Lynne Kelly (pisarka naukowa)

Lynn Kelly JESTEM
Urodzić się	1951 (wiek 71–72)
Narodowość	australijski
Alma Mater	Uniwersytet Monasha Uniwersytet La Trobe Uniwersytet w Melbourne
Zawody	Pisarz naukowy Badacz Pedagog
Pracodawca	Uniwersytet La Trobe
Znany z	Oralność pierwotna Popularna nauka Sceptycyzm
Strona internetowa	lynnekelly .com .au

Lynne Kelly AM (ur. 1951) to australijska pisarka, badaczka i pedagog nauk ścisłych . Jej praca naukowa koncentruje się głównie na badaniu oralności pierwotnej , a także środków mnemonicznych używanych przez starożytne i współczesne kultury oralne z całego świata. Proponuje teorię dotyczącą przeznaczenia Stonehenge , który jej zdaniem służył jako centrum przekazywania wiedzy wśród neolitycznych Brytyjczyków .

Udzielała wywiadów w różnych podcastach i programach radiowych na temat jej pracy nad podstawową oralnością, popularnonauką i sceptycyzmem .

Praca i Edukacja

Kelly posiada tytuł Bachelor of Engineering z Monash University , dyplom ukończenia studiów informatycznych na Deakin University , dyplom z edukacji na Rusden State College , tytuł magistra pedagogiki na Uniwersytecie w Melbourne oraz stopień doktora na Uniwersytecie La Trobe .

Pisanie Kelly obejmuje również zasoby edukacyjne do kursów z matematyki, umiejętności myślenia i technologii informatycznych, a także powieść. Kelly opublikował także książki dla popularnonaukowych na temat pająków, krokodyli i sceptycyzmu.

Wcześniej pracowała jako nauczycielka, a obecnie pracuje jako honorowy pracownik naukowy na Uniwersytecie La Trobe w Melbourne w Australii.

Badania oralności pierwotnej i pamięci

Podstawową częścią badań Kelly'ego jest przekazywanie wiedzy naukowej i technologicznej wśród małych kultur oralnych, takich jak Australijscy Aborygeni , ludność Pueblo i niektóre kultury afrykańskie .

Badania Kelly'ego wskazują, że kultury ustne posiadają obszerną wiedzę naukową na temat zachowania zwierząt , właściwości roślin, krajobrazu , zjawisk naturalnych , lokalizacji świętych miejsc i źródeł wody. Wiedza ta jest zakodowana w mitach , rytuałach , pieśniach i urządzeniach mnemonicznych .

Zgodnie z teorią Kelly'ego sposób dostępu do przechowywanych informacji zależałby od tego, czy kultura jest mobilna, czy bardziej osiadła. Społeczeństwa łowców-zbieraczy polegałyby na przenośnych urządzeniach i technikach mnemonicznych, które pozwoliłyby im wykorzystywać krajobraz jako narzędzie mnemoniczne, takie jak metoda loci . Kelly zaobserwował podobne techniki u współczesnych australijskich Aborygenów, którzy wykorzystują cechy krajobrazu jako wizualne wskazówki do wyszukiwania informacji. Z drugiej strony społeczeństwa, które były mniej mobilne, ale nie w pełni osiadłe, tworzyły lokalne repliki krajobrazu, aby uzyskać dostęp do informacji, takich jak kręgi z drewna lub kamienia, sekwencje kopców i inne prehistoryczne środowiska zabudowane.

Badania Kelly wskazują również, że zarówno społeczeństwa koczownicze , jak i osiadłe polegają na wydajności i rozrywce jako części ich złożonego systemu przechowywania wiedzy. Korzystanie z pieśni i rytuałów jest istotnym elementem technik zapamiętywania, które dodatkowo wzmacniają zapamiętywanie, i jest wszechobecne w kulturach badanych przez Kelly. Osoby biorące udział w spektaklu śpiewały i opowiadały historie, jednocześnie dotykając obiektu pamięciowego, poruszając się po miejscu lub tańcząc, aby wywołać kinestetyczne wskazówki umożliwiające dostęp do wiedzy.

Lynne Kelly wypowiadała się przeciwko przedstawianiu rdzennych mieszkańców przez media, a czasem nawet w środowisku akademickim, jako mających bliski związek z ich środowiskiem, ale jednocześnie uproszczonych i przesądnych. Te portrety zwykle koncentrują się tylko na ich religii i rytuałach i bardzo rzadko uwzględniają ich ogromną wiedzę naukową.

W 2015 roku Kelly opublikowała książkę zatytułowaną Wiedza i władza w społeczeństwach prehistorycznych , która zawiera badania z jej pracy doktorskiej When Knowledge Was Power . Ta praca bada związek między władzą a kontrolą wiedzy w kulturach oralnych, a także różne techniki i urządzenia mnemoniczne używane przez te kultury. Kelly sugeruje również nową teorię dotyczącą przeznaczenia stanowisk archeologicznych w Chaco Canyon , Poverty Point i Stonehenge .

Kod pamięci

W czerwcu 2016 r. Badania doktoranckie Kelly'ego zostały opublikowane dla ogółu czytelników pod tytułem The Memory Code . Ta praca zawiera wyniki badań Kelly'ego, trwających ponad dekadę, nad mnemotechnikami ludów tubylczych z całego świata.

Praca Kelly'ego nad australijskimi Aborygenami obejmuje identyfikację piosenek za pomocą technik pamięciowych . Znalazła badania, z których wynika, że ​​do 70% tych piosenek zawiera wiedzę o zwierzętach, roślinach i porach roku.

Książka wzbudziła duże zainteresowanie mediów i opinii publicznej jeszcze przed jej wydaniem. Od czasu opublikowania Kodu pamięci Kelly była zapraszana do licznych audycji radiowych i publicznych wykładów, aby omawiać swoją pracę nad wiedzą rdzenną, mnemotechniką oraz zastosowaniem technik i urządzeń pamięciowych w życiu codziennym.

Kelly jest znana z tego, że wypróbowuje te same techniki, które badała, aby zapamiętywać długie listy kategorii i wydarzeń, w tym zapamiętywanie wszystkich krajów świata według kolejności populacji; zapamiętywanie historycznej chronologii wydarzeń prehistorycznych i historycznych oraz przewodnik po 408 ptakach stanu Wiktoria . Te listy i zdarzenia zapamiętuje metodą loci , przy pomocy urządzeń mnemotechnicznych oraz tworząc historie łączące elementy, które stara się zapamiętać.

Kelly otrzymała wsparcie i wskazówki doradców australijskich Aborygenów w swoich badaniach, szczególnie od swojego kolegi Nungarrayi, który jest Warlpiri . Niedawno współpraca Kelly w 2021 r. ze współautorką Aborygenów, Margo Neale, poszerzyła jej wiedzę na temat złożoności australijskich Songlines, stanowiących podstawę wielu jej pomysłów na temat rdzennych systemów wiedzy.

Teoria o celu Stonehenge

Wewnątrz Stonehenge, od strony północno-wschodniej, kwiecień 2005

Zgodnie z teorią Kelly'ego, Stonehenge służyło jako centrum mnemoniczne do zapisywania i wyszukiwania wiedzy przez neolitycznych Brytyjczyków , którym brakowało języka pisanego . Wiedza mogła obejmować pragmatyczne informacje na temat klasyfikacji i zachowania zwierząt, geografii i nawigacji, gospodarki gruntami i cykli upraw, a także wiedzę kulturową z zakresu historii, polityki, genealogii i religii.

W książce Knowledge and Power in Prehistoric Societies Kelly sugeruje, że wiedza mogła być pierwotnie zachowywana przez koczowniczych Brytyjczyków, używając krajobrazu jako narzędzia mnemonicznego, podobnie jak technika zapamiętywania znana jako metoda loci . Gdy Brytyjczycy zaczęli się osiedlać , musieliby zmodyfikować sposób, w jaki przechowywali swoją wiedzę, ponieważ nie poruszali się już tak często, więc zbudowaliby Stonehenge, próbując odtworzyć lokalnie krajobraz, umożliwiając im zapamiętywanie i przechowywanie wiedzy. Kręgi i kamienie lub drewniane słupy reprezentowałyby krajobraz, a każdy kamień byłby powiązany z segmentem ich systemu wiedzy.

Badania Kelly'ego wskazują również, że po osiedleniu się społeczeństwa neolitycznych Brytyjczyków przestrzenie ceremonialne stałyby się bardziej ograniczone, a rytuały kontrolowane przez elity.

Teoria Kelly'ego dotycząca celu Stonehenge wyjaśniałaby również pewne cechy fizyczne, takie jak kręgi lub linie słupów i rowów w innych stanowiskach archeologicznych , takich jak Durrington Walls i Avebury , które wcześniej nie zostały wyjaśnione.

Teorię Kelly'ego potwierdzają zapisy zmian archeologicznych i poziom aktywności zarejestrowany w Stonehenge. Zmiany te byłyby zgodne ze zmianami społecznymi , jakich doświadczyliby neolityczni Brytyjczycy, przechodząc od społeczeństwa łowców-zbieraczy, w którym wiedza była dzielona przez starszych, do osiadłego społeczeństwa , którego wiedza była ograniczona do elit i przekazywana poprzez praktykę. Ta zmiana w kontroli wiedzy ostatecznie sprawiłaby, że Stonehenge przestałoby być używane, a jego główny cel zostałby zapomniany.

Jej teoria jest również zgodna z jej wcześniejszymi badaniami nad technikami mnemonicznymi używanymi przez kultury starożytne i współczesne oraz wykorzystaniem świątyń, mitów i legend do przekazywania i zapamiętywania wiedzy. Ponieważ szanse przetrwania kultur ustnych są silnie uzależnione od ich zdolności do przechowywania i wyszukiwania informacji, wielki wysiłek i udział całej społeczności w budowie stanowiska tak dużego jak Stonehenge są wyjaśnione i uzasadnione.

Zajmuje się popularnonauką

Kelly jest również znana ze swojego wkładu w literaturę popularnonaukową . W 2006 roku opublikowała książkę o krokodylach pod tytułem Krokodyl: największy ocalały z ewolucji . W tej pracy Kelly zbiera zarówno folklor , jak i interakcje między człowiekiem a krokodylem z całego świata, a także biologię , zachowanie i ewolucję krokodyli .

W 2009 roku Kelly opublikowała swoją książkę Spiders: Learning to Love Them , w której bada biologię i ludzkie postrzeganie pająków, a także oferuje przewodnik dotyczący identyfikacji pająków. Jest to również opowieść o osobistej drodze autora od niechęci do pająków do fascynacji nimi. Książka zdobyła nagrodę „Najlepsza książka w kategorii historii naturalnej” w konkursie Whitley Awards 2009 przyznawanym przez Królewskie Towarzystwo Zoologiczne Nowej Południowej Walii .

Pracuj w sceptycyzmie

Kelly był również aktywnym promotorem sceptycyzmu i edukacją opinii publicznej na temat znaczenia krytycznego myślenia i nauki. Twierdziła, że ​​używa magików , aby wzbudzić sceptycyzm. Była członkiem-założycielem Australian Sceptics i przemawiała na ich krajowych konwencjach w 2003, 2012 i 2015 roku. W 2004 roku otrzymała od organizacji tytuł Sceptyk Roku.

Zainteresowanie Kelly sceptycyzmem wynika częściowo z jej zaniepokojenia tym, w jaki sposób fałszywe media i medium wykorzystują łatwowiernych lub wrażliwych ludzi. Krytykowała programy telewizyjne, które przedstawiają media i medium jako fakt, co jej zdaniem może podważyć zrozumienie nauki wśród nastolatków. Kelly uważa również, że wiara w zjawiska nadprzyrodzone uniemożliwia ludziom docenienie nauki i prawdziwych cudów świata oraz wywołuje u młodych ludzi niepotrzebny strach.

Lynne Kelly, Narodowa Konwencja Australijskich Sceptyków 2015

Zimne czytanie i tauromancja

Kelly badała również techniki parapsychologiczne i zimne czytanie . Kelly zbadała metody stosowane przez wróżbitów, aby przekonać swoich klientów o ich rzekomych nadprzyrodzonych mocach , a nawet eksperymentowała z odczytami astrologicznymi . Później opracowała własny system wróżenia , który nazwała Tauromancją, którego używa do obalenia psychiki, pokazując, jak można stworzyć iluzję psychicznego czytania tylko za pomocą psychologii oraz wykorzystując reakcje klienta na sugestie czytelnika. Jej metoda obejmuje przedmioty sugerujące magię, takie jak rzekoma odręczna i ilustrowana książka z historią tradycji, mata, esencje, pręty i metalowe maski.

Kelly twierdzi, że efekt udanego czytania jest tak potężny, że chociaż z góry ujawniła klientom, że w rzeczywistości nie jest prawdziwym medium, nie chcą uwierzyć, że informacje i dane osobowe zostały uzyskane przez zwykłe zimne czytanie techniki. W niektórych przypadkach Kelly musiała przerwać czytanie, ponieważ klient stał się bardzo emocjonalny, a zamiast tego Kelly oferowała poradę, w której została przeszkolona. Powiedziała również, że inteligentni ludzie są łatwiejsi do odczytania, ponieważ mają większą pulę odniesień, których można użyć, aby odpowiedzieć na jej wskazówki.

W 2003 roku napisała powieść dla młodych dorosłych zatytułowaną Avenging Janie , która zawierała w fabule zimne czytanie i kult. Książka została dobrze przyjęta. Pisarz John Marsden powiedział o tym: „Dobrze jest przypomnieć, że wciąż istnieją nowe wątki - i pisarze dla młodych ludzi, którzy są na tyle odważni, by się ich podjąć”. Ekspert od czytania na zimno Ian Rowland , powiedział: „To naprawdę niesamowita robota”.

Przewodnik sceptyka po zjawiskach paranormalnych

Kelly napisał także książkę o zjawiskach paranormalnych z punktu widzenia sceptyka, skierowaną do niesceptycznej publiczności, zatytułowaną The Sceptic's Guide to the Paranormal . W tej pracy Kelly bada szereg popularnych twierdzeń i opowieści o rzekomo paranormalnych wydarzeniach, takich jak kręgi zbożowe , parapsycholodzy i komunikowanie się ze zmarłymi , dostarczając wiarygodnych naukowych wyjaśnień każdego z tych zjawisk.

Nagrody i uznanie

• W 2022 Australia Day Honours Kelly został mianowany członkiem Orderu Australii za „znaczące zasługi dla edukacji naukowej jako pisarz i badacz”.
• Songlines znalazło się na krótkiej liście do nagrody Victorian Premier's Prize for Nonfiction 2021
• Otrzymała stypendium literackie Arts Victoria na rok 2015 na opracowanie Ancient Memory Spaces , „literackiego rękopisu non-fiction, demonstrującego techniki pamięciowe używane przez niepiśmienne społeczeństwa do przechowywania i udostępniania wiedzy o ich kulturze”.
• Książka Kelly'ego Pająki: uczenie się ich kochać została nagrodzona Certyfikatem Wyróżnienia w klasie „Historia naturalna” nagrody Whitley Awards 2009 od Królewskiego Towarzystwa Zoologicznego Nowej Południowej Walii.
• W 2004 roku została wybrana Sceptyczką Roku przez Australijskich Sceptyków .

Bibliografia

•   Songlines: The Power and Promise (2020) we współpracy z Margo Neale, Thames & Hudson ISBN 978-1760761189
•   Memory Craft: Popraw swoją pamięć za pomocą najpotężniejszych metod z całego świata (2019) Allen & Unwin ISBN 978-1760633059
•   Kod pamięci: tradycyjna technika pamięci Aborygenów, która odblokowuje tajemnice Stonehenge, Wyspy Wielkanocnej i starożytnych zabytków na całym świecie (2016) Allen & Unwin ISBN 978-1760291327 dla Australii i Nowej Zelandii w lipcu 2016 r. I lutym 2017 r. Przez Atlantic Books w w Wielkiej Brytanii i Pegasus Books w USA.
•     Wiedza i władza w społeczeństwach prehistorycznych: oralność, pamięć i przekazywanie kultury (2015) Cambridge University Press ISBN 978-1107059375 OCLC 910935575
• Kiedy wiedza była potęgą (2012, La Trobe University, praca doktorska)
•     Spiderwoman (2013) Hampress ISBN 978-1922172204 OCLC 854852622
•     Pająki: nauka ich kochania (2009) Allen & Unwin ISBN 978-1741751796 OCLC 865288969
•     Krokodyl: największy ocalały z ewolucji (2006) Allen & Unwin ISBN 978-1741144987 OCLC 123416997
•     Przewodnik sceptyka po zjawiskach paranormalnych (2004) Allen & Unwin ISBN 978-1560257110 OCLC 62761268
•    Zemsta Janie . Książki Lothian. 2003. ISBN 978-0734405524 . OCLC 156031904 .
•   Słowa i obrazy (2002) (współautor) Wizard Books ISBN 1876367989
•   Ruch: proste pojęcia z fizyki (2001) Wizard Books ISBN 1875739351
•   Kreator matematyki (2000) Książki czarodziejów ISBN 1876367350
•   Dźwięk i światło (2000) Wizard Books ISBN 1875739696
•   Matematyka przez komputer: iteracja (1996), Wizard Books ISBN 1875739548
•   Trudne umysły: umiejętności myślenia i działania wzbogacające (1996) Prufrock Press ISBN 978-1882664207
• Lasery (1996) The Wright Group
•   Technologia jądrowa (1991) (współautor), STAV Publishing ISBN 0949044180
•   Practical Computing (1987) (ze współautorem Jacaranda-Wiley) ISBN 0701622423

Linki zewnętrzne

• Oficjalna strona internetowa