Nauka i technologia w Nepalu
Nauka i technologia w Nepalu , czasami skracana do N&T w Nepalu , obejmuje rozwój i wyzwania związane z badaniami naukowymi i innowacjami technologicznymi w Nepalu oraz to, jak te zmiany z kolei wpływają na nepalskie społeczeństwo, politykę i kulturę. Nauka i technologia to małe, ale rozwijające się dziedziny w Nepalu. Ministerstwo Edukacji, Nauki i Technologii jest najwyższym organem rządowym, którego zadaniem jest nadzorowanie rozwoju nauki i technologii w kraju.
Nepal jako kraj rozwijający się boryka się z takimi problemami jak ubóstwo , analfabetyzm i bezrobocie . W rezultacie nauka i technologia niezmiennie pozostają w tyle na liście priorytetów rządu. Z drugiej strony, powołując się na słabą edukację uniwersytecką w domu, dziesiątki tysięcy nepalskich studentów opuszcza kraj co roku, a połowa z nich nigdy nie wraca. Czynniki te były ogromnymi przeszkodami dla rozwoju nauki i technologii w Nepalu.
Nepal zajął 111. miejsce w Global Innovation Index w 2021 r
Historia
starożytne królestwa, które istniały w Dolinie Katmandu, wykorzystywały sprytne technologie w wielu dziedzinach, takich jak architektura, rolnictwo, inżynieria lądowa, gospodarka wodna itp. Gopalowie i Abhirowie, którzy rządzili doliną aż do ok . 1000 pne używali materiałów tymczasowych do budowy, takich jak bambus, siano, drewno itp. W okresie Kirat (700 pne - 110 ne) stosowano technologię wypalania cegieł, a także wytwarzano wysokiej jakości wełniane szale. Podobnie stupy , idole, kanały, samonapełniające się stawy, zbiorniki itp., zbudowane w czasach Lichhavi epoki (110 AD – 879 AD) zachowały się do dziś w nienaruszonym stanie, co świadczy o pomysłowości tradycyjnej architektury. Okres Malla (1200 - 1768 ne) przyniósł dalszy imponujący rozwój architektury, porównywalny z zaawansowanymi współczesnymi narodami. Archetypowym przykładem architektury Malla jest Nyatapola , pięciopiętrowa, 30-metrowa świątynia w Bhaktapur, która w dziwny sposób przetrwała co najmniej cztery duże trzęsienia ziemi, w tym trzęsienie ziemi w Nepalu w kwietniu 2015 roku .
Nepal późno wkroczył do współczesnego świata nauki i technologii. Pierwsza uczelnia w Nepalu, Tri-Chandra College , została założona przez Chandrę Shumsher w 1918 roku. Rok później uczelnia wprowadziła nauki ścisłe na poziomie średniozaawansowanym, wyznaczając genezę formalnej edukacji naukowej w kraju. Jednak kolegium nie było dostępne dla ogółu społeczeństwa, a jedynie dla garstki członków reżimu Rana . Przez cały reżim Rana, który trwał ponad sto lat, Nepal był skutecznie odizolowany od reszty świata. Dzięki tej izolacji Nepal był stosunkowo nietknięty i nieznany przemianom społecznym wywołanym przez brytyjską inwazję na Indie i rewolucję przemysłową na Zachodzie. Jednak po nastaniu demokracji i zniesieniu reżimu Rana w 1951 roku Nepal wyzwolił się z kajdan narzuconej sobie izolacji i otworzył się na świat zewnętrzny. Otwarcie oznaczało rozpoczęcie działalności naukowej i technologicznej w kraju, z Uniwersytetem Tribhuvan , pierwszy tego typu w kraju, powstały wkrótce w 1959 roku. Do 1965 roku uczelnia oferowała studia podyplomowe z nauk przyrodniczych, a mianowicie z fizyki , chemii , zoologii i botaniki .
Polityka krajowa
Przegląd: wdrażanie polityki i wyzwania
Chociaż od początku XXI wieku przyjęto szereg sektorowych polityk w dziedzinie nauki i technologii, wdrażanie tej polityki nie zawsze było odpowiednie. Nepal w przeszłości wyznaczał niskie cele w zakresie intensywności badań, co ograniczało skuteczność polityk sektorowych.
Szereg planowanych inicjatyw nie powiodło się. Należą do nich narodowy fundusz badań nad technologiami informacyjno-komunikacyjnymi zaproponowany przez Krajową Politykę Informacyjno-Komunikacyjną (2015) oraz krajowy ośrodek badań biotechnologicznych zaproponowany przez Politykę Biotechnologiczną (2006), a także trzy inne planowane ośrodki badawcze: krajowy centrum nanotechnologii, centrum badań jądrowych i instytut badań kosmicznych.
Chociaż polityka jądrowa została przyjęta w 2007 r., dopiero w 2019 r. parlament przyjął ustawę jądrową ułatwiającą pokojowe wykorzystanie nauki i transferu technologii jądrowych, w szczególności w sektorach ochrony zdrowia i środowiska. Pomimo wprowadzenia w Polityce dopłat do OZE (2016) dopłat do mini- i mikroenergetyki wodnej, słonecznej i wiatrowej poprzez swój mechanizm dostarczania Centralny Fundusz Energii Odnawialnej, udział tego rodzaju energii w końcowym zużyciu energii faktycznie spadł w latach 2015-2019 , od 11% do 5% całości. Do 2019 roku zainstalowana moc elektrowni wodnych (1250 MW) była znacznie niższa od celu (2301 MW) na ten sam rok. Większość projektów hydroenergetycznych jest opóźniona, co zwiększa koszty rozwoju tej infrastruktury.
Częstym zarzutem nepalskiej społeczności naukowej jest to, że chociaż sama polityka jest dobrze zaprojektowana, słaba realizacja w połączeniu z brakiem zasobów spowodowała niespełnienie oczekiwań. Na przykład plany stworzenia inteligentnego miasta lub digitalizacji Nepalu nie zostały zrealizowane.
Ilekroć brakowało skutecznego wdrożenia polityki, inne podmioty stawały na wysokości zadania, aby zapewnić transfer wiedzy i absorpcję technologii, w tym poprzez partnerstwa publiczno-prywatne. Przykładami są Narodowe Centrum Innowacji, utworzone w ramach crowdsourcingu zorganizowanego przez osoby fizyczne w 2012 r. i zbudowane na gruntach podarowanych przez Uniwersytet Tribhuvan w 2019 r.; Centrum Dynamiki Molekularnej w Nepalu (założone w 2007 r.), utworzone przez organizację pozarządową (NGO); oraz Smart Urban Technology Challenge, partnerstwo publiczno-prywatne z udziałem gminy Kathmandu, które regularnie organizuje konkursy dla zespołów przedsiębiorczych w celu rozwiązywania problemów związanych z rozwojem miast.
Narodowa polityka nauki, technologii i innowacji (2019)
Narodowa Polityka Nauki, Technologii i Innowacji (2019) określa sześć priorytetowych obszarów: badania przemysłowe; rolnictwo i użytkowanie gruntów; rozwój infrastruktury; optymalne wykorzystanie różnorodności biologicznej i górnictwo; zmiany klimatyczne i zarządzanie klęskami żywiołowymi; i lepszego zarządzania.
Polityka wskazała szereg wyzwań dla zarządzania nauką, takich jak brak przywództwa politycznego, słabe zdolności administracyjne i słaba koordynacja między właściwymi ministerstwami. Aby poprawić koordynację, w 2018 r. Ministerstwo Nauki i Technologii zostało połączone z Ministerstwem Edukacji, tworząc Ministerstwo Edukacji, Nauki i Technologii.
Pomimo otrzymywania lwiej części publicznych budżetów na badania, większość instytutów badawczych jest zazwyczaj w dużej mierze zbiurokratyzowana, a inwestycje w specjalistyczne badania są niewystarczające. To wyjaśnia brak poczucia wspólnoty lub konkretnych celów tworzenia i przekazywania wiedzy. Brakuje również programów badawczych zorientowanych na misję, aby sprostać krajowym celom gospodarczym.
Narodowa Polityka Nauki, Technologii i Innowacji (2019) zaproponowała utworzenie funduszu nauki, technologii i innowacji, ale pod koniec 2020 roku żaden budżet nie został jeszcze przeznaczony na taki fundusz. Osiągnięcie celów polityki będzie wymagało elastycznych instytucji i odpowiedniego finansowania.
To samo dotyczy planu trzyletniego (2016–2018) i piętnastego planu pięcioletniego (2019–2023). Odpowiednie instytucje i odpowiednie finansowanie będą miały kluczowe znaczenie na przykład dla osiągnięcia celów planu trzyletniego , jakim jest 35-procentowy wskaźnik skolaryzacji brutto w szkolnictwie wyższym i 65-procentowy wskaźnik dostępu do Internetu do 2018 r. W planie przewidziano również wsparcie dla rozpoczynających naukę poprzez tworzenie inkubatorów przedsiębiorczości na uczelniach oraz stworzenie do 2018 roku 11 000 miejsc pracy w nauce i inżynierii.
Cele rządu dla piętnastego planu pięcioletniego obejmującego okres od 2019 do 2023 roku są nie mniej ambitne: wpajanie kultury naukowej i badań opartych na dowodach, wykorzystywanie nauki i technologii do poprawy standardu życia, promowanie pojawiających się technologii i wspieranie powiązań między przemysłem a środowiskiem akademickim, w tym z przedsiębiorcami.
Aby zmierzyć postępy w osiąganiu tych celów, rząd będzie musiał regularnie gromadzić i analizować kompleksowe dane. Jednak w Nepalu nadal brakuje solidnego systemu gromadzenia danych dotyczących wskaźników związanych z nauką, technologią i innowacjami. Na przykład nie mierzy regularnie krajowych wysiłków badawczych. Nigdy nie przeprowadzono żadnego badania dotyczącego innowacji ani nie podjęto żadnej systematycznej próby zmierzenia wkładu sektora biznesowego w badania i rozwój, zwłaszcza w czasie, gdy wartość dodana przez produkcję do gospodarki spadła poniżej progu 5% od najwyższego poziomu 9% w 1996 r. , według danych Banku Światowego. Brak dowodów na kształtowanie polityki jest główną słabością nepalskiego systemu badawczego.
Wynagrodzenie i mobilność zewnętrzna
Studenci uniwersytetów w Nepalu specjalizują się w dziedzinach STEM . Jednak w coraz większej liczbie opuszczają Nepal. Wyjazdowa mobilność studentów wzrosła o 68% w latach 2012-2017 do 49 451 studentów, z czego 29% (14 445) wyjechało do Ameryki Północnej i Europy Zachodniej. W roku akademickim 2016/2017 Nepal był 13. największym dostawcą zagranicznych studentów do USA. Spośród nich 54% zapisało się na uniwersytety amerykańskie na poziomie licencjackim, a 34% na studia podyplomowe. Amerykańska Izba Handlowa oszacowała wkład ekonomiczny tych nepalskich studentów na 369 mln USD.
Wynagrodzenia i stypendia oferowane przez nepalskie instytucje są niewystarczające, aby zatrzymać absolwentów. Na przykład prawie połowa ogłoszonych stanowisk w Nepalskiej Radzie ds. Badań Rolniczych pozostawała nieobsadzona w 2018 r. Trzyletnie stypendia doktoranckie zapewniane przez University Grant Commission wynoszą 8 000 Rs (mniej niż 70 USD) miesięcznie.
Nepalska Narodowa Akademia Nauki i Technologii zainicjowała program „Powrót naukowców, powrót do domu” ( Farka Hai Farka Baigyanik ), aby zacieśniać więzi między rządem a diasporą. Jednak wywiady przeprowadzone przez Osamę, Sha i Wickremaisnghe w 2020 roku sugerują, że program ten spotkał się z niewielką reakcją naukowców pracujących za granicą. W ramach programu nie udało się zaproponować zachęt finansowych, takich jak wsparcie na utworzenie laboratorium w Nepalu, ani zaoferować diasporze możliwości wniesienia wkładu w istniejące programy badawcze prowadzone przez akademię w dziedzinie nanotechnologii, biotechnologii, badań molekularnych, nauk o środowisku i innych pola.
Trendy badawcze
Według danych rządu Nepal nie osiągnął celu na 2019 r. wynoszącego 0,62% w zakresie intensywności badań, ponieważ w 2019 r. nadal wynosił on 0,3%.
W latach 2015-2019 liczba publikacji naukowych z Nepalu zindeksowanych w bazie Scopus wzrosła z 939 do 1665. Ponad połowa (60%) publikacji opublikowanych w latach 2017-2019 dotyczyła szeroko pojętej nauki o zdrowiu.
W latach 2015-2018 liczba patentów udzielonych nepalskim wynalazcom z pięciu największych światowych urzędów patentowych wzrosła o ok. 330% (od 62 do 265 patentów). W 2019 roku liczba udzielonych patentów spadła do 199.
Instytucje badawcze
Niektóre z wybitnych instytucji naukowo-badawczych w kraju to:
- Nepalska Akademia Nauki i Technologii (NAST)
- Centrum Badań Nauk Stosowanych i Technologii (RECAST)
- Centrum Badań nad Środowiskiem i Polityką Rolną (CEAPR)
- Nepalska Rada ds. Badań Rolniczych (NARC)
Znani ludzie
Niektórzy ze znanych Nepalczyków zajmujących się nauką i technologią to:
Źródła
, 574–603, UNESCO Publishing. Ten artykuł zawiera tekst z bezpłatnej pracy nad treścią. Na licencji CC BY-SA 3.0 IGO ( oświadczenie licencyjne/pozwolenie ). Tekst zaczerpnięty z raportu naukowego UNESCO: wyścig z czasem na rzecz inteligentnego rozwoju <a i=6>,
| Suwerenne państwa |
|
|---|---|
Państwa z ograniczonym uznaniem |
|
|
Zależności i inne terytoria |
|
