Hi-5 (seria 1)
| Hi-5 | |
|---|---|
| Sezon 1 | |
| W roli głównej | |
| Kraj pochodzenia | Australia |
| Liczba odcinków | 45 |
| Uwolnienie | |
| Oryginalna sieć | Dziewięć sieci |
| Oryginalne wydanie |
12 kwietnia - 11 czerwca 1999 |
| Chronologia serii | |
Pierwsza seria serialu telewizyjnego dla dzieci Hi-5 była emitowana między 12 kwietnia 1999 a 11 czerwca 1999 w Nine Network w Australii. Serial został wyprodukowany przez Kids Like Us for Nine z Krisem Noble jako producentem wykonawczym.
Produkcja
Twórczyni Helena Harris początkowo wymyśliła Hi-5 w 1998 roku wraz ze współproducentem Posie Graeme-Evansem , rozwijając serial jako rozrywkę dla przedszkolaków. Mieszkając w Anglii, Harris zdała sobie sprawę, że dzieci są takie same na całym świecie, i zainspirowała się do stworzenia serialu dla dzieci, który byłby atrakcyjny na całym świecie. Twórcy wierzyli, że przedszkolaki szybko dojrzewają poza programy takie jak Here's Humphrey i odkryli, że większość dzieci uczyła się na pokazach, które łączyły ruch i śpiew. Widzieli potrzebę telewizji „afirmującej życie” i wierzyli, że wyobraźnia dziecka może zostać uruchomiona przez telewizję dobrej jakości. Nazwa serii wywodzi się od przybicia piątki .
Harris i Graeme-Evans przekazali Hi-5 Nine Network za pośrednictwem Kids Like Us, ich wspólnej niezależnej firmy produkcyjnej. Po przesłuchaniach do obsady, które odbyły się w czerwcu 1998 roku, wyprodukowano pilota i pokazano go testowej publiczności. Po tym teście nie wprowadzono żadnych zmian w formacie. W oryginalnej obsadzie znaleźli się Kellie Crawford (z domu Hoggart), Kathleen de Leon Jones , Nathan Foley , Tim Harding i Charli Robinson. , którzy w momencie emisji serialu mieli od 19 do 25 lat. Po uruchomieniu, produkcja pierwszego pełnego serialu rozpoczęła się w październiku i została wyemitowana w Nine w 1999 roku. Serial był produkowany za 20 000 do 30 000 USD za każdy odcinek.
Rzucać
Prezenterzy
- Kellie Crawford – Gra słów
- Kathleen de Leon Jones – Zagadki i wzory
- Nathan Foley – Kształty w przestrzeni
- Tim Harding – Tworzenie muzyki
- Charli Robinson – Ruch ciała
Odcinki
|
Nr ogólnie |
Nie. w sezonie |
Tytuł | Piosenka tygodnia | Temat | Oryginalna data emisji | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | "Fizyczny" | Gotowy czy nie | Gry | 12 kwietnia 1999 | |
| Kellie i Chats udają astronautów chodzących po Księżycu. Charli udaje wyimaginowanego księżycowego króliczka. Nathan bada, w jaki sposób skrzydła o różnych kształtach pomagają mu poruszać się na różne sposoby. Charli tworzy rękami kształt motyla. Tim, Kathleen, Kellie i Charli odtwarzają dźwięki, które można usłyszeć na plaży iw mieście. Charli udaje kierowców różnych pojazdów miejskich, odbierających telefony alarmowe. Kathleen udaje pirata poszukującego skarbu na wyspie. Charli szuka zakopanego skarbu. Dzielenie się historiami: Nathan opowiada historię czterech przyjaciół (Kellie, Tim, Charli i Kathleen), którzy podróżują do różnych wyimaginowanych krain na magicznym latającym dywanie. | ||||||
| 2 | 2 | "Poza" | Gotowy czy nie | Gry | 13 kwietnia 1999 | |
| Kathleen pakuje rzeczy do zabrania na plażę, a Jup Jup podsuwa pomysły na gry. Charli przeskakuje przez skały, aby dostać się do wody na plaży. Tim gra w piłkę plażową z Kellie i Nathanem. Charli rzuca w powietrze wyimaginowaną piłkę plażową. Kellie uczy Chatsa o nocnych zwierzętach i pokazuje swoje naturalne przedmioty, które pochodzą z lasu deszczowego. Charli udaje sową lecącą w nocy. Nathan używa kształtów do robienia zdjęć zwierząt morskich. Charli pływa i pływa w oceanie. Dzielenie się historiami: Tim opowiada historię o czterech przyjaciołach (Kellie, Kathleen, Nathan i Charli), którzy bawią się na zewnątrz ze spadochronem. | ||||||
| 3 | 3 | "Deszczowe dni" | Gotowy czy nie | Gry | 14 kwietnia 1999 | |
| Kellie i Chats bawią się dźwiękami, które można usłyszeć w deszczowy dzień. Charli używa butów do stepowania, aby wydawać dźwięk deszczu. Nathan i Kathleen wykonują magiczne sztuczki, znajdując różne sposoby wykorzystania kształtów. Charli jeździ wyimaginowanymi pojazdami wokół linii pachołków. Tim wymyśla śpiewną grę, w której bierze udział tempo i dynamika. Charli gra w klasy. Kathleen i Kellie tworzą zasady gry, którą przygotował dla nich Jup Jup. Charli gra palcami w miniaturową grę w klasy. Dzielenie się historiami: Kathleen opowiada historię czterech przyjaciół (Tim, Kellie, Charli i Nathan), którzy w deszczowy dzień urządzają udawaną plażę. | ||||||
| 4 | 4 | "Fantazja" | Gotowy czy nie | Gry | 15 kwietnia 1999 | |
| Nathan szuka w swojej przestrzeni kształtu, za którym mógłby się schować. Charli bawi się w ukrywanie. Kathleen próbuje znaleźć sposób na przewrócenie grupy kręgli jednocześnie. Charli udaje kręgle. Tim rzuca wyzwanie Kellie i Nathanowi, aby odgadli, jaki odgłos zwierzęcia wydaje z klawiatury. Charli udaje hipopotama. Kellie i Chats dopasowują kapelusze do członków Hi-5, do których należą. Charli przymierza czapki w różnych kolorach. Dzielenie się historiami: Tim opowiada historię chłopca (Nathan), który stara się znaleźć grę, w której jest dobry, zanim jego przyjaciele (Kellie i Kathleen) pomogą mu znaleźć coś nowego do zabawy. | ||||||
| 5 | 5 | „Głupi dzień” | Gotowy czy nie | Gry | 16 kwietnia 1999 | |
| Nathan zamienia się w marionetkę w kształcie stożka na wyimaginowanym sznurku. Charli obraca się i tworzy koła. Kellie i Chats przebierają się za parę bliźniaczych klaunów o imieniu Stumble i Bumble. Charli bawi się swoim odbiciem w lustrze. Tim, Kellie i Nathan rywalizują w Silly Musical Olympics, a Kathleen jest sędzią. Charli rzuca wyzwanie palcom u rąk i nóg, by wziąć udział w wyścigu. Kathleen tworzy grę w pinball. Charli udaje, że ściga się sama ze sobą. Dzielenie się historiami: Kellie opowiada historię grupy zwierząt mieszkających w zoo (Charli, Nathan, Tim i Kathleen), które grają razem w głupią grę, gdy opiekun zoo śpi. | ||||||
| 6 | 6 | „Wymiary” | Ty i ja | Ty ja | 19 kwietnia 1999 | |
| Tim znajduje pozytywkę i tańczy do piosenki, którą gra, wykonując ruchy w górę iw dół. Charli wkłada i wysuwa swoje ciało z obręczy. Kellie próbuje skorzystać z nowych drzwi Chatsa, aby wejść do swojego pokoju, ale stwierdza, że są one zbyt małe, aby się przez nie przejść. Charli porusza palcami w górę iw dół, jak diabeł w pudełku. Nathan eksponuje swoje doniczki na wysokich i niskich ścianach bloków. Charli tańczy z dużymi krokami i małymi krokami. Kathleen nadmuchuje balony i bada, jak się nadmuchują i opróżniają. Charli trzyma balony na różnych wysokościach w powietrzu. Dzielenie się historiami: Kathleen opowiada historię drzewa figowego (Tim), które szuka pomocy u niebieskiego ptaka (Charli) i kilku dzieci (Nathan i Kellie), aby poczuć się wyższym i ważniejszym. | ||||||
| 7 | 7 | „Języki, kultury i kraje” | Ty i ja | Ty ja | 20 kwietnia 1999 | |
| Kellie daje Chats sulu z Fidżi i uczy ją, jak się przywitać po fidżijsku. Charli mówi wiersz o słońcu i księżycu. Tim uczy się witać w różnych językach. Charli używa swojego ciała i głosu, by przywitać się z przyjaciółką. Nathan rysuje domy w różnych stylach, używając filcowych kształtów. Charli wyobraża sobie otwieranie drzwi, aby wejść do igloo. Kathleen ćwiczy liczenie do pięciu po japońsku. Charli liczy, poruszając rękami, stopami i głową. Dzielenie się historiami: Kellie opowiada historię niedźwiedzia polarnego (Kathleen), który podróżuje do miasta i uczy się miejskiego języka od kota (Tim) i jego przyjaciół (Charli i Nathan). | ||||||
| 8 | 8 | "Pory roku" | Ty i ja | Ty ja | 21 kwietnia 1999 | |
| Tim gra różne rodzaje muzyki na każdą z czterech pór roku. Charli udaje letnie słońce, wschodzące rano i zachodzące nocą. Kellie i Chats udają pory jesieni i wiosny, jednocześnie znajdując różnice między nimi. Charli bawi się jesiennymi liśćmi. Nathan tworzy obrazek przedstawiający zimową burzę, używając kartonowych kształtów. Charli maluje tęczę za pomocą wyimaginowanego pędzla. Kathleen sortuje przedmioty z natury według pory roku, w której się znajdują. Charli próbuje zdecydować, która pora roku jest jej ulubioną. Dzielenie się historiami: Nathan opowiada historię telewizyjnego reportera pogodowego (Kellie), który relacjonuje obserwowanym ludziom (Charli, Kathleen i Tim) dzień szybko zmieniającej się pogody. | ||||||
| 9 | 9 | "Ty i ja" | Ty i ja | Ty ja | 22 kwietnia 1999 | |
| Tim i Kathleen klaszczą w ten sam rytm w inny sposób. Charli tworzy rytm klaskania i stukania za pomocą dłoni i stóp. Kellie i Chats rozmawiają o tym, jak różnice czynią ich wyjątkowymi. Charli używa czapek, aby przebrać się za ludzi wykonujących różne zawody. Nathan wyznacza ścieżkę odcisków stóp i porównuje rozmiary swoich stóp z rozmiarami stóp Kathleen. Charli podąża śladami odcisków dłoni na podłodze swojego pokoju. Kathleen przygotowuje jedzenie na piknik, z półmiskiem bajkowego chleba i owoców. Charli śpiewa o noszeniu owoców na kapeluszu. Dzielenie się historiami: Kellie opowiada historię kangura rudego (Charli), któremu w łapę wbija się bindi i prosi silnego dingo i emu (Tim i Nathan) o usunięcie go, ale ostatecznie pomaga jej sprytna mysz (Kathleen) ). | ||||||
| 10 | 10 | "Wspaniały" | Ty i ja | Ty ja | 23 kwietnia 1999 | |
| Kellie i Chats porównują dynię i arbuza i znajdują między nimi różnice. Charli udaje, że podnosi wyimaginowane dynie z ziemi. Nathan porównuje przedmioty o różnych i podobnych rozmiarach i kolorach. Charli gra w grę, w której zawiesza się, gdy muzyka przestaje grać. Tim tworzy kukiełkę, która wyróżnia się na tle innych; może tworzyć muzykę, jak shaker. Charli używa swojego ciała, by potrząsać muzycznymi marionetkami. Kathleen rysuje obraz stawu, używając kształtów ryb w różnych kolorach. Charli udaje, że idzie na ryby. Dzielenie się historiami: Charli opowiada historię stworzenia z potoku (Nathan), który prosi swoich zwierzęcych przyjaciół (Tima, Kellie i Kathleen), aby powiedzieli mu, jak wygląda, kiedy sam nie pamięta. | ||||||
| 11 | 11 | "Chciałbym być" | Marzyć o | Wyobrażać sobie | 26 kwietnia 1999 | |
| Kellie i Chats wyobrażają sobie, że są artystami cyrkowymi i ćwiczą chodzenie po linie. Charli udaje, że przechodzi przez wyimaginowaną linę. Nathan używa kształtów, aby zrobić koronę i udawać, że jest królem. Charli udaje pajaca w pudełku. Tim wyobraża sobie, że jest mały jak mysz i widzi instrumenty o wiele większe od siebie. Charli zmienia swoje ciało z wysokiego na niskie i próbuje zdecydować, które najbardziej jej się podoba. Kathleen zostaje lalkarką i urządza przedstawienie w skarpetkach. Charli udaje marionetkę na sznurku. Dzielenie się historiami: Nathan opowiada historię dziewczyny (Kathleen), która urządza przedstawienie kukiełkowe z udziałem psotnych magicznych marionetek (Charli, Kellie i Tim). | ||||||
| 12 | 12 | "Chciałbym pójść" | Marzyć o | Wyobrażać sobie | 27 kwietnia 1999 | |
| Nathan bada udawaną dżunglę Kongo i wiosłuje w dół rzeki. Charli udaje bęben i gra rytm dżungli. Kellie i Chats dowiadują się o tańcu flamenco z Hiszpanii. Charli tańczy flamenco. Tim wyobraża sobie, że płynie w dół rzeki, śpiewając piosenkę o wioślarstwie. Charli udaje, że płynie łódką po rzece. Klaun Kathleen pracuje nad balansowaniem, podczas gdy Jup Jup potajemnie pomaga jej klaunować. Charli próbuje żonglować szalikami, skarpetami i ubraniami. Udostępnianie historii: Kellie opowiada historię dziewczyny (Charli), której rodzina (Tim, Nathan i Kathleen) pożycza jej kilka letnich rzeczy na wakacje, które nie do końca pasują do jej zimowego celu. | ||||||
| 13 | 13 | "Chciałbym zrobić" | Marzyć o | Wyobrażać sobie | 28 kwietnia 1999 | |
| Nathan zamienia swoją miotłę w przyjaciela o imieniu Bronnie, który lubi tańczyć. Charli zmiata magiczny pył za pomocą miotły Bronnie. Kathleen rozgląda się za swoimi ulubionymi kapeluszami, podczas gdy Jup Jup pomaga jej zamienić stojak na kapelusze w posąg robota. Charli udaje robota. Tim wyobraża sobie, jak by to było stworzyć muzyczną maszynę z pomocą reszty Hi-5. Charli gra na wyimaginowanym puzonie. Kellie i Chats wystawiają sztukę ze swojej ulubionej bajki Roszpunka. Charli pływa do brzegu stylem grzbietowym. Dzielenie się historiami: Kathleen opowiada historię czterech przyjaciół (Charli, Kellie, Tim i Nathan), którzy udają, że podróżują pod powierzchnią morza w wyimaginowanym pociągu. | ||||||
| 14 | 14 | "Chciałbym powiedzieć" | Marzyć o | Wyobrażać sobie | 29 kwietnia 1999 | |
| Kellie uczy Chatsa, jak wymawiać hiszpańskie słowo; sombrero . Charli tańczy rumbę sombrero. Tim wyobraża sobie, jak by to było mówić dźwiękami muzyki zamiast słowami. Charli wymyśla ruchy pasujące do piosenki. Kathleen mierzy się na miarce wzrostu i próbuje zostać najwyższą członkinią Hi-5. Charli sprawia, że jej ciało staje się wysokie, małe i pomiędzy. Nathan otrzymuje pocztówkę od Bronnie, która spędza wakacje w Broome, więc odsyła jej wiadomość zwrotną. Charli udaje miotłę, zamiata podłogę. Dzielenie się historiami: Kathleen opowiada historię nowego chłopca w szkole (Tim), który śpiewa zamiast mówić, co pomaga mu poznać nowych przyjaciół (Kellie i Nathan). | ||||||
| 15 | 15 | "Chce zmienić" | Marzyć o | Wyobrażać sobie | 30 kwietnia 1999 | |
| Kellie i Chats wyobrażają sobie, jak by to było być wróżkami, tak małymi jak płatek rośliny doniczkowej. Charli obraca się. Nathan zostaje magikiem i buduje wieżę z pudeł. Charli bawi się w ukrywanie swoją peleryną magika. Tim udaje, że używa magicznego pudełka, aby zmienić się w różne instrumenty muzyczne. Charli udaje grzechotkę w dzwonku. Kathleen znajduje magiczną różdżkę, która, jak ma nadzieję, pomoże jej posprzątać bałagan w jej przestrzeni. Charli używa drewnianej łyżki, aby ćwiczyć ruchy magicznej różdżki. Dzielenie się historiami: Tim opowiada historię o robaku (Nathan), który prosi mądrą sowę (Kellie), aby uczyniła go niewidzialnym, aby mógł płatać figle swoim przyjaciołom (Charli i Kathleen). | ||||||
| 16 | 16 | "Ulubione rzeczy" | MIŁOŚĆ | Miłość | 3 maja 1999 | |
| Kellie pokazuje Chatowi swój ulubiony element garderoby z dzieciństwa; jej tutu. Charli rozciąga swoje ciało po tańcu. Nathan maluje pączka. Charli słucha rytmu bicia jej serca. Tim i reszta Hi-5 tworzą muzykę, używając shakerów zrobionych z popcornu. Charli udaje kawałek popcornu, powtarzając ruchy trzaskania. Kathleen próbuje zdecydować, którą ze swoich starych zabawek powinna oddać. Charli porządkuje swoją przestrzeń. Udostępnianie historii: Kathleen opowiada historię chłopca (Nathan), któremu dżin (Kellie) pragnie stać się pudełkiem pączków, zanim zacznie żałować swojej decyzji. | ||||||
| 17 | 17 | „Zwierzęta domowe” | MIŁOŚĆ | Miłość | 4 maja 1999 | |
| Kellie zamienia balon w pszczołę i prosi Chatsa, aby odgadł, co zrobiła. Charli udaje dmuchany balon. Kathleen próbuje zdecydować, które zwierzę byłoby dla niej najbardziej odpowiednie. Charli wyobraża sobie, jak by to było mieć słonia i lwa jako zwierzaka. Tim używa magicznego pianina, które wydaje odgłosy zwierząt, aby napisać piosenkę dla swojego psa. Charli przebiera się za kurczaka i tańczy funky. Nathan buduje psa z kartonów. Charli udaje psa. Dzielenie się historiami: Nathan opowiada historię żółwicy (Kathleen), która boi się ciemności w swojej skorupie, więc prosi swoich przyjaciół (Kellie, Tima i Charli) o pomysły, jak poradzić sobie z jej lękami. | ||||||
| 18 | 18 | „Urodziny Tima” | MIŁOŚĆ | Miłość | 5 maja 1999 | |
| Tim pisze specjalną piosenkę z okazji swoich urodzin. Charli przygotowuje dekoracje na przyjęcie urodzinowe Tima. Nathan robi prezent dla Tima, używając kolorowego ciasta. Charli próbuje znaleźć sposób na zapakowanie uścisku i podarowanie go w prezencie. Kellie i Chats tworzą nową grę do zabawy na przyjęciu-niespodziance, która obejmuje słowa „stop” i „idź”. Charli gra w muzyczną grę ruchową z akcjami zatrzymania i ruszania. Kathleen pakuje prezent dla Tima; akordeon fortepianowy. Charli rysuje kształty serca w powietrzu. Dzielenie się historiami: Kellie opowiada historię niespodziewanego przyjęcia urodzinowego Tima, podczas którego ona i reszta Hi-5 (Charli, Nathan i Kathleen) wręczają mu prezenty i świętują. | ||||||
| 19 | 19 | "Rodzina" | MIŁOŚĆ | Miłość | 6 maja 1999 | |
| Kellie uczy Chats, jak dzieci komunikują się po tym, jak ona opiekowała się dzieckiem. Charli wykonuje ruchy, które towarzyszą piosence o dzieciach. Tim opowiada o tym, jak hałaśliwa potrafi być jego rodzina, i prosi resztę Hi-5, by udawała jego krewnych. Charli pluska się w wannie. Kathleen przegląda swoje pudełko ze wspomnieniami z plaży, podczas gdy Jup Jup zamienia swoje kolekcje w kolaż. Charli przegląda swój album ze zdjęciami i ćwiczy robienie śmiesznych min. Nathan tworzy rodzinę, używając warzyw różnej wielkości. Charli wyobraża sobie, jak poruszałaby się dynia, kołysząc się i tocząc. Dzielenie się historiami: Kathleen opowiada historię króliczki-matki (Charli), która znajduje skrawek zielonej trawy dla swojej rodziny (Nathan, Kellie i Tim) do zjedzenia na śniadanie. | ||||||
| 20 | 20 | „Głupi dzień” | MIŁOŚĆ | Miłość | 7 maja 1999 | |
| Kathleen zastanawia się, jak by to było być zwierzęciem, więc przebiera się za wymyśloną głupią istotę, aby się przekonać. Charli udaje fokę i próbuje zrównoważyć piłkę. Nathan używa warzyw na widelcach, aby stworzyć orkiestrę marszową. Charli maszeruje w miejscu iw kółko. Tim pisze głupią piosenkę dla swojego psa Jocka, o której reszta Hi-5 błędnie sądzi, że o nich napisał. Pies Charli próbuje ułożyć się wygodnie w swoim łóżku. Kellie przebiera się we wszystkie swoje ulubione ubrania, tworząc głupio pomieszany strój. Charli nosi swoje ulubione ubrania w nietypowych miejscach na ciele. Dzielenie się historiami: Nathan opowiada historię głupiej krainy, w której dzieci (Kellie i Tim) opiekują się dorosłymi (Kathleen). | ||||||
| 21 | 21 | „Rosnące ciała” | Rosnąć | Rosnąć | 10 maja 1999 | |
| Kellie i Chats chwieją się jak talerze galaretki. Charli porusza swoim ciałem w chwiejnym tańcu galaretki. Tim używa naczyń kuchennych ze swojej przestrzeni jako bębnów i gra na nich cicho i głośno. Charli używa swojego ciała do wydawania dźwięków perkusji. Nathan buduje dwóch ludzi z pudełka i bada, jak ludzie mogą być niscy lub wysocy. Charli rozciąga nogi i wygina swoje ciało. Kathleen zauważa, że rosną jej stopy, więc szuka nowej pary butów. Charli zauważa, że kiedy stepuje, to tak, jakby jej stopy mówiły. Dzielenie się historiami: Charli opowiada historię dwójki dzieci (Kellie i Tim), które zdobywają nowych przyjaciół (Nathan i Kathleen), gdy dorastają i się zmieniają. | ||||||
| 22 | 22 | "Zwierząt" | Rosnąć | Rosnąć | 11 maja 1999 | |
| Po tym, jak Kellie znajduje jajko, które wypadło z gniazda, ona i Chats wyobrażają sobie, że są ptakami uczącymi dziecko latać. Charli udaje ptaka rozkładającego nowe skrzydła. Tim zastanawia się, jak pisklęta uczą się śpiewać i dołącza do ptasiego chóru. Charli porusza się tak, jakby rosła. Kathleen dopasowuje zdjęcia dorosłych zwierząt do ich młodych i odkrywa zdjęcie Jup Jup jako niemowlęcia. Charli udaje kijankę w stawie wyrastającą na żabę. Nathan bada, w jaki sposób kura powstaje w jajku i próbuje ustalić, co było pierwsze. Charli śpiewa o różnych małych zwierzątkach io tym, w co dorastają. Dzielenie się historiami: Kellie opowiada historię zrzędliwego bunyipa (Tim), który mieszka pod mostem i próbuje powstrzymać zwierzęta gospodarskie (Kathleen, Charli i Nathan) przed przejściem, aby mógł spać. | ||||||
| 23 | 23 | "Budynek" | Rosnąć | Rosnąć | 12 maja 1999 | |
| Kellie i Chats wyobrażają sobie budowę domu dla Hi-5. Charli ubiera się w odzież roboczą i przesuwa cegły, aby zbudować ścianę. Tim buduje sobie przestrzeń, w której może odtwarzać muzykę, nie przeszkadzając nikomu. Charli buduje wieżę z dużych pudeł, a następnie ją burzy. Kathleen buduje miniaturowe miasteczko z wysoką wieżą jako miejscem do życia. Charli udaje, że miesza beton do dużego ceglanego budynku. Nathan opowiada o mieście, w którym mieszka, i tworzy mapę, używając filcowych kształtów, aby pokazać, jak wygląda jego okolica. Charli wyrusza na udawaną przygodę, wspinając się po górach i wędrując przez błoto i dżunglę. Dzielenie się historiami: Charli opowiada historię rodziny (Tim, Kellie, Kathleen i Nathan), która mieszka w małym domu i postanawia znaleźć nowe miejsce do życia z większą przestrzenią. | ||||||
| 24 | 24 | „Rośliny” | Rosnąć | Rosnąć | 13 maja 1999 | |
| Nathan bada, jak z nasionka może wyrosnąć kwiat za pomocą światła słonecznego i deszczu. Charli udaje nowy kwiat rozwijający swoje płatki. Kellie i Chats próbują śpiewać swoim roślinom, aby pomóc im rosnąć. Charli pracuje w swoim wyimaginowanym ogrodzie. Tim gra różne rodzaje muzyki, aby pomóc swojemu słonecznikowi rosnąć. Charli porusza się jak wijąca się winorośl, która rośnie na różne sposoby. Kathleen sadzi grzyby w nadziei, że odwiedzą ją wróżki. Charli posypuje swoje słoneczniki magicznym pyłem. Dzielenie się historiami: Tim opowiada historię dwóch kwitnących żonkili (Charli i Kellie), które spotykają nową czerwoną cebulkę kwiatową (Kathleen) oraz dziecko (Nathan), które przestaje je doceniać. | ||||||
| 25 | 25 | "Głupi" | Rosnąć | Rosnąć | 14 maja 1999 | |
| Nathan robi kostium kota z kartonowym pudełkiem na głowę. Charli tańczy conga gąsienicy. Kellie przebiera się za wyimaginowaną osobę-kwiat, a Chats staje się fikcyjną osobą-rośliną. Charli porusza się jak wiatr. Tim używa różnych instrumentów do wydawania dźwięków rosnących ruchów. Charli myśli o tym, jak różne dźwięki przypominają jej o różnych rzeczach. Kathleen piecze chleb i patrzy, jak ciasto rośnie. Charli wiwatuje na rzecz rosnącego ciasta. Udostępnianie historii: Tim opowiada historię dziewczynki, która mieszka w zaśnieżonym miejscu (Kellie) i ku zaskoczeniu jej mamy (Charli) buduje lodowy dom, aby się ogrzać, z pomocą niektórych arktycznych zwierząt (Kathleen i Nathan). | ||||||
| 26 | 26 | „Twarze” | Ruszaj swoim ciałem | Ciała | 17 maja 1999 | |
| Kellie zostaje poddana metamorfozie twarzy i włosów przez Chats, który przekształca Kellie, by wyglądała dokładnie tak, jak ona. Charli udaje sztyft czerwonej szminki. Nathan odkrywa, że wszyscy w Hi-5 mają inny kształt głowy. Charli liczy, ile ma każdej części ciała. Tim pokazuje, jak muzyka może się zmieniać, aby dopasować się do tego, czy jest szczęśliwy, czy smutny. Charli używa rąk, by odganiać komary. Kathleen układa rysunki Hi-5 we wzory. Charli ćwiczy mięśnie twarzy, poruszając ustami i oczami. „Sharing Stories”: Charli opowiada historię dziewczyny (Kellie), która nie lubi swoich piegów i próbuje je ukryć, dopóki jej tata (Tim) nie pomoże jej zobaczyć, dlaczego są wyjątkowe. | ||||||
| 27 | 27 | "Ręce i nogi" | Ruszaj swoim ciałem | Ciała | 18 maja 1999 | |
| Kellie i Chats budują pająka, którego umieszczają w udawanej sieci. Charli porusza się jak różne rodzaje pająków. Kathleen porównuje odciski swoich stóp, gdy dorastała w różnych rozmiarach. Charli stepuje stopami. Tim maszeruje w rytm muzyki granej na jego gitarze. Charli ćwiczy marsz wojskowymi krokami. Nathan używa kartonowego pudełka, by udawać, że ma brzuch w kształcie pudełka. Charli porusza swoim ciałem jak zabawką z gazety. Udostępnianie historii: Kathleen opowiada historię krasnoludka (Tim), który chce być wysoki, i prosi swoich rodziców (Kellie i Nathan) o pomysły, jak może urosnąć. | ||||||
| 28 | 28 | "Wewnątrz i na zewnątrz" | Ruszaj swoim ciałem | Ciała | 19 maja 1999 | |
| Kellie ma plamy na skórze po zjedzeniu zbyt dużej ilości czekolady i wciera je w krem. Charli rysuje wyimaginowane plamy i kropki w powietrzu. Tim używa instrumentów, aby zrobić klatkę piersiową dinozaura z muzycznymi kośćmi. Charli szuka w ziemi wyimaginowanych kości dinozaurów. Nathan próbuje znaleźć miejsce, które ma odpowiedni kształt do relaksu. Charli odkrywa właściwy sposób używania hula-hoop. Kathleen tworzy rzeźbę twarzy za pomocą swoich szafek, co Jup Jup prowadzi ją do przekonania, że je jedzenie jak prawdziwe ciało. Charli próbuje pogłaskać ją po głowie i jednocześnie masować brzuch. Dzielenie się historiami: Nathan opowiada historię dziewczyny (Kathleen), która próbuje znaleźć miejsce z wystarczającą ilością miejsca do tańca, w którym nie będzie przeszkadzać swojej rodzinie (Kellie i Tim). | ||||||
| 29 | 29 | "Ruch" | Ruszaj swoim ciałem | Ciała | 20 maja 1999 | |
| Kellie wykonuje ćwiczenia, gdy Chats zostaje jej osobistym trenerem. Charli skacze, zginając kolana. Tim gra muzykę fortepianową, która pasuje do ruchów lalek na smyczkach. Charli udaje marionetkę na sznurku. Nathan używa miotły i makaronu basenowego, aby tworzyć różne kształty. Charli próbuje się rozciągnąć i sięgnąć gwiazd na nocnym niebie. Kathleen próbuje znaleźć kostium do piosenki do tańca brzucha. Charli patrzy, jak jej żołądek porusza się i opada, podczas gdy ona oddycha. Udostępnianie historii: Tim opowiada historię trzech przyjaciół (Kathleen, Nathana i Kellie), którzy odkrywają magiczny kamień w klasy, który prowadzi ich w wyimaginowaną przygodę. | ||||||
| 30 | 30 | "Wspaniały" | Ruszaj swoim ciałem | Ciała | 21 maja 1999 | |
| Nathan używa tekturowych rurek na rękach i nogach, aby stać się pół-robotem-superbohaterem. Robot Charli jest zdezorientowany, gdy jej przewody się krzyżują. Kathleen używa różnych kształtów ciasta biszkoptowego, aby stworzyć piernikowego ludzika. Charli udaje ściganego piernika. Tim zauważa, że jego gitara ma korpus, który wygląda jak ludzki, i opowiada historię o swoich przyjaciołach z instrumentami muzycznymi. Charli gra na gitarze basowej i gitarze prowadzącej. Kellie i Chats rozmawiają o skórze i poceniu się ludzi w upalne dni. Charli nakłada krem przeciwsłoneczny, aby chronić się przed słońcem. Dzielenie się historiami: Charli opowiada historię motyla, który zapomina zebrać jedzenie na letnią ucztę w ogrodzie i szuka pomocy u swoich przyjaciół; pszczoła (Kathleen), nietoperz owocożerny (Nathan) i opos (Tim). | ||||||
| 31 | 31 | "Świat" | Życie w tęczy | Zabarwienie | 24 maja 1999 | |
| Kellie przynosi Chatowi kolorowe owoce, gdy jest chora; żółte mango i czerwona truskawka. Charli próbuje kichnąć. Nathan używa muszelek i przedmiotów zebranych na plaży do namalowania morskiego obrazu. Charli wyobraża sobie różne kolory stworzeń morskich. Tim przygotowuje się do wyjścia na imprezę, przebierając się w kolorowe ubrania. Charli ćwiczy swoją poranną rutynę. Kathleen organizuje kilka bukietów kolorowych kwiatów dla reszty Hi-5. Charli udaje małego rosnącego słonecznika. Dzielenie się historiami: Tim opowiada historię o tygrysie (Kellie), który widzi tylko w czerni i bieli, i stara się podążać za kolorowymi wskazówkami, które jej przyjaciele-zwierzęta (Charli, Kathleen i Nathan) dali jej, aby znaleźć drogę na przyjęcie. | ||||||
| 32 | 32 | "Twój świat" | Życie w tęczy | Zabarwienie | 25 maja 1999 | |
| Tim wyobraża sobie kolorowe rzeczy, które zobaczyłby ze szczytu drzewa gumowego. Charli śpiewa o różnych kolorach w jej domu. Kellie pokazuje Chatowi trochę czerwonego piasku z australijskiej pustyni. Charli pływa różnymi stylami na plaży. Nathan tworzy flagę dla Hi-5, używając różnych kształtów i kolorów do reprezentowania każdego członka. Charli macha dwiema flagami ręcznymi we wzór. Kathleen tworzy wyjątkowy obraz świata i jego kształtów, od trawy po kosmos. Charli patrzy na przepływające chmury leżąc na ziemi, a potem sama udaje chmurę. Dzielenie się historiami: Kellie opowiada historię syreny (Charli), która zgubiła swoją ulubioną żółtą muszlę i szuka pomocy u swoich morskich przyjaciół (Nathana i Tima), aby znaleźć ją na rafie. | ||||||
| 33 | 33 | „Tworzenie i miksowanie” | Życie w tęczy | Zabarwienie | 26 maja 1999 | |
| Nathan eksperymentuje z mieszaniem różnych kolorów żywności w wodzie. Charli udaje kroplę wody w skalnym basenie. Kellie pokazuje Chats lwiej paszczy i kilka innych kolorowych kwiatów o ciekawych nazwach. Charli śpiewa „Flower Power”. Tim miesza różne kolorowe instrumenty, tworząc orkiestrę tęczowych dźwięków. Charli porusza się na różne sposoby dla różnych kolorów. Kathleen maluje kolorowy obraz parku, mieszając kolory. Charli maluje wyimaginowany obraz za pomocą swoich rąk. Dzielenie się historiami: Tim opowiada historię artysty (Nathan), który maluje krajobrazy w niezwykłych kolorach, ku zaskoczeniu przechodniów (Kathleen i Charli) oraz krytyka sztuki (Kellie). | ||||||
| 34 | 34 | „Ulubione i uczucia” | Życie w tęczy | Zabarwienie | 27 maja 1999 | |
| Kellie przynosi Chats kolorowy prezent, gdy jest zrzędliwa i smutna. Charli wyraża swoje radosne i zrzędliwe nastroje różnymi ruchami. Nathan używa swoich ulubionych starych niebieskich ubrań, aby stworzyć niebieski zarys osoby. Charli udaje szmacianą lalkę próbującą się poruszyć. Tim wyobraża sobie, że staje się różnymi kolorami i porusza się w odpowiedni sposób. Charli udaje skaczącego i pochylającego się banana. Kathleen używa długich i wąskich kawałków kolorowych starych ubrań, aby ułożyć tęczowy wzór. Charli układa tęczowy wzór kolorowych koralików na naszyjniku. Dzielenie się historiami: Kathleen opowiada historię trzech przyjaciół (Charli, Tim i Nathan), którzy grają w grę, używając wszystkich swoich ulubionych kolorowych ubrań. | ||||||
| 35 | 35 | "Wspaniały" | Życie w tęczy | Zabarwienie | 28 maja 1999 | |
| Kathleen przygotowuje się na urodziny młodszego brata z kolorowym tortem i świeczkami. Charli dmucha piórkiem po podłodze. Artysta Nathan maluje tęczowe arcydzieło. Charli używa grubych i cienkich pędzli do malowania wyimaginowanej buźki. Kellie i Chats przygotowują się do snu, patrząc na diamentowe gwiazdy na nocnym niebie. Charli udaje srebrną gwiazdę. Tim udaje, że podróżuje w kosmos srebrnym statkiem kosmicznym, tworząc muzykę srebrnej gwiazdy. Charli wyobraża sobie, jak wyglądałoby życie na srebrzystym księżycu. Dzielenie się historiami: Charli opowiada historię o chłopcu (Tim), który robi pranie dla swoich przyjaciół (Nathan, Kathleen i Kellie), ale przypadkowo zostawia czerwoną kamizelkę z białymi ubraniami, co zmienia kolor prania na różowy. | ||||||
| 36 | 36 | "Widzenie" | Pięć zmysłow | Rozsądek | 31 maja 1999 | |
| Kellie i Chats patrzą przez ciemne okulary przeciwsłoneczne i porównują soczewki z własnym widzeniem. Charli bawi się w chowanie z reflektorem. Tim tworzy muzykę, używając koali na drzewie gumowym, z ruchami w górę iw dół jako wizualnym przewodnikiem po nutach. Charli udaje latającą kakadu. Nathan używa dwóch dużych kul, aby stworzyć parę gigantycznych gałek ocznych. Charli ćwiczy mruganie i mruganie. Kathleen ozdabia rękawiczki oczami, by zrobić kukiełki. Charli bawi się pacynkami na palce. Dzielenie się historiami: Tim opowiada historię syreny (Kellie), której przyjaciele (Kathleen i Nathan) martwią się, że ma słaby wzrok, więc zabierz ją do okulisty (Charli) na badanie kontrolne. | ||||||
| 37 | 37 | „Słyszenie i mówienie” | Pięć zmysłow | Rozsądek | 1 czerwca 1999 | |
| Kathleen naprawia drzwi szafki i słyszy echo, gdy stuka młotkiem. Charli wykonuje jakąś pracę z wyimaginowanym młotkiem. Nathan bada interesujące rodzaje uszu różnych zwierząt. Charli podskakuje i skacze jak różne zwierzęta. Tim słucha różnych odgłosów tupania, które wydają stopy i jak to może brzmieć, jakby mówiły. Charli liczy, na ile różnych sposobów można chodzić. Kellie i Chats robią cienie za pomocą pochodni, gdy wyłącza się zasilanie. Charli tańczy ze swoim cieniem. Dzielenie się historiami: Kellie opowiada historię czterech przyjaciół (Charli, Kathleen, Tim i Nathan), którzy grają w szeptaną grę, w której muszą przekazać wiadomość szeptem. | ||||||
| 38 | 38 | „Smakowanie i wąchanie” | Pięć zmysłow | Rozsądek | 2 czerwca 1999 | |
| Kellie i Chats idą na piknik i próbują dowiedzieć się, jaką słodką rzecz potrafią wyczuć. Charli udaje, że rośnie jak wiciokrzew. Nathan bada nosy różnych zwierząt. Charli udaje słonia, używając swojej trąby do wąchania. Tim tworzy muzykę, badając zapach soku bananowego i masła orzechowego. Charli miesza wyimaginowaną mieszankę ciasta. Kathleen sortuje owoce i warzywa na grupy kolorów przed zmieszaniem ich w sałatkę. Charli udaje, że zbiera jabłka z jabłoni. Dzielenie się historiami: Nathan opowiada historię o chłopcu (Tim) w złym humorze, który próbuje spędzić trochę czasu sam, podczas gdy jego rodzina (Kellie, Kathleen i Charli) próbuje go rozweselić. | ||||||
| 39 | 39 | "Wzruszające" | Pięć zmysłow | Rozsądek | 3 czerwca 1999 | |
| Kellie formuje gliniany garnek na kwiat Chatsa i opisuje teksturę mokrej gliny. Charli udaje hipopotama tarzającego się w błocie. Kathleen układa puzzle z kształtami, używając tylko zmysłu dotyku. Charli tworzy kształty za pomocą rąk i ciała. Tim używa dotyku do gry na instrumentach i staje się jednoosobowym zespołem. Charli klaszcze w dłonie i klepie się po udach. Nathan próbuje odgadnąć, które przedmioty znajdują się w pudełku, dotykając ich, a nie patrząc. Charli udaje, że maluje i szlifuje ściany wyimaginowanego budynku. Udostępnianie historii: Nathan opowiada historię niewidomej myszy (Kellie), która prosi swoich myszowatych przyjaciół (Charli i Kathleen) o pomoc w znalezieniu książki napisanej alfabetem Braille'a. | ||||||
| 40 | 40 | "Wspaniały" | Pięć zmysłow | Rozsądek | 4 czerwca 1999 | |
| Kellie i Chats słuchają szumu deszczu i widzą tęczę, gdy deszcz przestaje padać. Charli rysuje rękami wyimaginowaną tęczę. Tim i jego przyjaciele-zwierzaki tworzą muzykę w muzycznym gumtree. Mysz Charli próbuje dostać się do sera w pułapce na myszy. Nathan łączy cztery swoje ulubione zwierzęta, przebierając się za nie wszystkie naraz. Charli udaje słonia z dużymi uszami i długą trąbą. Kathleen tworzy muzykę ze szklankami soku wypełnionymi do różnych poziomów. Charli gra stopami na gigantycznym pianinie. Dzielenie się historiami: Kathleen opowiada historię matki świni (Kellie), która pomaga swojemu synowi (Tim) odkryć, jak by to było żyć jako człowiek, tak jak ich przyjaciel (Nathan). | ||||||
| 41 | 41 | "Przestrzeń kosmiczna" | W innym miejscu | Czas, miejsce | 7 czerwca 1999 | |
| Tim wyobraża sobie, jak brzmiałyby słońce, księżyc i spadające gwiazdy, gdyby hałasowały. Charli udaje słońce. Kathleen buduje statek kosmiczny z puszek, aby pomóc jej wyobrazić sobie lot na Księżyc. Charli udaje statek rakietowy, wystrzeliwuje i ląduje na ziemi. Astronauta Nathan ląduje na Księżycu i zbiera księżycowe skały, aby zabrać je do domu. Charli udaje, że chodzi po księżycu. Kellie i Chats śpiewają dobranoc gwiazdom i księżycowi. Charli przeciąga się i ziewa, aby obudzić się na rano. Dzielenie się historiami: Nathan opowiada historię trzech przyjaciół (Tim, Kellie i Kathleen), którzy podróżują swoim latającym magicznym dywanem do krainy chmur, gdzie spotykają dziewczynę z chmur (Charli). | ||||||
| 42 | 42 | „Siedlisko i dom” | W innym miejscu | Czas, miejsce | 8 czerwca 1999 | |
| Nathan buduje namiot wewnętrzny, w którym ma się zrelaksować, używając mebli ze swojej przestrzeni. Charli skacze w śpiworze. Kathleen sortuje mieszaną grupę nakrętek, śrub i podkładek. Charli buduje wyimaginowaną półkę na książki. Tim buduje przestrzeń muzyczną dla swojego psa Jocka. Charli wyprowadza swojego wyimaginowanego psa na spacer. Kellie pokazuje Chatsowi hałaśliwy taniec stepowania, podczas gdy Chats próbuje spędzić trochę czasu w ciszy. Charli balansuje książką na głowie. „Sharing Stories”: Kellie opowiada historię dziewczyny (Kathleen), która wyrusza na poszukiwanie zwierzęcia dla zwierzaka, spotykając po drodze tygrysa (Tim), ośmiornicę (Nathan) i psa (Charli), jednocześnie dowiadując się o ich domy. | ||||||
| 43 | 43 | "Podwodny" | W innym miejscu | Czas, miejsce | 9 czerwca 1999 | |
| Nathan wyrusza na podwodną przygodę w żółtej łodzi podwodnej. Charli wyobraża sobie, co mogłaby zobaczyć, patrząc przez okno łodzi podwodnej. Kathleen dekoruje akwarium kamieniami i roślinami morskimi. Charli udaje, że chodzi po wodzie w płetwach. Tim tworzy podwodną muzykę i udaje kraba kłapiącego pazurami. Charli gra rytm pazurów kraba za pomocą kastanietów. Kellie i Chats odkrywają, jak kraby pustelniki szukają nowych domów. Charli udaje kraba pustelnika biegającego z boku na bok. „Sharing Stories”: Kathleen opowiada historię wieloryba (Tim), który zostaje wyrzucony na plażę i pomaga rodzinie (Nathan, Kellie i Charli) wrócić do wody. | ||||||
| 44 | 44 | „Miejsce w czasie” | W innym miejscu | Czas, miejsce | 10 czerwca 1999 | |
| Kathleen robi zdjęcie twarzy, zanim użyje kształtów liczb, aby przekształcić ją w tarczę zegara. Charli udaje zegar. Nathan zostaje strażakiem i podróżuje swoim wozem strażackim, aby dostać się na miejsce pożaru. Charli udaje strażaka. Kellie postępuje zgodnie ze wskazówkami na mapie, aby znaleźć skarb ukryty przez Chatsa. Charli podąża za mapą skarbów wokół swojej przestrzeni. Tim wyobraża sobie podróż w czasie i spotkanie z jaskiniowcem. Charli tańczy jaskiniowca. „Sharing Stories”: Tim opowiada historię dziewczyny z przeszłości (Kellie), która wymyśla grę, w którą gra wraz z przyjaciółmi (Nathanem, Charli i Kathleen). | ||||||
| 45 | 45 | „Wspaniałe przebranie” | W innym miejscu | Czas, miejsce | 11 czerwca 1999 | |
| Kellie i Chats przygotowują się na bal przebierańców Hi-5, oboje przebierają się za istoty z kosmosu. Charli udaje królika skaczącego po księżycu. Nathan przygotowuje kostium superbohatera na przyjęcie. Charli udaje, że lata po niebie jak superbohater. Kathleen robi torby imprezowe dla reszty Hi-5. Charli bawi się balonami. Tim próbuje znaleźć kostium na przyjęcie, który różni się od tego, który będą nosić wszyscy inni. Charli gra w odbijanie balonu. „Sharing Stories”: Charli opowiada historię balu przebierańców, na którym reszta Hi-5 pomaga jej znaleźć idealny kostium do noszenia. | ||||||
Domowe wydania wideo
| Seria | Tytuł DVD | Data wydania (Region 4) | Piosenki tygodnia | Cechy szczególne | Ref. |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Ruszaj swoim ciałem |
VHS : czerwiec 1999 DVD : 19 lutego 2003 |
|
— | |
| 1 | Letnie Tęcze |
VHS : 1999 DVD : 19 lutego 2003 |
|
— | |
| 1 | Gwiazda marzy |
VHS : 2000 DVD : 9 kwietnia 2002 |
|
|
Nagrody i nominacje
| Nagroda | Rok | Odbiorca (y) i osoba nominowana (e) | Kategoria | Wynik | Ref. |
|---|---|---|---|---|---|
| Nagrody Logiego | 2000 | Cześć-5 | Najwybitniejszy program dla dzieci | Wygrał |
Notatki
Linki zewnętrzne
Kategoria: