Akredytacja edukacyjna

Akredytacja edukacyjna to proces zapewniania jakości , w ramach którego usługi i działania instytucji edukacyjnych lub programów są oceniane i weryfikowane przez podmiot zewnętrzny w celu ustalenia, czy spełniają obowiązujące i uznane standardy. Jeśli standardy są spełnione, status akredytacji jest przyznawany przez odpowiednią agencję.

W większości krajów funkcję akredytacji edukacyjnej pełni organizacja rządowa, taka jak Ministerstwo Edukacji. Zamiast tego rząd Stanów Zjednoczonych przekazuje proces zapewniania jakości prywatnym organizacjom non-profit. Organizacje te są formalnie nazywane akredytującymi. Aby otrzymać fundusze federalne i wszelkie inne rodzaje uznania federalnego, wszyscy akredytujący w USA muszą z kolei zostać uznani przez National Advisory Committee on Institutional Quality and Integrity (NACIQI), który jest organem doradczym Sekretarza ds. Edukacja . Rząd federalny jest zatem nadal architektem najwyższego szczebla i organem kontrolnym w zakresie akredytacji. Proces akredytacji w USA został opracowany pod koniec XIX i na początku XX wieku po tym, jak instytucje edukacyjne dostrzegły potrzebę lepszej koordynacji i artykulacji między na poziomie średnim i policealnym, a także ujednolicenia wymagań między dwoma poziomami.

W szkolnictwie wyższym

Akredytacja szkolnictwa wyższego różni się w zależności od jurysdykcji i może skupiać się na jednej lub obu instytucjach oraz poszczególnych programach studiów.

Akredytacja szkolnictwa wyższego w Stanach Zjednoczonych od dawna jest procesem wzajemnej oceny koordynowanym przez komisje akredytacyjne i instytucje członkowskie. Rząd federalny zaczął odgrywać ograniczoną rolę w szkolnictwa wyższego w 1952 roku wraz z ponowną autoryzacją ustawy GI dla weteranów wojny koreańskiej . Wraz z utworzeniem Departamentu Edukacji Stanów Zjednoczonych i zgodnie z Ustawą o szkolnictwie wyższym z 1965 r. , z późniejszymi zmianami, Sekretarz Edukacji Stanów Zjednoczonych jest prawnie zobowiązany do opublikowania listy uznanych w kraju agencji akredytujących szkolnictwo wyższe.

W szkole podstawowej i średniej

W Stanach Zjednoczonych nie istnieje rządowa lista uznanych agencji akredytacyjnych dla szkół podstawowych i średnich, tak jak ma to miejsce w przypadku szkolnictwa wyższego. ^{[ potrzebne źródło ]} Szkoły publiczne muszą spełniać kryteria określone przez rządy stanowe , a między poszczególnymi stanami istnieją duże różnice w wymaganiach stosowanych wobec niepublicznych szkół podstawowych i średnich. W Stanach Zjednoczonych jest siedmiu regionalnych akredytatorów , którzy historycznie akredytowali szkoły podstawowe , gimnazja , gimnazja , szkoły średnie , a także instytucje szkolnictwa wyższego . Niektórzy akredytatorzy regionalni, tacy jak Middle States Association of Colleges and Schools, International Association for Learner Driven Schools (IALDS), New England Association of Schools and Colleges, Western Association of Schools and Colleges AdvancED oraz niektóre niezależne stowarzyszenia, takie jak Association of Christian Schools International i Council of Islamic Schools of North America (CISNA) rozszerzyły swoją działalność akredytacyjną na szkoły poza Stanami Zjednoczonymi.

Zobacz też