Centrum DO-IT

Centrum DO-IT
Założony 1992
Założyciel dr Sheryl Burgstahler
Siedziba Seattle, Waszyngton
Strona internetowa www .washington .edu /doit /

Centrum DO-IT (Disabilities, Opportunities, Internetworking and Technology) ma swoją siedzibę na Uniwersytecie Waszyngtońskim (UW) w Seattle w stanie Waszyngton . Misją firmy DO-IT, założonej w 1992 roku, jest zwiększanie udziału osób niepełnosprawnych w szkolnictwie policealnym i karierze zawodowej, w dziedzinach i karierach STEM ( nauki ścisłe , technologia , inżynieria , matematyka ) oraz w informatyce dziedzin i karier w całych Stanach Zjednoczonych Kieruje krajowym programem AccessSTEM i współkieruje krajowym stowarzyszeniem AccessComputing Alliance, którego celem jest angażowanie osób niepełnosprawnych w dziedziny informatyki.

Centrum jest jednostką Dostępnych Usług Technologicznych UW-IT na Uniwersytecie Waszyngtońskim, powstałą we współpracy pomiędzy College of Engineering, College of Education i UW-IT. Główne fundusze dla DO-IT i jego projektów są zapewniane przez National Science Foundation , stan Waszyngton i Departament Edukacji USA . Promuje dostępność i uniwersalne projektowanie środowisk edukacyjnych i nauczania, w tym dostępność sieci , za pośrednictwem internetowego Centrum Projektowania Uniwersalnego w Edukacji (CUDE) oraz poprzez tworzenie, gromadzenie i dystrybucję publikacji, materiałów szkoleniowych i samouczków do użytku przez nauczycieli i wykładowców w całych Stanach Zjednoczonych

Centrum współpracuje z międzynarodowymi instytucjami i organizacjami w celu dostosowania swoich praktyk i programów do zastosowań międzynarodowych. Na przykład program DO-IT Scholars został powtórzony w Japonii jako DO-IT Japan, letni program prowadzony przez Uniwersytet Tokijski . Korea Południowa , pod przewodnictwem Seoul National University i Korea Nazarene University , organizuje również podobny letni program studiów we współpracy z Centrum DO-IT.

Historia

Centrum DO-IT zostało założone na Uniwersytecie Waszyngtońskim w 1992 roku przez dr Sheryl Burgstahler dzięki grantowi National Science Foundation (NSF). Od samego początku misją DO-IT było zwiększanie skutecznego udziału osób niepełnosprawnych w edukacji policealnej i karierze zawodowej na poziomie lokalnym, regionalnym, krajowym (w Stanach Zjednoczonych) i międzynarodowym.

W 1992 roku, dzięki finansowaniu z NSF, DO-IT uruchomił pierwszy program naukowy DO-IT . W 1999 r. Biuro ds. Szkolnictwa Podyplomowego (OPE) Departamentu Edukacji Stanów Zjednoczonych sfinansowało projekt DO-IT Prof, w ramach którego stworzono profesjonalne materiały rozwojowe oraz przeszkolono kadrę naukową i administratorów akademickich w Stanach Zjednoczonych, aby pełniej włączali uczniów niepełnosprawnych do swoich kursów. W 2005 roku OPE i NSF sfinansowały projekt AccessCollege firmy DO-IT. Pracownicy AccessCollege pracowali z zespołem wykładowców i administratorów reprezentujących dwadzieścia trzy dwu- i czteroletnie instytucje w USA; projekt obejmował utworzenie internetowego Centrum Uniwersalnego Projektowania w Edukacji (CUDE), wydanie książki Uniwersalne projektowanie w szkolnictwie wyższym: od zasad do praktyki oraz podręcznik szkoleniowy Budowanie potencjału dla przyjaznej i dostępnej instytucji policealnej .

programy

W 2006 roku, dzięki finansowaniu z NSF, DO-IT Center nawiązało współpracę z Wydziałem Informatyki i Inżynierii Uniwersytetu Waszyngtońskiego w celu uruchomienia AccessComputing Alliance, ogólnokrajowego programu mającego na celu zwiększenie udziału osób niepełnosprawnych w dziedzinach komputerowych. W 2006 roku wśród partnerów AccessComputing znaleźli się Uniwersytet Gallaudet w Waszyngtonie, Microsoft , NSF Regional Alliances for Persons with Disabilities in Science, Technology, Engineering and Mathematics (prowadzony przez University of Southern Maine , New Mexico State University i University of Washington) oraz American Computing Machinery Special Interest Group on Accessible Computing. Od 2013 r. partnerami AccessComputing są 32 instytucje i organizacje szkół policealnych. Program zapewnia letnie programy badawcze i staże otwarte dla wszystkich studentów z USA.

Programy Centrum DO-IT koncentrują się na koncepcji identyfikowania „krytycznych punktów zwrotnych”, z którymi borykają się uczniowie niepełnosprawni na swojej drodze do edukacji na poziomie policealnym i kariery zawodowej, oraz zapewnianiu zasobów, projektów i programów, które pomogą uczniom z powodzeniem poruszać się po tych krytycznych punktach (np. rozwijanie zainteresowań STEM u uczniów niepełnosprawnych w „krytycznym momencie” między szkołą średnią a przejściem do cztero- lub dwuletniej szkoły policealnej). Programy DO-IT dla studentów obejmują AccessComputing, AccessSTEM, DO-IT Scholars Program (dla studentów stanu Waszyngton), działania przygotowawcze na poziomie policealnym oraz doświadczenia i staże w miejscu pracy.

Programy dla studentów niepełnosprawnych

Centrum obsługuje studentów z szerokim zakresem niepełnosprawności, w tym (ale nie wyłącznie):

Centrum DO-IT prowadzi szereg programów dla uczniów niepełnosprawnych. Programy te obejmują ogólnokrajowy program AccessComputing, ogólnokrajowy program AccessSTEM, program DO-IT Scholars dla mieszkańców stanu Waszyngton, zajęcia z mentorami, doświadczenia związane z nauką w miejscu pracy i staże.

Centrum DO-IT opisuje swoje programy jako pomoc uczniom niepełnosprawnym:

  • przejść przez „krytyczne momenty” na swojej drodze do stopni i kariery zawodowej na poziomie policealnym
  • rozwijanie umiejętności samostanowienia, samoobrony i gotowości do pracy w szkole policealnej
  • nauczyć się wybierać i korzystać z technologii wspomagających , aplikacji i zasobów internetowych
  • sieci z rówieśnikami i dorosłymi mentorami
  • zdobyć niezbędną wiedzę, aby wejść i odnieść sukces w szkole policealnej.

Witryna DO-IT Center zawiera zasoby online dla uczniów niepełnosprawnych i ich rodziców, nauczycieli, pracodawców i specjalistów ds. technologii. Zasoby te obejmują bazę wiedzy DO-IT, obszerną internetową bazę danych z możliwością przeszukiwania, zawierającą artykuły, studia przypadków i obiecujące praktyki związane z dostępnością technologii, szkolnictwem policealnym, studiami podyplomowymi i karierą. Inne zasoby DO-IT obejmują informacje o technologiach wspomagających , pomocy finansowej i zasobach dla weteranów .

Centrum Uniwersalnego Projektowania w Edukacji (CUDE)

Internetowe Centrum Uniwersalnego Projektowania w Edukacji (CUDE), kierowane przez DO-IT i założone w 2005 r., opracowuje i gromadzi zasoby internetowe, aby pomóc nauczycielom z USA i zagranicy zastosować uniwersalne projektowanie we wszystkich aspektach edukacji, w tym stosowanie zasad projektowania uniwersalnego w zakresie nauczania i projektowania uniwersalnego w celu uczenia się nauczania i stosowania projektowania uniwersalnego w usługach dla studentów, technologiach informacyjnych i przestrzeniach fizycznych.

CUDE jest finansowany z grantów Departamentu Edukacji USA i National Science Foundation.

Zasoby DO-IT dla nauczycieli i wykładowców

Centrum DO-IT zapewnia obszerne informacje, zasoby, materiały szkoleniowe i samouczki dla nauczycieli, wykładowców i innych osób zainteresowanych dostępnością i zwiększeniem udziału uczniów niepełnosprawnych w kształceniu policealnym. Artykuły, materiały szkoleniowe i samouczki dotyczą szerokiego zakresu problemów związanych z ułatwieniami dostępu, w tym:

Uderzenie

Centrum DO-IT AccessSTEM/AccessComputing/DO-IT Longitudinal Transition Study (ALTS) podaje pozytywne wyniki dla uczniów niepełnosprawnych, którzy uczestniczą w programach DO-IT, w tym ponadprzeciętny dla kraju udział w dziedzinach STEM. Uczestnicy DO-IT ALTS mieli 100% wskaźnik ukończenia szkoły średniej w porównaniu do 70% wskaźnika ukończenia szkoły średniej dla młodzieży niepełnosprawnej zgłoszonej przez National Longitudinal Transition Study-2 (NLTS2).

Od 1992 r. programy Centrum dla nauczycieli i wykładowców, w tym DO-IT Prof, DO-IT Admin i AccessCollege, obejmują:

  • przeprowadził ponad 1000 sesji szkoleniowych dla ponad 25 000 wykładowców, administratorów i asystentów nauczycieli w Stanach Zjednoczonych, aby pomóc im w zastosowaniu uniwersalnego projektu do nauczania i dostosowaniu uczniów niepełnosprawnych
  • rozprowadził ponad 400 000 publikacji i filmów związanych z uniwersalnym projektowaniem w nauczaniu i dostosowaniu uczniów niepełnosprawnych
  • zgłosiło wzrost ocen studentów niepełnosprawnych na kursach prowadzonych przez wykładowców przeszkolonych w ramach programu AccessCollege, w porównaniu zarówno do studentów niepełnosprawnych nauczanych przez ten sam wydział przed szkoleniem, jak i studentów niepełnosprawnych na podobnych kursach prowadzonych przez nieprzeszkolonych wykładowców.

Program AccessComputing wspiera szkolenia, uczenie się przez doświadczenie oraz inne działania związane z komputerami i technologiami informacyjnymi (IT) dla uczniów niepełnosprawnych w całych Stanach Zjednoczonych. W latach 2006-2013 DO-IT przyznało 63 minigranty AccessComputing. Przykłady minigrantów AccessComputing obejmują finansowanie:

Nagrody

Nagrody dla DO-IT Center to m.in.:

  • 1995 Krajowa nagroda za infrastrukturę informacyjną w edukacji
  • 1997 Nagroda Prezydenta za doskonałość w nauce, matematyce i inżynierii Mentoring
  • 1999 KCTS 9 Nagroda Złotego Jabłka za doskonałość w edukacji
  • 2001 AHEAD (Związek Szkolnictwa Wyższego i Osób Niepełnosprawnych) Nagroda Uznaniowa za wybitną pracę na rzecz studentów niepełnosprawnych
  • 2007 Robert Greenberg Innovation Award za możliwości kariery dla uczniów niepełnosprawnych
  • 2011 Nagroda Hakuho dla Wybitnych Edukatorów i Organizacji oraz Nagroda Motywacyjna Ministra Edukacji, Kultury, Sportu, Nauki i Technologii (Japonia) - wręczona równolegle z DO-IT Japan

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=The_DO-IT_Center&oldid=1065409605 ”