Historia kampusów uniwersyteckich i architektury w Stanach Zjednoczonych

Historia kampusów uniwersyteckich w Stanach Zjednoczonych rozpoczyna się w 1636 roku wraz z założeniem Harvard College w Cambridge w stanie Massachusetts , znanego wówczas jako New Towne. Wczesne kolegia kolonialne, które obejmowały nie tylko Harvard, ale także College of William & Mary , Yale University i The College of New Jersey (obecnie Princeton University), były wzorowane na równoważnych instytucjach angielskich i szkockich, ale amerykańskie instytucje stopniowo rozdzieliły się ze swoimi przodkami, zarówno fizycznie, jak i naukowo.

Wszystkie najwcześniejsze amerykańskie uczelnie i uniwersytety były powiązane z różnymi wyznaniami chrześcijańskimi; Na przykład Brown został założony przez baptystów, podczas gdy Uniwersytet Columbia (wówczas King's College) został założony przez Kościół anglikański. Te przynależności religijne zabarwiły teksturę architektoniczną i położenie geograficzne wczesnych kolegiów, z naciskiem położonym na budowę obiektów religijnych i pragnieniem, aby kolegia były wiejskie, aby uniknąć wad anegdotycznie związanych z dużymi miastami.

W miarę rozwoju i wzrostu liczby kolegiów wiele z nich odeszło od przynależności religijnej lub powstało bez nich. Pod względem architektonicznym uczelnie również były zróżnicowane, pojawiły się różne filozofie planowania kampusów. Być może najtrwalszym stylem, który można wyprodukować na amerykańskich kampusach, jest gotyk kolegialny , ale istnieją różnorodne style wernakularne i lokalne, takie jak kampus Arts and Crafts w Principia College zaprojektowany przez Bernarda Maybecka i gotyckie budynki Cherokee na Uniwersytecie w Oklahomie .

Instytucje poprzedników

Widok z lotu ptaka na Mob Quad Merton College , najstarszy czworobok uniwersytetu, zbudowany w latach 1288-1378

Kolegia kolonialne były wzorowane, przynajmniej pod względem celów edukacyjnych, na swoich wcześniejszych brytyjskich odpowiednikach, w szczególności na Uniwersytecie Oksfordzkim i Uniwersytecie Cambridge . Brytyjskie instytucje były w większości klauzurowe i wzorowane na wcześniejszych kompleksach klasztornych, które miały być odcięte od świeckiego świata. Ten format był również efektywny przestrzennie, biorąc pod uwagę, że Oxford i Cambridge były uznanymi miastami rozwijającymi się wraz z ich odpowiednimi akademiami. Taki układ zapewniał również przewagę obronną w przypadku trudności ze strony mieszczan lub działań wojennych. Oksford doświadczył takiego napięcia na początku swojej historii, a po problemach między lokalnymi mieszkańcami a uniwersytetem niektórzy wyjechali, aby założyć to, co miało stać się Cambridge.

Oxford i Cambridge zostały podzielone na mniejsze kolegia, które były zorganizowane wokół terenów zielonych. Amerykańskie uczelnie różniły się pod względem wykorzystania przestrzeni; kilka z najwcześniejszych kolegiów było zorganizowanych w sposób podobny do instytucji angielskich. Amerykanie różnili się także praktykami edukacyjnymi. Oksford i Cambridge były podczas brytyjskiej kolonizacji Ameryki Północnej liberalne w stosunku do swoich amerykańskich odpowiedników, które zostały założone jako instytucje religijne.

kolegia kolonialne

Słowo kampus zostało po raz pierwszy użyte w odniesieniu do oryginalnego budynku Princeton i terenu, który oddzielał go od sąsiedniego miasta. Termin pochodzi z łaciny i oznacza pole. Chociaż pierwotnie termin ten odnosił się tylko do unikalnych terenów zielonych, które charakteryzowały amerykańskie uczelnie, później zaczął odnosić się do całej posiadłości.

Źródła odnotowują szybkość, z jaką koloniści zakładali swoje uczelnie, co sugeruje znaczenie edukacji dla wczesnych Amerykanów. Pierwszym założonym był Uniwersytet Harvarda, a wraz z Williamem i Mary oraz Princeton ich znaczenie dodatkowo sugerowały masywne budowle, które wznieśli, a kilka różnych szkół twierdziło, że jest to największy budynek w koloniach brytyjskich. Większość z trzynastu pierwotnych kolonii miała instytucje, a większość znajdowała się na obszarach wiejskich, pierwotnie w celu edukacji i nawracania rdzennych Amerykanów, a później z powodu amerykańskiego sceptycyzmu wobec miast jako ośrodków występku i uroku natury jako przeciwnego miejsca pozbawionego pokusy.

Organizacja kampusu

Tył budynku Wren w obecnej postaci

Chociaż Oxford i Cambridge różniły się nieco pod względem stylów architektonicznych, kolegia kolonialne robiły to w znacznie większym stopniu. Harvard był pierwotnie pojedynczym budynkiem, który później powiększono do czterech, tworząc otwarty czworobok (budynki były wolnostojące), który reprezentował związek między ideałami purytańskimi a projektami Oksfordu i Cambridge. Pod koniec okresu kolonialnego dodatkowe budynki tworzyły swego rodzaju szereg, który był bardziej przyjazny niż zamknięte czworoboki w Anglii dzięki oddzieleniu budynków, amerykańskiej innowacji koniecznej ze względu na strach przed ogniem, czegoś nieobecnego w Anglii ze względu na użycie muru i kamień, a nie drewno, w budownictwie.

Projekt kampusu Williama i Mary podobnie odrzucił zamknięty czworobok i pierwotnie był pojedynczym budynkiem, który spłonął, a później został zastąpiony pojedynczą konstrukcją, budynkiem Wren , nazwany na cześć jego rzekomego projektanta Christophera Wrena . Nowszy budynek był trójstronny, otwarty z czwartej, w stylu preferowanym przez Wrena; nie lubił czterostronnych konstrukcji klasztornych. Później do kampusu dodano niewielkie dodatki w postaci dwóch obiektów, domu rektora uczelni oraz tzw. Andrei Palladio .

Podobnie jak w przypadku Williama i Mary, Princeton było zorganizowane wokół jednego budynku iw przeciwieństwie do Williama i Mary, w okresie kolonialnym do kampusu dodano niewiele dodatków. Budynek, Nassau Hall , był uważany za jeden z najbardziej imponujących i największych w Ameryce kolonialnej i był szeroko powielany przez inne szkoły w późniejszych latach - tak jest na przykład w University Hall w Brown. Wczesne plany Yale były równie wpływowe. Całkowicie odrzucając czworobok, pierwsze budynki Yale były wąskie i ustawione w rzędzie, tworząc ścianę zwróconą w stronę miasta New Haven .

Ekspansja i dywersyfikacja

Ten artykuł jest częścią serii poświęconej

edukacji w Stanach Zjednoczonych
Podsumowanie
Kwestie
Poziomy edukacji
icon 
flag  Portal edukacyjny Portal Stanów Zjednoczonych

Po rewolucji amerykańskiej doszło do mnożenia się szkół wyższych, z których do lat dwudziestych XIX wieku istniało co najmniej czterdzieści pięć. Podobnie jak ich kolonialni poprzednicy, byli oni powiązani z wyznaniami chrześcijańskimi, choć coraz bardziej niejasnymi i drobnymi. Podobnie jak ich poprzednicy, były to głównie obszary wiejskie. W przeciwieństwie do współczesnych układów, niewielki nacisk położono na obecnie niezbędne struktury; programy nauczania wymagające zapamiętywania i późniejszej recytacji oznaczały, że nie było potrzeby posiadania dużych sal wykładowych ani bibliotek. Jednak amerykańskie administracje kolegialne sprawowały kontrolę nad życiem pozalekcyjnym swoich uczniów, co wymagało budowy rozległych akademików, zaplecza kuchennego i toalet.

Nowe uniwersytety naśladowały układy Yale, William and Mary oraz Princeton, podczas gdy inne opracowywały innowacyjne plany. University of North Carolina po raz pierwszy zastosował model centrum handlowego, w którym budynki były ustawione naprzeciw siebie wzdłuż centralnej alei zielonej przestrzeni. University of South Carolina (wówczas znany jako South Carolina College) był później gospodarzem konkursu otwartego dla architektów, który wygrał Robert Mills . Zaplanował kampus podobny do kampusu Princeton, zawarty w jednej strukturze, ale ostatecznie jego kampus został również zaprojektowany wokół centrum handlowego.

Zmiany architektoniczne

Memorial Hall na Uniwersytecie Harvarda, przykład ruskieńskiego gotyku

Kampusy z początku XVIII wieku były zdominowane przez architekturę greckiego odrodzenia , która naśladowała tradycyjną architekturę klasyczną . Ta inspiracja wpłynęła zarówno na poszczególne budynki, jak i ogólne układy, z nowym naciskiem na symetrię. Przykładem takich konstrukcji są Whig and Cliosophic Halls w Princeton, zaprojektowane przez Josepha Henry'ego , które są podobne do greckich świątyń i symetryczne zarówno pod względem projektu, jak i rozmieszczenia na kampusie Princeton.

Zainteresowanie architekturą klasyczną spotkało się z równym zainteresowaniem, począwszy od lat trzydziestych XIX wieku, architekturą gotycką, prowadzącą do neogotyku . Zainteresowanie projektem gotyckim wynikało z błędnego poglądu, że styl ten wywodzi się z Anglii, a zmiana ta była głównie prowadzona przez anglikańskie kolegia i ich administrację, w tym na Uniwersytecie Columbia . Wśród głównych zastosowań gotyku w Stanach Zjednoczonych, dwa kampusy zaprojektowane przez Philandera Chase'a ( Kenyon College i nieistniejącego już Jubilee College ) były jednymi z najbardziej godnych uwagi, chociaż budowa Jubilee College nigdy nie została ukończona. Centralny budynek Kenyon College, Old Kenyon, był pierwszym budynkiem kolegialnym w Stanach Zjednoczonych zaprojektowanym w stylu gotyckim. Gotyk nie był stylem monolitycznym; gotyk ruskiński różnił się kolorystyką i ogólną estetyką na tyle, że niektórzy uważają go za całkowicie odmienny od innych form gotyckich.

Okres ten charakteryzował się również pojawieniem się przestrzeni między budynkami, wyraźnym zerwaniem z wcześniejszymi kampusami, takimi jak Virginia i Yale, gdzie budynki były zorganizowane według zastrzeżonych wzorów, w których budynki były umieszczone blisko siebie.

Planowanie i profesjonalizacja kampusu

Być może bardziej niż jakikolwiek indywidualny styl, okres ten jest określony przez powstanie profesjonalnych projektantów i architektów kampusów uniwersyteckich, takich jak Benjamin Henry Latrobe , oraz pochodzenie precedensów dla planu generalnego .

Ziemia nadania szkołom i demokratyzacja edukacji

University of Virginia , zaprojektowany przez Thomasa Jeffersona

Podczas wojny secesyjnej w 1862 r. Uchwalono pierwszą z ustaw Morrill Land-Grant. Ta pierwsza ustawa była odpowiedzią na wezwania do tworzenia szkół wyższych i uniwersytetów, które służyły „ludowi” poprzez nauczanie praktycznych umiejętności oraz wspieranie badań rolniczych i przemysłowych . Uczelnie, które wypełniły tę niszę przed ustawą Morrilla, były projektowane w sposób utylitarny, unikając bardziej ozdobnej architektury używanej na innych kampusach i kładąc nacisk na użyteczność i modułowość przestrzeni.

Frederick Law Olmsted był kluczową postacią w rozwoju fizycznej obecności kolegiów przyznających grunty. Położył nacisk na integrację kampusu ze społecznością lokalną, podkreślając, że ich lokacja nie powinna być ani wiejska, ani miejska. Jego filozofia planowania była praktyczna i opierała się na powolnej integracji mniejszych budynków, gdy stawały się one konieczne, a nie na budowie jednego dużego budynku lub kilku dużych budynków na raz. Olmsted był konsultowany w sprawie planowania co najmniej dwudziestu różnych szkół i chociaż niektóre (takie jak Massachusetts Agricultural College) nie posłuchały jego rady, wielu innych to zrobiło. Doprowadziło to do malowniczego, przypominającego park charakteru wielu kampusów przyznających grunty, chociaż niewiele z nich nadal budowało w jego stylu.

Kolegia żeńskie

Ogólnie rzecz biorąc, kampusy szkół wyższych i uniwersytetów dla kobiet, pochodzące z lat pięćdziesiątych XIX wieku, były wiejskie, a kampusy na ogół składały się z jednego budynku mieszczącego wszystkie funkcje uczelni. Było to uzasadnione ze względu na ochronę i kontrolę uczniów, a także zapewnienie rodzinnej atmosfery. W latach siedemdziesiątych XIX wieku koncepcja jednego budynku mieszczącego wszystkie funkcje uczelni stała się przestarzała ze względu na jej niepraktyczność.

Koniec XIX wieku

Biblioteka Low Memorial na Uniwersytecie Columbia

Budownictwo pod koniec XIX wieku zostało zdominowane przez pojawienie się architektury Beaux-Arts . Wiele nowych kampusów zaprojektowanych w tym okresie zostało zbudowanych w stylu, który był ozdobny i inspirowany architekturą klasyczną. Jednym z najbardziej znanych przykładów kampusu Beaux-Arts jest kampus Uniwersytetu Columbia , który w 1892 roku rozpoczął proces przenoszenia swojego kampusu – po raz drugi w swojej historii – do nowej lokalizacji. Firma architektoniczna McKim, Mead i White zaprojektowała wiele nowych budynków uniwersytetu, w tym Bibliotekę Niską . To odejście od poprzednich stylów odzwierciedlało zmiany i trendy w planowaniu miast, o czym świadczy Plan Burnhama w Chicago .

Nie wszystkie uczelnie projektowały swoje budynki zgodnie z estetyką Beaux Arts. Podczas gdy wielu budowało w wyszukanym stylu, inni celowo opierali się pokusie budowy tak drogich kampusów. Na przykład Johns Hopkins University wybrał pragmatyzm zamiast konformacji. Uniwersytet zbudowany tak, aby wtapiał się w otaczające miasto. Ten wybór, aby budować w prostym, narodowym stylu, był spowodowany zarówno ograniczeniami finansowymi, jak i koncentracją uniwersytetu na studiach podyplomowych, a nie na tradycyjnych programach studiów licencjackich, co zaczerpnięto z niemieckiego modelu szkolnictwa.

Kampusy XX wieku

II wojna światowa

Wielki Kryzys utrudnił budowę wielu kampusów, w tym Harvardu. Następnie II wojna światowa spowodowała trudności dla wielu uczelni, chociaż bezpośrednio po wojnie nastąpił duży wzrost liczby studentów uczęszczających do college'u z powodu ustawy GI . Ustawa zawierała zapewnienie czesnego powracającym żołnierzom. Doprowadziło to do boomu budowlanego na kampusach w całym kraju, pomimo niepewności co do tego, czy zwiększona populacja zostanie utrzymana po powojennym szaleństwie.

Modernizm na kampusach

Wejście do SR Crown Hall

Architektura modernistyczna była początkowo kontrowersyjna w Stanach Zjednoczonych, ponieważ stanowiła wyraźne odejście stylistyczne od starszych stylów kolegialnych. Hunter College był jednym z pierwszych kampusów, w których zastosowano modernistyczny projekt, za co otrzymał pochwałę. Debata na temat względnej przewagi nowoczesnej architektury nad dawnymi formami obejmowała sparing między Walterem Gropiusem , czołowym modernistą, a Walterem Creese w sekcji redakcyjnej New York Times . Gropius został później zatrudniony na Harvardzie i zaprojektował kilka budynków dla szkoły.

Później Illinois Institute of Technology zbudował cały swój kampus w stylu modernistycznym, dając Miesowi van der Rohe swobodę w stosowaniu i prezentowaniu technik modernistycznych, być może najlepszym przykładem jest SR Crown Hall , zbudowany w latach 1950-1958. Inne kampusy, głównie w stylu modernistycznym, obejmują Florydę Southern College , jedyny kampus zaprojektowany przez Franka Lloyda Wrighta oraz kampus nieistniejącego już Black Mountain College .

Współczesna architektura

Whitman College na Uniwersytecie Princeton

Współczesna konstrukcja na kampusach uniwersyteckich jest zróżnicowana, a konstrukcja odzwierciedla i odbiega od wcześniejszych stylów i trendów. Przykłady celowo referencyjnej lub kontekstowej architektury obejmują Whitman College w Princeton. Zaprojektowana przez Demetri Porphyrios uczelnia została zbudowana tak, aby przypominała wcześniejszą konstrukcję kampusu w stylu gotyckim, czego przykładami są Mathey i Rockefeller Colleges. Ta konstrukcja stoi w sprzeczności z innymi niedawno dodanymi budynkami, takimi jak Lewis Science Library autorstwa architekta Franka Gehry'ego , która jest Dekonstruktywistyczny w swoim projekcie i sąsiedni Butler College , częściowo opracowany przez postmodernistycznego architekta Roberta Venturiego .

Niektóre instytucje, takie jak Rhodes College i Franklin and Marshall , oparły się zmianom, woląc konstruować w tym samym stylu, który pierwotnie stosowano w ich kampusach. Doprowadziło to do ciągłej budowy gotyckiej kolegiaty na Rodos. We Franklin i Marshall oznaczało to odrodzenie gruzińskich i kolonialnych budynków w stylu Charlesa Klaudera, zaprojektowanych przez architektów takich jak Robert AM Stern oraz firma Einhorn Yaffee Prescott. Decyzje te były czasami kontrowersyjne. Princeton i Yale spotkały się odpowiednio z krytyką ze względu na koszty, postrzegane trudności w użytkowaniu przez studentów i najwyraźniej reakcyjne motywacje związane z budową nowych uczelni mieszkalnych w tradycyjnym stylu na ich kampusach.

Inne szkoły, takie jak Massachusetts Institute of Technology i University of Cincinnati, przyjęły architekturę eksperymentalną lub współczesną. Na terenie kampusu MIT znajdują się prace modernistów, takich jak Eero Saarinen i IM Pei , a także współczesne budynki autorstwa architektów, takich jak Steven Holl . Podobnie kampus Cincinnati zawiera prace wielu modernistów i współczesnych architektów, takich jak Frank Gehry, Machado i Silvetti oraz Michael Graves , kultowego postmodernistycznego architekta.

Przyszłość kampusu

Postmodernistyczne Stata Center w Massachusetts Institute of Technology zostało otwarte w 2004 roku

Wraz z pojawieniem się uczelni online, takich jak University of Phoenix i Kaplan University , rosnącymi kosztami czesnego i alternatywami dla tradycyjnych modeli edukacji opartych na kampusach, niektórzy przewidują zmiany w sposobie interakcji studentów z uczelniami i uzyskiwania stopni naukowych. Zmiany te mogą obejmować zmniejszoną liczbę studentów na tradycyjnych kampusach uniwersyteckich oraz zmniejszoną rolę części mieszkalnej czteroletnich szkół wyższych.

Zobacz też

Notatki

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=History_of_college_campuses_and_architecture_in_the_United_States&oldid=1127381997 ”