Zgadywanie
Zgadywanie (lub akt zgadywania ) to szybka konkluzja wyciągnięta z bezpośrednio dostępnych danych i uważana za prawdopodobną lub wstępną, podczas gdy osoba dokonująca zgadywania (zgadujący ) wprawdzie nie ma materiału, który pozwoliłby uzyskać większy stopień pewności. Przypuszczenie jest również niestabilną odpowiedzią, ponieważ jest „zawsze domniemane, omylne, otwarte na dalsze rewizje i interpretacje oraz sprawdzane w horyzoncie możliwych znaczeń, pokazując, że jedna interpretacja jest bardziej prawdopodobna niż inna w świetle tego, co już wiemy” . W wielu jego zastosowaniach „przyjmuje się, że znaczenie zgadywania jest rozumiane w sposób dorozumiany”, dlatego termin ten jest często używany bez dokładnego zdefiniowania. Zgadywanie może łączyć elementy dedukcja , indukcja , uprowadzenie , oraz czysto losowy wybór jednego wyboru ze zbioru danych opcji. Zgadywanie może również obejmować intuicję zgadującego, który może mieć „ przeczucie ”, co do tego, która odpowiedź jest poprawna, niekoniecznie będąc w stanie wyartykułować powód posiadania tego przeczucia.
Gradacje
Filozof Mark Tschaepe, który obszernie pisał o naukowej i epistemologicznej roli zgadywania, zauważył, że istnieją często pomijane „stopnie” zgadywania – to znaczy różne rodzaje domysłów, które są podatne na różne poziomy pewności. Tschaepe definiuje zgadywanie jako „początkową, celową pierwotną czynność polegającą na wyobrażeniowym tworzeniu, wybieraniu lub odrzucaniu potencjalnych rozwiązań problemów lub odpowiedzi na pytania jako wolicjonalną odpowiedź na te problemy lub pytania, gdy dostępne informacje są niewystarczające, aby dokonać jedynie dedukcji i / lub indukcji do rozwiązania lub odpowiedzi”. Sprzeciwia się definicjom, które opisują zgadywanie jako tworzenie „przypadkowej lub niedostatecznie uformowanej opinii”, którą Tschaepe uważa za zbyt niejednoznaczną, aby była pomocna, lub „natychmiastowa opinia bez uzasadnienia”. Tschaepe zauważa, że w tym drugim przypadku zgadywanie może wydawać się przebiegać bez rozumowania, podczas gdy w rzeczywistości proces rozumowania może zachodzić w umyśle zgadującego tak szybko, że nie jest rejestrowany jako proces. Odzwierciedla to obserwację poczynioną przed wiekami przez Gottfried Wilhelm Leibniz , że „kiedy skręcam w jedną, a nie w drugą stronę, dzieje się tak często z powodu serii drobnych wrażeń, których nie jestem świadomy”. Tschaepe cytuje opis podany przez Williama Whewella , który mówi, że proces ten „postępuje tak szybko, że nie możemy prześledzić jego kolejnych etapów”.
Przypuszczenie, które „jest jedynie przeczuciem lub jest bezpodstawne… jest arbitralne i ma niewielkie znaczenie epistemologiczne ”. Przypuszczenie dokonane bez faktycznych podstaw dla jego poprawności można nazwać dzikim przypuszczeniem . Jonathan Baron powiedział, że „[t] on wartość dzikiego przypuszczenia to l/N + l/N - l/N = l/N”, co oznacza, że przyjęcie prawdziwego dzikiego przypuszczenia nie różni się od losowego wyboru odpowiedzi. Filozof David Stove opisał ten proces w następujący sposób:
Paradygmatowym przypadkiem zgadywania jest sytuacja, gdy kapitanowie rzucają monetą, aby rozpocząć mecz krykieta, a jeden z nich „sprawdza”, mówi „orzeł”. Nie może to być przypadek wiedzy, wiedzy naukowej ani żadnej innej, jeśli jest to przypadek zgadywania. Jeśli kapitan wie, że moneta wypadnie orzeł, jest po prostu logicznie niemożliwe, aby zgadywał, że tak się stanie. Co więcej: zgadywanie, przynajmniej w przypadku takiego paradygmatu, nie należy nawet do tego, co można by nazwać skalą epistemiczną. Oznacza to, że jeśli kapitan, wołając „reszki”, zgaduje, nie wierzy z tego powodu, nie jest skłonny myśleć, przypuszczać, ani nic w tym rodzaju, że moneta wypadnie orzeł. I w rzeczywistości, oczywiście, zwykle nie robi żadnej z tych rzeczy, kiedy zgaduje. Po prostu dzwoni. I to jest zgadywanie, cokolwiek innego.
W takim przypadku nie tylko nie ma powodu, aby faworyzować „głowy” lub „reszki”, ale wszyscy wiedzą, że tak jest. Tschaepe odnosi się również do zgadywania dokonanego podczas rzutu monetą, twierdząc, że reprezentuje to jedynie bardzo ograniczony przypadek odgadnięcia losowej liczby. Tschaepe bada takie domysły bardziej szczegółowo, z przypadkiem odgadnięcia liczby od 1 do 100, dla której Tschaepe zauważa, że zgadujący „musi szukać wskazówek, które są specyficzne dla tego, co lub kto każe mu odgadnąć, jak również możliwe przeszłe scenariusze, które obejmowały zgadywanie liczb”, a po ich wyczerpaniu „na bardzo wczesnym etapie procesu pojawia się punkt, w którym nie istnieje żadna inna wskazówka do odpowiedzi”. Jako przykładowy przypadek zgadywania, który obejmuje coraz więcej informacji, na podstawie których można zgadywać dalej, Tschaepe zwraca uwagę na grę w Dwadzieścia pytań , które opisuje jako „podobne do odgadywania liczby, o której myśli druga osoba, ale w przeciwieństwie do odgadywania liczby jako pojedynczej czynności… pozwala łączyć rozumowanie abdukcyjne z rozumowaniem dedukcyjnym i indukcyjnym”.
Pozornie nieuzasadnione przypuszczenie, które okazuje się poprawne, można nazwać szczęśliwym przypuszczeniem lub szczęśliwym przypuszczeniem , i argumentowano, że „„ szczęśliwe przypuszczenie ”jest paradygmatem przekonania, które nie liczy się jako wiedza”. Jane Austen w Emmie każe tytułowej bohaterce odpowiedzieć bohaterowi, który nazywa mecz, który wykonała „szczęśliwym trafem”, mówiąc, że „szczęśliwe zgadywanie nigdy nie jest tylko szczęściem. Zawsze jest w tym jakiś talent”. Jak zauważa Tschaepe, William Whewell stwierdził, że pewne odkrycia naukowe „nie są niewłaściwie opisywane jako szczęśliwe domysły; i że domysły, w tych przypadkach, podobnie jak w innych przypadkach, implikują różne przypuszczenia, z których jeden okazuje się właściwy”.
Natomiast przypuszczenie dokonane przy użyciu wcześniejszej wiedzy w celu wyeliminowania wyraźnie błędnych możliwości można nazwać przypuszczeniem poinformowanym lub przypuszczeniem wyuczonym . Niepoinformowane domysły można odróżnić od świadomych domysłów, które prowadzą do rozwoju hipotezy naukowej . Tschaepe zauważa: „Ten proces zgadywania różni się od rzutu monetą lub wybrania liczby”. Daniel Wueste napisał: „Kiedy trzeba podjąć decyzję, najlepszą podstawą do podjęcia decyzji będą wykształcone przypuszczenia ekspertów — lepsze przypuszczenia niż niewykształcone przypuszczenia”.
Oszacowanie to jeden rodzaj wyuczonego przypuszczenia, chociaż często wiąże się z dokonaniem określenia liczbowego i wykorzystaniem pewnej wiedzy o znanych lub obserwowalnych zmiennych w celu określenia najbardziej prawdopodobnej liczby lub zakresu liczb. Dzikie oszacowanie polega na wybraniu jednej możliwej odpowiedzi ze zbioru z niewielkim lub żadnym uzasadnieniem. Innym rodzajem zgadywania jest przypuszczenie , szczególnie stosowane w matematyce w odniesieniu do wniosku lub twierdzenia , które wydaje się być poprawne na podstawie niepełnych informacji, ale dla którego nie znaleziono żadnego dowodu .
Używa
Tschaepe zauważa, że „zgadywanie zostało wskazane jako ważna część procesów naukowych, zwłaszcza w odniesieniu do generowania hipotez”. Jeśli chodzi o generowanie hipotez naukowych, Tschaepe stwierdził, że zgadywanie jest początkowym, twórczym procesem związanym z rozumowaniem abdukcyjnym, w którym najpierw sugerowane są nowe idee. Zgodnie z pracami Charlesa S. Peirce'a zgadywanie jest „połączeniem rozmyślań i analizy logicznej”.
Nauka odbywa się poprzez dokonywanie wykształconych przypuszczeń na temat tego, jak działa świat, a następnie testowanie tych domysłów poprzez przeprowadzanie eksperymentów. Takie wykształcone przypuszczenie nazywa się hipotezą .
Ludzie uczą się zgadywać w młodym wieku, a dzieci grają w wiele gier w zgadywanie. W praktyce dzieci mogą znaleźć się w sytuacji, w której „zgadywanie jest jedyną dostępną im strategią”. Aby poradzić sobie z takimi sytuacjami, dzieci rozwijają „(1) umiejętność rozpoznawania sytuacji, w których zgadywanie jest jedyną rozsądną strategią, nawet jeśli zapewnia jedynie przybliżone oszacowanie; (2) umiejętność rozpoznawania różnych poziomów dokładności są możliwe i dopuszczalne w różnych sytuacjach”.
Niektóre rodzaje egzaminów , zwłaszcza te, które obejmują pytania wielokrotnego wyboru , próbują karać zdających za zgadywanie, przyznając niewielką liczbę punktów ujemnych za każdą błędną odpowiedź, tak aby średnia liczba poprawnych odpowiedzi została zrekompensowana łączną karą za średnią liczbę błędnych domysłów. W takim scenariuszu zgadujący, który może wyeliminować jedną lub dwie błędne odpowiedzi, może ogólnie zyskać, zgadując z pozostałej puli odpowiedzi.
Według Polanyiego zgadywanie jest końcowym rezultatem problemu, obserwacją wskazówek i ukierunkowaniem na rozwiązanie problemu. Zgadywanie to działanie, które prowadzi do „określonego rozwiązania” (139). tutaj mamy do czynienia z określonym procesem zgadywania w relacji Polanyiego, chociaż skłania się on ku Whewellowi i Hempelowi w porównaniu, jakiego dokonuje między odkrywaniem hipotez a percepcją Gestalt (144).
Twierdzono, że zgadywanie jest konieczne w teorii literatury , gdzie „musimy odgadnąć znaczenie tekstu, ponieważ intencja autora jest poza naszym zasięgiem”. Ponieważ czytelnik nigdy nie może postawić się dokładnie w takiej sytuacji, w jakiej znajdował się autor w momencie pisania tekstu, interpretacja znaczenia tekstu „to zgadywanie”.
Gry
Gra w zgadywanie to gra , w której celem jest użycie zgadywania w celu odkrycia jakiejś informacji, takiej jak słowo, fraza, tytuł lub tożsamość lub lokalizacja obiektu. Podstawą gry w zgadywanie jest informacja znana jednemu graczowi, a jej celem jest zmuszenie innych do odgadnięcia tej informacji bez faktycznego ujawniania jej w tekście lub słowie. Szarady są prawdopodobnie najbardziej znaną grą tego typu i dały początek wielu komercyjnym wariantom, które obejmują różne zasady dotyczące rodzaju komunikacji, takie jak Catch Phrase , Tabu , Pictionary i podobne. Gatunek ten obejmuje również wiele teleturniejów, takich jak Win, Lose or Draw , Password i 25 000 $ Pyramid .
W wiele gier gra się w trybie współpracy. W niektórych grach niektórzy gracze znają odpowiedź, ale nie mogą powiedzieć innym, zamiast tego muszą pomóc im ją odgadnąć. Gry w zgadywanie „łatwo przystosowują się do w klasie ”, ponieważ taka gra „stwarza wystarczające napięcie, aby pozostać ekscytującym, wymagającym i konkurencyjnym” dla dzieci, o ile nauczyciel opracuje skuteczne zasady „w celu wyeliminowania niesfornych lub niesportowych zachowań”. Dzieci w terapii mogą inicjować gry w zgadywanie, aby uniknąć mówienia o niepokojących problemach, więc niektórzy terapeuci wolą inne rodzaje gier, aby ułatwić komunikację.
Przykłady gier polegających na zgadywaniu obejmują:
|
|
Testy oprogramowania
W testowaniu oprogramowania zgadywanie błędów jest metodą testową , w której przypadki testowe używane do znajdowania błędów w programach są ustalane na podstawie doświadczenia z wcześniejszych testów. Zakres przypadków testowych zwykle zależy od zaangażowanego testera oprogramowania, który wykorzystuje wcześniejsze doświadczenie i intuicję , aby określić, jakie sytuacje często powodują awarię oprogramowania lub mogą powodować pojawienie się błędów. Typowe błędy obejmują dzielenie przez zero , wskaźniki o wartości null lub nieprawidłowe parametry . Zgadywanie błędów nie ma wyraźnych reguł testowania; przypadki testowe można projektować w zależności od sytuacji, albo na podstawie dokumentów funkcjonalnych, albo w przypadku wykrycia nieoczekiwanego/nieudokumentowanego błędu podczas testowania operacji.
Wpływ społeczny
Badanie zgadywania w sytuacjach społecznych (na przykład zgadywanie czyjegoś wyniku testu lub potencjalnej pensji) wykazało, że istnieją sytuacje, w których korzystne jest celowe przeszacowanie (odgadnięcie wyższej kwoty) lub niedomyślne (odgadnięcie niższej kwoty). W badaniu zauważono, że uczniowie, którzy znali wynik, jaki otrzymali w teście, byli szczęśliwsi, gdy inna osoba, która nie znała wyniku, odgadła niższą liczbę; niższe przypuszczenie dało uczniowi pozytywne poczucie przekroczenia oczekiwań.
Zobacz też
Linki zewnętrzne
| Gry w zgadywanie | |
|---|---|
| Inne gry | |
|
Gatunki gier
| |
|---|---|
