Preferencje kolorów

Znak uliczny pomalowany głównie na czerwono w Chinatown w Bangkoku , ponieważ kolor czerwony jest uważany przez Chińczyków za przynoszący szczęście

W psychologii koloru preferencje kolorystyczne to tendencja jednostki lub grupy do preferowania niektórych kolorów nad innymi , na przykład posiadanie ulubionego koloru lub tradycyjnego koloru .

Wstęp

Zasugerowano „ekologiczną teorię wartościowości ” (EVT), aby wyjaśnić, dlaczego ludzie preferują różne kolory. Jest to idea, zgodnie z którą preferencje dotyczące koloru są określane przez średnią reakcję afektywną na wszystko, co jednostka kojarzy z kolorem. Dlatego pozytywne doświadczenia emocjonalne z określonym kolorem prawdopodobnie zwiększą skłonność do rozwijania preferencji dla tego koloru i odwrotnie. Czynniki społeczne i kulturowe również wpływają na tę afektywną reakcję. Badanie przeprowadzone w 2011 roku na temat wpływu „ducha szkoły” i preferencji kolorystycznych wykazało, że członkowie Berkeley częściej faworyzowali oficjalne kolory szkoły niż konkurencyjny uniwersytet Stanford. Ten stopień preferencji był również skorelowany z deklarowanym przez nich poziomem „ducha szkoły”. Naukowcy prowadzący badanie doszli do wniosku, że był to dowód na EVT.

Porównując preferencje wyszukiwania dla kolorów czarnego i białego, dominuje czarny.

Dzieci

Niemowlęta w wieku 12 tygodni wykazują preferencje kolorystyczne. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci wolą kolory czerwony/różowy i niebieski, a kolory chłodne są bardziej preferowane niż kolory ciepłe. Postrzeganie kolorów przez dzieci w wieku 3–5 lat jest wskaźnikiem ich etapu rozwojowego. Preferencje dotyczące kolorów zmieniają się wraz z wiekiem.

W różnych społeczeństwach

Faworyzowanie kolorów jest bardzo zróżnicowane. Często wpływy społeczne będą miały bezpośredni wpływ na to, jakie kolory są preferowane, a jakie pogardzane. Na Zachodzie kolor czarny symbolizuje żałobę i smutek, czerwony symbolizuje gniew i przemoc, biały symbolizuje czystość i pokój, a żółty symbolizuje radość i szczęście (inne kolory nie mają spójnego znaczenia). W niedawnym badaniu omówiono, że uczenie się asocjacyjne to proces, w którym jednostka rozwija preferencje dotyczące kolorów. W różnych krajach preferencje dotyczące kolorów są różne. W Chinach czerwień oznacza szczęście, podczas gdy w Nigerii i Niemczech oznacza dokładnie coś przeciwnego.

Zobacz też

Dalsza lektura

Linki zewnętrzne