobiło największe wrażenie na amerykańskich misjach edukacyjnych w ZSRR w latach pięćdziesiątych.

Chiny

Dziewięcioletnia obowiązkowa edukacja w Chinach została formalnie ustanowiona w 1986 roku jako część chińskiego programu modernizacji gospodarczej. Został zaprojektowany w celu promowania „uniwersalizacji”, zamykania luki edukacyjnej poprzez rozwój gospodarczy oraz między obszarami wiejskimi i miejskimi poprzez zapewnienie bezpiecznych i wysokiej jakości szkół. Program początkowo borykał się z niedoborami ze względu na ogromną populację i słabe podstawy ekonomiczne, ale do 1999 r. Szkoły podstawowe i gimnazja służyły odpowiednio 90% i 85% populacji kraju.

Kalendarium wprowadzenia

1700s

1800

1900

2000s

Kraje bez obowiązkowej edukacji

Według kraju

Zobacz też: Szkolnictwo publiczne

Poniższa tabela pokazuje, w jakim wieku rozpoczyna się i kończy obowiązkowa edukacja w różnych krajach. Najczęstszy wiek rozpoczęcia kształcenia obowiązkowego to 6 lat, ale waha się on między 3 a 8 rokiem życia.

Kraj/region
Niższy przedział wiekowy
Górny przedział wiekowy 		Notatki
 Argentyna 4 18
 Australia 5 15/17 Górna granica wieku jest różna w poszczególnych stanach. Zwolniony, jeśli pracujesz w pełnym wymiarze godzin lub kształcisz się w pełnym wymiarze godzin.
 Austria 6 15 Kształcenie obowiązkowe wymaga spędzenia dziewięciu lat w szkole. Po odbyciu wszystkich obowiązkowych dni szkolnych do ukończenia 18 roku życia obowiązuje obowiązek uczęszczania do szkoły średniej lub odbywania praktyki zawodowej.
 Belgia 6 18 W Belgii obowiązuje tylko kształcenie obowiązkowe. Szkoła nie jest obowiązkowa.
 Bośnia i Hercegowina 6 15
 Bułgaria 4 16 Od 2020 r. kształcenie obowiązkowe obejmuje trzy lata edukacji przedszkolnej, zanim dzieci rozpoczną naukę w szkole podstawowej.
 Brazylia 4 17 Ostatnia zmiana w 2009 roku.
 Kanada 5-7 16/18 Dzieci, które ukończą pięć lat przed 31 grudnia, muszą rozpocząć naukę w Kolumbii Brytyjskiej, Nowym Brunszwiku, Nowej Szkocji i Jukonie. W Albercie, Nowej Fundlandii i Labradorze, Terytoriach Północno-Zachodnich, Ontario, Wyspie Księcia Edwarda i Quebecu dziecko musi uczęszczać do szkoły w wieku sześciu lat. Manitoba i Saskatchewan to jedyne prowincje, w których minimalny wiek obowiązkowej obecności to siedem lat. Uczęszczanie do szkoły jest obowiązkowe do ukończenia przez ucznia 16 lat we wszystkich prowincjach z wyjątkiem Manitoby, Ontario i Nowego Brunszwiku. W ostatnich trzech prowincjach uczęszczanie do szkoły jest obowiązkowe do ukończenia przez ucznia 18 lat.
 Chiny 6 15
 Chorwacja 6 15
 Kostaryka 4 17
 Cypr 5 15 Kształcenie obowiązkowe rozpoczyna się od jednego obowiązkowego roku edukacji przedszkolnej.
 Czechy 5 15 Kształcenie obowiązkowe wymaga spędzenia jednego roku w przedszkolu i dziewięciu lat w szkole. Wiek początkowy do uzgodnienia ± 1 rok.
 Dania 6 16
 Egipt 6 14
   Anglia i Walia 4 16 Wymagane jest kształcenie w pełnym wymiarze godzin, ale uczęszczanie do szkoły nie jest obowiązkowe (art. 7 Ustawy o edukacji z 1996 r .).
 Estonia 6/7 15/16 6-latki mogą wejść, jeśli skończą 7 lat przed 1 października tego samego roku.
 Finlandia 7 18 Wiek początkowy do uzgodnienia ± 1 rok. Prawo zmieniło się pod koniec 2020 roku z wieku 15 lat na obecnie 18.
 Francja 3 16 Tylko edukacja obowiązkowa
 Niemcy 6 16 Różni się nieznacznie między stanami.
 Grecja 5 15 Kształcenie obowiązkowe rozpoczyna się od jednego obowiązkowego roku edukacji przedszkolnej.
 Haiti 6 11 Konstytucja Haiti nakazuje, aby edukacja była bezpłatna. Jednak nawet szkoły publiczne pobierają znaczne opłaty. 80% dzieci chodzi do szkół prywatnych.
 Hongkong 6 15 Prawo Hongkongu stanowi, że edukacja jest obowiązkowa przez 12 lat (szkoła podstawowa i średnia) i bezpłatna przez 15 lat (przedszkole, szkoła podstawowa i średnia), z wyjątkiem szkół prywatnych lub szkół subsydiowanych.
 Węgry 3 16 Od 2015 roku przedszkole jest obowiązkowe od 3 roku życia, chociaż są wyjątki ze względów rozwojowych.
 Indie 3 18 Ustawa o prawie dzieci do bezpłatnej i obowiązkowej edukacji z sierpnia 2009 r. Uczyniła edukację bezpłatną i obowiązkową dla dzieci w wieku od 6 do 14 lat. Zostało to dodatkowo zaktualizowane przez Narodową Politykę Edukacyjną 2020 , która uczyniła edukację bezpłatną i obowiązkową dla dzieci w wieku od 3 do 18 lat.
 Indonezja 7 16
 Izrael 3 16 Kształcenie obowiązkowe odbywa się od przedszkola do 10 klasy.
 Iranu 6 12
 Włochy 6 16
 Jamajka 5 16 Rodzice mogą zostać oskarżeni o zaniedbanie dzieci , jeśli uniemożliwiają swoim dzieciom pójście do szkoły bez ważnego powodu. Nie jest egzekwowane.
 Japonia 6 15
 Łotwa 5 16
 Luksemburg 4 16
 Malezja 6 12
 Malediwy 6 15
 Meksyk 6 18 Nauka jest wymagana w szkole średniej II stopnia (Preparatoria).
 Maroko 6 15
 Holandia 5 18 Studenci mogą wyjechać wcześniej po uzyskaniu „kwalifikacji początkowej” (MBO poziom 2, stopień HAVO lub VWO).
 Nowa Zelandia 6 16 Dzieci zwykle rozpoczynają naukę w szkole w wieku pięciu lat. Do 19 roku życia nie ma bezpośrednich kosztów.
 Norwegia 6 15 W sumie dziesięć lat (studia, a nie szkoła, jak sugerowano tutaj), gdzie szkoła podstawowa to klasa 1-7 (bez ocen), a gimnazjum (z ocenami) to klasa 8-10.
 Filipiny 4-6 18 Zostało to zmodyfikowane z 6-16 ze względu na dodanie obowiązkowego przedszkola i liceum.
 Polska 6 18 Kształcenie obowiązkowe rozpoczyna się wraz z rocznym okresem edukacji przedszkolnej (przedszkolnej), po którym dzieci rozpoczynają naukę w szkole podstawowej. Prawo polskie rozróżnia obowiązek szkolny (obowiązek szkolny) i obowiązek szkolny (obowiązek nauki).
 Portugalia 6 18 Zgodnie z prawem dzieci mieszkające w Portugalii (jeśli mają 6 lat lub więcej) muszą chodzić do szkoły. Nauczanie w domu jest dostępne tylko po rejestracji w szkole i kwartalnych egzaminach z portugalskiego programu nauczania.
 Rumunia 5-6 18-19 Od 2020 r. do szkolnictwa obowiązkowego dodano ostatnią klasę przedszkola, a także dwie ostatnie klasy liceum, co daje łącznie 14 lat obowiązkowej edukacji. (patrz Edukacja w Rumunii )
 Rosja 6 17 Uczeń może wyjechać po ukończeniu 15 lat za zgodą rodziców i władz lokalnych.
 Szkocja 5 16 Osoba jest w wieku szkolnym, jeżeli ukończyła pięć lat i nie ukończyła szesnastu lat.
 Słowenia 6 15
 Singapur 7 15 Ustawa o edukacji obowiązkowej z 2000 r. Dzieci, które uczą się w domu , mogą być zwolnione z tej ustawy. Od 2019 r. dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w stopniu umiarkowanym do ciężkiego nie są już zwolnione z ustawy (dzieci z lekkimi specjalnymi potrzebami edukacyjnymi były już objęte ustawą).
 Hiszpania 6 16
 Syria 6 15 Typowy wiek dla 9 lat kształcenia obowiązkowego od klasy 1 do klasy 9.
 Szwecja 6 16
 Szwajcaria 4-6 15 Różni się w zależności od kantonu .
 Katar 5 18 Edukacja jest obowiązkowa i bezpłatna dla wszystkich dzieci od rozpoczęcia etapu podstawowego do zakończenia etapu przygotowawczego lub do ukończenia osiemnastego roku życia, w zależności od tego, co nastąpi wcześniej.
 Tajwan 7 18 Typowy wiek dla 9 lat (6-15) kształcenia obowiązkowego (począwszy od 1968 r.) i opcjonalnego rozciąga się do wieku 18 lat (nieobowiązkowego, począwszy od 2014 r.).
 Tajlandia 4 15 Obowiązuje tylko kształcenie obowiązkowe. W Tajlandii szkoła nie jest obowiązkowa.
 Indyk 6 18 Od 1 do 12 klasy edukacja jest obowiązkowa. Począwszy od roku szkolnego 2012-2013 weszła w życie reforma oświaty polegająca na doprowadzeniu obowiązku szkolnego do końca szkoły średniej. System jest powszechnie określany jako 4+4+4.
 Stany Zjednoczone 5-8 15-18 Wiek różni się w zależności od stanu. Wiek początkowy waha się od 5 do 8 lat, a wiek końcowy waha się od 15 do 18 lat. W sprawie Wisconsin v. Yoder Sąd Najwyższy orzekł w 1972 r., że dzieci amiszów nie mogą podlegać przepisom dotyczącym obowiązkowej edukacji po ukończeniu 8. klasy .
 Urugwaj 6 14
 Zimbabwe 6 16 Typowy wiek dla 11 lat kształcenia obowiązkowego.

Krytyka

Główny artykuł: Krytyka szkolnictwa

Podczas gdy edukacja obowiązkowa jest postrzegana głównie jako ważna i użyteczna, niektórzy postrzegają ją jako przestarzałą i przynoszącą efekt przeciwny do zamierzonego w dzisiejszym świecie i wielokrotnie była przedmiotem ostrej krytyki. Krytycy obowiązku szkolnego twierdzą, że taka edukacja narusza wolność dzieci ; jest metodą kontroli politycznej; jest nieskuteczny w nauczaniu dzieci radzenia sobie w „prawdziwym świecie” poza szkołą; i może mieć negatywny wpływ na dzieci, prowadząc do wyższych wskaźników apatii , zastraszania , stresu i depresji .

Zobacz też

Dalsza lektura

Linki zewnętrzne

Pobrane z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Compulsory_education&oldid=1141105325 ”