Pozostawione dzieci w Chinach

Dzieci biegające po polu pszenicy w hrabstwie Datong , Qinghai .

W Chinach „ dzieci pozostawione w tyle ” ( chiński uproszczony : 留守儿童 ; chiński tradycyjny : 留守兒童 ; pinyin : liúshǒu'értóng ), zwane także „ dziećmi pozostającymi w domu ”, to dzieci , które pozostają w wiejskich regionach kraju podczas gdy ich rodzice wyjeżdżają do pracy na tereny miejskie . W wielu przypadkach tymi dziećmi opiekują się ich dalsze rodziny , zwykle przez dziadkowie lub przyjaciele rodziny, którzy pozostają na obszarach wiejskich.

Według raportu rocznego UNICEF za 2018 r., z powodu migracji jedno lub oboje rodziców pozostawiło około 69 milionów dzieci , co odpowiada trzydziestu procentom dzieci na obszarach wiejskich. Liczba pozostawionych dzieci rozkłada się nierównomiernie w grupach wiekowych, regionach i płci. Większość populacji pozostawionych dzieci znajduje się w południowych i centralnych regionach Chin. Sześć południowych i centralnych prowincji, w tym Syczuan , Anhui , Henan , Guangdong , Hunan i Jiangxi zajmują 52% populacji pozostawionych dzieci.

Na wzrost liczby pozostawionych dzieci w Chinach wpływa wiele czynników. Migracja wewnętrzna , która wiąże się głównie z masowymi przesunięciami ludności z obszarów wiejskich do miast w Chinach, spowodowana głównie względami ekonomicznymi, powoduje powstanie dużej populacji pozostawionych dzieci i dzieci migrantów. Chiński system Hukou (chiński system rejestracji gospodarstw domowych) ogranicza szanse pozostawionych dzieci na zapisy do szkół publicznych w miastach . W niektórych miastach, w których wdrożony jest system punktów naboru do szkół , zasoby edukacyjne na obszarach miejskich nie są łatwo dostępne dla migrantów i pozostawionych dzieci. W wyniku braku zasobów edukacyjnych wielu rodziców migrantów pozostawiło swoje dzieci w domu .

Fizyczne i psychiczne samopoczucie pozostawionych dzieci stało się coraz większym problemem naukowców i chińskiego rządu. Niektórzy badacze stwierdzili, że przekazy od rodziców migrantów mają pozytywny wpływ na edukację dzieci i kapitał ludzki. Wiele z tych dzieci boryka się z rozwojowymi i emocjonalnymi w wyniku ograniczonej interakcji z biologicznymi rodzicami. Brak infrastruktury i wsparcia rodziców doprowadził do dodatkowych wyzwań dla pozostawionych dzieci, w tym wysokiej jakości edukacji , dobrego samopoczucia fizycznego i zdrowego relacje społeczne .

Przegląd statystyk

W Chinach jest około 69 milionów dzieci pozostawionych przez jednego lub oboje rodziców z powodu migracji, co odpowiada trzydziestu procentom dzieci na obszarach wiejskich.

Według raportu opublikowanego przez Ogólnochińską Federację Kobiet w 2011 r. wśród całej populacji zidentyfikowanej jako dzieci pozostawione bez opieki dzieci w wieku 0-5 lat stanowią 27,05%, w wieku 6-11 lat 34,85%, a w wieku 12-17 lat aż 38,11% pozostawionych dzieci. Stosunek liczby mężczyzn do kobiet w populacji dzieci pozostawionych bez opieki wynosi 114:75, przy czym chłopcy stanowią 53,63%, a dziewczynki 46,57% populacji.

Około 96% pozostawionych dzieci otrzymało lub obecnie otrzymuje wykształcenie podstawowe i średnie w wieku od 6 do 14 lat. Około 80% pozostawionych dzieci w wieku od 15 do 17 lat uczęszcza do szkoły, podczas gdy 70% populacji dzieci wiejskich w wieku od 15 do 17 lat uczęszcza do szkoły. Jednak argumentuje się również, że według innego wskaźnika około 1/3 pozostawionych dzieci w wieku od 15 do 17 lat opuściła dom, aby pracować.

Struktura rodziny pozostawionych dzieci w Chinach jest różna. Według raportu opublikowanego przez National Bureau of Statistics of China , strukturę rodziny można podzielić na dwie główne kategorie: (I) Dzieci pozostające z jednym rodzicem z powodu migracji stanowią 47,14% populacji, w której ojciec ma trzy lata razy częściej migrują za pracą, pozostawiając matkę i innych członków rodziny z pozostawionym dzieckiem. (II) Dzieci pozostające bez żadnego z rodziców stanowią 52,86% ludności, z czego połowa ludności mieszka z dziadkami. 11,58% wszystkich pozostawionych dzieci mieszka samotnie.

Przyczyny pozostawienia dzieci

Budowa w Hanyang, Wuhan, Hubei, Chiny

Urbanizacja i migracje ze wsi do miast

Zobacz więcej w artykule w Wikipedii: Migracja w Chinach

Od czasu wdrożenia polityki otwarcia i reform Chiny doświadczyły wykładniczego rozwoju gospodarczego. Pomimo znacznego wzrostu jako całego narodu, niezrównoważony wzrost regionalny stworzył polaryzację między obszarami miejskimi i wiejskimi, wschodem i zachodem oraz bogatymi i biednymi. Nierówny rozwój stał się jedną z głównych sił napędowych migracji ze wsi do miast, która współgra z postępem urbanizacji. Według danych spisu zebranych w 2015 r., wraz z rosnącą urbanizacją Chin, ponad połowa populacji mieszka na obszarach miejskich. Ponadto przekształcanie gruntów rolnych w komercyjne wykorzystanie sprawiło, że praca w rolnictwie stała się mniej opłacalna i opłacalna. Skłoniło to coraz większą liczbę osób do migracji z rodzinnych miast w poszukiwaniu lepiej płatnej pracy na obszarach miejskich. Związane z dochodami i związane z siłą roboczą dążenia do migracji ze wsi do miast i urbanizacji wywołały zjawisko unoszenia się dzieci i dzieci pozostawionych w Chinach.

System rejestracji gospodarstw domowych ( hukou ).

Zobacz więcej w artykule w Wikipedii: Hukou

System Rejestracji Gospodarstw Domowych jest instytucją wdrożoną w Chinach, która wymaga od swoich obywateli zarejestrowania się i zarejestrowania jako mieszkańcy określonego obszaru w jednostce rodziny. System ten jest często uważany za zinstytucjonalizowany sposób tworzenia różnic klasowych w Chinach. System funkcjonuje jako narzędzie do kontroli i monitorowania populacji oraz migracji wewnętrznych. Służy również jako podstawa dystrybucji usług i zasobów publicznych, która określa, jakie świadczenia społeczne (edukacja, mieszkalnictwo, usługi medyczne) dana osoba może otrzymać w określonym regionie. W przypadku zamieszkania poza miejscem pochodzenia takie świadczenia i usługi mogą nie zostać przyznane. Ze względu na bariery w dostępie do zasobów edukacyjnych poza miejscem pochodzenia osoby o dużej mobilności muszą albo posyłać swoje dzieci do szkół dla pracowników migrujących, albo zostawiać je w rodzinnym mieście na wsi, co powoduje wzrost liczby pozostawionych dzieci w Chinach . Chociaż niedawna polityka złagodziła zasady przyjmowania do szkół, zakazując opłat sponsorskich w wielu miastach, nadal pozostaje wiele problemów. W grudniu 2014 r Biuro Legislacyjne Chińskiej Republiki Ludowej zaproponowało reformę Systemu Rejestracji Gospodarstw Domowych polegającą na jego demontażu w małych miastach i złagodzeniu kontroli w średnich miastach.

Wpływy

Migracja ma zwykle niekorzystny wpływ na naukę i dobrostan pozostawionych dzieci. Doświadczenie bycia pozostawionym przez rodziców migrantów ma różny wpływ na psychiczne i fizyczne samopoczucie dzieci. Nasilenie negatywnych konsekwencji, jakie mogą spotkać pozostawione dzieci w Chinach, zależy od wieku dziecka, płci i zasobów ekonomicznych rodziny.

Nakładanie

Dzieci pozostawione we wczesnych stadiach życia wykazywały niższy poziom satysfakcji z życia . Według jednego z badań, dzieci pozostawione w wieku trzech lat mają problemy emocjonalne, podczas gdy dzieci pozostawione w wieku dziewięciu lat zmniejszyły się w zachowaniach prospołecznych .

Płeć jest kolejnym czynnikiem wpływającym na doświadczenia pozostawionych dzieci. Dziewczęta otrzymują większy nadzór i wykonują więcej prac opiekuńczych niż pozostawieni chłopcy. Często zdarza się, że opiekunowie pozostawionych dzieci nakładają większe ograniczenia na aktywność społeczną dziewcząt niż chłopców. Praktyka ta jest próbą ochrony dzieci płci żeńskiej, ponieważ kobiety są uważane za bardziej bezbronne niż mężczyźni w wielu chińskich społecznościach wiejskich. Ponadto poziom prac domowych wymaganych od pozostawionych dzieci płci żeńskiej wzrasta, gdy ich rodzice migrują, zastępując dzieci płci męskiej jako głównego opiekuna gospodarstwa domowego.

Różnica w zasobach ekonomicznych rodziny powoduje również różnice w doświadczeniach pozostawionych dzieci. Trudne warunki ekonomiczne często skutkują niską jakością opieki nad pozostawionymi dziećmi. Kiedy opiekunom brakuje środków finansowych na opłacenie czesnego, pożywnego jedzenia i innych podstawowych potrzeb, pozostawione dzieci mogą napotkać problemy związane z dobrostanem. Gospodarstwa domowe o niższych dochodach są również bardziej skłonne do angażowania dzieci pozostawionych w gospodarstwie rolnym , co skutkuje wykluczeniem z działalności społecznej i akademickiej.

Zdrowie psychiczne i fizyczne

Około 50% pozostawionych dzieci w Chinach przeżywa melancholię i niepokój, w porównaniu z 30% ich miejskich rówieśników. Podobnie, częściej cierpią z powodu wahań nastroju i urazów. Dzieci pozostawione w tyle wykazują więcej objawów depresji i lęku; silniejsze poczucie bycia opuszczonym, udręczonym, cierpiącym i gorszym. Częściej przejawiają bardziej samolubny, obojętny i introwertyczny sposób myślenia.

Ze względu na różne problemy związane z pozostawaniem w tyle, dzieci są bardziej podatne na problemy zdrowotne. Dzieci pozostawione w tyle mają na ogół mniej zdrową dietę i niższy poziom aktywności fizycznej; mniejsze spożycie niektórych składników odżywczych i gorszy rozwój fizyczny związany z odżywianiem. Dzieci pozostawione w tyle są bardziej skłonne do niezdrowych nawyków i ekstremalnych zachowań, takich jak palenie i picie alkoholu . Te szczególne nawyki przyczyniły się do wyższych wskaźników zahamowania wzrostu i niezdrowej masy ciała.

Edukacja

Niezliczone dzieci pozostawione w tyle niechętnie i bez entuzjazmu chodzą do szkoły . Wielu wagaruje, a niektórzy porzucają szkołę. Słaby stosunek dzieci do szkoły ogranicza ich mobilność społeczną i utrzymuje je w kręgu ubóstwa . Ogólnie rzecz biorąc, dzieci te mają niższe cele edukacyjne i mają mniejsze szanse na ukończenie edukacji obowiązkowej . Wykazują również konsekwentnie niskie wyniki na egzaminach w szkole podstawowej, co potencjalnie zmniejsza szanse na lepszą przyszłość.

Dzieci te mają również trudności w relacjach uczeń-nauczyciel. Ponadto, gdy rodzice migrują, zwiększa się udział tych dzieci w pracach domowych i rolniczych, co prowadzi do zmniejszenia czasu spędzanego na zajęciach akademickich.

Badanie z 2012 roku, w którym wykorzystano dane podłużne z chińskiego badania zdrowia i odżywiania, wykazało, że „migracja rodziców nie dała pozostawionym dzieciom znaczącej przewagi w perspektywach edukacyjnych, na jaką liczyli ich rodzice”. Negatywne skutki edukacyjne są szczególnie widoczne w przypadku chłopców.

Związki międzyludzkie

Separacja między rodzicami a pozostawionymi dziećmi stanowi wyzwanie dla ich relacji społecznych . Dzieci pozostawione w tyle są bardziej introwertyczne niż te, które dorastają z rodzicami i są bardziej podatne na zastraszanie w szkole.

Bezpieczeństwo

Dzieci pozostawione w domu doznają większych obrażeń niż te, które zostają z rodzicami. W 2012 roku 5 pozostawionych dzieci zmarło z powodu wdychania dwutlenku węgla po rozpaleniu ognia w koszu na śmieci w celu ogrzania. W 2014 roku 12 dziewczynek było zastraszanych i gwałconych przez swoich nauczycieli szkolnych. aw 2015 r. czworo pozostawionych dzieci żyjących w warunkach przemocy domowej próbowało popełnić samobójstwo, pijąc pestycydy. Po tragedii z 2015 r. władze lokalne w Bijie, w którym mieszka 260 000 pozostawionych dzieci, wystosowały prośbę do rodziców o powrót do domu.

Wskaźnik przestępczości pozostawionych dzieci jest o 70% wyższy niż innych nieletnich.

Uzależnienie od telefonu komórkowego

Dzieci pozostawione w tyle spędzały więcej czasu na grach mobilnych , 19% z nich spędza na grach ponad sześć godzin, dwa razy więcej niż te, które są z rodzicami. Rodzice nie dostrzegają problemu, jakim jest ekstremalne korzystanie z telefonu przez dziecko. Dla nich telefony służą jako „opiekunki”, które mają uspokoić dzieci i trzymać się z dala od kłopotów.

Inicjatywy rządowe i sektora prywatnego

Edukacja i zdrowie

Aby zachęcić do parytetu edukacyjnego i zapewnić równe szanse, a jednocześnie zapewnić prawo dzieci migrantów do zdobycia niezbędnego wykształcenia, w szkołach podstawowych i średnich ustanowiono ujednolicony krajowy system rejestracji uczniów, a procedurę przeniesienia do szkoły można teraz przeprowadzić online. W 2011 roku wdrożono program obiadów w wiejskich szkołach, obsługujący codziennie 20 milionów uczniów. Na przykład szkoła w hrabstwie Zizhou , Mata School, zaczęła oferować swoim uczniom weekendowe zakwaterowanie, aby zapewnić dzieciom miejsce na nocleg. Ponadto centrum dla dzieci typu drop-in w Xichehe został zbudowany, aby służyć 200 pozostawionym dzieciom dzięki sponsoringowi Chińskiej Fundacji na rzecz Walki z Ubóstwem (CFPA) i Komunistycznej Ligi Młodzieży Prowincji Sichuan . Kluby dziecięce oferujące „zabawy i zajęcia edukacyjne pod opieką i nadzorem lokalnych wolontariuszy” przyniosły pozytywne rezultaty.

Analiza oparta na danych w celu określenia najskuteczniejszych interwencji w edukacji wiejskiej i dobrobycie dzieci jest opracowywana przez Uniwersytet Pekiński i Centrum Chińskiej Polityki Rolnej Chińskiej Akademii Nauk w Pekinie, które współpracują z programem działań na rzecz edukacji wiejskiej Stanforda (REAP). Badania wykazały, że chociaż dzieci wiejskie miały dobre umiejętności motoryczne, korzystały z programów obiadów szkolnych i reagowały na coaching opiekunów z rodzicami, coaching opiekunów z dziadkami miał niewielki wpływ. Randomizowana próba ośrodków rozwoju wczesnego dzieciństwa w wioskach w prowincji Shaanxi ma zacząć generować dane w 2018 roku.

Oprócz inicjatyw rządowych, osoby prywatne, w tym Jack Ma, wezwały innych przedsiębiorców do zwiększenia inwestycji i wpłat finansowych na wiejskie szkoły z internatem w ich rodzinnych prowincjach.

Pomoc socjalna

„Wytyczne dotyczące najlepszego wykorzystania pracowników socjalnych w ochronie dzieci pozostawionych na obszarach wiejskich” zostały wydane wspólnie przez Ministerstwa Spraw Obywatelskich, Edukacji i Finansów, Komitet Centralny Ligi Młodzieży Komunistycznej i Ogólnochińskie Federacji Kobiet , do użytku pracowników socjalnych, którzy pracują z pozostawionymi dziećmi wiejskimi. Zadania określone w dokumencie to m.in.:

pomoc w pracach ratowniczych i ochronnych
prowadzenie poradnictwa wychowawczego w rodzinie
aktywnie świadczą usługi opieki społecznej

Polityka ma na celu

wzmocnić szkolenie i rozwój specjalistów
aktywnie kultywować i rozwijać instytucje pomocy społecznej
promowanie budowy stacji obsługi pomocy społecznej na wsiach iw miastach, oraz
zwiększenie zatrudnienia pracowników socjalnych w odpowiednich jednostkach.

W 2016 r. Ministerstwo Spraw Obywatelskich powołało urząd ds. ochrony pozostawionych dzieci. Jednym z działań Ministerstwa było umieszczanie pozostawionych bez opieki dzieci pod opieką opiekunów . Od rozpoczęcia kampanii w listopadzie 2016 r. 16 000 pozostawionych dzieci, które porzuciły szkołę, wznowiło naukę, a 177 800, które wcześniej nie były zarejestrowane, zostało zarejestrowanych w krajowych rejestrach gospodarstw domowych.

Programy ustanowione przez Ogólnochińską Federację Kobiet dla pozostawionych dzieci obejmują programy dla rodziców zastępczych, obozy letnie i wolontariuszy z wioski.

Uruchomiono krajowy system zarządzania informacjami dla dzieci pozostawionych bez opieki. System umożliwia specjalistom udostępnianie danych o zasiłkach na dziecko, ubogich gospodarstwach domowych i osobach niepełnosprawnych. System zawiera obecnie dane dotyczące 1,3 miliona dzieci niepełnosprawnych i 110 000 dzieci z ubogich rodzin.

W prowincji Guizhou w południowo-zachodnich Chinach pozostawione dzieci wiejskie używają inteligentnych opasek na rękę z GPS do śledzenia i ochrony. Samorządy Bijie i Qianxinan Buyi , autonomicznej prefektury Miao w Guizhou, wydały około 24 milionów juanów (3,6 miliona dolarów amerykańskich) na dostarczenie inteligentnych opasek dla ponad 100 000 pozostawionych dzieci w szkołach podstawowych. Opaska posiada lokalizator GPS i jest połączona z lokalną policyjną bazą danych, co pozwala dzieciom zgłaszać sytuacje awaryjne.

Porównania międzynarodowe

AIDS sieroty , dzieci wychowywane głównie przez dziadków, głównie w Afryce
Eurosierota , dzieci pozostawione, gdy rodzice przeprowadzają się z jednego państwa członkowskiego UE do drugiego w celu podjęcia pracy
Opieka pokrewieństwa , dzieci w USA i Wielkiej Brytanii wychowywane przez dziadków lub innych krewnych
Dziecko z kluczem na szyi , dziecko, które wraca ze szkoły do pustego domu lub dziecko, które często zostaje samo w domu

Dalsza lektura

Linki zewnętrzne