Proces selekcji do Międzynarodowej Olimpiady Matematycznej

W tym artykule opisano proces selekcji, według krajów, do udziału w Międzynarodowej Olimpiadzie Matematycznej .

Międzynarodowa Olimpiada Matematyczna (IMO) to coroczna olimpiada matematyczna dla uczniów w wieku poniżej 20 lat, którzy nie rozpoczęli studiów na uniwersytecie.

Każdego roku kraje uczestniczące wysyłają maksymalnie 6 studentów. Proces selekcji różni się w zależności od kraju, ale zwykle obejmuje kilka rund konkursu, z których każda jest coraz trudniejsza, po czym liczba kandydatów jest wielokrotnie zmniejszana, aż do wyłonienia finałowej 6.

W wielu krajach organizowane są również szkolenia dla potencjału IMO, mające na celu poprawę wyników oraz pomoc w doborze zespołu.

Proces selekcji IMO według kraju

Argentyna

W Argentynie co roku Fundación Olimpíada Matemática Argentina organizuje Olimpíada Matemática Argentina . Wszyscy uczniowie, którzy przystąpili i zdali egzaminy na Finały Krajowe (piąta i ostatnia tura konkursu), zwykle odbywające się w listopadzie; i urodzili się przed 1 lipca 21 lat temu, mogą przystąpić do dwóch nowych testów pisemnych wybranych do IMO, zwykle w maju. Na podstawie wyników tych testów sześciu tytularnych uczniów i kilku rezerwowych zostaje wybranych do reprezentowania Argentyny na Międzynarodowej Olimpiadzie Matematycznej.

Australia

W Australii o wyborze do zespołu IMO decyduje Australian Mathematics Trust i opiera się on na wynikach z czterech egzaminów:

Australijska Olimpiada Matematyczna (AMO) odbywa się corocznie w drugim tygodniu lutego. Składa się z dwóch czterogodzinnych referatów odbywających się w ciągu dwóch kolejnych dni. W każdym egzaminie są cztery pytania, w sumie osiem pytań. Wejście jest tylko za zaproszeniem z około 100 kandydatami rocznie.

Miesiąc po AMO odbywa się Olimpiada Matematyki Azji i Pacyfiku (APMO), na którą zaprasza się 25 najlepszych z AMO. Jest to czteroipółgodzinny egzamin składający się z pięciu pytań.

12 najlepszych uczniów z AMO i APMO (wraz z około 12 młodszymi uczniami) zostaje następnie zaproszonych na dziesięciodniowy obóz organizowany w Sydney w kwietniowe wakacje szkolne. Podczas tego obozu odbywają się 3 razy (czteroipółgodzinne egzaminy selekcyjne), każdorazowo po trzy pytania. Sześciu najlepszych kandydatów wraz z rezerwą zostaje następnie ogłoszonych jako część zespołu, głównie na podstawie ich wyników z trzech egzaminów.

Bangladesz

Proces selekcji jest organizowany przez Olimpiadę Matematyczną Bangladeszu . W Bangladeszu istnieją cztery poziomy selekcji . Studenci mogą uczestniczyć w czterech kategoriach akademickich: podstawowa, gimnazjalna, średnia i wyższa.

  • Wstępna selekcja: Jest to pierwszy krok selekcji. Odbywa się to głównie na szczeblu dystryktu. Wybrani zawodnicy przechodzą następnie do rundy dywizji. Uczniowie otrzymują 7 zadań i muszą je rozwiązać w ciągu 1 godziny i 15 minut.

  • Dywizja: Obecnie (2011) kraj jest podzielony na 13 regionów na potrzeby olimpiady dywizji. Liczba podziałów może później wzrosnąć. Z wyjątkiem dywizji Dhaka, w każdej z olimpiad okręgowych bierze udział około 150 uczniów, a 40 jest wybieranych do następnego poziomu. W dywizji Dhaka, gdzie liczba studentów jest większa niż w innych, bierze w nich udział 300 uczniów, z których wybiera się od 60 do 70 uczniów. Wszystkie zadania w teście dzielonym są zadaniami „znaleźć”. Uczniowie nie muszą zapisywać rozwiązania, potrzebna jest tylko odpowiedź. Test trwa zwykle godzinę.
  • Narodowy: Krajowa Olimpiada to 3-4 godzinny test w zależności od kategorii. W tym teście uczniowie muszą zapisać rozwiązania problemów. Niektórzy zwycięzcy z kategorii gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych i ponadgimnazjalnych tego poziomu są wybierani do następnego poziomu.

Odcięcia zależą od ogólnej wydajności każdego uczestnika na tym poziomie.

  • Obozy: Organizowanych jest więcej niż jeden obóz w celu wybrania studentów do IMO. Proces selekcji w obozach nie jest tak prosty jak na olimpiadach. Uczniowie w obozach są ściśle monitorowani przez poprzednich obozowiczów i trenerów, a do IMO wybiera się od czterech do sześciu uczniów.

Brazylia

Brazylijscy uczestnicy są wybierani w procesie dwufazowym: 1. Zawodnicy, którym przyznano medale lub wyróżnienia w brazylijskiej olimpiadzie matematycznej (OBM) ( Olimpíada Brasileira de Matemática ) roku poprzedzającego IMO, są wybierani do udziału w procesie szkoleniowym do IMO. 2. miejsce Zawodnicy przechodzą serię testów, które mają poziom zbliżony do IMO, a najlepsi studenci są zapraszani do brazylijskiej drużyny, która jedzie na IMO.

Belgia

Belgijska drużyna jest dwujęzyczna . Społeczność niderlandzkojęzyczna wybiera trzech uczestników olimpiady Vlaamse Wiskunde . Społeczność francuskojęzyczna wybiera swoich trzech uczestników poprzez Olimpiadę Mathématique Belge i dodatkowe testy podczas weekendów szkoleniowych.

Kanada

Uczniowie szkół średnich muszą najpierw napisać Canadian Open Mathematics Challenge, który odbywa się w okolicach listopada. Jeśli uzyskają wystarczająco wysokie wyniki w COMC (zwykle 70+), zostaną zaproszeni do napisania Kanadyjskiej Olimpiady Matematycznej (CMO), Olimpiady Matematycznej Azji i Pacyfiku (APMO) oraz nieoficjalnie napiszą USAMO .

Uczniowie z najlepszymi wynikami (jeśli pozwolą na to warunki) utworzą zespół kanadyjski i pojadą do lokalizacji IMO w tym roku. Chociaż zespół składa się ze studentów z całej Kanady, Toronto i jego przedmieścia przyciągnęły najwięcej osób do zespołu ze względu na dużą gęstość zaludnienia. Canadian Mathematical Society to organizacja, która wybiera liderów zespołów i członków zespołu IMO.

Chiny

W Chinach kontynentalnych uczniowie szkół średnich biorą udział w corocznych krajowych konkursach matematycznych w szkołach średnich, które odbywają się w drugą niedzielę września. Najlepsi zawodnicy z każdej prowincji, zwykle od 3 do 5 (ale w bardzo silnych prowincjach, takich jak Pekin, może to być nawet 15), zostaną zaproszeni do udziału w chińskich olimpiadach matematycznych. Około 60 najlepszych zawodników CMO pojedzie na kampus szkoleniowy; Po dwóch testach 15 najlepszych zawodników w kampusie zostanie i przejdzie kolejne cztery testy. Ostatecznie 6 uczniów z najwyższymi wynikami utworzy chińską drużynę. Chiny odniosły wiele sukcesów w IMO w ciągu ostatnich 20 lat.

Kolumbia

W Kolumbii selekcję i przygotowanie uczniów do konkursów matematycznych organizuje Olimpiadas Colombianas de Matemáticas . Proces rozpoczyna się od zawodów regionalnych, które odbywają się w październiku i listopadzie. Najlepszych uczniów tych zawodów zapraszamy na styczniową sesję treningową. Na początku marca rozpoczynają się Ogólnopolskie Zawody czyli Olimpiada Colombiana de Matemáticas . Składa się z sekwencji czterech egzaminów: klasyfikatorów , selekcji , półfinału i finału ronda . Ten ostatni obejmuje (wcześniej) sesję szkoleniową, a następnie dwa dni referatów w stylu IMO.

Każdy kolumbijski licealista może wziąć udział w pierwszym egzaminie „klasyfikacyjnym”, ale później uczniowie są zapraszani do rywalizacji na podstawie wyników z poprzedniego egzaminu. Trzej najlepsi uczniowie z trzech różnych poziomów szkół średnich, którzy zdali egzamin końcowy, zostali zwycięzcami kolumbijskiej olimpiady matematycznej. Chociaż w zasadzie studenci niższych poziomów mogą zostać wybrani do IMO, zwykle mija wiele lat, zanim będą mogli konkurować ze studentami najwyższego poziomu lub poziomu przełożonego . Po Ogólnopolskim Konkursie dwudziestu najlepszych uczniów z każdego poziomu zapraszanych jest na czerwcową Sesję Szkoleniową, podczas której uczniowie przechodzą proces selekcji IMO.

Chorwacja

Hrvatsko matematičko društvo zaprasza około 20 zawodników, którzy osiągnęli najlepsze wyniki na poziomie krajowym (zawody na szczeblu krajowym są podzielone według wieku) na Chorwacką Olimpiadę Matematyczną ( Hrvatska matematička olimpijada , HMO), która trwa 2 dni, po 4 zadania. Najlepszych ~10 zapraszamy na test IMO, reszta na test MEMO. Najlepsza szóstka z testu IMO i kombinacji HMO zostaje wybrana do IMO.

Kuba

Na Kubie proces selekcji składa się (w zależności od regionalnych warunków dostępności zasobów, uczestników i organizatorów) z sześciu poziomów. Organizowane są konkursy, aby wyłonić najlepszych kandydatów z każdej szkoły, następnie z każdej gminy, a następnie z każdego województwa, którzy następnie zostaną dopuszczeni do udziału w Ogólnopolskim Konkursie (Concurso Nacional po hiszpańsku). Złote i srebrne medale (ok. 20 uczestników) przystępują do szeregu kolejnych egzaminów bliższych poziomowi zawodów międzynarodowych. Trzynastu z nich wybieranych jest do Preselekcji Krajowej, która trenuje przez okres do trzech miesięcy zdając również egzaminy, z których 6 najlepszych wybieranych jest do Kadry Narodowej. W ciągu wielu lat brak wsparcia finansowego pozwolił tylko pierwszemu członkowi zespołu wyjechać i wystartować w Międzynarodowej Olimpiadzie Matematycznej. [ potrzebne źródło ]

Cypr

Główne artykuły: Cypryjskie Towarzystwo Matematyczne § Zawody w Liceum i Zawody Matematyczne w Liceum na Cyprze

Na Cyprze co roku odbywają się cztery konkursy prowincjonalne i konkurs krajowy (pancypryjski) . Podczas tej procedury wybieranych jest 30 uczniów i przeprowadzane są cztery testy selekcyjne w celu ustalenia, kto będzie sześcioma członkami kadry narodowej IMO

Republika Czeska

Po pomyślnym ukończeniu rundy szkolnej i regionalnej około 50 najlepszych uczestników zostaje zaproszonych do rundy krajowej, w której wybieranych jest 10 najlepszych uczniów do udziału w tygodniowym kampusie selekcyjnym. Każdego dnia rozwiązują zestaw 3-4 zadań, zaczerpniętych głównie z poprzednich olimpiad narodowych różnych krajów. Ostatniego dnia muszą znaleźć odpowiedzi (tym razem w postaci liczby) na dość duży zestaw krótszych zadań pod dużą presją czasu. Następnie zespół jest wybierany, a przed właściwym IMO rywalizuje w tradycyjnym czesko-słowacko-polskim konkursie matematycznym, w którym uczestnicy mogą ćwiczyć swoje umiejętności w prawie identycznych warunkach jak IMO.

Dania

W Danii co roku odbywa się ogólnokrajowy konkurs otwarty dla wszystkich uczniów szkół średnich o nazwie „Georg Mohr-Konkurrencen” (Konkurs Georga Mohra), nazwany na cześć duńskiego matematyka. 20 najlepszych z tego konkursu jest następnie zapraszanych do innego konkursu, w którym wybierana jest ostateczna drużyna.

Francja

Stowarzyszenie Animath, a dokładniej Olimpiada Française de Mathématiques przygotowuje i wybiera francuską drużynę IMO. Studenci, którzy pomyślnie przejdą test preselekcji, mogą otrzymać od Animath całoroczne szkolenie, po którym zespół jest wybierany na podstawie testu podobnego do IMO.

Niemcy

Wybór drużyn IMO w Niemczech opiera się na głównych krajowych konkursach matematycznych: Bundeswettbewerb Mathematik (BWM, była olimpiada zachodnioniemiecka), Deutsche Mathematik-Olympiade (DeMO, była olimpiada wschodnioniemiecka) i Jugend forscht (konkurs badawczy ) . Uczniowie, którzy odnieśli sukces w którymś z tych konkursów (np. zdobyli nagrodę w II turze BWM) piszą w swoich szkołach dwa 3-godzinne egzaminy, a 16 najlepszych z tych egzaminów zostaje zaproszonych na program szkoleniowy składający się z pięciu seminariów, podczas których wykłady podaje się i pisze się siedem testów selekcji zespołu - 4-godzinne egzaminy określające rzeczywistych zawodników IMO (dodatkowe testy są możliwe, jeśli zespół nie zostanie jednoznacznie określony po siedmiu egzaminach).

Grecja

Hongkong

Hongkong po raz pierwszy dołączył do IMO w 1988 r.

Studenci mogą dołączyć do szkolenia IMO, jeśli spełniają (co najmniej jeden) z poniższych wymagań:

  • Uzyskanie wyróżnienia w kursie „Wprowadzenie do matematyki olimpiady” (ITOM) prowadzonym przez HKAGE w co najmniej 1 fazie
  • Udział w szkoleniu China Girl's Mathematical Olympiad (CGMO) organizowanym przez HKAGE
  • Zdobycie wyróżnienia, brązu, srebra lub złota w konkursie selekcji wstępnej Międzynarodowej Olimpiady Matematycznej - Hongkong (znany również jako „Prelim”)

W sumie 60-70 studentów zostanie wybranych do dalszych szkoleń. Studenci są kierowani na szkolenie Poziomu 1 (około 50 uczniów) lub Poziomu 2 (około 20 uczniów), podczas gdy studenci, którzy ukończyli Poziom 1 w poprzednim roku, są zazwyczaj promowani na Poziom 2. Szkolenie składa się z trzech faz (Faza I : od lipca do sierpnia; Faza II: od września do grudnia; Faza III: od stycznia do marca). Testy fazowe to:

  • Test 1 z 6 zadaniami opartymi na dowodach, które są podobne do pytań zadawanych przez Prelim w sierpniu
  • Irańska Olimpiada Geometryczna (IGO) (nieobowiązkowa) z 5 problemami opartymi na dowodach w październiku
  • Test 2 z 4 problemami opartymi na dowodach w październiku
  • Hongkong (Chiny) Olimpiada Matematyczna z 4 problemami opartymi na dowodach w grudniu
  • Olimpiada Matematyki Azji i Pacyfiku z 5 problemami opartymi na dowodach w marcu

Następnie 18 uczniów jest wybieranych na podstawie ich wyników we wszystkich testach fazowych i wstępnych do udziału w dodatkowych testach, teście 3 i teście 4 , pod koniec kwietnia lub maja. 6 członków zespołu HK i 6 zastępców członków zespołu jest następnie wybieranych do udziału w intensywnym szkoleniu przed IMO (znanym również jako „faza IV”) na podstawie ich wyników we wszystkich wyżej wymienionych testach. Sześciu członków zespołu HK dołączy następnie do IMO.

Ponadto 6 uczniów zostaje wybranych do udziału w Chińskiej Olimpiadzie Matematycznej (CMO) na podstawie ich wyników w testach fazowych w fazie I i II oraz w eliminacjach.

W przeszłości studenci byli wybierani do Chińskiej Zachodniej Olimpiady Matematycznej (CWMO), ale IMOHKC przestało wysyłać przedstawicieli do CWMO.

Islandia

Islandia po raz pierwszy przystąpiła do IMO w 1985 roku.

Islandzka Olimpiada Matematyczna dla uczniów szkół średnich ( Stærðfræðikeppni Framhaldsskólanema ) została po raz pierwszy zorganizowana w Islandii zimą 1984-1985 i od tego czasu odbywa się corocznie. Jego gospodarzem jest Islandzka Organizacja Matematyczna i Stowarzyszenie Nauczycieli Nauk Przyrodniczych. Do jego celów należy zwiększenie zainteresowania islandzkich uczniów szkół średnich matematyką i innymi dziedzinami zbudowanymi na matematycznych podstawach.

Zawody odbywają się każdej zimy w dwóch częściach. Po pierwsze, eliminacje odbywające się w październiku każdego roku na dwóch poziomach trudności; wyższy poziom i niższy poziom. Dolny poziom przeznaczony jest dla uczniów klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych, a wyższy dla uczniów starszych klas. Ci, którzy dobrze wypadną w eliminacjach, zapraszani są na zawody finałowe, które odbędą się w marcu.

Oprócz wyróżnień i nagród, najlepsi uczniowie są wybierani do udziału w różnych olimpiadach matematycznych, w tym Baltic Way , Nordic Mathematical Contest i International Mathematical Olympiad .

Indie

Indie uczestniczą w IMO od 1989 r. National Board for Higher Mathematics (NBHM) jest odpowiedzialna za działalność olimpiady matematycznej, która powierzyła Homi Bhabha Center for Science Education (HBCSE) odpowiedzialność za wdrożenie.

Proces selekcji składa się z czterech etapów: Jednak sam program składa się z sześciu etapów.

  • Etap 1 lub indyjskie kwalifikacje olimpijskie z matematyki: po pandemii PRMO i RMO są mieszane i nazywane IOQM. Arkusz egzaminacyjny obejmuje 24 problemy do rozwiązania w ciągu 3 godzin. Skład pracy to 2 markery, 5 markerów i 10 problemów z markerami.
  • lub Indyjska Narodowa Olimpiada Matematyczna: INMO odbywa się w trzecią niedzielę stycznia w 28 ośrodkach w całym kraju. Arkusz egzaminacyjny składa się z sześciu zadań do rozwiązania w ciągu czterech godzin. Najlepsi studenci INMO ( ok. 35 lat) zapraszani są do czwartego etapu.
  • Etap 3 lub Międzynarodowy Obóz Szkoleniowy Olimpiady Matematycznej: Odbywa się w HBCSE od kwietnia do maja. Na tym obozie orientację dla studentów zapewniają osoby z różnych instytucji w całym kraju. Podczas tego obozu odbywa się kilka testów selekcyjnych. Na podstawie wyników tych testów wybiera się 6 uczniów, którzy będą reprezentować Indie w IMO.
  • Etap 4 lub obóz przed wyjazdem dla IMO
  • Etap 5 lub IMO: Program Olimpiady kończy się udziałem uczniów w IMO. Uczniom towarzyszy 4 nauczycieli lub mentorów.

Indonezja

W Indonezji Ogólnopolska Olimpiada Matematyczna odbywa się w ramach Olimpiady Narodowej (Olimpiade Sains Nasional) i odbywa się corocznie od 2002 roku. Około 100-120 uczniów, którzy zdadzą test na poziomie prowincji, będzie mogło wziąć udział w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Matematycznej Olimpiada, która odbywa się w sierpniu lub wrześniu. Około trzydziestu uczniów wybiera się na pierwszy obóz szkoleniowy, który odbywa się od października do listopada. Mniej więcej połowa z nich pojedzie na drugie zgrupowanie i weźmie udział w Olimpiadzie Matematycznej Azji i Pacyfiku . Na koniec wybiera się sześciu uczniów, którzy będą reprezentować kraj. Wybór zależy od wyników regularnych testów odbywających się co tydzień na każdym obozie treningowym, testu symulacyjnego IMO i APMO.

Irlandia

W Irlandii różne uniwersytety zapraszają osoby, które uzyskały najlepsze wyniki w Junior Certificate (egzamin państwowy zdawany w wieku około 15-16 lat) do udziału w irlandzkiej olimpiadzie matematycznej. IrMO odbywa się jednocześnie w maju na każdej z tych uczelni. Test składa się z dwóch trzygodzinnych artykułów, z których każdy zawiera pięć pytań, przeprowadzanych tego samego dnia. Sześciu najlepszych uczniów wybieranych jest do kadry narodowej.

Izrael

Od 2023 roku Instytut Nauki Weizmanna jest instytucją akademicką odpowiedzialną za proces selekcji.

Proces selekcji opiera się na czterech głównych krajowych konkursach matematycznych w Izraelu:

  • Krajowa olimpiada matematyczna Ministerstwa Edukacji, która jest otwarta dla wszystkich izraelskich uczniów i składa się z dwóch etapów . Pierwszy etap jest hostowany na stronie ministerstwa, ten etap nie wymaga pełnych dowodów. Kolejny etap odbywa się równolegle w kilku ośrodkach akademickich w Izraelu dla studentów, którzy zdali pierwszy etap. Co roku w tym etapie bierze udział około 600 uczniów.
  • Olimpiada Gillisa w Instytucie Nauki Weizmanna .
  • Olimpiada Matematyczna Grossmana w Technion – Izraelskim Instytucie Technologii .
  • Turniej Miast , który składa się z 2 rund: jesiennej (październik) i wiosennej (luty-marzec). W procesie selekcji brana jest pod uwagę tylko pierwsza tura, z wyjątkiem przypadków szczególnych.

Aby zakwalifikować się do ostatniego etapu procesu selekcji, uczniowie muszą zaliczyć jeden z tych konkursów. Do udziału w ostatnim etapie, który odbywa się w Instytucie Nauki Weizmanna, zaprasza się około 100-200 studentów . 50 najlepszych uczniów na tym etapie tworzy narodową drużynę matematyczną Izraela.

Włochy

We Włoszech co roku odbywa się Włoska Olimpiada Matematyczna; pełny proces selekcji składa się z czterech etapów:

  • tak zwane gry Archimedesa , które odbyły się w formie testu wielokrotnego wyboru we wszystkich uczestniczących szkołach średnich w listopadzie
  • etap regionalny, przeprowadzony w formie testu mieszanego (wielokrotnego wyboru, odpowiedzi numerycznych i korekty) w ok. 100 miejsc w lutym
  • etap narodowy, który odbył się w Cesenatico na początku maja, składał się z sześciu zadań wymagających pełnego sprawdzenia
  • test wyboru zespołu, który odbył się w Pizie pod koniec maja po pięciodniowym etapie, składającym się z dwóch sesji, z których każda zawierała trzy problemy wymagające pełnego sprawdzenia.

Sześcioosobowa drużyna rywalizująca w IMO jest ustalana poprzez zsumowanie wyników z czterech różnych konkursów: etapu narodowego seniorów, który odbywa się co roku we wrześniu w Pizie, testu selekcyjnego na Bałkanach, który odbywa się co roku w lutym w Pizie (również w celu wyłonienia zespołu startującego w BMO i w RMM) składający się z dwóch referatów z trzema problemami, każdy po cztery i pół godziny, a następnie etap krajowy i etap majowy, które odbyły się w Pizie.

Japonia

W Japonii co roku odbywa się Japońska Olimpiada Matematyczna (JMO). JMO ma dwie tury: pierwszą w styczniu i drugą w lutym. 20 najlepszych strzelców JMO zaprasza na wiosenne zgrupowanie w marcu. Sześciu najlepszych uczniów w kilku testach na tym obozie jest wybieranych do drużyny narodowej.

Łotwa

Na Łotwie co roku odbywa się krajowy konkurs otwarty dla wszystkich uczniów szkół średnich. Najlepsi uczestnicy zawodów regionalnych mogą wziąć udział w ogólnopolskiej olimpiadzie, która odbywa się w Rydze. Najlepsi uczniowie przechodzą dalsze testy, aby wybrać drużynę narodową.

Malezja

Selekcja odbywa się na podstawie Olimpiady Matematik Kebangsaan, OMK (Ogólnopolskiej Olimpiady Matematycznej) i kolejnych obozów szkoleniowych. Najlepsi wykonawcy OMK są wybierani do udziału w obozach szkoleniowych, a ostateczni przedstawiciele IMO są wybierani na podstawie wyników uczniów w obozach i wyścigu.

Meksyk

Proces selekcji w Meksyku składa się z 3 etapów i jest organizowany przez Meksykańską Olimpiadę Matematyczną. W pierwszym etapie każdy z 32 stanów wybiera drużynę składającą się z maksymalnie 6 uczniów, którzy będą reprezentować stan w ogólnokrajowym konkursie. Konkurs odbywa się raz w roku, w miesiącu listopadzie. Na podstawie wyników tego konkursu wybieranych jest co najmniej 16 uczniów, którzy przejdą do drugiego etapu selekcji, czyli ogólnopolskich praktyk, które odbywają się od listopada do kwietnia, podczas których grupa 16 uczniów zostaje zredukowana do około 10 W maju odbywa się trzeci etap konkursu, w którym bierze udział sześciu studentów, którzy będą reprezentować Meksyk w kolejnym IMO. W podobny sposób wybierane są drużyny do środkowoamerykańskiej i karaibskiej olimpiady matematycznej (OMCC) oraz iberoamerykańskiej olimpiady matematycznej (OIM). W marcu rozwiązywany jest test na APMO.

Holandia

W Holandii proces selekcji składa się z trzech rund.

  • Pierwsza tura odbywa się w szkołach ponadgimnazjalnych . Zawiera 8 pytań wielokrotnego wyboru i 4 pytania otwarte.
  • Druga runda odbywa się na dwunastu różnych uniwersytetach. Zawiera 5 pytań, na które odpowiedź jest określoną liczbą oraz 2 pytania otwarte.
  • Istnieje kilka opcjonalnych dni szkoleniowych, a następnie trzecia runda odbywa się na Politechnice w Eindhoven . Zawiera 5 pytań otwartych.
  • Najlepszych 30 zapraszamy na program szkoleniowy. Przez cały następny rok uczniowie przystępują do innego testu: 6 najlepszych uczniów pojedzie do IMO . Testy zawierają 4 lub 5 pytań otwartych.

Linki zewnętrzne

Nowa Zelandia

Pierwsza selekcja opiera się na NZMO1, po czym niektórzy studenci są zapraszani do wzięcia udziału w NZMO2. Następnie wybiera się 24 najlepszych uczniów i zaprasza na tygodniowy obóz szkoleniowy. Na koniec obozu wybiera się około 12 uczniów jako drużynę. Drużyna otrzymuje regularne zadania do wykonania co kilka tygodni, a także uczestniczy w Brytyjskiej Olimpiadzie Matematycznej, Australijskiej Olimpiadzie Matematycznej i APMO. Ostatnich sześciu kandydatów plus jeden rezerwowy jest później wybieranych na podstawie wyników zadań i tych testów.

Norwegia

W Norwegii Niels Henrik Abels Matematikkonkurranse odbywa się każdego roku. Pierwsza selekcja, zwykle w listopadzie, składa się z egzaminu wielokrotnego wyboru z 20 zadaniami. Za każdą poprawną odpowiedź otrzymuje się 5 punktów, za każdy problem bez odpowiedzi 1 punkt, a za błędną odpowiedź 0 punktów. Około 10% rywalizujących studentów zostaje wybranych do drugiej selekcji, która odbywa się w styczniu. Egzamin składa się z 10 zadań, dających 10 punktów za każdą poprawną odpowiedź, które są liczbami całkowitymi od zera do tysiąca. Następnie wybiera się 20 uczniów do końcowego, czterogodzinnego egzaminu, składającego się z czterech zadań. Podczas gdy zwykle 3 najlepszych uczniów jest automatycznie wybieranych do drużyny finałowej, o pozostałych 3 decydują ich wyniki w konkursie Nordic Mathematical Contest , w którym będą rywalizować później.

Pakistan

W Pakistanie selekcja uczestników IMO jest dość podobna do selekcji w innych krajach. Proces rozpoczyna się półtora roku przed konkretną IMO; uczniowie szkół średnich biorą udział w teście (znanym również jako NMTC - National Mathematics Talent Contest ), który jest organizowany przez Komisję ds. Szkolnictwa Wyższego w Pakistanie . Test odbywa się w styczniu, a wyniki ogłaszane są w kwietniu lub maju. Wybrano około pięćdziesięciu studentów z 4000, których nazywa Abdus Salam School of Mathematics , Government College University , Pakistan - zwykle we wrześniu. Pięćdziesięciu wybranych uczy się w szkole przez tydzień lub dwa, a następnie przechodzi testy w ostatnich dwóch dniach obozu. Ten proces, w którym uczestniczy 50 najlepszych, jest znany jako pierwszy obóz. Na podstawie wyników testu około 20 uczniów jest dalej wybieranych do drugiego obozu, a reszta jest odrzucana. Do tych 20 uczniów dołącza 30 uczniów (z NMO - Ogólnopolskiej Olimpiady Matematycznej) w Drugim Obozie. Następnie spośród 50 wybranych zostaje dziesięciu uczniów, ponownie na podstawie ich wyników w teście. Trzeci obóz to ostatni obóz, a 5 jest wybieranych z tych 10. Byliby to ostateczni uczestnicy IMO.

Alternatywnie, uczniowie szkół średnich z całego Pakistanu biorą udział w NMO (Narodowej Olimpiadzie Matematycznej), która jest organizowana przez samą Szkołę Abdus Salam. Wybrano około 30, którzy dołączają do 20 najlepszych uczniów NMTC w drugim obozie. Test ten odbywa się po ogłoszeniu wyników Pierwszego Obozu NMTC. Studenci, którzy nie zakwalifikują się do pierwszego obozu NMTC, nadal mogą wziąć NMO, jeśli chcą przyjechać na drugi obóz.

Czasami proces selekcji może obejmować więcej niż trzy obozy, a liczba uczniów wybranych na obóz może różnić się od podanych powyżej liczb.

Linki zewnętrzne

Filipiny

Proces selekcji rozpoczyna się filipińską olimpiadą matematyczną (PMO), która obejmuje etap kwalifikacyjny, etap obszarowy i etap krajowy. Krajowi finaliści (z grubsza pierwsza dwudziestka) PMO zostaną zaproszeni na dwumiesięczny obóz szkoleniowy. Najlepsi studenci (maksymalnie sześciu) w testach selekcyjnych przeprowadzonych podczas tego obozu szkoleniowego utworzą zespół IMO.

Polska

W Polsce selekcja opiera się na wynikach Olimpiady Matematycznej , która obejmuje etap eliminacyjny, etap regionalny i etap ogólnopolski. Do IMO kwalifikuje się 6 najlepszych uczniów etapu krajowego. W przypadku remisu można wykorzystać wyniki etapu regionalnego lub dogrywki podczas zgrupowania dla IMO.

Portugalia

W Portugalii istnieją cztery etapy selekcji. Trzy pierwsze to egzaminy Portugalskiej Olimpiady Matematycznej , a ostatni składa się z kilku egzaminów przeprowadzonych przez Projecto Delfos , który również przygotowuje uczniów do międzynarodowych konkursów.

Rumunia

W Rumunii ci, którzy wchodzą do rumuńskiej drużyny narodowej na Olimpiadę Matematyczną, są wybierani z czterech rund: szkolnej, miejskiej, powiatowej i krajowej. W przypadku Bukaresztu, który jest około 5 razy większy niż największe hrabstwo, a także ma większe szkoły, okręgi są następujące: szkoła, sektor (z grubsza dzielnica), miasto i kraj. Z pierwszych dwóch rund wybierani są uczniowie, którzy awansowali, stosując minimalny próg ocen (zwykle 8,00/10,00). Z rundy miasto/powiat awansuje pierwsza piątka (w niektórych przypadkach mniej), aw razie potrzeby zorganizowana zostanie runda play-off. Runda krajowa oferuje piętnaście medali (po pięć w każdym kolorze). Drużyna (plus rezerwa) jest wybierana spośród zdobywców medali, zwykle po rundzie play-off.

Rosja

Rosja posiada bardzo rozbudowany system selekcji i szkolenia uczestników IMO. Badane i ujawniane są różne aspekty rozwiązywania problemów matematycznych: kombinatoryka, logika, układ strukturalny i dowody. Wszystkie problemy są oceniane na podstawie 7 punktów. Najlepsi uczestnicy uzyskują certyfikaty 3 stopni („I”, „II” i „III dyplom”) oraz często dodatkowe „certyfikaty godne pochwały”. Łącznie aż połowa uczestników (w ostatnich 2 rundach) otrzymuje dyplomy.

Oficjalne rundy (każda wybiera około 1/3 górnej części poprzedniej) to: szkolna, gminna, regionalna i krajowa. Więcej szczegółów:

  • Runda szkolna ( ros . Школьный этап , I etap) jest etapem ogólnodostępnym - może w nim uczestniczyć każdy zainteresowany uczeń klas 4-11. Zorganizowany w całości przez każdą szkołę konkurs ten miał na celu bardziej popularyzację niż selekcję.
  • Runda gminna ( ros . Районный этап , II etap) dla niektórych szkół (zwłaszcza tych, które mają zwycięzców rundy regionalnej) jest równa rundzie szkolnej.
  • Runda regionalna ( ros . Областной этап , III etap) to pierwsza, która gromadzi uczestników w jednym miejscu na kilka dni. Ma dwie rundy na własną rękę. W Moskwie są one oddzielone procesem selekcji, ale w mniej zaludnionych regionach uczniowie biorą udział w obu. W dzisiejszych czasach problemy dla wszystkich rund począwszy od rundy regionalnej tworzy specjalny komitet centralny. W każdym regionie są jury o mniej więcej stałym członkostwie. Zwycięzcy rund regionalnych mają zwykle uprawnienia do pójścia do szkoły średniej.
  • Runda krajowa ( ros . Всероссийский этап , IV etap) mająca na celu wyłonienie najwybitniejszych uczniów do udziału w IMO. W tym celu około 14 czołowych roczników ogólnopolskich z klas 10 i 11 (zwykle "pierwszych dyplomów") łączy się w kolejne letnie i zimowe "zloty" na specjalne szkolenie i dalszą selekcję.

Singapur

Główny artykuł: Olimpiada Matematyczna w Singapurze

W Singapurze SMO ( Singapurska Olimpiada Matematyczna ) odbywa się w trzech sekcjach - Junior (klasy 7 i 8), Senior (klasy 9 i 10) oraz Open (klasy 11 i 12). Są dwie rundy, a 20 najlepszych z pierwszych 2 rund bierze udział w 2 testach selekcji do reprezentacji narodowej, w których są wybierani do ostatecznej drużyny IMO.

Afryka Południowa

W Afryce Południowej ci, którzy chcą zostać członkami zespołu, muszą przejść przez ogólnokrajowe poszukiwanie talentów drogą korespondencyjną, po czym około pięćdziesięciu najlepszych jest wybieranych na obóz (zwykle w grudniowe wakacje) na Uniwersytecie Stellenbosch. Uniwersytet w Kapsztadzie wydaje szereg rund miesięcznych zestawów problemów , które są brane pod uwagę, wraz z ocenami z obozu, aby wybrać piętnaście/szesnaście najlepszych osób, które mają udać się na końcowy obóz selekcyjny na Uniwersytecie Rhodes , Grahamstown lub ostatnio do Uniwersytet Wolnego Państwa , Bloemfontein w kwietniu. Końcowy obóz szkoleniowy odbywa się na Uniwersytecie w Kapsztadzie lub ostatnio na Uniwersytecie w Pretorii tuż przed IMO. Olimpiada Matematyki Azji i Pacyfiku została wykorzystana nieformalnie jako test, wraz z testem selekcyjnym IMO napisanym w szkołach z pierwszej piętnastki na wypadek niezdecydowania.

Hiszpania

Główny artykuł: Proces selekcji do Międzynarodowej Olimpiady Matematycznej w Hiszpanii

W Hiszpanii są dwie rundy.

Pierwszy odbywa się w każdym okręgu uniwersyteckim. Istnieją dwa testy pisemne, w których należy rozwiązać sześć lub osiem zadań, w zależności od regionu. Do etapu ogólnopolskiego przechodzi po trzech pierwszych uczestników z każdego okręgu.

Ten również składa się z dwóch testów pisemnych, z których każdy trwa trzy i pół godziny, z łącznie sześcioma problemami. Sześć najlepszych strzelców przechodzi do Międzynarodowej Olimpiady.

Szwecja

W Szwecji każdej jesieni odbywa się konkurs matematyczny „Skolornas Matematiktävling”. Osoby, które zakwalifikują się do finału, zapraszamy do udziału w korespondencyjnym kursie rozwiązywania problemów oraz w Nordyckim Konkursie Matematycznym . Z połączonych wyników rundy kwalifikacyjnej, kursu korespondencyjnego oraz finału i NMC , sześciu najlepszych szwedzkich finalistów zostaje zaproszonych do dołączenia do szwedzkiego zespołu IMO.

Tajwan

Na Tajwanie proces selekcji składa się z trzech sesji, rozpoczynających się od połowy marca do końca kwietnia. W pierwszej sesji mogą wziąć udział uczniowie, którzy plasują się wśród 30 najlepszych w teście tajwańskiej olimpiady matematycznej. Podczas każdej sesji studenci będą testowani z sześciu problemów w stylu IMO, a sześciu najlepszych studentów zostanie wybranych jako członkowie tajwańskiego zespołu IMO. Szkolenia odbywać się będą w maju i czerwcu.

Tajlandia

W Tajlandii za wybór przedstawicieli IMO odpowiada organizacja „Fundacja Promocji Olimpiady Akademickiej i Rozwoju Edukacji Naukowej”. W całym kraju istnieje wiele oddziałów tej organizacji. Pod koniec sierpnia egzamin składający się z 30 pytań jest otwarty dla wszystkich uczniów szkół średnich, aby wybrać 60 uczniów do każdego obozu (jest ich około 20) w każdym oddziale kraju w celu promowania umiejętności matematycznych, znanego w Tajlandii jako „POSN Obóz 1". Tematy obejmują algebrę, geometrię, teorię liczb, kombinatorykę i logikę. Po obozie przeprowadzany jest egzamin z każdego z poprzednich tematów w celu oceny umiejętności. Pewna liczba studentów, zwykle 30, zostaje wybrana do innego obozu w marcu, znanego w Tajlandii jako „POSN Camp 2”. Tematy obejmują algebrę, geometrię, teorię liczb i kombinatorykę na poziomie zaawansowanym, równanie funkcjonalne i nierówność. Po obozie odbywa się egzamin iz każdego oddziału w kraju wybieranych jest 6 uczniów, którzy wezmą udział w Tajlandzkiej Olimpiadzie Matematycznej. Każdy ze złotym lub srebrnym medalem (około 40 uczniów) przejdzie do obozu znanego jako „IPST Camp 1” i zostanie zdany egzamin, a niektórzy, zwykle 25, zostaną wybrani do „IPST Camp 2”, ostatecznie tylko 6 uczniów weźmie udział w Międzynarodowej Olimpiadzie Matematycznej.

Zjednoczone Królestwo

W Wielkiej Brytanii selekcja odbywa się poprzez konkursy i obozy szkoleniowe pod auspicjami United Kingdom Mathematics Trust , zaczynając od wielokrotnego wyboru Senior Mathematical Challenge (SMC). Po SMC następuje brytyjska olimpiada matematyczna (BMO), odbywający się w dwóch turach, ale kandydaci, którzy nie brali udziału w SMC lub nie uzyskali wyniku kwalifikacyjnego, mogą zgłosić się do BMO po uiszczeniu opłaty startowej i tym samym zostać uznani za zespół IMO. Po dwóch rundach BMO 20 potencjalnych członków zespołu, wyłonionych przede wszystkim na podstawie wyników BMO, zostaje zaproszonych na obóz szkoleniowo-selekcyjny odbywający się w Trinity College w Cambridge , podczas którego przeprowadzane są dalsze egzaminy, pozwalające na określenie liczby potencjalnych członków zespołu zmniejszyć do ośmiu lub dziewięciu. Ostatni obóz odbywa się następnie w Oundle School , po czym sześciu uczniów zostaje wybranych jako zespół, a pozostałych dwóch lub trzech jako rezerwowych. Oprócz tego formalnego procesu selekcji w ciągu roku odbywają się dalsze szkolenia dla zespołu potencjalnych członków zespołu, w tym „Zaawansowany program mentorski”, egzaminy praktyczne i coroczny obóz szkoleniowy na Węgrzech ; informacje z egzaminów na obozie na Węgrzech mogą być brane pod uwagę przy selekcji, jeśli są dostępne.

Stany Zjednoczone

W Stanach Zjednoczonych zespół jest wybierany w ramach Amerykańskich Konkursów Matematycznych .

Wietnam

Wietnam posiada bardzo rozbudowany system selekcji i szkolenia uczestników IMO. Badane i ujawniane są różne aspekty rozwiązywania problemów matematycznych: kombinatoryka, logika, układ strukturalny i dowody. Pierwsze oficjalne rundy to: szkoła ( Trường ), dystrykt ( Quận ), prowincja ( Tỉnh ) lub gmina ( Thành phố trực thuộc trung ương ) i krajowa ( Quốc gia ). W przypadku niektórych szkół Runda Wojewódzka jest równa Rundzie Szkolnej. Runda narodowa jest często nazywana Wietnamską Olimpiadą Matematyczną (VMO). Po VMO 40 najlepszych strzelców weźmie udział w ostatniej rundzie, teście selekcji drużyn w Wietnamie lub TST w Wietnamie. 6 uczniów z najwyższymi wynikami w Wietnamie TST będzie 6 zawodnikami IMO.

Tunezja

Istnieją dwa stowarzyszenia matematyczne: ATCCM (Association Tunisienne de Culture et Competitions Mathematique) i ATSM (Association Tunisienne des Sciences Mathematiques). Każdy ma swoje własne testy i ma prawo wybrać 3 zawodników do IMO, do 2019 roku: wspólnie wybrali 6 zawodników. Układ zmienił się w maju tego roku. [ jak? ]

Pobrane z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=International_Mathematical_Olympiad_selection_process&oldid=1141325242 ”