Maria Torhorst

Maria Torhorst
Marie Torhorst (po prawej) ze swoją siostrą Adelheid Torhorst 1884 - 1968 (po lewej) 1911
Urodzić się	( 1888-12-28 ) 28 grudnia 1888 Ledde ( Osnabrück ), prowincja Hanower , Prusy , Niemcy
Zmarł	7 maja 1989 Berlin Wschodni , Niemiecka Republika Demokratyczna (Niemcy Wschodnie)
Alma Mater	Uniwersytet w Bonn „Handelshochschule Köln” „Stift Keppel” (Lehrerinnenseminar) Allenbach
zawód (-y)	Nauczycielka Działaczka polityczna Działaczka feministyczna Działaczka edukacyjna Minister polityki ds. edukacji ludowej
Partia polityczna	SPD KPD SED
Współmałżonek	nic
Dzieci	nic
Rodzice	Arnold Friedrich Ernst Torhorst (1841-1909) (ojciec) Maria Sophia Luise Jacobina Smend (1847-1923) (matka)

Marie Torhorst (28 grudnia 1888 - 7 maja 1989) była niemiecką nauczycielką i działaczką polityczną, która została politykiem NRD . Pełniła funkcję ministra edukacji ludowej w Turyngii w latach 1947-1950. Niektóre źródła określają ją jako „pierwszą w historii Niemiec kobietę-ministra (na szczeblu stanowym lub krajowym)”. Inni z zadowoleniem odnotowują, że w Niemczech była pierwszą kobietą duchowną w kraju związkowym Turyngii .

Marie Torhorst stwierdziła i udowodniła to, co jest dziś znane jako twierdzenie Carathéodory'ego-Torhorsta w swojej rozprawie doktorskiej z 1918 roku. Rozprawa została następnie utracona, a wkład Torhorsta był pomijany przez wiele dziesięcioleci; ale w XXI wieku matematycy z radością uznają i celebrują jej pracę.

Życie

Pochodzenie

Marie Torhorst urodziła się pod koniec tak zwanego „ Roku Trzech Cesarzy ” w Ledde , wówczas sennej wiosce na równinie na zachód od Osnabrück . Była siódmym i najmłodszym dzieckiem Arnolda Torhorsta (1841–1909), miejscowego proboszcza i jego żony, z domu Luise Smend (1847–1923). Wydaje się, że rodzina była uzdolniona intelektualnie. Starsza siostra Marie, Adelheid , również osiągnęła pewien stopień wybitności w nauczaniu, a po 1945 roku w polityce. Siostry miały później wspólnie założyć Gimnazjum ich imienia. Luise Torhorst odziedziczyła pożyteczną sumę pieniędzy, dzięki czemu mogła dopilnować, by nie tylko jej czterej synowie, ale także trzy córki otrzymały pełne wykształcenie. Marie ukończyła własną szkołę w an „Oberlyzeum” (szkoła średnia dla dziewcząt niekoedukacyjnych) .

Student

Źródła nie są całkowicie zgodne co do tego, kiedy rozpoczęła studia uniwersyteckie, z których większość zbiegła się z pierwszą wojną światową . Uczęszczała na Uniwersytet w Bonn , gdzie studiowała geografię , matematykę i fizykę . Istnieją co najmniej dwie wzmianki o tym, że studiowała również na Uniwersytecie w Getyndze . To właśnie w Bonn uzyskała w 1918 r. doktorat: prace te nadzorował Hans Hahn . Jej rozprawa nosiła tytuł „Über die Randmenge einfach-zusammenhängender ebener Gebiete”: główny wniosek stał się znany wśród jej wielbicieli naukowych jako twierdzenie Carathéodory'ego-Torhorsta lub prościej jako twierdzenie Torhorsta. Można by pomyśleć, że jej doktorat powinien być punktem startowym do kariery na całe życie w sektorze uniwersyteckim. Jednak w tamtym czasie wciąż było znikomo niewiele kobiet pracujących w badaniach akademickich na wysokim szczeblu, a przynajmniej jeden komentator stwierdził w swojej autobiografii „brak zaufania do własnych zdolności matematycznych”. Również w Niemczech rozbitych gospodarczo, militarnie i politycznie, u progu roku rewolucji w portach i ośrodkach przemysłowych, panowała powszechna nerwowość, że Tak zwana rewolucja październikowa Lenina może jeszcze rozprzestrzenić się w niekontrolowany sposób na kontynencie europejskim. Studencka historia Marie Torhorst dotycząca lewicowego aktywizmu politycznego nie była tajemnicą.

Wstąpiła do socjalistycznego „Studenten-Arbeitsgemeinschaft” (najwyraźniej zrzeszającego socjalistyczne stowarzyszenia studenckie) w 1917 r. Według jednego źródła zdała egzaminy niezbędne do nauczania w szkołach państwowych w 1919 i 1920 r. W innym miejscu wskazano, że uczęszczała już do „Stift Keppel” w Allenbach , gdzie w wieku dwudziestu kilku lat z powodzeniem ukończyła dwuletni kurs nauczycielski w latach 1903-1905. Na początku XX wieku jej kariera polityczna utrudniała jej znalezienie stałego nauczyciela post. Udało jej się znaleźć posadę nauczyciela w niepełnym wymiarze godzin w katolickiej szkole dla dziewcząt w Bonn jednak i również znalazł pracę na uniwersytecie jako bibliotekarz uniwersytecki. Prawdopodobnie w latach 1922/23 ukończyła kilka semestrów studiów w „Handelshochschule” ( luźno, „szkoła handlowa” , w tym czasie podporządkowana uniwersytetowi ) w Kolonii, studiując administrację biznesową i ekonomię, po czym otrzymała dyplom kwalifikacje w nauczaniu przedmiotów biznesowych.

Nauczyciel

W 1923 Torhorst objął kierownictwo prywatnej szkoły biznesu dla „Frauenerwerbs- und Ausbildungsverein” ( luźno „stowarzyszenie zatrudnienia i szkolenia kobiet” ) w Bremie . Szkołę handlową prowadziła do 1929 r. W tym okresie wraz z kolegami nauczycielami o podobnych poglądach politycznych organizowała kursy wieczorowe dla młodzieży wykluczonej z okolicznych szkół państwowych .

Jej przekonania polityczne i feministyczne były głęboko zakorzenione w osobistych wartościach i wyborach życiowych Torhorsta co najmniej od czasów pierwszej wojny światowej , ale dopiero w 1928 roku została członkiem Partii Socjaldemokratycznej (SPD) . W tym samym roku wstąpiła do „Freie Lehrergewerkschaft Deutschlands” / FLGD , nauczycielskiego związku zawodowego oddanego socjalistycznym zasadom. Wiele wskazuje na to, że w SPD, jako lewicowa członkini partii, często traciła sympatię do kierownictwa partii.

W latach 1929-1933 Marie Torhorst uczyła i pracowała jako „Studienrätin” ( luźno „doradca studencki” ) w Szkole Karola Marksa, założonej w 1921 roku w Berlinie - Neukölln przez pioniera edukacji Fritza Karsena , a następnie stopniowo rozbudowywanej pod kierunkiem Karsena w następnych latach. Było wiele o szkole, która była uważana za innowacyjną w tym czasie. W 1929 Karsen podjął śmiały krok i przekształcił ją w „Gesamtschule” ( luźno „szkoła ogólnokształcąca” ), mający na celu edukację dzieci wykazujących jak najszerszy wachlarz zdolności. Inną atrakcyjną cechą Torhorsta była podstawowa filozofia, która nalegała, aby utalentowane naukowo dzieci z klasy robotniczej miały takie same możliwości, jak dzieci zamożniejszych i / lub lepiej wykształconych rodziców, aby zdać „Abitur” (egzamin końcowy w szkole średniej ) . Znaczenie „ Abitur ” w Niemczech polegało (i ma) na tym, że zdanie jej otwiera drogę do edukacji na poziomie uniwersyteckim. Cztery lata Torhorsta w szkole obejmowały w 1932 roku sześciomiesięczną podróż studyjną do Związek Radziecki . Jej pół roku w Związku Radzieckim wywarło niezatarte wrażenie.

Początek lat trzydziestych charakteryzował się intensyfikacją polaryzacji politycznej Niemiec. W Reichstagu (parlamencie) znalazło to odzwierciedlenie w impasie politycznym . W styczniu 1933 r. władzę przejął rząd hitlerowski , który szybko przekształcił Niemcy w jednopartyjną dyktaturę . Postępowa szkoła w tradycyjnie lewicowej dzielnicy Berlina, nazwana na cześć Karola Marksa , była, jak można było się spodziewać, wysoko na liście nienawiści narodowych socjalistów . Bernharda Rusta został powołany na stanowisko pełniącego obowiązki pruskiego ministra sztuki i edukacji 4 lutego 1933 r. (po odwołaniu swojego poprzednika z urzędu), a 21 lutego 1933 r. Rust zwolnił Karsena z kierowania własną szkołą. Kadra nauczycielska została zwolniona, a kiedy szkoła została ponownie otwarta w tym samym roku, miała nową nazwę, nowy zestaw nauczycieli i dużą flagę ze swastyką wiszącą w głównym holu. Karsen wyemigrował. Kariera nauczycielska Marie Torhorst najwyraźniej dobiegła końca.

Dwanaście lat Hitlera

Gdy tylko Hitler objął władzę, starsza siostra Marii, Adelheid , wyemigrowała do Holandii i pozostała tam przez następne dwanaście lat. W 1934 roku zawarła półroczne małżeństwo dla pozoru z mężczyzną o nazwisku Jacob Jacobs. Jej własna zmiana nazwiska, z Adelheid Torhorst na Adelheid Jacobs, okazała się prorocza. Po armii niemieckiej najechała Holandię w 1940 r., jej nowe nazwisko chroniło ją przed nazistowskimi prześladowaniami. Te dwie siostry zawsze były sobie bliskie, obie zaangażowane politycznie, obie nauczycielki, niezamężne i bezdzietne. Marie Torhorst wybrała jednak inną drogę i została w Niemczech . Jeśli chodzi o jej wizerunek publiczny, pierwszą pracą po utracie stanowiska nauczycielskiego była pomoc w cateringu. Później znalazła pracę jako administrator spotkań w Instytucie Higieny Uniwersytetu Berlińskiego , a następnie jako maszynistka w dziale korespondencji biura podróży American Express (AMEXCO) oddział. Miała ponadto prawo do emerytury za sześć lat pracy jako kierownik prywatnej szkoły handlowej w Bremie w latach 1923-1929, ale emerytura ta była wypłacana przez „Reichsversicherungsanstalt”, agencję rządową . Nie została jej zapłacona. Wedle jej własnego rozumienia zawartego w liście do ówczesnego przyjaciela, zmiany w prawie wprowadzone w latach 1934/35 sprawiły, że nie była w stanie wytoczyć sprawy. Oprócz codziennych zajęć Torhorst dawała wszelkie oznaki przynależności do nowego porządku społecznego powstającego w Niemczech. W latach 1935-1940 była zarejestrowaną członkinią obu Niemieckiego Frontu Pracy i Niemieckiego Czerwonego Krzyża .

Według jej własnych, szczegółowych, choć w dużej mierze niepotwierdzonych, zapisów, była także członkiem innych organizacji, które działały w miarę możliwości poza zasięgiem bezpieczeństwa wewnętrznego . Gdy tylko straciła pracę nauczycielską na początku 1933 roku, została aktywistką „Parole”, lokalnej grupy oporu w Berlinie - Neukölln . W grupie tej wraz z byłymi wychowankami postępowej szkoły, w której uczyła w latach 1929-1933 , wydawała podziemną gazetę antyrządową, zwaną też „Parole”. Wiele wskazuje na to, że była również zaangażowana w konspiracyjne koła dyskusyjne polityczne oraz w przemycanie zesłanym informacji o warunkach panujących w Niemczech Partii Komunistycznej , które po 1933 roku trafiły do ​​Paryża, Pragi i Moskwy, wykorzystując jej komunikację z siostrą w Holandii jako kanał.

Wydaje się, że władze wiedziały (lub podejrzewały), że nauczyciele, którzy stracili pracę po przejęciu Szkoły im. Karola Marksa w Neukölln , pozostawali (lub mogli) w kontakcie i tworzyli coś w rodzaju organizacji oporu. Marie Torhorst została po raz pierwszy wezwana na przesłuchanie przez gestapo w 1937 roku. Została oskarżona o podejmowanie pracy politycznej na rzecz (obecnie nielegalnej) SPD , ale udało jej się obalić oskarżenie i została zwolniona, przypuszczalnie „z braku dowodów”. We wrześniu 1939 r. wybuchła wojna . Na terenie Niemiec rządowe prześladowania przeciwników politycznych i Żydów stopniowo się nasiliły, aż w 1942 r. Shoah osiągnął swój brutalny szczyt . W tym czasie Marie Torhorst ukrywała jednego ze swoich byłych uczniów i jego matkę, zapewniając im również jedzenie. Młody człowiek był szczególnie zagrożony przez rząd, ponieważ był zarówno Żydem, jak i komunistą. W którymś momencie 1943 roku ktoś poinformował władze o zaistniałej sytuacji. Źródła milczą na temat tego, co stało się z ludźmi, których ukrywała, ale sama Marie Torhorst została zatrzymana i wywieziona do „ Hallendorf ” przez Watenstedt , niedaleko Brunszwiku . Biorąc pod uwagę osobiste kontakty, które nabyła podczas swojej kariery nauczycielskiej, oraz biorąc pod uwagę jej silne opinie polityczne i społeczne, jest prawdopodobne, że Torhorst skorzystała z wielu okazji, aby pomóc ofiarom i potencjalnym ofiarom prześladowań rządowych w latach 1933-1945, a komentatorzy ubolewają nad brakiem odpowiednich badań dotyczących szczegółów działalności ruchu oporu w Berlinie i innych niemieckich miastach. Skuteczność wielu z zaangażowanych działań będzie jednak zależeć od zachowania maksymalnej tajemnicy, dlatego wydaje się prawdopodobne, że większość szczegółów pozostanie nieznana.

Przed końcem wojny Torhorst został zwolniony z obozu pracy i wrócił do Berlina. Tutaj wróciła do pracy w dziale archiwów w „Deutsche Gesellschaft für Betriebswirtschaft” ( luźno „Niemieckie Towarzystwo Zarządzania Biznesem” ), w którym pracowała już od 1939 r. do aresztowania w 1943 r. W ostatnich miesiącach w czasie wojny była również zaangażowana w opiekę nad niemieckimi jeńcami wojennymi pod auspicjami „Reichsgruppe Handwerk” (organizacji rzemieślniczej wspieranej przez rząd) .

1945 i nowe początki

Koniec wojny w maju 1945 roku oznaczał koniec koszmaru Hitlera i nowy początek dla milionów Niemców. Trzeba było dokonać wyborów. Zachodnie dwie trzecie Niemiec zostało ostatecznie podzielone na cztery wojskowe strefy okupacyjne , zarządzane kolejno przez Brytyjczyków, Amerykanów, Francuzów i Sowietów. Region otaczający Berlin wraz z ruinami i gruzami obejmującymi wschodnią część samego miasta był administrowany jako radziecka strefa okupacyjna . Torhorst spędziła lata Hitlera w Berlinie, a teraz dokonała wyboru: wstąpiła do (już nie zdelegalizowanej) Partii Komunistycznej w styczniu 1946 roku lub wcześniej.

Od połowy 1945 r. aktywnie angażowała się w różne funkcje związane z oświatą. Od sierpnia 1945 do lipca 1946 r. kierowała wydziałem ds. doskonalenia nauczycieli departamentu oświaty Wielkiego Berlina . W kwietniu 1946 r. w wyniku kontrowersyjnego połączenia partii komunistycznej i socjaldemokratycznej w sowieckiej strefie okupacyjnej utworzono nową partię polityczną . Jest prawdopodobne, że intencją architektów tego układu było, aby obowiązywał on we wszystkich czterech strefach okupacyjnych , ale jak się okazało, Socjalistyczna Partia Jedności ( „Sozialistische Einheitspartei Deutschlands” / SED) nigdy nie zyskała popularności poza strefą sowiecką. Niemniej jednak w Berlinie Wschodnim Marie Torhorst była jedną z setek tysięcy partii komunistycznej , którzy nie tracąc czasu podpisali swoje członkostwo w partii, która w ciągu następnych kilku lat stała się partią rządzącą w nowym rodzaju niemieckiej jednopartyjnej dyktatury . Na kongresie zjednoczeniowym partii w kwietniu 1946 r. doszło również do powszechnego przekazania władzy politycznej nad różnymi aspektami życia codziennego, w tym edukacji, pod kontrolę nowa Partia . Tymczasem Marie Torhorst okazała się prawdziwą zwolenniczką nowego porządku. Widziała siebie jako intelektualistę-robotnika, zdeterminowanego, by wspierać budowę nowych Niemiec, prawdziwie socjalistycznych w duchu i wizji. Po dwunastu latach Hitlera działania na rzecz stworzenia antyfaszystowskiej przyszłości muszą być autentyczne, a nie tylko pustą retoryką. Przekonania polityczne, które rozwinęła i według których żyła w czasach Republiki Niemieckiej przed 1933 r. dostarczyła solidnych podstaw, na których pod sowiecką administracją wojskową możliwe byłoby rozwinięcie i zastosowanie jej pomysłów w systemie edukacji. Teraz stało się jasne, jak wielkie wrażenie wywarła na niej radziecka edukacja podczas półrocznej wizyty studyjnej w Moskwie w 1932 r. Pod koniec 1946 r. spotkała się z Fritzem Karsenem , pionierka edukacji, w której szkole pracowała jako nauczycielka w latach 1929-1933. Był z powrotem w (zachodnim) Berlinie, teraz pracował dla amerykańskiej administracji wojskowej jako oficer ds. edukacji. Kiedy zapytał Torhorsta, jak można pracować tylko „pod rosyjską presją”, odpowiedziała, że ​​nigdy nie czuła się „tak wolna i szczęśliwa”. Teraz odkryła, że ​​może „przyłączyć się do tworzenia wszystkiego, do czego zawsze dążyła jako nauczycielka, bez konieczności tworzenia któregokolwiek z tych fundamentalnych elementów”.

Budowanie narodu

Pomiędzy majem 1945 a październikiem 1949 sowiecka strefa okupacyjna przechodziła starannie opracowany program budowania narodu, oparty na planach, z których wiele zostało, jak się okazało, szczegółowo opracowanych w Moskwie w latach 1941-1945 przez ludzi, którzy teraz dzierżyli dźwignie władzy (pod nadzorem sowieckim). W dniu 29 maja 1947 r. Torhorst został wybrany na „ministra edukacji ludowej” w Turyngii . To był niezwykły rozwój. Niedawno uruchomiony tygodnik kobiecy „Die Frau von heute” umieścił jej portret na pierwszej stronie, opatrzony nagłówkiem „Frauen als Minister….. [Habe] Deutschland noch nicht gesehen” ( luźno „Kobiety jako ministrowie… nowe doświadczenie dla Niemiec” Był krótki artykuł, w którym stwierdzono, że jej powołanie było uzasadnione „długimi latami specjalistycznej wiedzy”, ale także przyznano, że „jako kobieta… [byłaby] narażona na wyjątkowy poziom krytyki”. Niemniej jednak „dla wszystkich kobiet na wschodzie” nominacja oznaczała stopienie dawnej obojętności na to, czy kobiety mogą decydować o własnej przyszłości. Choć w przeszłości zdarzało się, że „kilka tysięcy jej towarzyszek płci, pochodzących z klas korzystniej sytuowanych, znalazło drogę do niektórych wyższych zawodów, takich jak medycyna, życie akademickie lub równorzędne szczeble w służba publiczna”, powołanie Torhorsta na ministra pokazało, że „cała sytuacja kobiet zmieniła się zasadniczo, ponieważ ich równość wartości i równość uprawnień z mężczyznami” została oficjalnie uznana, a tym samym ich „służalczość płciowa” została dokonana precz z.

Sama Torhorst również wykorzystała prasę, aby podzielić się z towarzyszami niektórymi swoimi ambicjami związanymi z jej nową rolą. Obejmowały one konieczność „położenia kresu wciąż dużym różnicom między szkolnictwem miejskim i wiejskim”. Podzieliła też opinię, że „jest jeszcze wiele do zrobienia, aby stworzyć prawdziwie demokratyczną podstawę rozwoju wysoko wykwalifikowanej i postępowej inteligencji niemieckiej”. Nieodzownym elementem tej ambicji był „znaczący wzrost odsetka studentów wywodzących się z klasy robotniczej”. W związku z tym za swój najwyższy priorytet uznałaby to, aby „skarby kultury i nauki nie przynosiły pożytku tylko niewielkiej liczbie towarzyszy na szczycie społeczeństwa”. Interesujący wgląd w jej filozofię edukacji jako ministra pochodzi z zachowanego zapisu „rozmowy”, którą Torhorst przeprowadziła z delegacją amerykańską 27 czerwca 1947 r., Wkrótce po jej powołaniu na urząd ministerialny: „Najważniejszą pracą… byłoby wdrożenie ustawy o demokratyzacji szkół niemieckich”. W tym kontekście " Szkoły jedności muszą być realizowane w strefie sowieckiej ”.

wewnętrzna granica niemiecka ” , istniało silne, choć źle zdefiniowane, oczekiwanie, że cztery wojskowe strefy okupacyjne Niemiec zostaną na pewnym etapie zrehabilitowane i zjednoczone w jedno państwo postfaszystowskie, ale wizje tego, jak takie państwo miałoby być rządzone, znacznie się różniły, zwłaszcza po 1948 roku . W ciągu dwunastu miesięcy blokady Berlina zniknęły na horyzoncie myśli o ewentualnym ponownym zjednoczeniu Niemiec, a w październiku 1949 r . Niemiecka Republika Demokratyczna (Niemcy Wschodnie) . Również w 1949 roku Adelheid wróciła z Holandii i zamieszkała z Marie. Dwie siostry, jeszcze niezamężne, bezdzietne i nadal – na różne sposoby – głęboko zaangażowane w politykę oświatową, zamieszkały razem w Weimarze , który do 1952 r. był siedzibą rządu krajowego Turyngii . W 1950 r. Marie Torhorst straciła stanowisko ministra edukacji ludowej Turyngii. Znacząco Isolde Oschmann jej następczynią, powołaną dopiero w 1951 r., została inna kobieta. Isolde Oschmann była byłą nauczycielką przedszkola, która okazała się znacznie mniej praktycznym ministrem edukacji niż Torhorst: jej ślad w historii NRD pozostał niewielki, mimo że piastowała urząd ministerialny przez ponad rok. Nie jest jasne, dlaczego Marie Torhorst została zastąpiona w tej roli. Z jej późniejszej kariery publicznej nic nie wskazuje na to, by znalazła się wśród tych, którzy wypadli z łask kierownictwa partii w tym czasie.

Były minister

Następnie Torhorst służył, krótko w latach 1951/52, jako sekretarz polityczny w biurze „Internationale Demokratische Frauenföderation” (IDFF) w „Międzynarodowa Federacja Demokratyczna Kobiet” ) Berlinie Wschodnim (IDFF / . Przyjęła również zaproszenie Paula Wandela , minister edukacji NRD, do przejęcia prowadzenia ważnej „Wystawy Sztuki Chińskiej Republiki Ludowej”, która odbyła się w Berlinie Wschodnim w latach 1950/51. W 1952 roku podjęła pracę w Ministerstwie Edukacji NRD jako kierownik wydziału stosunków kulturalnych z zagranicą, stanowisko to piastowała do 1957 roku. W latach 1958-1962 wykładała w (Wschodnio) Niemieckim Narodowym Instytucie Pedagogicznym , gdzie w 1962 roku przyjęła również profesurę. W latach pięćdziesiątych i wczesnych sześćdziesiątych Torhorst odbyła szereg innych, głównie krótkoterminowych i uzupełniających spotkań w niepełnym wymiarze godzin, związanych z jej doświadczeniem edukacyjnym i wiedzą specjalistyczną. Poza światem edukacji była także w latach 1957-1960 honorową wiceprzewodniczącą „Demokratischer Frauenbund Deutschlands” (DFD / „(Wschodniej) Niemieckiej Demokratycznej Ligi Kobiet” . Po 1964 r., roku jej siedemdziesiątych szóstych urodzin, nadal aktywnie angażowała się w projekty i dyskusje związane z edukacją, ale teraz na zasadzie wolnego zawodu.

Marie Torhorst zmarła w Berlinie Wschodnim 7 maja 1989 roku. Mimo sędziwego wieku, w chwili śmierci była bardzo daleka od zapomnienia. Były nekrologi zarówno z ministerstwa oświaty NRD, jak iz KC . Ostatnie lata życia spędziła w specjalnym domu spokojnej starości przeznaczonym dla „partyjnych weteranów”.

Linki Stasi

Po zjednoczeniu wyszło na jaw, że Marie Torhorst była długoletnią i aktywną Tajną Informatorką Ministerstwa Bezpieczeństwa Państwowego . Kiedy zbadano akta Stasi, znaleziono jej najwcześniejszy zachowany raport z 1953 r. Większość informatorów Stasi sporządzała raporty na temat codziennych ruchów i rozmów ich współpracowników i / lub członków rodziny, ale Torhorst był celem i rekrutowany po tym, jak został zauważony , z rutynowego monitorowania jej osobistych listów, że miała doskonałe kontakty z wieloma interesującymi osobami po drugiej stronie „ wewnętrznej granicy niemieckiej „. Bez wątpienia uznano za przydatne, że sama zawsze była kompulsywną pisarką długich, szczegółowych listów do przyjaciół i kontaktów. Ze względu na jej powiązania z rządem NRD cieszyła się także wyjątkowymi przywilejami podróżowania w czasie, gdy Niemcy Wschodnie stawały się coraz coraz bardziej odizolowana fizycznie od Zachodu.Donosiła o niej jej kuzyn, szanowany profesor prawa kościelnego Rudolf Smend , popularny historyk Wolfgang Leonhardt i dziennikarz Stephan Grzeskowiak . ( Stephan Grzeskowiak był poza tym jednym z byłych uczniów Torhorsta z czasów, gdy była nauczycielką w Szkole im. lider SPD na zachodzie.Jego stałe kontakty, jako dziennikarza, z politykami SPD w Bonn w latach pięćdziesiątych, sześćdziesiątych i siedemdziesiątych były przedmiotem szczególnego zainteresowania opiekunów Stasi Torhorsta). W 1958 roku jej opiekunowie Stasi upamiętnili siedemdziesiąte urodziny „GI Sophie” (kryptonim, pod którym została zidentyfikowana w aktach) koszem o wartości 75 (zachodnia ) znaki wraz z adnotacją, w której pochwaliła sposób, w jaki „w sposób wzorowy wykonywała wszystkie swoje zadania… [i wykazywała] żywe zainteresowanie pracą [Stasi]”. Wydaje się, że jej raporty były nie tylko długie, ale także szczegółowe, a czasami niezwykle „czytelne”, a nawet „rozmowne”. Była rzeczywiście niezwykła wśród informatorów Stasi w swojej gotowości do udzielania niezamówionych porad, na przykład dotyczących książek z Zachodu, które prawdopodobnie nie powinny być dopuszczone do obiegu w Niemczech Wschodnich, lub sposobów, w jakie programy radiowe NRD mogłyby skuteczniej przeciwdziałać „zachodniej propagandzie „nadawane przez USA wspierane RIAS (stacja radiowa) z Berlina Zachodniego. Po jej siedemdziesiątych urodzinach regularna „tajna współpraca” została uznana za niewłaściwą ze względu na jej wiek, ale nadal otrzymywała „oficjalne wizyty” i nadal proszono ją o radę, zgodnie z raportami jej ówczesnego opiekuna Stasi , Oficer Hüther.