Przepaść cyfrowa w Nigerii
Przepaść cyfrowa to termin używany do opisania niedogodności w dostępie do informacji, jakie odczuwają osoby nieposiadające dostępu do ICT. Przepaść cyfrowa w Nigerii odnosi się do nierówności nigeryjskich jednostek, grup lub organizacji pod względem dostępu do infrastruktury technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) lub do Internetu w celu wykonywania codziennych czynności. Przepaść cyfrową przypisuje się wielu czynnikom, między innymi wysokim kosztom sprzętu komputerowego, brakowi umiejętności ICT i słabej znajomości dostępnych wyszukiwarek. Brak dostępu do ICT utrudnia ludziom dostęp do informacji. Korzyści płynących z dostępu do ICT jest wiele. ICT mają potencjał promowania innych sektorów gospodarki, takich jak rolnictwo, edukacja, zdrowie, bankowość, obronność itp. W sytuacjach kryzysowych ICT stają się niezbędnym narzędziem do pokonywania barier czasu i odległości. [ potrzebne źródło ] Edukacja, brak infrastruktury elektrycznej, dochody, przemieszczanie się miast i szereg innych czynników społecznych i politycznych przyczyniają się do rosnącej przepaści cyfrowej w Nigerii.
Obecnie podejmowane są wysiłki w celu zmniejszenia przepaści cyfrowej w Nigerii, w tym współpraca między agencjami rządowymi i korporacjami technologicznymi, takimi jak Google, Cchub, Andela, StarBridge Africa, Microsoft i Intel , przy użyciu bibliotek jako obiektów e-learningowych (teoretycznych) oraz proponowanie polityk rządowych, takich jak podwyżki wynagrodzeń i ubezpieczeń społecznych. Inne metody minimalizowania przepaści cyfrowej to tworzenie większej liczby centrów komputerowych (cyberkawiarni), rozbudowa istniejącej infrastruktury, szkolenia z obsługi komputera i niskie opłaty taryfowe jako sposoby minimalizowania przepaści cyfrowej w Nigerii.
Przyczyny wykluczenia cyfrowego
Gospodarka
Nigeria jest najbardziej zaludnionym krajem Afryki, liczącym 186 milionów ludzi, a rozkład ludności miejskiej na wiejską wynosi odpowiednio 48,3% do 51,7%. Pomimo dużej podaży zasobów naturalnych i bycia drugim co do wielkości producentem ropy naftowej na świecie, produkt krajowy brutto Nigerii wynosi 1400 USD na osobę. Przekupstwo i defraudacja funduszy rządowych przez poprzednich nigeryjskich przywódców kosztowało Nigeryjczyków możliwość uzyskania dostępu do najnowszych osiągnięć edukacyjnych.
Analfabetyzm
Jedna trzecia ludności Nigerii nie posiada podstawowych umiejętności czytania i pisania, a odsetek Nigeryjczyków umiejących czytać i niepiśmiennych w dużej mierze zależy od miejsca zamieszkania i płci. Poniższa tabela pokazuje, że Nigeryjczycy na obszarach miejskich są bardziej skłonni do czytania i pisania niż mieszkańcy obszarów wiejskich, a mężczyźni są bardziej skłonni do czytania i pisania niż kobiety.
W kraju 40% kobiet, które nie posiadały telefonu komórkowego, uważa analfabetyzm za kluczową przeszkodę w posiadaniu telefonu komórkowego, w porównaniu z zaledwie 22% mężczyzn. Tylko 45% kobiet (wobec 62% mężczyzn) jest świadomych istnienia mobilnego Internetu, co wyklucza korzystanie z Internetu dla ponad połowy populacji.
Wskaźniki alfabetyzacji między Nigeryjczykami i Nigeryjczykami w społecznościach wiejskich i miejskich.
| ... | Mężczyźni | Kobiety |
|---|---|---|
| Miejski | 75% | 59% |
| Wiejski | 51% | 34% |
Brak dostępu do umiejętności
Wiele osób może nie mieć wymaganego dostępu do umiejętności, które umożliwią im sprawną obsługę narzędzi cyfrowych, takich jak dostęp do podstawowego szkolenia komputerowego dotyczącego obsługi prostego laptopa, a nawet włączania i wyłączania laptopa, korzystania z niektóre podstawowe narzędzia Microsoft, takie jak Excel, Microsoft Word, Access, PowerPoint itp., a także podstawowe umiejętności obsługi nawet urządzeń technologicznych tak prostych, jak smartfony.
Efekty
Okradziony z integracyjnego systemu edukacji
Społeczeństwo integracyjne to społeczeństwo, w którym każdy ma równe szanse na dialog społeczny bez względu na klasę społeczną, zamożność, wykształcenie itp. Osoba bez wykształcenia nie może skutecznie współtworzyć współczesnego świata. Edukacja uczy umiejętności, etyki i wartości, które są wymagane, aby przewodzić odpowiedzialnemu obywatelowi. Edukacja odróżnia także od ignorancji i pozwala stawić czoła wyzwaniom współczesnego świata. Inkluzywny system edukacyjny ma wiele zalet, takich jak tworzenie poczucia przynależności wszystkich dzieci do swojej społeczności, zachęcanie rodziców do udziału w edukacji ich dziecka i pozwala dzieciom akceptować indywidualne różnice między dziećmi w ich wieku.
Niestabilność młodzieży
Populacja młodzieży w Nigerii również została znacząco dotknięta przepaścią cyfrową. Wśród nigeryjskiej młodzieży wzrosła niestabilność , ponieważ są oni przytłoczeni możliwościami i mocą ICT . Wskaźniki analfabetyzmu wśród młodych mężczyzn i kobiet są również bardzo wysokie w osadach wiejskich i miejskich. Krajom, w których jest wielu niewykształconych młodych ludzi, takim jak Nigeria, grozi niepokój i niestabilność, które hamują rozwój i rozwój gospodarczy.
Rozwiązania
e-learning
Kraje rozwinięte wykorzystują nauczanie elektroniczne lub „e-learning”, aby rozszerzyć korzyści edukacyjne na kraje i społeczeństwa wykluczone z instytucji edukacyjnych. E-learning to metoda stymulowania edukacji, uczenia się poprzez łączenie Internetu i mediów elektronicznych, i jest jednym z systemów używanych przez rząd Nigerii do wypełnienia luki edukacyjnej spowodowanej przepaścią cyfrową. E-learning wykorzystuje istniejącą technologii informacyjnych i komunikacyjnych oraz dostępne zasoby, zmniejszając obciążenie gospodarcze i finansowe kraju. E-learning ma również dodatkowe zalety w postaci dostarczania użytkownikom spójnych treści i łatwej dostępności. Uczestnicy e-learningu mogą również pracować we własnym tempie, co poprawia zapamiętywanie informacji, ponieważ program daje natychmiastową informację zwrotną.
Inicjatywa Komputery dla wszystkich Nigeryjczyków (CANi)
Inicjatywa Computers for All Nigerians (CANi) to program skupiający się na wzmacnianiu ekonomicznych i społecznych podstaw Nigerii poprzez zapewnienie obywatelom dostępu do komputerów osobistych (PC) i Internetu . Program jest wynikiem wspólnych wysiłków nigeryjskiego Federalnego Ministerstwa Nauki i Technologii (FMST) i jego Narodowej Agencji ds. Technologii Informatycznych i Rozwoju (NITDA) z lokalnymi bankami i producentami komputerów PC, a także prywatnymi firmami technologicznymi, takimi jak Intel i Microsoft . Aby uniknąć dostarczania Uczestnikom CANi drogich lub niskiej jakości komputerów osobistych, CANi korzysta z pomocy rządowych dotacji i zwolnień podatkowych; a także wsparcie ze strony firm technologicznych w celu opracowania i produkcji przystępnych cenowo technologii informacyjno-komunikacyjnych.
Aktualizowanie przestrzeni publicznych
Dysponując wykwalifikowanym personelem i istniejącą infrastrukturą teleinformatyczną, nigeryjskie biblioteki mogą wykorzystywać swoje zasoby jako centra e-learningu. Wcześniej biblioteki bardziej koncentrowały się na gromadzeniu informacji niż na udostępnianiu ich. Obecnie podjęto starania w celu załadowania ich zasobów drukowanych do elektronicznych baz danych. Publiczne udostępnienie tych zasobów wraz z technologiami informacyjno-komunikacyjnymi dla Nigeryjczyków pomoże umożliwić innowacje w procesach zarządczych i operacyjnych w bibliotekach. Wdrażane są również plany dotyczące zajęć z umiejętności informacyjnych , które będą prowadzone w tych przestrzeniach publicznych, umożliwiając Nigeryjczykom zdobycie umiejętności krytycznego myślenia wymaganych do lokalizowania, przetwarzania i efektywnego wykorzystywania znalezionych informacji. Jednak eksploatacja i konserwacja urządzeń e-learningowych oraz związanych z nimi technologii informacyjno-komunikacyjnych wymaga stałego zasilania w energię, aby działać efektywnie.
Zakład Ubezpieczeń Społecznych
Zabezpieczenia społeczne są wykorzystywane do obniżania poziomu ubóstwa ; zapewnia osobom poniżej granicy ubóstwa podstawowe potrzeby, takie jak żywność, aby pomóc ich rodzinie przetrwać. Zabezpieczenie społeczne pomogłoby ludziom, zmniejszając ich strach przed zdobyciem podstawowych artykułów pierwszej potrzeby i skupiłoby się na zmniejszaniu przepaści cyfrowej.
Podwyższenie wynagrodzenia
wynagrodzeń to poprawa wynagrodzeń pracowników wiejskich ; pomogłoby to zlikwidować przepaść cyfrową na obszarach wiejskich. Podwyższenie wynagrodzeń dałoby ludziom motywację do cięższej pracy i zdobywania wiedzy o technologii. Wzrost wynagrodzeń dałby również pracownikom więcej pieniędzy na technologię; w ten sposób jeszcze bardziej zmniejszając przepaść cyfrową. Podwyższenie płac spowodowałoby również zmianę w populacji miejskich i wiejskich.
Zobacz też
Źródła
, FAO, FAO. Ten artykuł zawiera tekst z bezpłatnej pracy nad treścią. Na licencji CC BY-SA 3.0 ( oświadczenie licencyjne/pozwolenie ). Tekst zaczerpnięty z Digitalizacja uwzględniająca kwestie płci: krytyczny element odpowiedzi na COVID-19 w Afryce <a i=6>,
Lista do przeczytania
- Chitanana, T. (2019). Od globalnego do lokalnego, od metropolii do wioski: argument za definicyjnym i zorientowanym na kontekst podejściem do badania „przepaści cyfrowej”. W Mutsvairo B. i Ragnedda M. (red.), Mapping Digital Divide in Africa: A Mediated Analysis (s. 45–64). Amsterdam: Amsterdam University Press. doi:10.2307/j.ctvh4zj72.7
- Sam, S. (2019). Niwelowanie luki cyfrowej w Afryce Subsaharyjskiej: krytyczna analiza analfabetyzmu i podziału językowego. W Mutsvairo B. & Ragnedda M. (red.), Mapping Digital Divide in Africa: A Mediated Analysis (s. 215–256). Amsterdam: Amsterdam University Press. doi:10.2307/j.ctvh4zj72.15
- Samuel Ereyi Aduwa-Ogiegbaen i Ede Okhion Sunday Iyamu. (2005). Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkołach średnich w Nigerii: problemy i perspektywy. Journal of Educational Technology & Society, 8 (1), 104-112. Pobrano 26 maja 2020 r. z www.jstor.org/stable/jeductechsoci.8.1.104
- Odeh, L. i Akinade, M. (2017). ŚLAD CHIŃ NA RYNKU TELEKOMUNIKACYJNYM W NIGERII: PRZYPADEK TECHNOLOGII HUAWEI OD 2000 R. Journal of the Historical Society of Nigeria, 26 , 107-121. doi: 10.2307/48562081
- Ajayi, Lasisi (2015-06). „Krytyczna umiejętność czytania i pisania multimodalnego”. Journal of Literacy Research . 47 (2): 216–244. doi : 10.1177/1086296x15618478. ISSN 1086-296X
- Okunola, OM, Rowley, J. i Johnson, F. (2017). Wielowymiarowa przepaść cyfrowa: Perspektywy z portalu e-administracji w Nigerii. Kwartalnik informacyjny rządu , 34 (2), 329-339.
- Kupuje, P., Dasgupta, S., Thomas, TS i Wheeler, D. (2009). Determinanty przepaści cyfrowej w Afryce Subsaharyjskiej: przestrzenna analiza ekonometryczna zasięgu telefonii komórkowej. Rozwój świata , 37 (9), 1494-1505.
- ^ Mutsvairo, Bruce; Ragnedda, Massimo, wyd. (2019-05-20). Mapowanie przepaści cyfrowej w Afryce: analiza zapośredniczona . Wydawnictwo Uniwersytetu Amsterdamskiego. doi : 10.2307/j.ctvh4zj72.7 . ISBN 978-90-485-3822-5 . JSTOR j.ctvh4zj72 . S2CID 243541358 .
- ^ Mutsvairo, Bruce; Ragnedda, Massimo, wyd. (2019-05-20). Mapowanie przepaści cyfrowej w Afryce: analiza zapośredniczona . Wydawnictwo Uniwersytetu Amsterdamskiego. doi : 10.2307/j.ctvh4zj72.15 . ISBN 978-90-485-3822-5 . JSTOR j.ctvh4zj72 . S2CID 241709640 .
- ^ Aduwa-Ogiegbaen, Samuel Ereyi; Iyamu, Ede Okhion Niedziela (2005). „Korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych w szkołach średnich w Nigerii: problemy i perspektywy”. Journal of Educational Technology & Society . 8 (1): 104–112. ISSN 1176-3647 . JSTOR jeductechsoci.8.1.104 .
- ^ Prawo i nowoczesne państwa . Fundacja Doradztwo i Ochrona Prawna Obywateli. 2014. doi : 10.14420/ru.2014.2 .
- ^ Ajayi, Lasisi (czerwiec 2015). „Krytyczna umiejętność czytania i pisania multimodalnego” . Journal of Literacy Research . 47 (2): 216–244. doi : 10.1177/1086296x15618478 . ISSN 1086-296X .
- ^ Okunola, Olaseni Muritala; Rowley, Jennifer; Johnson, Frances (2017-04-01). „Wielowymiarowa przepaść cyfrowa: perspektywy z portalu e-administracji w Nigerii” . Kwartalnik informacyjny rządu . 34 (2): 329–339. doi : 10.1016/j.giq.2017.02.002 . ISSN 0740-624X .
- ^ Kupuje, Piet; Dasgupta, Susmita; Tomasz, Tymoteusz S.; Wheeler, David (2009-09-01). „Determinanty przepaści cyfrowej w Afryce Subsaharyjskiej: przestrzenna analiza ekonometryczna zasięgu telefonów komórkowych” . Rozwój świata . 37 (9): 1494-1505. doi : 10.1016/j.worlddev.2009.01.011 . hdl : 10986/6436 . ISSN 0305-750X . S2CID 36135639 .