Międzynarodowa edukacja dziecięca

Międzynarodowa edukacja dziecięca
Tworzenie 1892 ; 131 lat temu ( 1892 )
Typ 501(c)(3) edukacyjna organizacja non-profit
Strona internetowa ceinternational1892 .org
Dawniej tzw
 Międzynarodowe Stowarzyszenie Edukacji Dzieci

Childhood Education International (dawniej Association for Childhood Education International; International Kindergarten Union ), organizacja non-profit zrzeszająca członków, jest globalną społecznością edukatorów i adwokatów , którzy opowiadają się za pożądanymi warunkami, programami i praktykami dotyczącymi dzieci, od niemowlęctwa do dorosłości .

Do członków Childhood Education International należą nauczyciele , osoby kształcące nauczycieli , studenci , dyrektorzy i pracownicy ośrodków opieki nad dziećmi oraz inne organizacje.

Historia

Childhood Education International została założona jako Międzynarodowa Unia Przedszkoli (IKU) w 1892 roku przez wychowawców zajmujących się przygotowaniem zawodowym nauczycieli przedszkoli . W 1931 r. Krajowa Rada Szkolnictwa Podstawowego połączyła się z IKU, tworząc Towarzystwo Edukacji Dziecięcej (ACE). Wielu członków ACE było profesjonalistami o zasięgu międzynarodowym, dlatego ACE dodało „International” do swojej nazwy w 1946 roku, stając się Międzynarodowym Stowarzyszeniem Edukacji Dzieci (ACEI).

Pod koniec XIX wieku i na początku XX wieku członkowie pracowali w społecznościach imigrantów w Stanach Zjednoczonych , aby poprawić warunki dla dzieci żyjących w slumsach i innych typach społeczności osadniczych. Członkowie stowarzyszenia działali na rzecz dzieci na całym świecie, które żyły w ubóstwie lub borykały się z innymi trudnymi sytuacjami, takimi jak dyskryminacja , wojna i głód .

Po I wojnie światowej ACEI wspierało oddziały przedszkolne, które zostały zorganizowane w celu pomocy dzieciom uchodźców we Francji . W czasie Wielkiego Kryzysu w Stanach Zjednoczonych ACEI zostało zatrudnione przez Works Progress Administration (WPA) do publikowania materiałów dla nauczycieli przedszkoli . Podczas II wojny światowej ACEI wysyłało książki, zabawki i materiały programowe nauczycielom i dzieciom w Austrii , Jugosławii , Grecji i we Włoszech .

W 1949 roku ACEI odrzuciło prośby trzech stowarzyszeń stanowych o utworzenie oddzielnych stowarzyszeń dla czarnoskórych i białych nauczycieli. W 1950 roku ACEI zrewidowało swój Przewodnik dla grup pragnących wysłać zaproszenia do ACEI, aby stwierdzić, że Afroamerykanie będą mieli równy dostęp do hoteli, restauracji i transportu publicznego.

W połowie lat 60. ACEI wspierało amerykańskie wysiłki na rzecz przygotowania małych dzieci żyjących w ubóstwie do szkoły i współpracowało z organizacjami w celu opracowania zestawów szkoleniowych dla ośrodków szkoleniowych Project Head Start w całym kraju.

W lutym 2019 roku ACEI oficjalnie zmieniło nazwę na Childhood Education International.

Wizja

Wizją Childhood Education International jest to, aby każde dziecko w każdym kraju miało dostęp do wysokiej jakości edukacji. Edukacja ta przygotuje dzieci do bycia odpowiedzialnymi i zaangażowanymi obywatelami, gotowymi do życia w zmieniającym się świecie.

Strategia zarządzania i kierowania

Konstytucja została zatwierdzona przez członków 20 marca 2009 roku w Chicago , Illinois i jest dostępna na stronie www.acei.org . Childhood Education International ma Konstytucję, która określa zarządzania organizacją i została zatwierdzona przez członków. Regulamin ACEI, opracowany przez Radę Dyrektorów Childhood Education International, służy jako polityka i procedury Rady.

Struktura

Childhood Education International ma członków na całym świecie. Kadencja członków Rady Dyrektorów trwa od dwóch do trzech lat; dyrektor wykonawczy pełni funkcję z urzędu . Międzynarodowa Rada Doradcza zapewnia dodatkowe wytyczne.

Programy i inicjatywy

  • „Kochaj mnie, ucz mnie” promuje potrzeby i prawa dzieci na całym świecie.
  • Centrum Dyplomacji Edukacyjnej bada i udostępnia umiejętności dyplomacji potrzebne do wpływania na przebieg edukacji globalnej.
  • Global Schools First to ocena i uznanie dla szkół podstawowych zaangażowanych w edukację globalnego obywatelstwa.
  • Innovation Exchange bada przełomowe i pionierskie inicjatywy i pomysły w edukacji z całego świata.

Międzynarodowe rzecznictwo i zasięg

  • Childhood Education International i Organizacja Narodów Zjednoczonych: Childhood Education International ma status doradczy w ONZ i jest członkiem Komitetu Organizacji Pozarządowych UNICEF .
  • Globalne wytyczne dotyczące wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem w XXI wieku zostały opracowane jako wspólny projekt amerykańskiego Komitetu Narodowego Światowej Organizacji ds. Wczesnego Dziecka (OMEP) i ACEI. Wytyczne dotyczą elementów niezbędnych do stworzenia wysokiej jakości środowisk wczesnej opieki i edukacji dla małych dzieci na całym świecie. Zasoby do oceny są dostępne w dziewięciu językach i prowadzone są szkolenia.
  • Childhood Education International popiera ratyfikację przez Stany Zjednoczone Konwencji Narodów Zjednoczonych o prawach dziecka .

Publikacje

Sztandarową publikacją ACEI jest Childhood Education: Innovations , po raz pierwszy opublikowana w 1924 roku. Childhood Education: Innovations ukazuje się sześć razy w roku. Każdy numer zawiera artykuły opisujące organizacje, praktyki lub projekty, które przyjmują prawdziwie innowacyjne podejście do edukacji lub przedstawiają nowe spojrzenie na istniejącą praktykę, co skutkuje innowacyjnym podejściem.

The Journal of Research in Childhood Education to kwartalnik zawierający recenzowane artykuły, które pogłębiają wiedzę i teorię edukacji dzieci, od niemowlęctwa do wczesnej młodości. Wydania zawierają raporty z badań empirycznych, artykuły teoretyczne, studia etnograficzne i studia przypadku, obserwacje uczestniczące oraz badania czerpiące dane zebrane z naturalistycznych ustawień.

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Childhood_Education_International&oldid=1117105289 ”