Londyńska Szkoła Interdyscyplinarna
 Logo LIS
| |
| Typ | Prywatny |
|---|---|
| Przyjęty | 2017 |
Kadra akademicka |
13 |
Personel administracyjny |
22 |
| Lokalizacja | |
| CEO | Eda Fidoe |
| Kierownik akademicki | profesora Carla Gombricha |
| Przezwisko | LIZ |
| Strona internetowa | |
Londyńska Szkoła Interdyscyplinarna ( LIS ) to uniwersytet w Whitechapel w Londynie . LIS została założona w 2017 roku i jest pierwszą nową instytucją od lat 60. XX wieku, która od samego początku posiada pełne uprawnienia do nadawania stopni naukowych w Wielkiej Brytanii. Szkoła oferuje stopnie licencjackie i podyplomowe, a także kursy zawodowe. LIS przyjął pierwszą grupę studentów studiów licencjackich w 2021 r., a pierwszą grupę studentów studiów magisterskich przyjmie w 2022 r.
Studenci interdyscyplinarnych studiów licencjackich stosują model uczenia się oparty na problemach, badając złożone problemy poprzez interdyscyplinarne nauczanie . Ukończą studia z tytułem Bachelor of Arts and Science (BASc) w dziedzinie interdyscyplinarnych problemów i metod.
Misja i etos
Projektowanie kursów i staży
Zamiast wymagać od studentów specjalizacji w tradycyjnym przedmiocie akademickim, stopień LIS koncentruje się na złożonych, rzeczywistych problemach i wielu podejściach dyscyplinarnych wymaganych do ich rozwiązania. Na przykład zanieczyszczenie tworzywami sztucznymi można rozwiązać, studiując połączenie chemii, ekonomii, ekologii i innych tematów. W ciągu trzyletnich studiów stacjonarnych studenci studiów licencjackich badają problemy, podchodząc do każdego z nich za pośrednictwem pomysłów z odpowiednich przedmiotów akademickich. Potencjalne tematy obejmują otyłość dziecięcą , etykę sztucznej inteligencji , przestępczość z użyciem noża i zmiany klimatu .
Każdy blok dydaktyczny obejmuje również czas poświęcony metodom badawczym, zarówno ilościowym , jak i jakościowym . Podejście LIS wykorzystuje również ideę koncepcji progowych : idei, które zmieniają sposób, w jaki uczeń postrzega temat i które, jak się uważa, prowadzą do głębokiego zrozumienia. Nacisk kładziony jest również na to, co brytyjski naukowiec Alan Wilson nazwał „superkoncepcjami”: idee takie jak ewolucja i entropia , które zostały opracowane w jednej dziedzinie badań, ale zaczęły być stosowane w wielu.
Przyjęcia
Przyszli studenci studiów licencjackich aplikują bezpośrednio do LIS, a nie za pośrednictwem uniwersyteckiego serwisu rekrutacyjnego UCAS . Decyzje o przyjęciu nie koncentrują się wyłącznie na ocenach, ale na „pochodzeniu, okolicznościach i talencie” każdego kandydata, chociaż GCSE i przewidywane oceny na poziomie A lub równoważne będą nadal brane pod uwagę. Każdy kandydat jest przesłuchiwany przez panel. LIS przedstawia warunkowe, kontekstowe oferty, które uwzględniają punkt wyjścia w życiu każdego kandydata.
Status
LIS został zarejestrowany w Companies House w 2017 r. Na mocy zarządzenia Urzędu ds. Studentów , brytyjskiego organu regulacyjnego ds. szkolnictwa wyższego, LIS otrzymał uprawnienia do nadawania stopni BASc (z wyróżnieniem) w dziedzinie problemów i metod interdyscyplinarnych od września 2021 r. Ta zgoda organu regulacyjnego umożliwia również studentom uiszczanie opłat w ramach krajowego programu pożyczek studenckich . Jako instytucja skoncentrowana na nauczaniu, LIS uczestniczy w programie Teaching Excellence Framework , ale nie w programie Research Excellence Framework .
Instytucja zebrała pieniądze od filantropów i inwestorów, w tym założycieli Innocent Drinks i platformy finansowania peer-to-peer Funding Circle . Wymagane było wykazanie bezpieczeństwa finansowego przez co najmniej pięć lat w ramach zatwierdzenia regulacyjnego. Otrzymuje również finansowanie publiczne za pośrednictwem Funduszu Przyszłości, wspieranego przez Skarb Państwa oraz Departament Biznesu, Energii i Strategii Przemysłowej .
Założyciele i kierownictwo
LIS została założona przez garstkę pedagogów i przedsiębiorców w 2017 roku. Dyrektor generalny , Ed Fidoe, był menedżerem w McKinsey & Company , aż do odejścia, by w 2012 roku współtworzyć Szkołę 21. Szkoła 21 to londyńska szkoła podstawowa, średnia i szkoła średnia, która koncentruje się na uczniach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji i kładzie nacisk na wielodyscyplinarną edukację i umiejętności komunikacyjne . Przewodniczący, Christopher Persson, jest przedsiębiorcą, który był współzałożycielem internetowego serwisu rezerwacji restauracji Bookatable . Carla Gombricha , lider akademicki, był profesorem edukacji interdyscyplinarnej na University College London i uzyskał tytuł Bachelor of Arts and Sciences.
LIS ma Radę Dyrektorów zapewniającą nadzór, Radę Akademicką i Grupę Wykonawczą odpowiedzialną za kwestie operacyjne. W skład zarządu wchodzą Andrew Mullinger, współzałożyciel Funding Circle ; Mary Curnock Cook , była dyrektor generalna krajowego biura rekrutacji na uniwersytety UCAS ; oraz scenarzysta i prezenter Kenan Malik . Istnieje również grupa doradcza, w skład której wchodzą liderzy korporacji i główny nadinspektor policji metropolitalnej . Daisy Christodoulou , autorka książki Siedem mitów o edukacji , jest również doradcą.
Przyjęcie
LIS został poddany przeglądowi jakości i standardów przez Agencję Zapewniania Jakości w Szkolnictwie Wyższym w 2020 r. Obejmował on szereg kwestii, w tym projekt kursu, personel, zaangażowanie studentów i przejrzystość. W raporcie stwierdzono, że instytucja spełniła wszystkie kryteria, które zostały ocenione, z dużą pewnością.
Paul Ashwin, profesor szkolnictwa wyższego na Uniwersytecie Lancaster , zauważa, że podejście LIS ma precedensy w interdyscyplinarnej edukacji politechnicznej oraz w „nowych uniwersytetach” utworzonych w latach 60. XX wieku. Kontrastuje „spójne i starannie zaprojektowane” podejście LIS z innymi próbami edukacji interdyscyplinarnej, które łączą niezwiązane ze sobą moduły lub koncentrują się na umiejętnościach ogólnych. Według Ashwina „podstawowe podejście edukacyjne [LIS] wygląda rozsądnie”, ale niektóre elementy jego marketingu odwołują się do postrzegania „elitarnego” szkolnictwa wyższego, które same wzmacniają nierówność społeczna .
Filozof Tom Whyman aprobuje cel edukacji polimatycznej , jakim jest przygotowanie uczniów do rozwiązywania złożonych problemów, ale kwestionuje, czy LIS będzie naprawdę polimatyczny. Whyman podkreśla, że problemy te mają wymiar polityczny, a ich rozwiązanie może wymagać radykalnych zmian w istniejących instytucjach, takich jak wielkie korporacje czy policja. Dlatego argumentuje, że studenci stają w obliczu konfliktu interesów, gdy te same potężne instytucje, które mogliby reformować, są zaangażowane w ich edukację i praktyki zawodowe. Alex Beard, autor Natural Born Learners i dyrektor organizacji non-profit Teach For All mówi, że kadra nauczycielska wybrana przez instytucję „mocno stawia ją w akademickiej i rygorystycznej, ale postępowej i nowej przestrzeni, co oznacza, że ma wielką szansę na odniesienie sukcesu zarówno wśród studentów, jak i decydentów”.
Światowe Forum Ekonomiczne scharakteryzowało LIS jako „nową innowacyjną koncepcję w szkolnictwie wyższym”, która „przyjmuje nowe podejście do nauczania i uczenia się, z międzyprzedmiotowym naciskiem na rozwiązywanie najważniejszych problemów, przed którymi stoi świat”. Lider w „The Times” zauważył „znany lament, że system edukacji jest zbyt wąski dla pracodawców, którzy potrzebują ludzi, którzy potrafią rozwiązywać złożone problemy wykraczające poza tradycyjne granice dyscyplinarne” i opisał to jako „zachęcające”, że korporacje wspierają LIS w jego polimatyczności zbliżać się. „ Normalny wieczór opisał LIS jako „rewolucyjny londyński uniwersytet, którego celem jest rozwiązywanie rzeczywistych problemów”. Forbes argumentuje, że multidyscyplinarne podejście promowane przez LIS jest bardziej odpowiednie dla dzisiejszego świata niż tradycyjne szkolnictwo wyższe, które zostało zaprojektowane z myślą o epoce przemysłowej : dzisiejsze uniwersytety”.