Nauczanie działania

Nauczanie przez działanie to styl nauczania, którego celem jest zapoznanie uczniów z materiałem przedmiotowym, a jednocześnie przyczynianie się do poprawy społeczeństwa. Podejście to stanowi edukacyjny odpowiednik badań w działaniu , metody opracowanej po raz pierwszy przez Kurta Lewina w latach czterdziestych XX wieku w celu zajęcia się uprzedzeniami rasowymi , antysemityzmem i innymi problemami społecznymi poprzez integrację nauk społecznych i działań społecznych . Zwolennicy nauczania w działaniu argumentują, że umożliwiając uczniom podejmowanie działań w kwestiach społecznych w ramach procesu uczenia się, nauczanie w działaniu pogłębia naukę, zwiększa zaangażowanie uczniów i zapewnia uczniom „rusztowanie” dla przyszłych prospołecznych działań obywatelskich.

Nauczanie przez działanie było stosowane w różnych środowiskach edukacyjnych, w tym w szkołach podstawowych , średnich , kolegiach , uniwersytetach oraz na kursach online podejmowanych przez studentów i słuchaczy studiów podyplomowych . Chociaż nauczanie przez działanie było początkowo rozwijane w dziedzinie psychologii , później rozprzestrzeniło się na inne obszary programowe, takie jak biznes , prawo i nauki o środowisku . Kwestie społeczne , którymi się zajmuje, obejmują różne tematy, takie jak zapobieganie przemocy, pomoc w przypadku klęsk żywiołowych , redukcja uprzedzeń, zrównoważony styl życia , zdrowie ludzkie . ochrona zwierząt oraz rozwój empatii i współczucia .

Geneza nauczania przez działanie

Pierwsze użycie terminu „nauczanie przez działanie” pojawiło się w czasopiśmie Teaching of Psychology w artykule Scotta Plousa z 2000 roku . W artykule opisano ćwiczenie polegające na odgrywaniu ról w klasie , które nauczyło uczniów psychologii uprzedzeń, jednocześnie przygotowując ich do reagowania na bigoteryjne komentarze, i zwrócono uwagę na wartość umożliwienia uczniom „zastosowania wyników badań psychologicznych do ważnego problemu społecznego”. Ćwiczenie to zostało następnie przyjęte przez innych, a koncepcja nauczania przez działanie rozszerzyła się na inne działania mające na celu integrację edukacji i działań społecznych.

W 2006 roku utworzono ogólnodostępne repozytorium przykładów i zasobów dotyczących nauczania w działaniu, które można teraz znaleźć na stronie ActionTeaching.org. W 2011 roku Encyklopedia Psychologii Pokoju zawierała wpis dotyczący nauczania przez działanie z przykładami dotyczącymi życia rodzinnego w obozach dla uchodźców , zapobiegania przemocy wśród młodzieży w miastach, programów nauczania przeciwdziałania znęcaniu się i innych tematów związanych z edukacją na rzecz pokoju .

Przykłady nauczania przez działanie

Nauczanie przez działanie zostało włączone do zajęć w klasie, zadań dla uczniów, warsztatów, doświadczeń terenowych i zasobów internetowych. Na przykład:

  • Studenci biznesu i prawa na University of Pennsylvania poznali techniki pozyskiwania funduszy, zbierając ponad 100 000 dolarów dla Fundacji Make-a-Wish .
  • Uczniowie szkół średnich w Polsce uczyli się języka angielskiego, czytając historie biograficzne osób bezdomnych i wykonując ćwiczenia językowe, które doprowadziły do ​​ograniczenia stereotypów.
  • Studenci z Massachusetts dowiedzieli się o ludzkiej dynamice podczas Holokaustu, a następnie nauczyli dzieci, jak taka dynamika działa we współczesnej mowie nienawiści, przestępstwach z nienawiści i zastraszaniu.
  • Studenci biorący udział w ogromnym otwartym kursie online dowiedzieli się o współczuciu i empatii, traktując innych z jak największym współczuciem przez 24 godziny i analizując to, czego nauczyli się podczas „Dnia współczucia ”.
  • Studenci college'u w Nowym Jorku poznawali kulturę , prowadząc edukację finansową rodzin uchodźców w swoich społecznościach, obejmującą takie tematy, jak zakładanie konta bankowego , tworzenie budżetu i unikanie zadłużenia na kartach kredytowych .
  • Odwiedzający witrynę internetową Project Implicit dowiedzieli się o ukrytych uprzedzeniach społecznych, wykonując Test niejawnych skojarzeń , aby ocenić swój własny poziom uprzedzeń i czytając o sposobach zmniejszenia ukrytych uprzedzeń u siebie i innych.

Nagrody i stypendia dydaktyczne akcji

Od 2005 do 2015 roku Social Psychology Network organizowała coroczny międzynarodowy konkurs na nagrody dla nauczycieli akcji , w ramach którego nagradzano wybitne prace i umieszczano je w Internecie, aby inni nauczyciele mogli je wykorzystać lub dostosować. Ten konkurs z nagrodami został zastąpiony w 2020 r. Programem nauczania akcji SPSSI ustanowionym przez Society for the Psychological Study of Social Issues (Dział 9 Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego ).

Program SPSSI obejmuje dwa główne komponenty: (1) nagrodę SPSSI Action Teaching Award, opartą na nagrodzie przyznawanej wcześniej przez Social Psychology Network; oraz (2) SPSSI Action Teaching Grants przeznaczone na wspieranie projektów, które „rozwijają, ulepszają lub mierzą wpływ innowacyjnej akcji nauczania zajęć w klasie, zadań dla uczniów, doświadczeń w terenie lub zasobów internetowych”. Inauguracyjnym zwycięzcą nagrody SPSSI Action Teaching Award był instruktor z Florida International University , który opracował zadanie, w ramach którego studenci dowiedzieli się o przemocy seksualnej w kampusie, a następnie stworzyli własny plan przeciwdziałania przemocy w oparciu o empirycznie poparte zasady profilaktyki. Dotacje na działania edukacyjne wspierały studenckie projekty edukacyjne związane z nierównością płci w miejscu pracy . uprzedzenia wobec imigrantów , dostęp społeczności do zdrowej żywności oraz społeczny wymiar zmian klimatu .

Sprawozdania dotyczące nauczania w działaniu

W 2012 roku Journal of Social and Political Psychology utworzył sekcję czasopisma poświęconą „Action Teaching Reports” w oparciu o przekonanie, że „edukacja może odegrać ważną rolę w doskonaleniu społeczeństwa i promowaniu sprawiedliwości społecznej”. Sekcja służy jako platforma do dzielenia się innowacyjnymi i skutecznymi przykładami nauczania przez działanie. W jednym z raportów uczniowie dowiedzieli się o negatywnych skutkach zdrowotnych stresu, a następnie prowadzili warsztaty dotyczące stresu i radzenia sobie ze stresem dla bezdomnych nastoletnich matek w ich społeczności . W innym, grupy studenckie spotkały się z osobami cierpiącymi na demencję i pomogły im w tworzeniu multimedialnych cyfrowych projektów obejmujących doświadczenia ze sztuką lub przyrodą .

Zobacz też

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Action_teaching&oldid=1136173215 ”