Liceum Alberta Sidneya Johnstona

Sidney Johnston High School służyła jako wszechstronna, koedukacyjna szkoła średnia w Austin Independent School District od 1960 do 2008. Znajduje się w Austin w Teksasie , szkoła została nazwana na cześć generała Alberta Sidneya Johnstona , który służył jako sekretarz wojny w Republice Teksasie i jako generał brygady Armii Republiki Teksasu , Armii Stanów Zjednoczonych i Armii Konfederacji .

Od swojego powstania w 1960 roku Johnston High School była dobrze znana z szerokiej gamy programów zawodowych i technicznych, które przygotowywały uczniów do pracy w takich dziedzinach, jak kosmetologia , poligrafia, mechanika samochodowa , przemysł i biznes. Johnston High School, będąca przede wszystkim szkołą dla latynoskich i afroamerykańskich uczniów z East Austin, stała się szkołą 5A i przetrwała wyzwania związane z desegregacją , przymusowym autobusem i końcem desegregacji.

Od 1988 do 2002 roku w Johnston High School mieściła się charakterystyczna Liberal Arts Academy, program przygotowujący do studiów w zakresie sztuk wyzwolonych, który przyciągał uczniów do Johnston High School z całego niezależnego okręgu szkolnego w Austin. Począwszy od 2004 roku, Johnston High School gościło International High School, „szkołę w szkole”, która zapewniała intensywny program języka angielskiego dla uczniów-imigrantów i uchodźców dziewiątej i dziesiątej klasy, którzy byli przywożeni autobusami do Johnston High School z całego Austin.

W 2008 roku Johnston High School była pierwszą szkołą w Teksasie, która została zamknięta i odtworzona w ramach systemu odpowiedzialności komisarza Texas Education Agency Roberta Scotta.

Informacje o szkole

Nazwa szkoły

W 1958 roku Rada Szkolna w Austin zatwierdziła budowę nowej szkoły średniej we wschodnim Austin, około 3000 stóp od zakola rzeki Kolorado . Budowa obiektu - pierwotnie nazwanego Riverside High School - rozpoczęła się w 1959 roku.

Program obchodów 25-lecia szkoły w 1985 roku sugeruje, że szkoła nosiła nazwę Riverside High School „częściowo dlatego, że znajdowała się nad rzeką [Kolorado], ale także dlatego, że w Fort Worth istniała wówczas znana szkoła średnia o nazwie Riverside High Szkoła." W roczniku szkoły z 1985 r. Podobnie czytamy: „Podczas budowy Johnston nazywano Riverside High School, ponieważ znajdowało się w pobliżu rzeki Kolorado. Wkrótce wszystko się zmieniło.„ Rzeczne szczury ”nie były odpowiednim przydomkiem [dla maskotki]”. Program jubileuszu z 1985 roku potwierdza, że ​​jeszcze przed otwarciem szkoły „funkcjonowało już przezwisko »Riverside Rats«. Kilku uczniów Allan Junior High, którzy mieli przychodzić do nowego liceum, wystąpiło do kuratorium z petycją o zmianę Poza tym w regulaminie rady szkolnej ukryte było orzeczenie, które stanowiło, że wszystkie szkoły w Austin muszą nosić imię osoby, a ta osoba musi nie żyć”.

Uczniowie Gimnazjum im. Allana przesłali listę możliwych nazw dla szkoły, której nazwa została zmieniona. Lista możliwych nazwisk, która pojawiła się przed Zarządem Szkolnym w Austin, obejmowała takich bohaterów, jak David Crockett , John H. Reagan , Sidney Lanier i Albert Sidney Johnston , bohater wojny secesyjnej pochowany w Austin.

Protokół zarządu wskazuje, że zarząd szkoły przychylił się do prośby przyszłych uczniów o zmianę nazwy szkoły, aby uhonorować „pewną postać historyczną lub edukacyjną, taką jak inne licea w mieście”. Zarząd ostatecznie rozważył trzy nazwiska: Davy Crockett High School, Coronado High School i Albert Sidney Johnston High School.

generała konfederatów Alberta Sidneya Johnstona


Z wzmożonymi działaniami skupionymi na obchodach stulecia wojny secesyjnej ( 1860–1865), szkoła została przemianowana na cześć Alberta Sidneya Johnstona , generała wojny secesyjnej pochowanego na cmentarzu stanowym w Teksasie , 3,5 mil na zachód od szkoły. Kolejne dwie szkoły średnie zbudowane przez Austin Public Schools podczas obchodów stulecia również zostałyby nazwane bohaterami Konfederacji: Sidney Lanier High School (otwarta w 1961 r.) I John H. Reagan High School (otwarta w 1965 r.), co skłoniło niektórych do spekulować, że nazwanie tych trzech szkół bohaterami Konfederacji było „naciskiem na gloryfikację Konfederacji jako celowe uderzenie w twarz mniejszości i rządu federalnego po decyzji Sądu Najwyższego o desegregacji szkół z 1954 r. Brown v. Board of Education”.

Wydaje się, że Albert Sidney Johnston , mieszkaniec Kentucky, był wówczas stosunkowo nieznany. W artykule Austin Statesman zatytułowanym „Tak, proszę pani, on jest Teksańczykiem” Anita Brewer napisała: „Niektórzy mieszkańcy Austin są zakłopotani tym człowiekiem, Johnstonem. Kim był ten facet? Dlaczego był wystarczająco ważny dla Austin Board of Education i przyszli uczniowie nowej szkoły średniej w Austin w Eastside, aby pozbyć się doskonale dobrej nazwy, takiej jak „Riverside”, aby nazwać szkołę dla Johnstona? Rada Szkoły jednogłośnie przegłosowała w poniedziałek wieczorem zmianę nazwy nowej szkoły na Liceum im. Alberta Sidneya Johnstona… Historycy wiwatują decyzję zarządu jako dobrą i spóźniony i spóźniony hołd dla jednego z największych wczesnych Teksańczyków”. Zdjęcie grobowca Johnstona na Cmentarzu Stanowym w Teksasie zostało zamieszczone w gazecie z podpisem: „Zainteresowanie Johnstonem odżywa, gdy Rada Szkolna nadaje nazwę nowej szkole średniej słynnemu Konfederatowi”.

Po śmierci dyrektora założyciela Gordona Baileya trzydzieści lat później, 27 stycznia 1990 r., absolwenci zebrali się, by zmienić nazwę Johnston High School na cześć ich wieloletniego dyrektora szczęśliwej pamięci. W maju 1990 r. Absolwenci złożyli petycję do rady powierniczej niezależnego okręgu szkolnego w Austin w celu zmiany nazwy szkoły na Bailey. W szkolnej gazecie donoszono: „Papa Bailey”, jak go pieszczotliwie nazywano, często każdego dnia witał swoich uczniów w drzwiach. Jego oddanie szkole było głębokie, pracował w weekendy i sam przychodził pomagać w naprawach szkoły. To właśnie ten rodzaj ducha skłonił jego absolwentów do próby uhonorowania go zmianą nazwy szkoły [której] tak wiele dał. Ale wielu uczniów uczęszczających teraz do Johnston zareagowało z niedowierzaniem i protestem. „Kiedy przyjmujesz nazwę, bierzesz również naszą tożsamość” - powiedziała Joy A. Foster. „Rada nie zmieniła nazwy szkoły na Bailey w 1990 r., Ale w 1992 r. Rozpoczęła budowę gimnazjum w Austin, nazwanego ku pamięci Baileya.

Johnston Rams Legacy Hall w Liberal Arts and Science Academy , która zajmuje dawny kampus Johnston.

W 2008 roku Johnston High School była pierwszą szkołą średnią w Teksasie, która została zamknięta w ramach nowego systemu odpowiedzialności stanowej. W sierpniu 2008 roku w tej samej placówce otwarto nowe liceum, Eastside Memorial High School . W 2009 roku szkoła została podzielona na dwa kampusy: Eastside Green Tech i Eastside Global Tech. W dniu 23 maja 2011 roku, częściowo w celu uhonorowania spuścizny Johnston High School, szkoła została przemianowana na Eastside Memorial High School w kampusie Johnston.

Pamiątki z Johnston High School można znaleźć w Johnston Rams Legacy Hall, znajdującym się w stołówce Eastside Memorial High School na kampusie Johnston.

Kolory szkoły

Bohaterowie i flagi Konfederacji, z Albertem Sidneyem Johnstonem na zdjęciu w dolnym rzędzie (drugi od lewej). Zwróć uwagę, że podstawowymi kolorami flag Konfederacji są szkarłat i niebieski Columbia , kolory AS Johnston High School w Austin w Teksasie.

Kolory Johnston High School były szkarłatne i niebieskie Columbia , kolory często kojarzone z flagami Skonfederowanych Stanów Ameryki . W programie obchodów 25-lecia szkoły czytamy, że „uczniowie nowej szkoły wybrali wszystko. To była ich szkoła” oraz że wybór koloru Columbia Blue był „nieco rzadki jako kolor szkolny w tamtych czasach”. Wybór koloru Columbia Blue jest interesujący, ponieważ flagi Konfederacji zazwyczaj zawierają granat; jaśniejszy niebieski, podobny do błękitu Columbia , był zawarty w Second Confederate Navy Jack (1863–1865).

Duch szkoły często koncentrował się wokół „czerwonego i niebieskiego”, a różne programy i wydarzenia szkolne obejmowały kolory.

Piosenki szkolne

Piosenką Johnston High School, czyli alma mater, była „Loyal Hearts”, którą śpiewano na melodię „ Finlandia ” Jeana Sibeliusa . Oto te słowa: „Z wiernym sercem pozdrawiamy naszą alma mater, wychwalając jej imię, by usłyszał ją cały świat. Jej kolory tryumfalnie wznoszą się na niebie i machają nam ku chwalebnemu zwycięstwu. Jej Red & Blue, jej duchy naprawdę świadczą o (lub „do”) pochwałach śpiewanych dla potężnego Johnston High!” Teksty przypisuje się Jacqueline McGee, nauczycielce języka angielskiego i sponsorom roczników w Johnston High School, która później została pierwszym dziekanem szkoły dla dziewcząt, a następnie pierwszą kobietą dyrektorką Austin, najpierw w Burnet Junior High, a później w Stephen F. Austin High School .

W programie obchodów 25-lecia szkoły w 1985 r. czytamy, że „tradycja łączenia małych paluszków podczas szkolnej piosenki była według pana Baileya powszechną tradycją ówczesnych szkół średnich i symbolem jedności wśród uczniów”.

Johnston miał także piosenkę walki zatytułowaną „Fighting Rams”. Jego słowa brzmiały: „Jesteśmy Rams of Johnston High. Stoimy niezwyciężeni, zjednoczeni w chwale najlepszej szkoły w kraju. Dajmy okrzyk, porywający okrzyk. Walczmy o zwycięstwo w meczu. Zwycięstwem ukoronujemy naszą szkołę chwałą i sławą. Walczmy! Walczmy! Dla Johnston High, walczmy! Walczmy dziś wieczorem o zwycięstwo i zwycięstwo czerwono-niebieskich! Iść! Walka! Idź, Rams! Iść!"

Szkolna maskotka

Maskotką Johnston High School był baran .

W programie obchodów 25-lecia szkoły w 1985 r. czytamy, że „uczniowie nowej szkoły wybrali wszystko. To była ich szkoła… a dyrektorowi, panu Baileyowi, zależało na tym, aby mieli głos w wyborze wszystkiego, od maskotki po jej nazwa rocznika”. W roczniku szkolnym z 1985 r. czytamy, że „krążą pogłoski, że wybrano barana, ponieważ baran wędrował swobodnie po szkole, kiedy została zbudowana, i wokół szkoły były tylko pastwiska dla krów. Inna wersja wyjaśniająca nazwę była taka, że ​​​​od Los Angeles Rams byli popularną i potężną drużyną piłkarską w czasie, gdy Johnston szukał maskotki, Rams byli prawdopodobnym wyborem”. Program 25-lecia szkoły potwierdza: „Uczniowie wybrali Barana na swoją maskotkę, ponieważ Los Angeles Rams było wówczas potężną drużyną piłkarską”.

Głowa króla Ramzesa I (była maskotka Johnston High School w Austin w Teksasie), która wisiała w gabinecie szkoły

Z roczników szkolnych wynika, że ​​w pierwszym roku szkolnym Jesienny Samorząd Uczniowski podjął starania o zakup barana zwanego „Królem Ramzesem I”, który towarzyszył uczniom w zawodach lekkoatletycznych. W drugiej klasie szkoły powstał Chłopięcy Klub Obsługi, który opiekuje się maskotką i przewozi ją na zawody lekkoatletyczne iz powrotem. Po śmierci króla Ramzesa I w 1964 r. w holu szkoły stanął na czele Chłopięcy Klub Służbowy i zakupiono nową maskotkę o tym samym imieniu.

Program obchodów 25-lecia szkoły w 1985 roku przedstawia nieco inną historię: „Wiele liceów miało w latach 60. żywe maskotki i Johnston nie był wyjątkiem. Żywego barana podarował szkole ojciec ucznia; szybko otrzymał imię Ramzes. Był przetrzymywany w domu studenckim, ale chodził na wszystkie mecze piłkarskie. W jednym meczu inną drużynę reprezentował żywy koń z uczniem-jeźdźcem. Koń przestraszył się Ramzesa i prawie zrzucił jeźdźca. Rada szkoły orzekła wtedy, że żadna szkoła nie może mieć żywej maskotki. Więc Johnston musiał pozbyć się Ramzesa! Grupa studentów w tamtym czasie, być może Boys 'Club, postanowiła go zarżnąć i wykorzystać gotowane mięso jako zbiórkę pieniędzy. Uczta odbyła się w lokalnej restauracji, a głowa Ramzesa została wypchana, zamontowana i powieszona w głównej sali Johnston. Głowica została zdjęta w 1983 roku ze względu na jej zabrudzenie i jest czyszczona.”

Dalszy ciąg programu: „Po śmierci Ramzesa szkołę adoptowała druga 'maskotka'. Mały czarno-biały pies zdecydował, że będzie maskotką Johnstona, psem stróżującym i ogólnym opiekunem. Jego imię wydaje się zagubione w jaskiniach indywidualnych wspomnień; niektórzy twierdzą, że nazywał się „Ramsey”, inni „Ramzes II”, a jeszcze inni twierdzą, że był po prostu „Ramem”. W każdym razie pozwolono mu wędrować po korytarzach i jeść w stołówce. Miał dość rozsądku, by nie przeszkadzać w zajęciach, a uczniowie mieli na tyle rozsądku, by nie zabierać go na mecze. Ramsey i Johnston byli ze sobą bardzo szczęśliwi, aż pewnego dnia do miasta przyjechał cyrk. A kiedy cyrk odjechał, Ramseya nie było. Nigdy nie było wiadomo, czy został uśpiony przez psa, zabity, czy dobrowolnie pozostawiony dla podniecenia i przygody. Ale od tamtej pory Johnston nie miał żywej maskotki.

„Rambo”, późniejsza maskotka Johnston High School.

Szkoła zakupiła później kostium barana dla nowej maskotki, którą nazwano „Rambo” na cześć bohatera Johna Rambo z serii filmów z lat 80. z Sylvesterem Stallone w roli głównej . Do 2001 roku kostium był na tyle zużyty, że zakupiono nowy kostium Rambo.

Ponieważ szkolną maskotką był baran, szkołę często nazywano „Ramland”, a uczniów i sportowców często nazywano Baranami i Ramettes.

Historia

Otwarcie

W 1958 r. Rada Szkolna w Austin zatwierdziła nową szkołę średnią we wschodnim Austin dla uczniów kończących pobliskie gimnazjum Allan, które w tym samym roku zdezegregowało. Budowa obiektu - pierwotnie nazwanego Riverside High School - rozpoczęła się w 1959 roku.

W 1960 r., Kiedy wzmożona działalność skupiła się na obchodach stulecia wojny secesyjnej (1860–1865), szkoła została przemianowana na cześć Alberta Sidneya Johnstona, generała wojny secesyjnej pochowanego na cmentarzu stanowym w Teksasie, 5,5 mil na zachód od szkoła.

Liceum Alberta Sidneya Johnstona zostało otwarte w 1960 roku pod kierownictwem inspektora Austin Public Schools dr Irby'ego B. Carrutha i dyrektora Johnston High School Gordona A. Baileya, który kierował szkołą przez 12 lat.

Program jubileuszowy szkoły z 1985 r. Odnotowuje, że Johnston High School zostało otwarte w lutym 1960 r., A jeden administrator, pan Bailey, nadzorował edukację 325 uczniów drugiego roku i juniorów. Następnej jesieni dodano innego administratora, wicedyrektora Wallace'a Dockalla, który pomagał nadzorować rosnącą liczbę uczniów, którzy teraz składali się z uczniów drugiego roku, juniorów i seniorów. Liceum Alberta Sidneya Johnstona ukończyło swoją pierwszą klasę 80 uczniów w 1961 roku. Jesienią 1962 roku dziewiąta klasa została przeniesiona z Allan Junior High School, czyniąc Johnston High School pełnoprawnym, czteroletnim liceum.

Desegregacja i resegregacja

Desegregacja szkół publicznych w Austin była długim i żmudnym procesem . Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych zaakceptował plan desegregacji dystryktu w 1955 r., Ale plan ten nie został jeszcze wdrożony w 1966 r.

W 1956 roku 13 afroamerykańskich uczniów zostało włączonych do „białych” szkół średnich w Austin; integracja na poziomie gimnazjalnym nastąpiła dopiero w 1958 r., kiedy to pierwszy afroamerykański uczeń został włączony do gimnazjum „White” Allan, niedaleko Johnston High School.

Pierwsza integracja wydziału w Austin nastąpiła dopiero w 1964 r., Kiedy nauczyciel historii świata William Akins (od którego pochodzi nazwa Akins High School w niezależnym okręgu szkolnym Austin) był pierwszym afroamerykańskim nauczycielem zintegrowanym w Johnston High School. Akins był jednym z trzech nauczycieli, którzy zostali włączeni do „białych” szkół w 1964 r., A pozostali dwaj, BT Snell i Narveline Drennan, zostali przydzieleni do nauczania w pobliskim gimnazjum Allan.

W lipcu 1971 roku, po różnych nieudanych próbach desegregacji szkół przez Austin ISD , sędzia Sądu Okręgowego Stanów Zjednoczonych nakazał natychmiastowe wdrożenie planu autobusowego , który miał przetransportować ponad 13 000 uczniów z Austin do szkół integracyjnych kosztem ponad 1 miliona dolarów. Dwie strony rocznika Johnston High School z 1972 r. Poświęcono głównie negatywnym reakcjom uczniów na autobusy . Zgłoszono, że jeden uczeń powiedział: „Powinni się rozłączyć [business]. To nie przyczynia się do edukacji. Po prostu powoduje więcej nienawiści wśród czarno-białych uczniów, ponieważ nie mogą się ze sobą dogadać”. W tym samym roczniku podano, że doszło do gwałtownych incydentów, „a także szeroko rozpowszechnionych plotek o zbliżającej się przemocy” oraz że „tysiące uczniów nie było w szkole 1 maja [1972], który nazwano „Krwawym Poniedziałkiem” z powodu spodziewana przemoc na lokalnych kampusach [Austin]”.

Podczas gdy przymusowe autobusy zostały zaskarżone do sądu, w roczniku szkolnym z 1974 r. Odnotowano wiele uporczywej segregacji. Nauczyciel geografii białego świata powiedział: „Brązowi siedzą razem, czarni siedzą razem, a biali siedzą obok mnie”. Inni nauczyciele zauważyli: „Moi uczniowie mają tendencję do segregacji”, „istnieje wiele uprzedzeń rasowych, ale są one dobrze powstrzymywane” oraz „[uczniowie] dobrze się dogadują, ponieważ wszyscy brązowi siedzą razem i wszyscy czarni siedzą razem. Tam jest kilka, które mieszają”.

Według rocznika szkolnego z 1980 r. „ desegregacja , autobusy , pogłoski i znaki zapytania okupowały studentów, wykładowców zimą 1979 r.”. W styczniu 1980 roku sędzia Jack Roberts ostatecznie rozstrzygnął serię odwołań w sprawie desegregacji , a jesienią 1980 roku dla Austin ISD wdrożono trójetniczny plan desegregacji obejmujący przymusowe autobusy , zatrudnianie w ramach akcji afirmatywnej i edukację dwujęzyczną z kwotą 3,4 miliona dolarów pomoc w nagłych wypadkach od rządu federalnego. W roczniku szkolnym donoszono: „Prawie dziesięcioletnia sprawa desegregacji AIDS w końcu dobiegała końca; Johnston High był w środku problemu. Kiedy rozpoczęła się szkoła, uczniowie, rodzice i wykładowcy wiedzieli o zmianach zachodzących w Johnston High School. Jakie zmiany? To wciąż nie było rozstrzygnięte, kiedy zaczęła się szkoła. Postanowiliśmy jednak nie czekać na ostateczne rozstrzygnięcie batalii sądowych, apelacji i kontr-apelacji”.

Po wykonaniu nakazanego przez sąd autobusu uczniowie zostali przewiezieni do Johnston z północno-zachodniego, południowo-zachodniego i południowego Austin . Demografia Johnston High School szybko i dramatycznie się zmieniła, o czym świadczą białe twarze szkolnego z okazji powrotu do domu oraz sekcja „Kto jest kim” w jej kolejnych rocznikach. W 1985 roku szkolny kort był całkowicie biały i tylko jeden z 24 uczniów w dziale „Kto jest kim” w roczniku miał latynoskie nazwisko. White, redaktor rocznika z 1984 r., podzielił się idyllicznym spojrzeniem na integrację rasową : „ Autobusy zabierałyby dzieci z różnych części miasta i z różnych środowisk i gromadziły je wszystkie razem w jednej szkole. Zarówno rodzice, jak i uczniowie sprzeciwiali się autobusem . Wiele osób chodziło do szkół prywatnych lub przeniosło się do innego okręgu szkolnego. Ci, którzy pojechali autobusem, trochę ucierpieli, ale większość uczniów nie żałowała później. Johnston Senior Class była klasą składającą się z wszelkiego rodzaju ludzi iz biegiem lat bardzo się do siebie zbliżyli. Żadna integracja nie była w pełni zadowalająca, ale klasa seniorów zrobiła pierwszy krok w tworzeniu jednolitej więzi między różnymi częściami miasta”.

Dla wielu Johnston High School była wzorem desegregacji . W artykule z 25 kwietnia 1983 roku w czasopiśmie Time odnotowano, że szkoła była, według słów dyrektora Adana Salgado, „wycieraczką dystryktu”, ale „administracja [później] zaczęła wzmacniać program akademicki, instalując pierwsze centrum komputerowe w systemie szkolnym i dodanie zaawansowanych kursów z francuskiego, łaciny, matematyki, biologii i chemii… W 1980 roku 90% uczniów było poniżej poziomu z matematyki; do 1982 roku liczba ta wzrosła do 54%.

Johnston High School ponownie trafiło do wiadomości, kiedy prezydent Ronald Reagan zacytował artykuł magazynu Time podczas konferencji prasowej 17 maja 1983 r., Zwracając uwagę na to, jak lokalni urzędnicy podejmowali inicjatywę przekształcenia szkół bez pomocy federalnej i nakazanej przez sąd desegregacji , której Reagan często się sprzeciwiał . The New York Times zaproponował poprawkę, zauważając, że nakazane przez sąd autobusy i pomoc federalna w wysokości 368 000 dolarów „przekształciły Johnston High School z rozpadającej się szkoły w slumsach w instytucję, która zwróciła na siebie uwagę całego kraju dzięki doskonałości edukacyjnej”. W gazecie zacytowano dyrektora Adana Salgado, który powiedział, że prezydent Reagan „tak naprawdę nie rozumiał naszej sytuacji. Nie znał wszystkich faktów”. Salgado zauważył, że decyzja prezydenta o wyeliminowaniu funduszy federalnych na mocy ustawy Emergency School Assistance Act negatywnie wpłynęła na społeczność Johnston, która przed desegregacją poprzez autobusy była „w 99 procentach meksykańsko-amerykańsko-amerykańska i czarna…„ wycieraczką dystryktu ”. artykuł ciągnął dalej: „Wcześniej, jak powiedział pan Salgado, jego szkoła bardzo się pogarszała, cierpiała z powodu słabej frekwencji, słabych wyników i braku zaangażowania rodziców. Powiedział, że pomoc federalna pozwoliła mu dotrzymać obietnic złożonych rodzicom w sprawie ulepszeń w szkole. Wybudowano nowe sale lekcyjne, przebudowano salę gimnastyczną i szatnie, dodano kursy łaciny i informatyki, zakupiono nowe stroje dla orkiestr”.

Program jubileuszowy szkoły z 1985 roku przewidywał, że 55% uczniów Johnston w tym czasie było dojeżdżanych do szkoły autobusami z innych części Austin, a szkoła była wówczas w 50% anglosaska, 30% meksykańsko-amerykańsko-amerykańska i 20% afroamerykańska, „odzwierciedlając w ten sposób ogółu ludności Austin”.

W ciągu siedmiu lat zakończyła się desegregacja . Do 1983 roku Piąty Okręgowy Sąd Apelacyjny Stanów Zjednoczonych ustalił, że Austin ISD usunął wszystkie pozostałe ślady segregacji i był teraz wolny od interwencji federalnych, takich jak mandat autobusowy , torując drogę do decyzji okręgu o zakończeniu przymusowego autobusowania w 1987. W roczniku szkolnym z 1987 r. Napisano: „Na szczycie lokalnych wiadomości w latach 1986–87 była decyzja niezależnego zarządu szkoły w Austin o zaprzestaniu desegregacji . W wyniku tej decyzji większość uczniów będzie uczęszczać do okolicznych szkół, niezależnie od podziału rasowego. Nowy plan okręgowy sprawi, że Johnston stanie się profesjonalną szkołą magnetyczną”.

Do 2006 roku Daily Texan donosił, że szkoły Austin ISD „zaczęły popadać we wzorce izolacji rasowej, odzwierciedlające podział mieszkaniowy wschód-zachód” i że „ Austin ISD jest częścią ogólnokrajowego trendu ponownej segregacji szkół spowodowanej demontażem zarządzonych przez sąd planów desegregacji ”. W artykule zwrócono uwagę, że wraz z końcem autobusów odsetek uczniów, którzy zdali państwowe standaryzowane testy, spadł z 60% do 20%.

Kształcenie zawodowe

Akademia Sztuk Wyzwolonych

Międzynarodowe Liceum im

Odrzucenie i zamknięcie

Przywództwo

Dyrektorzy Johnston High School

  • Dr Gordon A. Bailey (1960–1972)
  • Leroy Fenstemaker (1973–1974)
  • Adan C. Salgado (1975–1986)
  • Irma Novoa (1987–1991)
  • Hektor Czarnogóra (1992–1995)
  • Phil Rambikur (tymczasowo 1996)
  • Jamesa Wilsona (1999)
  • Alejandro Mindiz-Melton (1999–2000) złożył rezygnację
  • Dorothy Orebo (tymczasowo 2000)
  • James Richardson (2000) zrezygnował
  • Darrel Baker (tymczasowo 2000)
  • Cathy Cunningham (tymczasowo 2001)
  • Sal Cavazos (2001–2002) złożył rezygnację
  • Dr Donna Calzada (tymczasowo 2002–2003)
  • Tabita Gutierrez (2004–2005)
  • Celina Estrada-Thomas (2005–2008)

Dyrektorzy szkół i akademii Magnet

• Dyrektor Akademii Sztuk Wyzwolonych w Johnston High School, dr Paula Tyler (1987–2002)

  • Dyrektor Akademii Sztuki i Nauk Humanistycznych, Jacquelyn Robertson (2005–2008)
  • Dyrektor Akademii Badań Naukowych i Projektowania, Jonathan Harris (2005–2008)
  • Dyrektor Akademii Technologii, Scott Lipton (2005–2007)

Linki zewnętrzne

Współrzędne :

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Albert_Sidney_Johnston_High_School&oldid=1127605097 ”