Dzieci w Holokauście

Podczas Holokaustu dzieci były szczególnie narażone na śmierć pod rządami nazistów . Według szacunków w czasie Holokaustu, bezpośrednio lub w bezpośredniej konsekwencji działań nazistów, zamordowano 1,5 miliona dzieci, prawie wszystkie żydowskie .

Naziści opowiadali się za zabijaniem dzieci niechcianych lub „niebezpiecznych” ludzi zgodnie z ich poglądami ideologicznymi, albo jako część nazistowskiej idei walki rasowej, albo jako środek bezpieczeństwa prewencyjnego. Naziści szczególnie celowali w dzieci żydowskie, ale także w dzieci etnicznie polskie i romskie (zwane także cygańskie), a także dzieci z wadami psychicznymi lub fizycznymi (dzieci niepełnosprawne). Naziści i ich kolaboranci zabijali dzieci zarówno z tych powodów ideologicznych, jak iw odwecie za rzeczywiste lub rzekome ataki partyzanckie. Naziści zachęcali do wczesnych zabójstw w Akcji T4 , podczas której niepełnosprawne dzieci były gazowane tlenkiem węgla , głodzone na śmierć, otrzymywały zastrzyki fenolowe w serce lub wieszane .

1 500 000 dzieci, prawie wszystkie żydowskie, zostało zabitych przez nazistów. Znacznie mniejsza liczba została uratowana. Niektórzy po prostu przeżyli, często w getcie , czasem w obozie koncentracyjnym . Niektóre zostały uratowane w różnych programach, takich jak Kindertransport i Tysiąc Dzieci , w ramach których dzieci uciekły z ojczyzny. Inne dzieci zostały uratowane, stając się Ukrytymi Dziećmi . W czasie wojny, a nawet przed nią, wiele bezbronnych dzieci zostało uratowanych przez Œuvre de Secours aux Enfants (OSE).

Segregacja w szkołach

25 kwietnia 1933 r. reżim nazistowski uchwalił „Ustawę przeciwko przeludnieniu w niemieckich szkołach i uniwersytetach”, która zapoczątkowała segregację szkolną dla żydowskich dzieci i młodzieży. Ustawa ta ograniczyła liczbę żydowskich , które mogły uczęszczać do szkół publicznych, do 1,5% ogółu uczniów. Jednak gdy ludność żydowska w okolicy była większa niż 5 procent, 5 procent populacji szkolnej mogło być Żydami. Ponadto wiele dzieci żydowskich korzystało ze zwolnień, pozwalających na obejście prawa. Zwolnienia te dotyczyły żydowskich dzieci z małżeństw mieszanych, tych, których ojcowie służyli w I wojnie światowej oraz dzieci z obcym obywatelstwem.

Pomimo zwiększonych uprawnień żydowskich dzieci i młodzieży w wyniku zwolnień, wielu żydowskich uczniów w wieku powyżej 14 lat opuściło system szkolny, ponieważ szkoła nie była wymagana powyżej tego wieku. Na przykład w Wirtembergii wyjechało 58 procent żydowskiej populacji studentów szkół wyższych, mimo że prawo z 1933 r. dotyczyło tylko 10 procent studentów. Pokazuje to, jak wielu żydowskich uczniów opuściło system szkół publicznych z wyboru, aby uciec od coraz bardziej antysemickiego środowiska szkolnego. O rosnącej wrogości wobec dzieci żydowskich świadczy fakt, że uczniowie żydowscy otrzymywali gorsze oceny niż ich rówieśnicy, niezależnie od jakości ich pracy. Ponadto nauczyciele zabraniali żydowskim uczniom udziału w zajęciach szkolnych i wprowadzali do swoich klas elementy ideologii nazistowskiej, takie jak używanie na lekcjach określeń antysemickich. W wyniku antagonistycznej atmosfery w klasie wielu żydowskich uczniów spotkało się z izolacją od swoich dawnych przyjaciół.

W końcu wielu niemieckich Żydów zapisało swoje dzieci do szkół żydowskich, aby zapobiec prześladowaniom w klasach. W rezultacie liczba dzieci zapisanych do szkół żydowskich wzrosła z 14 proc. w 1932 r. do 60 proc. w 1937 r. Dodatkowo w ciągu dwóch lat liczba szkół żydowskich wzrosła ze 130 w 1935 r. szkół, a także populacja uczniów w takich szkołach podkreśla odchodzenie od szkół publicznych w kierunku szkół prywatnych w niemieckiej społeczności żydowskiej.

Chociaż społeczność żydowska generalnie przeniosła się do szkół prywatnych, niemieccy Żydzi nadal uczęszczali do szkół publicznych do 15 listopada 1938 r., Kiedy minister edukacji Rzeszy zakazał wszystkim żydowskim uczniom uczęszczania do niemieckich szkół publicznych.

Przyczyny śmierci

Wychudzone zwłoki dzieci w getcie warszawskim

siły niemieckie utworzyły getta w wielu polskich miastach, takich jak Warszawa i Łódź . W nich dzieci żydowskie umierały z głodu i wyziębienia oraz braku odpowiedniego ubrania i schronienia. Władze niemieckie były obojętne na tę masową śmierć, ponieważ uważały większość młodszych dzieci z getta za nieproduktywne, a więc „bezużyteczne zjadacze”. Wprowadzono ścisłą kontrolę nad mieszkańcami gett, a dostarczaną żywność celowo ograniczano. Od 1942 r. zakończył się program getta. Mieszkańcy gett byli mordowani w różnych obozach zagłady . Ponieważ dzieci były na ogół zbyt małe, aby można je było skierować do pracy przymusowej, były one szczególnie narażone na śmierć: stanowiły jedną z głównych grup w pierwszych deportacjach do ośrodków zagłady lub w masowych rozstrzeliwaniach w pobliżu masowych grobów wraz z osobami starszymi, chorymi, i niepełnosprawnych. Dzieci, które były wystarczająco zdrowe, by rodzić, były często zapracowywane na śmierć, wykonując prace na rzecz obozu; innym razem dzieci były zmuszane do wykonywania niepotrzebnych prac, takich jak kopanie rowów.

Nie oszczędzono nieżydowskich dzieci z innych grup docelowych. W obozie koncentracyjnym Auschwitz mordowano romskie dzieci. Tymczasem pięć do siedmiu tysięcy dzieci zmarło jako ofiary programu „eutanazji”. Inni zostali zamordowani w odwecie, w tym większość dzieci z Lidic ; wiele dzieci z wiosek w okupowanych częściach Związku Radzieckiego zostało zabitych wraz z rodzicami.

Incydenty medyczne

Getto Litzmannstadt . Dzieci wywiezione do obozu zagłady Kulmhof .

Władze niemieckie uwięziły też pewną liczbę dzieci w obozach koncentracyjnych i przejściowych. Lekarze i badacze medyczni z Schutzstaffel (SS), nazistowskiej organizacji paramilitarnej, wykorzystywali dzieci, zwłaszcza bliźnięta, w obozach koncentracyjnych do eksperymentów medycznych, które często kończyły się śmiercią dzieci.

porwanie setek dzieci w okupowanej Polsce i okupowanych częściach Związku Radzieckiego i przewiezienie ich do Rzeszy w celu adopcji przez rasowo odpowiednich Niemców rodziny. Chociaż podstawą tych decyzji była „naukowa rasa”, często blond włosy, niebieskie oczy lub jasna skóra wystarczały, by zasłużyć na „możliwość” „zgermanizacji”. Z drugiej strony Polki i sowieccy cywile deportowani do Niemiec na roboty przymusowe byli często zmuszani do stosunków seksualnych z Niemcem; wiele przypadków kończyło się ciążą, a kobiety zmuszano do aborcji lub rodzenia dzieci w warunkach, które gwarantowałyby śmierć niemowlęcia, gdyby biegli uznali, że dziecko będzie miało niewystarczającą ilość krwi niemieckiej.

Obozy przejściowe

Żydowskie bliźnięta utrzymywane przy życiu, aby wykorzystać je w eksperymentach medycznych Mengelego. Dzieci te zostały wyzwolone z Auschwitz przez Armię Czerwoną w styczniu 1945 roku.

Obozy przejściowe były tymczasowymi przystankami w drodze do obozów koncentracyjnych podczas Holokaustu. Wiele dzieci przywieziono z rodzinami do obozów przejściowych, niepewnych, co je czeka. Jedni mieli nadzieję na rozpoczęcie nowego życia i nawiązanie przyjaźni w obozach, inni się bali. Dzieci przywożone do obozów przejściowych pochodziły z różnych środowisk.

W obozach przejściowych dzieci były otoczone nagimi ciałami. Ich łóżka były jedynie metalowymi ramami. Brakowało jedzenia i obawa przed pociągami przyjeżdżającymi do deportacji. Nie zapewniono przyborów szkolnych. Dzieci zaczęły inaczej postrzegać swoich bliskich, ponieważ każdy członek rodziny borykał się z różnymi trudnościami w obozach przejściowych.

Dzieci miały niewiele zasobów w obozach przejściowych, aby wspierać wzrost. Grupa węgierskich syjonistów utworzyła komitet ratunkowy do negocjacji i zapobiegania deportacjom. Starsze dziewczęta opiekowały się małymi dziećmi. Lekarze, pielęgniarki i muzycy organizowali odczyty, koncerty i zajęcia dla dzieci. Stażyści-wolontariusze i organizacje filantropijne dostarczały żywność, odzież i organizowały tajne sale dydaktyczne, aby pomóc dzieciom w kontynuowaniu nauki. Opiekunki uczyły dzieci idei syjonizmu i ducha demokracji; dodatkowo sprzyjały serdecznej atmosferze. Grupy te pomogły również złagodzić problemy głodu w obozach.

Głośnym przypadkiem przetrzymywania przez nazistów dziecka w obozie przejściowym jest przypadek Anne Frank i jej siostry w Bergen-Belsen . Inne godne uwagi przypadki obejmują dzieci przetrzymywane w obozie koncentracyjnym na Majdanku , z których część została osierocona, ponieważ ich rodzice zginęli w akcjach antypartyzanckich.

Auschwitz i Józefa Mengele

Czesława Kwoka , dziecko-ofiara w Auschwitz

Josef Mengele był lekarzem, który pracował w obozie koncentracyjnym Auschwitz . Jego badani byli lepiej odżywieni i zakwaterowani niż inni więźniowie i tymczasowo bezpieczni przed komorami gazowymi. Założył przedszkole dla dzieci, które były przedmiotem eksperymentów, wraz ze wszystkimi dziećmi romskimi poniżej szóstego roku życia. Obiekt zapewniał lepsze warunki wyżywienia i życia niż inne tereny obozu, a nawet posiadał plac zabaw. Odwiedzając swoich dziecięcych poddanych, przedstawiał się jako „wujek Mengele” i częstował ich słodyczami. Był jednak również osobiście odpowiedzialny za śmierć nieznanej liczby ofiar. Autor Robert Jay Lifton opisuje Mengele jako sadystę, pozbawionego empatii i skrajnie antysemickiego, twierdząc, że uważa, że Żydzi powinni zostać całkowicie wyeliminowani jako rasa gorsza i niebezpieczna. Syn Mengele, Rolf, powiedział, że jego ojciec nie okazywał skruchy za swoją wojenną działalność. Brak przepisów dotyczących jego eksperymentów pozwolił Mengele na swobodne przeprowadzanie eksperymentów.

Były lekarz więzień Auschwitz powiedział:

Umiał być tak dobry dla dzieci, żeby je polubiły, przynosił im cukier, myślał o drobnych szczegółach ich codziennego życia i robił rzeczy, które naprawdę podziwialibyśmy... A potem, obok że... krematoria dymią, a te dzieci, jutro albo za pół godziny, on je tam pośle. Cóż, w tym tkwiła anomalia.

Zdjęcie z argentyńskiego dokumentu tożsamości Mengele (1956)

Mengele fascynował się bliźniakami. Interesował się różnicą między bliźniakami jednojajowymi i braterskimi, a także tym, jak wpłynęły na nie choroby genetyczne i skąd się wywodzą. Eksperymenty rozróżniły także cechy genetyczne i te, które wykształciło środowisko dziecka. Mengele był znany z tego, że udawał, że jest po służbie, podczas gdy przybywał pociąg nowych więźniów, aby mógł osobiście wybrać bliźniaków, których zobaczył. Operował dzieci, częściowo po to, aby znaleźć genetyczne słabości w składzie Żydów lub Romów, aby dostarczyć naukowych dowodów na idee partii nazistowskiej. Mengele wysunął hipotezę, że jego poddani byli szczególnie narażeni na pewne choroby ze względu na swoją rasę. Poza tym uważał, że mają zwyrodniałą krew i tkanki na podstawie jego próbek.

Mengele lub jeden z jego asystentów poddawał bliźnięta cotygodniowym badaniom i pomiarom ich cech fizycznych. Przeprowadzał eksperymenty, takie jak niepotrzebna amputacja kończyn; w innym eksperymencie celowo zaraził bliźniaka tyfusem lub inną chorobą i przetoczył krew zakażonego bliźniaka drugiemu. Wielu jego poddanych zmarło podczas tych zabiegów. Po zakończeniu eksperymentu czasami zabijano bliźniaki, a ich ciała poddawano sekcji. Miklós Nyiszli , więzień Auschwitz, wspominał jedną sytuację, w której Mengele osobiście zabił czternaścioro bliźniaków w ciągu jednej nocy poprzez wstrzyknięcie chloroformu w serce. Jeśli jeden z bliźniaków zmarł z powodu choroby, Mengele zabijał drugiego, aby można było sporządzić raporty porównawcze po ich śmierci.

Był znany z eksperymentowania z oczami. Jedno z jego szczególnych badań dotyczyło heterochromii iridum , stanu, w którym ludzkie oczy mają różny kolor. Po zabiciu heterochromatyków usunął im oczy i wysłał do Berlina na badania. Inny eksperyment Mengele z oczami polegał na próbach zmiany koloru oczu poprzez wstrzykiwanie chemikaliów do oczu żywych osób. Jego eksperymenty na krasnoludkach i ludziach z nieprawidłowościami fizycznymi obejmowały wykonywanie pomiarów fizycznych, pobieranie krwi, usuwanie zdrowych zębów oraz leczenie niepotrzebnymi lekami i promieniami rentgenowskimi. Wiele ofiar po około dwóch tygodniach wysłano do komór gazowych, a ich szkielety wysłano do Berlina w celu dalszych badań. Mengele szukał kobiet w ciąży, na których przeprowadzał eksperymenty przed wysłaniem ich do komór gazowych. Świadek Vera Alexander opisał, jak zszył ze sobą dwa bliźniaki romskie, jeden po drugim, próbując stworzyć bliźnięta syjamskie . Dzieci zmarły na gangrenę po kilku dniach cierpień.

Auschwitz, relacja z pierwszej ręki o spaleniu żywcem dzieci

25 lipca 1945 r. w Krakowie sędzia dr Stanisław Żmuda delegował do Głównej Komisji Badania Zbrodni Niemieckich w Polsce na wniosek, z udziałem i w obecności członka Głównej Komisji, prokuratora dr Wincentego Jarosińskiego ), na podstawie art. 254, w zw. z art. 107 i 115 kpk, przeprowadził wywiad z byłym więźniem obozu koncentracyjnego Auschwitz nr. 26281 [Stanisława Rachwał z domu Surówka] jako świadek. Pouczony o odpowiedzialności karnej za składanie fałszywych zeznań świadek zeznał, co następuje:

„Przy krematoriach były głębokie doły przeznaczone do palenia tych zwłok, które nie mieściły się w krematoriach. Wiem, że małe dzieci, które przybywały w nocnych transportach, ładowano na wywrotki, zawożono do dołów i „wlewano” żywcem do doły z pudła ciężarówki, która została automatycznie podniesiona. Doły już płonęły, gdy wrzucano dzieci. Okropne krzyki ofiar słychać było w całym obozie kobiecym przez jedną do trzech minut”. - Stanisława Rachwał zd. Surówka | Więzień obozu koncentracyjnego Auschwitz nr. 26281

Obóz koncentracyjny Sisak

Podczas istnienia Niepodległego Państwa Chorwackiego podczas II wojny światowej chorwaccy ustaszy założyli liczne obozy koncentracyjne, takie jak te w Jasenovac , Đakovo i Jastrebarsko , w których wiele serbskich , żydowskich i romskich dzieci zmarło jako więźniowie. Wśród nich był obóz koncentracyjny Sisak, który został specjalnie utworzony dla dzieci w ramach obozu koncentracyjnego Jasenovac.

Grupa dzieci czeka w kolejce w obozie koncentracyjnym w Ustaszy

Obóz koncentracyjny dla dzieci Sisak powstał 3 sierpnia 1942 r. po ofensywie kozarskiej . Był częścią obozu zbiorczego, oficjalnie nazwanego „Obozem Tranzytowym Uchodźców”. Ten obóz koncentracyjny składał się ze specjalnej części, oficjalnie zwanej „Schronieniem dla Dzieci Uchodźców”, pod auspicjami „Żeńskiej Linii Ustaszy” i „Służby Bezpieczeństwa Ustaszy”, pod bezpośrednią kontrolą Antuna Najžera . Obóz mieścił się w kilku budynkach w Sisaku : byłym jugosłowiańskim stowarzyszeniu sokolniczym („Sokolana”), klasztorze Sióstr Wincentych, magazynie ryżu, magazynie Żup Rajs, szkole podstawowej Novi Sisak i „Karantena” (Kwarantanna) . Wszystkie te budynki uznano za nieodpowiednie do zamieszkania przez dzieci. ^{[ według kogo? ]} Na przykład w Stowarzyszeniu Sokolniczym nie było drzwi; był przewiewny, ponieważ został zbudowany do suszenia soli. Dzieci, nawet te kilkumiesięczne, musiały leżeć na podłodze z cienką warstwą słomy, bez ubrań i koców. Kiedy wybuchła epidemia tyfusu plamistego, Najžer nakazał przeniesienie zarażonych dzieci do prowizorycznego szpitala, co tylko zwiększyło liczbę zgonów.

Pierwsza grupa dzieci przybyła 3 sierpnia 1942 r.; było ich 906. Już następnego dnia przywieziono kolejną grupę 650 dzieci; trzecia grupa przybyła 6 sierpnia z 1272 dziećmi. W szklarni Teslic i nowo wybudowanych barakach, które nazwano „Karantena”, powstał ogólny obóz koncentracyjny dla mężczyzn, kobiet i dzieci. W sierpniu i wrześniu 1942 r. Ustasze odebrali rodziców 3971 dzieciom, wysyłając ich na roboty przymusowe. Od sierpnia 1942 r. do 8 lutego 1943 r. zatrzymano 6693 dzieci, głównie Serbów z Kozary , Kordunia i Slawonii . Pomimo działań Diany Budisavljević i grupy humanitarystów – Jana Koh, Vera Luketić, Dragica Habazin, Ljubica i Vera Becić, Kamila Breslera, Ante Dumbovića i sióstr Czerwonego Krzyża – każdego dnia umierało do 40 dzieci.

Lazar Margulješ zeznał o warunkach panujących w obozie koncentracyjnym:

Zauważyłem, że paczki żywnościowe wysyłane przez Czerwony Krzyż nigdy nie trafiały do więzionych dzieci. Moim obowiązkiem jako sanitariusza było badanie tych małych więźniów, dlatego często odwiedzałem te miejsca: Sokolana , gdzie dzieci leżały na gołym betonie lub, jeśli nie miały szczęścia, na słomie. Tak zwany szpital, w małej szkole w Starym Sisaku, nie miał łóżek, więc dzieci leżały na podłodze z trochę rozproszoną i zanieczyszczoną słomą, splątaną krwią i ekskrementami i pokrytą rojem much.

Jana Koh, była sekretarz Chorwackiego Czerwonego Krzyża , tak o warunkach panujących w obozie powiedziała:

Baraki łączyły korytarze strzeżone przez ustaszów. Niedaleko karetki, z innego baraku, słychać było smutne krzyki dzieci. Na gołej podłodze ustawiono czterysta dzieci: noworodków, dzieci w wieku od kilku tygodni lub miesięcy, do dziesiątego roku życia. Ile dzieci przybyło i dokąd zostały wysłane, nie można było już ustalić. Dzieci w barakach dziecięcych płakały nieubłaganie i wołały matki, które były tylko kilka kroków od dzieci, ale faszystowscy zbrodniarze nie pozwalali matkom zbliżać się do dzieci. Starsze dzieci mówią nam przez łzy, że nie mogą uspokoić maluchów, bo są głodne, nie ma kto przewinąć maluchów i boją się, że wszyscy umrą. Te dzieci, które nie skończyły jeszcze dziesięciu lat, przysięgają nam: „Chodź, siostro, przyprowadź nam matki, przyprowadź przynajmniej matki tym maluczkim. Zobaczysz, jeśli nie przyniesiesz im ich matek, one udusi się samymi łzami”.

Koroner David Egić oficjalnie odnotował, że spośród 6693 dzieci 1152 zmarło w obozie, podczas gdy nauczyciel Ante Dumbovic twierdził później, że liczba ta wynosiła 1630.

Środki przetrwania

Pomimo ogromnej bezbronności wiele dzieci odkryło sposoby na przetrwanie. Dzieci przemycały do gett żywność i lekarstwa, z kolei przemycając własne rzeczy osobiste w celu wymiany na te towary. Dzieci z ruchów młodzieżowych uciekły później z gett, aby dołączyć do podziemnych działań oporu, takich jak sowieckie oddziały partyzanckie; inni utworzyli własne jednostki, aby nękać niemieckich okupantów. Wiele dzieci uciekło z rodzicami lub innymi krewnymi do obozów rodzinnych prowadzonych przez żydowskich partyzantów; inni musieli uciekać na własną rękę.

Wiele żydowskich dzieci zostało zmuszonych do udawania tożsamości dla własnego bezpieczeństwa. Uzyskali fałszywe dokumenty tożsamości, które zwykle pochodziły z antyhitlerowskiego ruchu oporu , aby udawać Aryjczyków. Chociaż był to jeden z niewielu sposobów na przeżycie dla dzieci, stanowił poważne zagrożenie dla bezpieczeństwa. Policja i inne władze nazistowskie dokładnie zbadały dokumenty w poszukiwaniu Żydów w celu wykrycia przebranych Żydów.

Obrzezanie , żydowska tradycja, w której usuwa się napletki niemowlętom Żydom płci męskiej, było łatwym sposobem identyfikacji Żydów, ponieważ nie-Żydzi zwykle nie przechodzili tej procedury. Chłopcy musieli uważać na korzystanie z publicznych toalet i udział w grach zespołowych, ponieważ ich żydowska tożsamość mogła zostać ujawniona. Jako rozwiązanie musieli przejść dodatkowe procedury, które ukryłyby obrzezanie ^{[ potrzebny przykład ]} lub czasami nawet przebrały się za dziewczynki.

W latach 1938-1939 Kindertransport (Transport Dziecięcy) był akcją ratunkową organizowaną przez rząd brytyjski we współpracy z organizacjami żydowskimi. Sprowadził około 10 000 żydowskich dzieci uchodźców w Wielkiej Brytanii z nazistowskich Niemiec i terytoriów okupowanych przez Niemców, chociaż ich rodziny nie przyjechały z nimi. Podobnie Youth Aliyah (Imigracja Młodzieży) była odpowiedzialna za integrację tysięcy dzieci w życiu w Palestynie w celu ich przetrwania, a także rewitalizację Yishuv , żydowskiego osadnictwa w Palestynie.

W Stanach Zjednoczonych kilka osób próbowało pomóc, a wysiłki w całym kraju pozwoliły uratować 1000 żydowskich dzieci przed nazistami. W przeciwieństwie do pracy angielskiej, rzeczywiste działania ratunkowe nie były w żaden sposób wspierane przez rząd; ci, którzy chcieli pomóc, musieli znaleźć własne sposoby walki z kwotami imigracyjnymi. Gilbert i Eleanor Kraus byli parą, która sprowadziła 50 żydowskich dzieci do Stanów Zjednoczonych, aby uratować je przed nazistami w 1939 roku przed rozpoczęciem wojny. Wybrali 50 dzieci, przeprowadzając wywiady z ich rodzinami, które były bliskie uzyskania wizy do USA. Większość dzieci, które przeprowadziły się do Filadelfii, w końcu wróciła do swoich rodzin. Zainspirowany Kindertransportem, Kongres został wezwany do zezwolenia na przyjazd do Ameryki nawet 100 000 żydowskich dzieci. W 1939 r. Zaproponowano ustawę Wagnera-Rogersa , która miała przyjąć do Stanów Zjednoczonych 20 000 żydowskich uchodźców w wieku poniżej 14 lat bez opieki. Jednak w lutym 1939 r. Ustawa nie uzyskała aprobaty Kongresu.

Tymczasem niektórzy nie-Żydzi ukrywali żydowskie dzieci; czasami, jak w przypadku Anny Frank, ukrywali też innych członków rodziny. W niektórych przypadkach Żydzi byli faktycznie ukrywani; w innych przypadkach byli adoptowani do rodziny swojego „ukrywającego się”. Wyjątkowy przypadek ukrywania się miał miejsce we Francji. Prawie cała protestancka ludność Le Chambon-sur-Lignon , a także wielu księży katolickich, zakonnic i osób świeckich ukrywało w mieście żydowskie dzieci w latach 1942-1944. We Włoszech i Belgii wiele dzieci przeżyło w ukryciu.

W Belgii chrześcijańska organizacja Jeunesse Ouvrière Chrétienne ukrywała żydowskie dzieci i młodzież przy wsparciu belgijskiej królowej-matki Elżbiety.

Po kapitulacji nazistowskich Niemiec, która zakończyła II wojnę światową, uchodźcy i przesiedleńcy szukali w całej Europie zaginionych dzieci . Tysiące osieroconych dzieci zostało przesiedlonych do obozów. Wiele ocalałych żydowskich dzieci uciekło z Europy Wschodniej w ramach masowego exodusu ( Brihah ) do zachodnich stref okupowanych Niemiec w drodze do Jiszuwu. Youth Aliyah kontynuowała swoją działalność po wojnie, pomagając ocalałym dzieciom przenieść się do Palestyny, która wkrótce stała się państwem Izrael w 1948 roku.

Zobacz też

Prace cytowane

Astor, Gerald (1985). Ostatni nazista: życie i czasy dr Josepha Mengele . Nowy Jork: Donald I. Dobrze. ISBN 978-0-917657-46-7 .
Brozan, Nadine (15 listopada 1982). „Ze śmierci radość życia” . New York Timesa .
Kubica, Helena (1998) [1994]. „Zbrodnie Josefa Mengele”. W Gutman, Izrael; Berenbaum, Michael (red.). Anatomia Obozu Zagłady Auschwitz . Bloomington, Indiana: Indiana University Press. s. 317 –337. ISBN 978-0-253-20884-2 .
Lagnado, Lucette Matalon ; Dekel, Sheila Cohn (1991). Dzieci płomieni: dr Josef Mengele i nieopowiedziana historia bliźniaków z Auschwitz . Nowy Jork: William Morrow. ISBN 978-0-688-09695-3 .
Lifton, Robert Jay (21 lipca 1985). „Co stworzyło tego człowieka? Mengele” . New York Timesa . Źródło 11 stycznia 2014 r .
Lifton, Robert Jay (1986). Lekarze nazistowscy: zabójstwa medyczne i psychologia ludobójstwa . Nowy Jork: podstawowe książki. ISBN 978-0-465-04905-9 .
Mozes-Kor, Eva (1992). „Bliźnięta Mengele i eksperymenty na ludziach: konto osobiste”. W Annasz, George J .; Grodin, Michael A. (red.). Nazistowscy lekarze i kodeks norymberski: prawa człowieka w eksperymentach na ludziach . Nowy Jork: Oxford University Press. s. 53–59. ISBN 978-0-19-510106-5 .
Nyiszli, Miklós (2011) [1960]. Auschwitz: relacja naocznego świadka lekarza . Nowy Jork: Arcade Pub. ISBN 978-1-61145-011-8 .
Posner, Gerald L .; Ware, John (1986). Mengele: Kompletna historia . Nowy Jork: McGraw-Hill. ISBN 978-0-07-050598-8 .

Linki zewnętrzne

„No Child's Play” – Children in the Holocaust: Creativity and Play wystawa internetowa Yad Vashem
United States Holocaust Memorial Museum – artykuł Dzieci w czasie Holokaustu ; oraz wystawy internetowe Życie w cieniu ; i daj mi swoje dzieci
Album Pamięci o Holokauście ku czci ponad 1,5 miliona dusz w wieku poniżej 12 lat, które nigdy nie powróciły ... z projektu Holocaust Survivor and Remembrance: „Forget You Not”
Dzieci i Holokaust
Naziści porywają polskie dzieci
Co teraz? Dzieci, które przeżyły Holokaust ( wideo Yad Vashem )