Jaya S. Rosenblatta

Jaya S. Rosenblatta
Urodzić się	Jaya Setha Rosenblatta ( 18.11.1923 ) 18 listopada 1923 East Bronx , Nowy Jork Nowy Jork , Stany Zjednoczone
Zmarł	16 lutego 2014 ( w wieku 90) ( 16.02.2014 ) Nowy Jork, Nowy Jork, Stany Zjednoczone
Narodowość	amerykański
Alma Mater	Uniwersytet w Nowym Jorku
Znany z	Zachowanie zwierząt, zachowanie matki, zachowanie reprodukcyjne, psychologia kliniczna i psychoanaliza
Nagrody	Członek Amerykańskiego Stowarzyszenia Postępu Nauki (2006) Nagroda Daniela S. Lehrmana za całokształt twórczości od Towarzystwa Neuroendokrynologii Behawioralnej (2007) Nagroda Senior Investigator przyznana przez International Society for Developmental Psychobiology
Kariera naukowa
Pola	Psychologia , zachowanie zwierząt
Instytucje	Rutgers University-Newark
Doradca doktorski	Lester Aronson, TC Schneirla

Jay Seth Rosenblatt (18 listopada 1923 - 16 lutego 2014) był emerytowanym profesorem psychologii na Rutgers University-Newark . W chwili przejścia na emeryturę w 2005 roku był profesorem psychobiologii Daniela S. Lehrmana . Był malarzem i psychoterapeutą, a przede wszystkim naukowcem. Jego badania naukowe w dużej mierze ustaliły badanie uczenia się noworodków, a zwłaszcza zachowania matki i potomstwa w całym cyklu matczynym. Z tej ostatniej pracy był znany w psychobiologii rozwojowej jako „ojciec macierzyństwa”. W swojej karierze otrzymał kilka wyróżnień i nagród, w tym wybory do American Association for the Advancement of Science .

Biografia

Osobisty

Rosenblatt urodził się we wschodnim Bronksie , który jest częścią Nowego Jorku , Nowy Jork , najmłodszy z trojga dzieci. Jego matka, gospodyni domowa, wyemigrowała z Rosji , uciekając przed pogromami początku XX wieku; jego ojciec, kuśnierz , jako nastolatek przybył z Austrii .

W szkole średniej Zarząd Postępu Robót pozwolił mu studiować sztukę, a zwłaszcza malarstwo. Podczas II wojny światowej zajmował się kamuflażem i malował do końca życia. Ożenił się z Gildą Rosenblatt (z domu Rosen), która zmarła w 1999 roku. Następnie poślubił Pat Rosenblatt. Miał dwoje dzieci Daniela i Ninę.

Akademicki

W 1946 roku, po wojsku, Rosenblatt wstąpił na Uniwersytet Nowojorski . Tam poznał TC Schneirlę , który wpłynął na kierunek jego zainteresowań i badań naukowych. Schneirla przekonał Rosenblatta, że ​​badanie zachowań zwierząt poszerzy jego zrozumienie ludzkich zachowań i że samo w sobie jest interesujące. Rozpoczął badania nad rolą hormonów i doświadczeniami dotyczącymi zachowań seksualnych samców kotów. Wspierany przez Schneirla rozpoczął pracę doktorską w 1958 roku w Amerykańskim Muzeum Historii Naturalnej badanie wczesnego uczenia się u kociąt. Odkrył, że kocięta mogą orientować się w domu w wieku od 3 do 4 dni i że w wieku od 1 do 2 dni kształtują preferencje dotyczące przyczepiania sutków. Było to sprzeczne z ówczesnymi paradygmatami uczenia się, które zakładały, że zwierzęta nie mogą się uczyć w bardzo młodym wieku. W latach 50., będąc adiunktem w City College of New York , stał się obiektem zainteresowania Izby Reprezentantów ds. Działalności Antyamerykańskiej , który został przekazany do City College of New York. Następnie jego kontrakt nie został przedłużony, wyjechał na Rutgers University w Newark, gdzie dołączył do Institute of Animal Behaviour Institute of Animal Behaviour założonego przez Daniela S. Lehrmana , z którym przyjaźnił się podczas studiów.

W 1972 roku został dyrektorem Instytutu Zachowań Zwierząt na Rutgers University-Campus w Newark jednogłośnym głosowaniem po śmierci jego założyciela Daniela S. Lehrmana i pozostał jego dyrektorem przez ponad 17 lat. Pełnił funkcję dziekana Graduate School of Rutgers University-Newark. Przez ponad 10 lat był także redaktorem Advance in the Study of Behaviour. W 2005 roku przeszedł na emeryturę jako profesor psychobiologii Daniela S. Lehrmana. Po przejściu na emeryturę kontynuował pracę na Rutgers University-Campus w Newark do 2012 roku.

Był postrzegany jako odnoszący sukcesy mentor przez tych, którzy go znali:

Jay był wspaniałym, ciepłym, wrażliwym, troskliwym, cierpliwym mentorem i wzorem do naśladowania dla młodych badaczy, doktorantów, doktorantów i studentów. Jego ręka była stabilna, niezawodna i pomocna dla wszystkich. Miał głęboki wpływ na rozpoczęcie karier naukowych wielu młodych kobiet i mężczyzn.

— z Jay S. Rosenblatt, Ph.D., 1924–2014 , s. 1165

Malarz

„Matka i starsze dziecko” obraz Jaya S. Rosenblatta

Jako nastolatek Rosenblatt odbywał praktykę w pracowni Bena Wilsona w ramach administracji Works in Progress. Wilson miał na niego duży wpływ, Rosenblatt powiedział później o Wilsonie: „Widziałem, że był rozważny i głęboko szczery w swojej pracy i że będzie wspierał mnie w zostaniu malarzem”. Utrzymywał kontakt z Wilsonem przez 63 lata, aż do śmierci Wilsona w 2005 roku. Na malarstwo Rosenblatta wpłynął nie tylko Wilson, ale także malarze tacy jak Georges Braque , Paul Cézanne i Pablo Picasso . Na treść jego obrazów wpływ miał judaizm i marksizm . Wiele z jego obrazów skupiało się na polityce, skupiając się na wojnie i Holokauście . Innym głównym tematem jego obrazów były matki i ich dzieci, co odzwierciedlałoby jego naukowe zainteresowanie zachowaniami matek jako naukowca. Na przykład w jego obrazie „Matka i starsze dziecko” wyrażone są zarówno jego subiektywne, jak i naukowe perspektywy relacji matka-dziecko, wywołując u widza zarówno dyskomfort, jak i komfort. Nigdy nie został zawodowym malarzem, ale Rutgers University zorganizował pokaz 56 jego obrazów.

Psychoanaliza i psycholog kliniczny

Rosenblatt poznał psychoanalityka Maxa Hertzmana, gdy był asystentem w City College of New York . Zainteresował się psychoanalizą, ponieważ chciał lepiej zrozumieć „zdarzenia wewnątrzpsychiczne” u siebie i swoich klientów. Chciał również dowiedzieć się, czy psychologia, tak jak ją rozumiał, może być zastosowana do prawdziwych ludzi, co skłoniło go do podjęcia pracy w Klinice Psychiatrii Dziecięcej w Brooklyn Jewish Hospital. Tam zdiagnozował u dzieci zaburzenia emocjonalne i psychiczne. Odkrył, że formalne wykształcenie psychologiczne pomogło mu zrozumieć dzieci, które zdiagnozował.

Naukowiec

Badania Rosenblatta w psychobiologii rozwojowej koncentrowały się na wczesnym uczeniu się noworodków i zachowaniach matek. Zbadano te procesy, stosując wiele poziomów analizy, stosując wiele technik iz wielu perspektyw (tj. proksymalnej, funkcjonalnej, porównawczej i ewolucyjnej).

Nauka noworodka

W latach 60. XX wieku Rosenblatt eksperymentalnie wykazał, że u nowo narodzonych zwierząt proces uczenia się następuje wcześniej niż sądzono (zob. Rosenblatt, Turkewitz i Schneirla, 1969). Jego wczesna praca z kociętami wykazała, że ​​wczesna nauka u noworodków początkowo obejmowała pojedyncze modalności sensoryczne, takie jak modalności dotykowe, termiczne i węchowe. W miarę postępu rozwoju te modalności sensoryczne są integrowane, a uczenie się staje się multimodalne. Jego wczesna praca z kociętami pokazała te procesy rozwojowe wczesnego uczenia się i przygotowała grunt pod nową dziedzinę badań, która koncentruje się na uczeniu się noworodków w kontekstach naturalistycznych (zob. Rosenblatt, 1971; Rosenblatt, Turkewitz i Schneirla, 1969).

Według Rosenblatta odkrycie wczesnego uczenia się u noworodków było nieoczekiwane. Miało to miejsce w latach 50., gdy badał koty i codziennie ważył kocięta. Zauważył, że gdy kocięta wróciły do ​​swojego domowego środowiska (bez obecności matki), z każdym dniem coraz szybciej wracały do ​​swojego domowego kąta. W tym czasie oczy kociąt jeszcze się nie otworzyły, więc były ślepe na wszelkie bodźce wzrokowe. Jedynym sposobem na odnalezienie kąta, w którym się znajdowali, jest poznanie charakterystyki węchowej tego obszaru w środowisku domowym, w którym były pielęgnowane (zob. Rosenblatt, 1983; Rosenblatt, Turkewitz i Schneirla, 1969).

Zachowanie macierzyńskie

Swoją przełomową pracę nad zachowaniami matek wykonał od późnych lat 60. do 70. XX wieku. Praca ta obejmowała dwa główne tematy: zmiany behawioralne w cyklicznych wzorcach zachowania matki oraz sprzężenie zachowań matka-potomstwo podczas tych cykli matczynych (Rosenblatt, 1970). Jego prace nad zachowaniami matek, począwszy od lat 60. XX wieku, koncentrowały się przede wszystkim na szczurze jako modelu zwierzęcym. Zidentyfikował trzy ważne fazy w cyklicznych wzorcach zachowania matki: pierwsza faza obejmuje poczęcie przez większą część ciąży, druga rozpoczyna się pod koniec ciąży i trwa do porodu, a trzecia to faza podtrzymująca, która rozciąga się od fazy poporodowej do odstawienie od piersi. Rozpoczął swoje badania od opisania zjawisk związanych z każdą z tych faz cyklicznych wzorców zachowań matka-potomstwo. Jego badania określiły również rolę czynników sensorycznych w zachowaniu matki i potomstwa. Badał mechanizmy fizjologiczne, hormonalne i afektywne oraz ich sprzężenie zwrotne w cyklicznych wzorcach zachowania matki i potomstwa (Rosenblatt, 1980). To z powodu wczesnych badań Rosenblatta nad zachowaniami macierzyńskimi, sprzężeniem zachowań matka-potomstwo i jego konceptualizacją tych procesów behawioralnych jako zachodzących w fazach, często nazywany jest „ojcem macierzyństwa” lub „ojcem zachowania macierzyńskiego” w pole z psychobiologii.

Badanie Rosenblatta z 1967 r. Dotyczące indukcji zachowań macierzyńskich jest uważane przez wielu w jego dziedzinie za jego najsłynniejsze badanie. W badaniu tym wykazał, że neuronalna podstawa opieki rodzicielskiej jest niezależna od ciąży i porodu. Odkrył, że może wywoływać zachowania matczyne u dziewiczych samic szczurów w okresie od 6 do 8 dni, stale narażając je na kontakt ze szczeniętami. Odkrył również, że samice szczurów, którym usunięto jajniki lub przysadkę, można również nakłonić do przejawiania zachowań matczynych poprzez ciągłą ekspozycję na młode szczury. Chociaż procesy hormonalne i fizjologiczne zachodzące podczas ciąży i porodu poprawiają zachowanie matki, zachowanie matki ma już rozwiniętą podstawę neuronalną w mózgu.

Honory i nagrody

W swojej karierze otrzymał kilka wyróżnień i nagród. W 1971 roku został wybrany na członka Towarzystwa Zachowań Zwierząt. W 2004 roku został wybrany na członka American Association for the Advancement of Science . W 1986 roku opublikowano tom Annals of the New York Academy of Sciences na cześć Jaya S. Rosenblatta za jego wkład w dziedzinę zachowania zwierząt. W 1987 roku otrzymał doktorat honoris causa Uniwersytetu w Göteborgu , aw 1997 roku otrzymał doktorat honoris causa Narodowego Uniwersytetu Kształcenia na Odległość .

Wybrana bibliografia

W swojej karierze Rosenblatt opublikował ponad 160 artykułów i rozdziałów.

• Rosenblatt, Jay S.; Aronson, LR (1958). „Wpływ doświadczenia na behawioralne skutki androgenów u wykastrowanych samców kotów przed okresem dojrzewania”. Zachowanie zwierząt . 6 (3–4): 171–182. doi : 10.1016/0003-3472(58)90048-4 .
• Rosenblatt, Jay S.; Lehrmana DS (1963). „Zachowanie matki u szczura laboratoryjnego” . W Rheingold, HL (red.). Zachowanie matki u ssaków . Nowy Jork: John Wiley & Sons. s. 8–57 .
•    Rosenblatt, Jay S. (1967). „Niehormonalne podstawy zachowania matki u szczura”. nauka . 156 (2781): 1512-1513. doi : 10.1126/science.156.3781.1512 . PMID 5611028 . S2CID 33076382 .
•   Rosenblatt, Jay S.; Turkewitz, Gerald; Schneirla, TC (1969). „Rozwój orientacji domowej u nowo narodzonych kociąt”. Transakcje Nowojorskiej Akademii Nauk . 31 (3 Seria II): 231–250. doi : 10.1111/j.2164-0947.1969.tb02903.x . PMID 5252214 .
• Rosenblatt, Jay S. (1970). „Poglądy na temat początku i utrzymania zachowania matczynego u szczura” . W Aronson, L.; Tobach, E.; Rosenblatt, JS; Lehrman, DS (red.). Rozwój i ewolucja zachowania: Essays in Memory of TC Schneirla . San Francisco: Freeman. s. 489–515 .
• Rosenblatt, Jay S. (1971). „Ssanie i orientacja w domu kociaka: porównawcze badanie rozwojowe”. W Tobach, E.; Aronson, L.; Shaw, E. (red.). Biopsychologia rozwoju . Nowy Jork: prasa akademicka. s. 345–410.
•   Rosenblatt, Jay S. (1975). „Selektywne pobieranie przez samice szczurów matek i niematek”. Dziennik psychologii porównawczej i fizjologicznej . 88 (2): 678–86. doi : 10.1037/h0076410 . PMID 1167224 .
•   Rosenblatt, Jay S. (1980). „Hormonalna i niehormonalna regulacja zachowania matki: przegląd teoretyczny” . Rozmnażanie, odżywianie, rozwój . 20 (3B): 791–800. doi : 10.1051/rnd:19800505 . PMID 6818633 .
•   Rosenblatt, Jay S. (1983). „Węch pośredniczy w przemianach rozwojowych u gniazdowych noworodków wybranych gatunków ssaków”. Psychobiologia rozwojowa . 16 (5): 347–375. doi : 10.1002/dev.420160502 . PMID 6618012 .
•   Rosenblatt, Jay S. (1989). „Fizjologiczne i ewolucyjne podłoże reakcji matki”. Nowe Kierunki Rozwoju Dzieci i Młodzieży . 1989 (43): 15–30. doi : 10.1002/cd.23219894304 . PMID 2651997 .
•   Rosenblatt, Jay S. (2003). „Zarys ewolucji behawioralnych i niebehawioralnych wzorców opieki rodzicielskiej wśród kręgowców: krytyczne cechy zachowań rodzicielskich ssaków i ptaków”. Skandynawski Dziennik Psychologii . 44 (3): 265–271. doi : 10.1111/1467-9450.00344 . PMID 12914590 .
•    Rosenblatt, Jay S. (2007). „Gilbert Gottlieb: pośrednik między psychologią a biologią ewolucyjną” . Psychobiologia rozwojowa . 49 (8): 800–807. doi : 10.1002/dev.20271 . PMID 18022998 . S2CID 41605115 .