Dobrowolnie wspomagana szkoła

Szkoła wspomagana dobrowolnie ( szkoła VA ) to szkoła finansowana przez państwo w Anglii i Walii , w której fundacja lub trust (zwykle organizacja religijna) partycypuje w kosztach budowy i ma znaczący wpływ na prowadzenie szkoły. W większości przypadków fundacja lub fundusz powierniczy są właścicielami budynków.

Takie szkoły mają większą autonomię niż szkoły kontrolowane dobrowolnie , które są w całości finansowane przez państwo. W pewnych okolicznościach władze lokalne mogą pomóc organowi zarządzającemu w zakupie działki lub udostępnić działkę lub budynek bezpłatnie.

Charakterystyka

Koszty bieżące szkół wspieranych dobrowolnie, podobnie jak innych szkół utrzymywanych przez państwo , są w całości pokrywane przez rząd centralny za pośrednictwem władz lokalnych . Różnią się one od innych utrzymywanych szkół tym, że tylko 90% ich kosztów kapitałowych są pokrywane przez państwo, a fundacja szkoły wnosi pozostałe 10%. Wiele szkół wyznaniowych VA należy do diecezjalnych programów utrzymania lub innych rodzajów programów finansowania, aby pomóc im zarządzać tymi kosztami. Szkoły VA nie mogą pobierać opłat od uczniów, chociaż zwykle zachęca się rodziców do wpłacania dobrowolnych składek na fundusze utrzymania szkół.

Fundacja zwykle jest właścicielem gruntów i budynków szkolnych, chociaż zdarzają się przypadki, w których szkoły VA korzystają z gruntów i budynków należących do władz lokalnych. Fundacja powołuje większość dyrektorów szkół , którzy prowadzą szkołę, zatrudniają personel i decydują o zasadach przyjmowania do szkoły, zgodnie z krajowym kodeksem przyjęć do szkół. Konkretne wyjątki od sekcji 85 ustawy o równości z 2010 r. Umożliwiają szkołom wyznaniowym VA stosowanie kryteriów wiary przy ustalaniu priorytetów w przyjmowaniu uczniów do szkół.

Uczniowie szkół wspieranych dobrowolnie realizują Krajowy Program Nauczania . Podobnie jak wszystkie szkoły wyznaniowe, szkoły wyznaniowe VA mogą uczyć religii zgodnie z własną wiarą.

Historia

Przed XIX wiekiem w Anglii i Walii istniało wiele szkół, od szkół charytatywnych zapewniających podstawową edukację biednym po szkoły obdarowane (często licea ) zapewniające wykształcenie średnie lub dla wszystkich grup wiekowych. Na początku tego stulecia Brytyjskie i Zagraniczne Towarzystwo Szkolne oraz Narodowe Towarzystwo Krzewienia Edukacji Religijnej starały się zapewnić biednym dzieciom edukację podstawową , zakładając bezwyznaniowe szkoły brytyjskie i szkoły narodowe Kościoła anglikańskiego odpowiednio. Od 1833 r. państwo zaczęło udzielać stypendiów na utrzymanie tych szkół elementarnych i mniej zamożnych szkół uposażonych. Dołączył do nich Katolicki Komitet Ubogich Szkół , który założył rzymskokatolickie szkoły elementarne i otrzymał pierwszą dotację państwową w 1847 r. W tym samym czasie rozwijało się również szkolnictwo średnie, w tym szereg rzymskokatolickich szkół średnich założonych przez zakony.

Państwo zaczęło zapewniać szkolnictwo podstawowe w 1870 r., a średnie w 1902 r., ale nadal zwiększało fundusze na szkoły prowadzone przez inne organizacje (zwykle kościoły), znane obecnie jako szkoły ochotnicze . W zamian szkoły te znajdowały się pod coraz większym wpływem państwa i podlegały wspólnie przeprowadzanym inspekcjom. W 1926 r. Ochotnicze szkoły średnie musiały wybierać między „dotacją” władz lokalnych a „bezpośrednią dotacją” od rządu centralnego. Na mocy Ustawy o oświacie z 1944 r. większość szkół była bezpośrednio dotowana licea z dotacjami bezpośrednimi . Ustawa nałożyła również wyższe standardy na obiekty szkolne, a pozostałym szkołom ochotniczym dała wybór w finansowaniu kosztów, jakie by to poniosło:

  • Szkoły kontrolowane dobrowolnie miałyby wszystkie koszty pokrywane przez państwo i byłyby kontrolowane przez lokalne władze oświatowe .
  • Szkoły wspierane dobrowolnie miałyby wszystkie koszty bieżące pokrywane przez państwo, ale ich koszty kapitałowe byłyby tylko częściowo finansowane przez państwo, przy czym fundacja zachowywałaby większy wpływ na politykę przyjęć do szkół, personel i program nauczania.

Kościół katolicki zdecydował się zachować kontrolę nad wszystkimi swoimi szkołami, podczas gdy ponad połowa szkół Kościoła anglikańskiego została dobrowolnie kontrolowana. Wkład państwa w prace kapitałowe dla szkół wspieranych dobrowolnie wynosił pierwotnie 50%. Został on zwiększony do 75% na mocy Ustawy o edukacji z 1959 r. I wynosi obecnie 90%.

W latach siedemdziesiątych większość władz lokalnych znajdowała się na końcowym etapie reorganizacji szkolnictwa średniego w sposób kompleksowy . Hierarchia rzymskokatolicka poparła tę zmianę. niektóre niekatolickie dobrowolnie wspomagane licea . Władze lokalne nie mogły zmusić szkół wspieranych dobrowolnie do zmiany jakiegokolwiek aspektu ich przyjęć, ale mogły złożyć wniosek do ministra o zaprzestanie utrzymywania szkoły. Robiono to w przypadkach, w których władze lokalne i szkoła nie mogły dojść do porozumienia. Niektóre z tych szkół stały się niezależnymi szkołami :

Dawne dobrowolnie wspomagane szkoły, które usamodzielniły się
Rok POLANKA Nazwa szkoły Płeć
1975 Richmond Szkoła Hamptona Chłopcy
1976 Surrey Gimnazjum Reigate Chłopcy (teraz mieszani)
1977 Wewnętrzny Londyn Szkoła Emanuela Chłopcy (teraz mieszani)
1977 Surrey Królewskie Gimnazjum w Guildford Chłopcy
1977 Wewnętrzny Londyn Szkoła Godolphin i Latymer Dziewczyny
1977 Wewnętrzny Londyn Gimnazjum Colfe'a Mieszany
1978 Kirklees Gimnazjum w Batley Chłopcy (teraz mieszani)
1978 Surrey Szkoła Sir Williama Perkinsa Dziewczyny
1979 Wolverhampton Gimnazjum w Wolverhampton Chłopcy (teraz mieszani)
1979 Lancashire Gimnazjum w Kirkham Mieszany
1979 Hampshire Gimnazjum Króla Edwarda VI w Southampton Chłopcy (teraz mieszani)
1979 Hampshire Kolegium Churchera Chłopcy (teraz mieszani)
1983 Cambridgeshire Wisbech Gimnazjum Mieszany

W tym samym czasie zniesiono status dotacji bezpośredniej, a ponad czterdzieści takich szkół, prawie wszystkie rzymskokatolickie, uzyskało status dobrowolnej pomocy. Wiele szkół wspieranych dobrowolnie przeszło na utrzymywany z dotacji pod koniec lat 80., generalnie powracając do statusu pomocy dobrowolnej, gdy status utrzymywany z dotacji został zniesiony w 1998 r. Kilka dawniej niezależnych szkół wyznaniowych, które na początku lat 90. były utrzymywane z dotacji, również przeszło na status dobrowolnej pomocy w tym czasie.

Do 2008 r. w ramach sektora utrzymywanego w Anglii około 22% szkół podstawowych i 17% szkół średnich było objętych dobrowolną pomocą, w tym wszystkie szkoły rzymskokatolickie i szkoły wyznań niechrześcijańskich. Prawie wszystkie dobrowolnie wspierane szkoły podstawowe i 93% dobrowolnie wspieranych szkół średnich było powiązanych z organizacją religijną, zwykle Kościołem anglikańskim lub katolickim, z mniejszością innych wyznań.

W listopadzie 2012 r. interpretacja Ustawy o edukacji z 2011 r ., która wydawała się dawać pierwszeństwo tworzeniu akademii nad utrzymywanymi szkołami, została sprawdzona w ramach kontroli sądowej , która podtrzymała decyzję londyńskiej dzielnicy Richmond upon Thames o utworzeniu dobrowolnie wspomaganych szkół, St. Richard Reynolds Catholic College , bez uprzedniego szukania propozycji utworzenia akademii.

Zobacz też

Dalsza lektura

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Voluntary_aided_school&oldid=1144726109 ”