Interwencja Praxis

Interwencja praxis jest formą badań w działaniu partycypacyjnym , która kładzie nacisk na pracę nad potencjałem praxis, czyli fronezą , jej uczestników. Kontrastuje to z innymi formami badań w działaniu partycypacyjnym, które kładą nacisk na zbiorową modyfikację świata zewnętrznego. Potencjał praxis oznacza potencjał członków do refleksyjnej pracy nad swoją mentalnością ; uczestnik odnosi się tu nie tylko do klientów-beneficjentów projektu interwencyjnego praxis, ale także do organizatorów i ekspertów uczestniczących w takim projekcie. Interwencja Praxis ma na celu poprowadzenie swoich członków przez „obiektywizację uczestników”. W tej metodzie priorytetem jest zachwianie utrwalonej mentalności, zwłaszcza tam, gdzie podejrzewa się, że niezachwiany sposób myślenia przeważający w świecie społecznym lub jednostkach podtrzymał ich cierpienie lub marginalizację lub przyczynił się do nich.

Praktyka refleksyjna i rutynowa

Praxis została skonceptualizowana w jej refleksyjnych i nierefleksyjnych odmianach przez Karola Marksa . Praktyka refleksyjna jest momentem zmiany dialektyki, a praktyka bezrefleksyjna jest mechanizmem rutynowym działającym w ramach ideologii jako reprodukcja lub utrzymanie status quo. U Marksa to właśnie bezrefleksyjna praktyka przyzwyczajania prowadzi do fałszywej świadomości i wyobcowania.

Mihailo Marković wyjaśnił, że momenty praktyki obejmują kreatywność zamiast identyczności, autonomię zamiast podporządkowania, uspołecznienie zamiast umasowienia, racjonalność zamiast ślepej reakcji i intencjonalność zamiast podporządkowania się.

Powody

Interwencja Praxis sprawia, że ​​badania, ekspresja twórcza lub rozwój technologii stają się procesem oddolnym . Demokratyzuje tworzenie sztuki, nauki, technologii i krytycznego sumienia. Metoda interwencji praxis ma na celu sprowokowanie członków do zachwiania ustalonego sposobu myślenia i świeżego spojrzenia na otaczający świat oraz do interwencji. Na przykład członkowie mogą spojrzeć świeżo i krytycznie na istniejące relacje między płciami, jeśli do badania relacji między płciami zostanie zastosowana metoda interwencji praxis. Zaburzyłyby swoje biograficznie i strukturalnie zakorzenione postrzeganie relacji między płciami i spojrzałyby na nie na nowo. Stopniowy proces, dzięki któremu członkowie pomagają odruchowo rozpoznać arbitralne i dyskryminujące sposoby myślenia w sobie i w otaczającym świecie oraz pracować nad ich skorygowaniem, jest interwencją praktyczną. Metoda interwencji praxis pomaga członkom walczyć ze strukturalnie zakorzenioną dyskryminacją.

Interwencja Praxis pomaga respondentom uzyskać odpowiedzi, których w przeciwnym razie by nie wyrazili. Ankiety kwestionariuszowe, formalne wywiady, a nawet dyskusje w grupach fokusowych nie są przydatne, aby pomóc respondentom w uzyskaniu prawdziwych odpowiedzi na zadawane im pytania. [ potrzebne źródło ] Interwencja w ramach Praxis, ponieważ pomaga grupom ludzi badać własne warunki etap po etapie poprzez długotrwałe dyskusje, eksperymenty i świadome eksploracje, jest w stanie uzyskać dane lepszej jakości, które mogą być przydatne dla grupy w kwestionowaniu istniejących struktur i prac epistemicznych własnego dobra. [ potrzebne źródło ]

Interwencja Praxis jest przydatna wszędzie tam, gdzie refleksyjność jest głównym elementem projektu badawczego. [ potrzebne źródło ]

Systematyczna obiektywizacja uczestników

Interwencja Praxis ingeruje nie tylko w habitus osób, z którymi przeprowadzane jest badanie w działaniu , ale także w habitus praktyka interwencji Praxis. Pod tym względem praktyka interwencji praktycznej jest także systematyczną obiektywizacją uczestnika. Obiektywizacja partycypacyjna to „obiektywizowanie aktu uprzedmiotowienia”. Przez obiektywizację uprzedmiotowienia rozumie się, że badacz obserwując i uprzedmiotawiając, przyjmuje podobny krytyczny dystans wobec samej uprzedmiotowienia. Jest to wrażliwość na niezwykle możliwe uprzedzenia wynikające ze współrzędnych społecznych, dziedzinowych i orientacji intelektualnej badacza oraz samokrytyczne ich problematyzowanie w celu zmniejszenia wpływu uprzedzeń.

Według Bourdieu w analizie socjologicznej obiektywizacja uczestnicząca jest niezbędnym, ale trudnym ćwiczeniem wszystkich, ponieważ wymaga zerwania z najgłębszym i najbardziej świadomym przylgnięciem i zrostami, które nierzadko nadają przedmiotowi ogromne zainteresowanie tych, którzy go badają, to znaczy wszystko, co dotyczy ich relacji z obiektem, co próbują wiedzieć, a czego najmniej chcą wiedzieć. To poprzez obiektywizację uczestnika praktyczny związek z praktyką zostaje zastąpiony stosunkiem obserwatora do praktyki. Poprzez praktykę obiektywizacji uczestników Bourdieu dąży do uczynienia krytycznej i politycznej działalności badań społecznych „rozpuszczalnikiem doxa”. Chociaż jest to praktyka refleksyjnej obiektywizacji uczestnika, praktykujący ponownie przygląda się przyjętym za oczywistość założeniom, aby obudzić się z epistemicznego snu i pomaga również swoim klientom pomóc im obudzić się z własnego.

W praktyce

Interwencja Praxis jako praktyka polega na pracy nad uprzedzeniami profesjonalistów i ich klientów. Jest to praktyczna metoda „obiektywizacji” na zasadzie kolektywnej. Metoda interwencji praxis problematyzuje stronniczość badaczki i jej klienteli wynikającą z ich pochodzenia społecznego, klasy, współrzędnych płci; ich pozycja w polu intelektualnym i w odpowiedniej przestrzeni społecznej; a także ich „intelektualne nastawienie”, będące skutkiem postrzegania świata jako spektaklu.

W praktyce polega to na tym, że klientela i badacze wspólnie badają problem, który dotyka klientów i pomagają klientom znaleźć rozwiązania ich problemu poprzez refleksyjne sondowanie z ekspertami z odpowiednich dziedzin. Projekt skierowany jest do klientów, a badacze współpracują ze sobą i wspólnie uczą się od siebie nawzajem. Interwencja Praxis może być przeprowadzana etapowo. Pierwsza faza może obejmować ukierunkowanie klientów (i ekspertów) na problem będący przedmiotem zainteresowania. Problemem, na którym się skupiamy, może być cokolwiek, na przykład istniejący status marginalności, stosunek płci, stan zdrowia lub stan obecnej technologii itp. Gdy problem będzie już właściwie zorientowany pod możliwie największą liczbą punktów widzenia, klienci, eksperci i inne osoby będą mogły zaangażować się w omówienie odpowiedniej metody rozwiązania zgłębić omawianą kwestię. Mogliby także zdecydować o fazach, przez które należy przeprowadzić zbiorowe badanie. Drugą fazą może być samodzielne zbadanie problemu przez klientów za pomocą wspólnie uzgodnionych metod. Mogliby prowadzić dziennik, w którym rejestrowaliby swoje doświadczenia i refleksyjne dociekania. Trzecią fazą może być spotkanie klientów z ekspertami i podzielenie się swoimi doświadczeniami z innymi klientami i ekspertami. Po omówieniu wszystkich obserwacji i doświadczeń metodę dociekania można udoskonalić w celu lepszego zrozumienia. Stopniowo klienci mogli zostać poproszeni o interwencję w danej sprawie i udokumentowanie swoich doświadczeń. Można omówić ich działania i refleksje i dostosować je do dalszych interwencji. Można określić fazy i strategie interwencji, ponieważ mogą one być odpowiednie dla różnych problemów.

Metoda interwencji Praxis skupia się na tym, co dzieje się ze sposobem myślenia. W sytuacji pracy społecznej mógłby to być projekt pomagający uczestnikom społeczności w przeprowadzeniu systematycznych badań nad sobą w takich obszarach, jak historia ich relacji społecznych, wzorce własności ziemi, krytyczne badanie relacji między płciami, badanie zmian ekologicznych zachodzących w ich środowisku, zdobywanie wiedzy historycznej i porównawczej na temat ich stanu zdrowia, stanu odżywienia itp. Badania podejmowane przez lokalnych mieszkańców można przekształcić w działania społeczne lub projekty opieki społecznej.

Praktykę interwencji praktycznej można stosować w wielu dziedzinach, takich jak badania postpozytywistyczne, badania w zakresie pracy socjalnej, badania w zakresie działań partycypacyjnych, badania historii lokalnej, projekty działań społecznych i pracy socjalnej, badania kliniczne nad zdrowiem, projekty badawcze w zakresie zdrowia społeczności, projekty rozwoju technologii partycypacyjnych , i wiele innych projektów, w których kluczowe znaczenie ma udział ludzi i ich krytyczna refleksyjność.

W edukacji

Metodę można zastosować w edukacji . Proces edukacyjny można odtworzyć zgodnie z możliwościami uczenia się grup uczniów. Studenci biorący udział w procesie interwencji praktycznej słuchaliby opinii ekspertów i wyjaśnień dotyczących omawianego zjawiska oraz przeprowadzaliby eksperymenty w laboratorium lub w odpowiedniej dziedzinie praktycznej, istotnej dla badanego zjawiska, indywidualnie, zbiorowo i wspólnie, zgodnie z ich wskazówkami przez nauczycieli-ekspertów. Przynosili wyniki eksperymentów do zajęć lekcyjnych i wyjaśniali je sobie nawzajem, a także nauczycielom-ekspertom. W tym procesie program nauczania może mieć charakter orientacyjny i podlegać negocjacjom, biorąc pod uwagę postęp w tworzeniu wiedzy. W tym procesie wiedza staje się twórczym zawłaszczaniem, a nie indoktrynacją. Może to pomóc uczniom zdobyć dużą ilość wysokiej jakości wiedzy w krótkim czasie. Metoda ta może być z powodzeniem stosowana w przedszkolach i szkołach wyższych. Metodę można zastosować w rozwoju umiejętności zawodowych, takich jak inżynieria, medycyna, pielęgniarstwo, prawo, nauki rolnicze, praca socjalna, zarządzanie , poradnictwo zawodowe, rozwój wiedzy specjalistycznej, nauczanie i inne podobne dziedziny.

Na przykład studenci różnych kursów zorientowanych na technologię mogą zostać poinstruowani, jak rozwijać i ulepszać technologię, biorąc udział w praktycznym eksperymencie interwencyjnym z udziałem użytkowników, ekspertów i innych odpowiednich interesariuszy . Może to być odpowiednie dla rozwoju i promocji wolnego oprogramowania .

W opiece zdrowotnej

Podobnie interwencję praktyczną można zastosować, pomagając pacjentom w przejściu diagnostyki partycypacyjnej i wymianie doświadczeń z lekarzami i innymi ekspertami na temat ich stanu zdrowia oraz w podjęciu niezbędnych działań. Pacjenci cierpiący na podobne choroby, członkowie ich rodzin i bliskich im osób, lekarze i właściwi eksperci mogą spotkać się razem i uzyskać wskazówki, jako grupa, poprzez świadomy dialog, systematyczne działania naprawcze i wymianę doświadczeń. W tym procesie zarówno profesjonaliści prowadzący, jak i pacjenci mogą przezwyciężyć swoje osobiste i zawodowe uprzedzenia.

W pracy społecznej

Metodę interwencji praxis można rozszerzyć na praktykę profesjonalnej pracy socjalnej , pomagając samym pracownikom socjalnym i ich klientom przezwyciężyć osobiste lub społeczne nastawienia, które powodują cierpienie lub marginalizację. Praktyczny tryb pracy socjalnej zależy od wrażliwości, jaką można wywołać w danym kontekście: wrażliwości na własną biografię, umiejscowienie historyczne, położenie przestrzenne i ustawienie interakcji. Praktyka interwencyjna praxis ma swoje implikacje dla edukacji w zakresie pracy socjalnej. Edukacja w zakresie pracy socjalnej oparta na modelu praktycznym mogłaby ukształtować uczniów i nauczycieli jako autorefleksyjnych, rozsądnych. Dzięki tej metodzie studenci mogą zdobyć umiejętności teoretyczne i praktyczne. Metodę tę można zastosować w innych gałęziach edukacji i szkoleń, takich jak edukacja w zakresie zarządzania, edukacja medyczna, rozwój rolnictwa i inne dziedziny, w których naprawdę liczy się klientela. Jednakże model praktyczny dałby lepsze wyniki, gdyby zachowana została wystarczająca elastyczność. Mógłby być wzorem zapewniania towarzystwa osobom potrzebującym samopoznania. Interwencja Praxis jako praktyka może być prowadzona w zakresie, w jakim ludzie mogą sami o siebie zadbać i w zakresie, w jakim ludzie wymagają profesjonalnego towarzystwa w ramach praktyki pracy socjalnej. Praktyka interwencyjna Praxis wymaga od profesjonalistów i uczestników-klientów autorefleksji i samokrytyki. Model zapewnia pracownikowi socjalnemu możliwość podjęcia refleksyjnej podróży do wewnątrz, aby pozbyć się uprzedzeń, które wpływają na jej praktykę. Kontekst, który nie jest odpowiedni dla autorefleksji lub samokrytyki, nie jest również odpowiedni dla praktyki interwencyjnej w zakresie praktyki.

Praktykę praktyczną można również rozszerzyć na praktykę pracy socjalnej w środowisku medycznym, opiekę nad AIDS, psychiatryczną pracę socjalną, zarządzanie przestępczością nieletnich, szkolną pracę socjalną, praktyki administracji więziennej, praktykę pracy socjalnej związanej z płcią, geriatryczną pracę socjalną, itp.

Znaczenie interwencji praktycznej w pracy socjalnej.

Metoda ta może być owocna w pracy z osobami marginalizowanymi, ponieważ marginalizacja jest zwykle zjawiskiem historycznym. Pozwoliłoby to uniknąć utraty szacunku do samego siebie i godności w warunkach marginalizacji. Metodę tę można zastosować w innych warunkach marginalizacji, np. w pracy z osobami dyskryminowanymi ze względu na płeć. Może również służyć jako model do skanowania możliwości. Interwencję praktyczną można zastosować jako metodę inicjowania i wdrażania projektu partycypacyjnego, pod warunkiem, że projekt ma wbudowaną wystarczającą elastyczność, aby wprowadzić zmiany w stosunku do swoich wstępnych projektów. Zarządzanie projektem z praktycznego punktu widzenia nie powinno mieć wcześniej gotowego planu, raczej projekty powinny być na tyle elastyczne, aby poczekać, aż uczestnicy sami przeprowadzą badania i opracują plan projektu. Nowa praktyka umożliwiłaby ekspertom współpracę z uczestnikami. Chociaż projekt jest projektowany i realizowany przy użyciu tej metody, powinna istnieć możliwość zmiany przebiegu projektu lub nawet zawieszenia niektórych projektów zgodnie ze zbiorowymi ustaleniami i ocenami wspólnych badań. Podobnie metodę praxis można zastosować w procesie planowania, pod warunkiem, że zapewniona zostanie wystarczająca elastyczność i tolerowana będzie refleksyjność. Należy dalej testować, czy model sprawdza się w przypadku heterogenicznych społecznie, ekonomicznie i kulturowo grup ludzi.

Praktyczny model interwencji społecznej może nie mieć zastosowania we wszystkich kontekstach. Są grupy ludzi, które nie potrafią o siebie zadbać i dlatego wymagają bezwzględnej opieki zewnętrznej. Na przykład osoby cierpiące na postępujące, nieodwracalne choroby charakteryzujące się zwyrodnieniem komórek mózgowych, takie jak choroba Alzheimera, wymagałyby pełnej opieki zewnętrznej. Praktyka praxis byłaby nieodpowiednia dla osób, które nie potrzebują opieki. Podejście to może być pomocne w towarzyszeniu osobom, którym można pomóc w opiece nad sobą. Praktyka interwencyjna Praxis jest odpowiednia do pracy z osobami, którym można pomóc w zaopiekowaniu się sobą w ramach skali opieki.

Metodę tę zastosowano w rozwoju oddolnej etyki organizacyjnej , tworzeniu partycypacyjnych form sztuki i muzyki, a także w transformacyjnych praktykach pielęgniarskich . [ potrzebne źródło ]

Zobacz też

Notatki

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Praxis_intervention&oldid=1136472798 ”