Wiza F
W Stanach Zjednoczonych wizy F są rodzajem nieimigracyjnej wizy studenckiej , która umożliwia cudzoziemcom kontynuowanie edukacji (studia akademickie i/lub kursy językowe) w Stanach Zjednoczonych. Studenci F-1 muszą odbyć pełny tok studiów. Wizy F-1 są wydawane tylko w ambasadach i konsulatach USA poza Stanami Zjednoczonymi, chociaż przedłużenie pobytu i zmiana statusu mogą być możliwe na terenie Stanów Zjednoczonych. Przyszli studenci F-1 muszą złożyć wniosek w szkołach i otrzymać formularz I-20, aby ubiegać się o wizę F-1. Studenci F-1 muszą wykazać, że są w stanie utrzymać się podczas pobytu w USA, ponieważ ich możliwości legalnego zatrudnienia są dość ograniczone. Wizy F-2 wydawane są osobom będącym na utrzymaniu studenta F-1. Posiadaczom wizy F-2 zabrania się jakiejkolwiek formy zatrudnienia za wynagrodzeniem. Jednak małoletnie dzieci mogą uczęszczać do szkół publicznych. Wreszcie wiza F-3 jest wydawana Kanadyjczykom i Meksykanom, którzy przekraczają granicę, aby uczęszczać do amerykańskich szkół.
Trzy rodzaje wiz F
- Wizy F-1 są przeznaczone dla studentów studiów dziennych.
- Wizy F-2 są przeznaczone dla małżonków i dzieci posiadaczy wizy F-1 — są one technicznie nazywane „osobami na utrzymaniu”.
- Wizy F-3 są przeznaczone dla osób dojeżdżających do pracy przygranicznej, które mieszkają w swoim kraju pochodzenia i uczęszczają do szkoły w Stanach Zjednoczonych. Wizy F-3 wydawane są wyłącznie obywatelom Meksyku lub Kanady , a ci posiadacze wizy mogą studiować w niepełnym lub pełnym wymiarze godzin. Jednak w przeciwieństwie do posiadaczy wizy F-1, mogą nie pracować na kampusie, chociaż nadal mogą być upoważnieni do odbywania praktycznego szkolenia programowego ; Z opcjonalnego szkolenia praktycznego można skorzystać dopiero po ukończeniu studiów. Podczas gdy ustawa o studentach dojeżdżających do pracy na granicy została podpisana 2 listopada 2002 r., Departament Bezpieczeństwa Wewnętrznego, który jest odpowiedzialny za wszystkie przepisy F i M (8 CFR 214.2), nigdy nie opublikował przepisu dotyczącego studentów dojeżdżających do pracy na poziomie F-3. Wcześniej studenci studiów niestacjonarnych z Kanady i Meksyku mogli wjeżdżać do Stanów Zjednoczonych jako goście, ale po atakach z 11 września Departament Bezpieczeństwa Wewnętrznego uznał takich studentów za niekwalifikujących się do wjazdu jako goście (ponieważ ich celem była edukacja), a także nie kwalifikowali się do Wizy F-1 (akademickie) lub M-1 (nieakademickie lub zawodowe) (ponieważ te klasyfikacje wymagają od studentów uczęszczania na studia w pełnym wymiarze godzin).
Rola instytucji dla wiz F
Aby odbyć studia na poziomie F w szkole wyższej, uniwersyteckiej lub szkole zawodowej, konieczne jest, aby uczelnia była uczestnikiem programu Student and Exchange Visitor Program (SEVP). Instytucja może uzyskać certyfikat SEVP, składając formularz I-17 w amerykańskim urzędzie imigracyjnym i celnym (jest to proces jednorazowy). Instytucja może uzyskać certyfikat SEVP, mimo że nie posiada akredytacji krajowej lub regionalnej. I odwrotnie, instytucja może posiadać akredytację krajową lub regionalną, ale może zdecydować się nie uzyskiwać certyfikatu SEVP, jeśli nie zamierza przyjmować studentów zagranicznych ze statusem F, J lub M.
Duża uczelnia zazwyczaj ma międzynarodowe biuro, które zarządza jego udziałem w SEVP, a wszyscy wyznaczeni urzędnicy szkolni (OSD) pracują dla tego biura. Międzynarodowe biuro zarządza aktualizacjami rekordów Systemu Informacji o Studentach i Gościach Wymiany (SEVIS) dla studentów oraz wydawaniem nowych formularzy I-20 . Studenci, którzy mają jakiekolwiek zmiany w swoich planach (takie jak data zakończenia programu, obciążenie kursu, urlop, powrót z urlopu) muszą poinformować o tych zmianach swoje międzynarodowe biuro.
Szczególny przypadek wiz F dla uczniów szkół średnich
Istnieje możliwość uzyskania wizy F-1 w celu podjęcia nauki w szkole średniej (klasy 9-12). Podobnie jak w przypadku innych instytucji, szkoła średnia musi posiadać certyfikat SEVP. Szkoła może być szkołą publiczną (finansowaną przez rząd) lub szkołą prywatną. W przypadku szkoły publicznej uczeń może uczęszczać do szkoły maksymalnie przez okres 12 miesięcy i musi zwrócić szkole pełny koszt uczęszczania na jednego mieszkańca. Żaden z tych wymogów nie dotyczy uczniów uczęszczających do szkół prywatnych.
Uzyskanie statusu studenta
Wydanie pierwszego formularza I-20
Gdy potencjalny student zaakceptuje ofertę przyjęcia złożoną przez instytucję, instytucja wydaje mu formularz I-20.
Oprócz informacji biograficznych o uczniu (w tym imienia i nazwiska, daty urodzenia, obywatelstwa itp.) istnieją dwie główne informacje, które należy wprowadzić do ewidencji SEVIS oraz do wstępnego formularza I-20.
- Szczegóły programu: nazwa programu, data rozpoczęcia i data zakończenia.
- W jaki sposób student zamierza pokryć czesne i koszty utrzymania przez pierwszy rok, w którym student uczestniczy w programie, lub do daty końcowej wskazanej na formularzu I-20, w zależności od tego, która z tych dat jest krótsza.
Każde biuro międzynarodowe może kierować się własnymi zasadami lub wytycznymi dotyczącymi rodzaju dokumentacji, o którą prosi studenta lub inne wydziały, aby móc wystawić I-20. Żargon używany w tej dokumentacji będzie się również różnić w zależności od instytucji. Na przykład University of Chicago i University of Michigan używają terminu „Zestawienie zasobów finansowych” w odniesieniu do oświadczenia, które studenci muszą mu przedłożyć w sprawie sposobu pokrycia swoich wydatków, podczas gdy University of Illinois w Urbana – Champaign używa terminu „ Deklaracja i poświadczenie finansów do wniosku I-20/DS-2019”.
Po otrzymaniu od studenta i instytucji informacji o długości i terminie zakończenia programu, biuro międzynarodowe tworzy rekord SEVIS studenta, uzyskuje numer SEVIS dla studenta i wydaje formularz I-20. Fizyczna kopia formularza może zostać wysłana pocztą do studenta za granicą. W przypadku, gdy student posiada rekord SEVIS z poprzedniego statusu studenta, należy przenieść dotychczasowy rekord SEVIS.
Biuro międzynarodowe może odmówić wydania formularza I-20, jeśli student nie jest w stanie wykazać, w jaki sposób planuje pokryć wydatki na pierwszy rok.
Student płaci opłatę SEVIS
Aby uzyskać status studenta, przyszły student musi uiścić jednorazową opłatę SEVIS za pomocą formularza I-901. Opłata ta dotyczy zarówno osób, które obecnie nie przebywają w Stanach Zjednoczonych (i potrzebują wizy), jak i tych, które planują zmienić status za pomocą formularza I-539 .
Dla studentów spoza Stanów Zjednoczonych: student ubiega się o wizę, a następnie wjeżdża do Stanów Zjednoczonych
Jeśli student przebywa poza Stanami Zjednoczonymi, musi ubiegać się o wizę studencką (F lub M). Rozmowę wizową należy zaplanować na mniej niż 120 dni przed datą rozpoczęcia wskazaną w formularzu I-20.
W momencie pierwszego wjazdu funkcjonariusz w porcie wjazdu sprawdza, czy data rozpoczęcia programu jest co najwyżej 30 dni do przodu i czy I-20 ma ważny podpis podróżny. Konieczne jest również, aby w momencie pierwszego wjazdu szkoła, do której uczeń zamierza uczęszczać, była zgodna ze szkołą na wizie studenckiej i I-20 ucznia, chociaż nie jest to wymagane w przyszłości. Funkcjonariusz w porcie wjazdu wydaje również formularz I-94 z datą ważności oznaczoną jako „D/S” (Duration of Status), co oznacza, że student ma status upoważnionego w Stanach Zjednoczonych do daty zakończenia programu wskazanej na I-20 (i może pozostać w Stanach Zjednoczonych do 60 dni po tym).
Dla studentów w Stanach Zjednoczonych o innym statusie: student może (pod pewnymi warunkami) ubiegać się o zmianę statusu
Jeśli student przebywa już w Stanach Zjednoczonych z innym statusem, zmiana statusu może być możliwa za pomocą formularza I-539 . Istnieje jednak wiele ograniczeń. Na przykład proces ten trwa zwykle od 3 do 6 miesięcy, co może być znacznie dłuższe niż podróżowanie poza Stany Zjednoczone i uzyskanie nowej wizy.
W przypadku osób, które wjechały do Stanów Zjednoczonych na podstawie wizy B , umieszczenie na wizie adnotacji, że osoba wjeżdżająca jest „przyszłym studentem”, jest zasadniczo warunkiem wstępnym przyjęcia formularza I-539.
Ogólnie rzecz biorąc, USCIS nie zatwierdza przejścia na status studenta z datą rozpoczęcia wcześniejszą niż 30 dni przed datą rozpoczęcia programu. W związku z tym wnioski, w których obecny status wnioskodawcy wygasa więcej niż 30 dni przed datą rozpoczęcia programu, prawdopodobnie zostaną odrzucone.
Dla uczniów przenoszących się z jednej instytucji edukacyjnej do drugiej
Studenci przeniesieni nie muszą składać formularza I-539 ani ponownie wnosić opłaty SEVIS. Mogą również ponownie wjechać na wizę studencką do poprzedniej instytucji, o ile wiza jest nadal ważna.
Zgłoszenie przyjazdu
Aby zachować status studenta, student jest zobowiązany zgłosić się do biura międzynarodowego w swojej uczelni o pomyślnym przybyciu wraz z całą stosowną dokumentacją (formularz I-20, paszport, wiza, formularz I-94) ). Z kolei biuro międzynarodowe aktualizuje rekord SEVIS studenta, wskazując, że student zgłosił się na studia.
Utrzymanie statusu studenta
Adnotacja „D/S” na formularzu I-94
Formularz I-94 wydawany studentom F-1 po przyjeździe jest zwykle opatrzony adnotacją „D/S” wskazującą czas trwania statusu, co oznacza, że student może przebywać w Stanach Zjednoczonych tak długo, jak długo ma ważny status studenta . Ponadto istnieje okres karencji wynoszący 60 dni po ukończeniu studiów na wyjazd ze Stanów Zjednoczonych.
Wyjątkiem od „D/S” są przypadki, w których dokumentacja studenta nie jest uważana za kompletną lub zadowalającą przez funkcjonariusza w porcie wejścia. W takim przypadku data wygaśnięcia na formularzu I-94 jest podana jako trzydzieści dni od daty obecnej, a student otrzymuje formularz I-515A, wskazujący, jakich informacji brakuje w dokumentacji studenta. Student musi skontaktować się ze swoim międzynarodowym biurem w celu uzyskania pomocy w uzyskaniu odpowiedniej dokumentacji.
Warunki posiadania ważnego statusu studenta
W normalnych warunkach (tj. o ile nie mają zastosowania żadne wyjątki) student, aby zachować ważny status studenta, musi:
- utrzymuj „pełne obciążenie kursem” (chyba że instytucja zatwierdzi studenta do zredukowanego obciążenia kursem)
- nie być zatrudnionym bez zezwolenia Departamentu Bezpieczeństwa Wewnętrznego
- mieć dokładny zapis SEVIS , aw szczególności nie powinien przekraczać daty zakończenia programu wskazanej w formularzu I-20.
Wymóg pełnego obciążenia kursu
Przepisy SEVIS określają jeden warunek utrzymania statusu jako taki, że student musi utrzymać pełne obciążenie kursem, zdefiniowane jako 12 lub więcej godzin kredytowych w szkołach z punktami i 18 lub więcej godzin kontaktowych w przypadku zapisów na intensywny program języka angielskiego. Jednak dokładne przełożenie wymogu na strukturę kursów w danej instytucji może się różnić w zależności od uczelni.
Poniżej przedstawiono akceptowane przyczyny zmniejszenia obciążenia kursu w danym kwartale lub semestrze:
- Ostatni kwartał lub semestr, w którym wymagane jest tylko częściowe obciążenie kursu, aby spełnić wymagania ukończenia studiów (można z tego skorzystać najwyżej jeden raz)
- Stan zdrowia (można z niego skorzystać najwyżej cztery razy)
- Trudność akademicka (można z niej skorzystać najwyżej jeden raz). Dopuszczalne są trzy rodzaje powodów:
- Początkowe trudności z językiem angielskim lub wymaganiami dotyczącymi czytania
- Nieznajomość amerykańskich metod nauczania
- Niewłaściwe umiejscowienie poziomu kursu
Wniosek o zmniejszenie obciążenia pola golfowego należy złożyć z wyprzedzeniem, aby można było zaktualizować rekord SEVIS i wydać nowy formularz I-20 z informacją o zmniejszonym obciążeniu pola golfowego.
W dniu 27 sierpnia 2002 r. Wydano tymczasową zasadę końcową rozszerzającą zmniejszoną liczbę zajęć na uczniów dojeżdżających do pracy przygranicznej (jeden ze środków, który był częścią wprowadzenia statusu F-3); był to środek uzupełniający stopniowe wycofywanie wiz typu B w celu podjęcia studiów.
Zatrudnienie
Osoba posiadająca status studenta, o ile nie została zatwierdzona do odbycia praktyki, może podejmować zatrudnienie wyłącznie na terenie kampusu. Zatrudnienie na terenie kampusu może obejmować:
- Zatrudnienie przez instytucję, na przykład jako asystent nauczyciela, asystent naukowy lub pracownik biblioteki
- Praca wykonywana w miejscu na kampusie dla firmy komercyjnej świadczącej bezpośrednie usługi dla studentów, na przykład w księgarni kampusu, nawet jeśli nie jest własnością uniwersytetu
- Zatrudnienie w miejscu poza kampusem, które jest powiązane edukacyjnie z instytucją. Praca musi być powiązana z programem nauczania wydziału akademickiego, związana z projektami finansowanymi w ramach umowy na poziomie podyplomowym i integralna z programem nauczania.
Istnieją również ograniczenia dotyczące czasu, w jakim student może angażować się w zatrudnienie na terenie kampusu. Podczas zajęć szkolnych nie może to być więcej niż 20 godzin tygodniowo. W czasie, gdy szkoła jest poza sesją, nie ma ograniczeń co do ilości pracy.
Istnieją dwa główne sposoby, w jakie osoba posiadająca status studenta może legalnie zakwalifikować się do zatrudnienia poza kampusem, a mianowicie programowe szkolenie praktyczne i opcjonalne szkolenie praktyczne . Oba te dokumenty muszą zostać zatwierdzone przez instytucję i ujęte w dokumentacji SEVIS studenta oraz w formularzu I-20. W ramach Fakultatywnego szkolenia praktycznego istnieje zarówno przedukończone, jak i poukończone fakultatywne szkolenie praktyczne.
Student ze statusem F-1 nie może podejmować pracy stacjonarnej w trakcie 60-dniowej karencji po ukończeniu studiów. Co więcej, w czasie, gdy student jest na fakultatywnym szkoleniu fakultatywnym po ukończeniu, student może podejmować tylko taki rodzaj zatrudnienia, na jaki pozwala to fakultatywne szkolenie praktyczne, a zatem nie może angażować się w dowolną pracę na terenie kampusu.
Student F-1, który doświadcza poważnych trudności ekonomicznych z powodu nieprzewidzianych okoliczności pozostających poza kontrolą studenta, może w pewnych okolicznościach poprosić o zezwolenie na zatrudnienie poza kampusem. Przykłady nieprzewidzianych okoliczności, które mogą się kwalifikować, obejmują utratę pomocy finansowej bez winy studenta, utratę zatrudnienia na terenie kampusu bez winy studenta, znaczne wahania wartości waluty lub kursu wymiany, nadmierny wzrost czesnego lub kosztów utrzymania , nieoczekiwane zmiany w sytuacji finansowej źródła utrzymania studenta oraz znaczne nieoczekiwane rachunki medyczne. Student musi mieć status F-1 przez jeden pełny rok akademicki, być studentem o dobrej reputacji i odbyć pełny tok studiów. Zatrudnienie poza kampusem nie może kolidować ze studiami stacjonarnymi studenta, a zatrudnienie jest konieczne, aby uniknąć poważnych trudności ekonomicznych. Uczeń doświadczający tak poważnych trudności ekonomicznych z powodu nieprzewidzianych okoliczności może poprosić o zezwolenie na zatrudnienie, wysyłając formularz I-765, kopię formularza I-20 ucznia, w tym stronę zatrudnienia wypełnioną przez wyznaczonego urzędnika szkolnego oraz dokumentację poważnych trudności ekonomicznych z powodu nieprzewidzianych okoliczności do US Citizenship and Immigration Services. Jeśli US Citizenship and Immigration Services zatwierdzi wniosek, student może pracować poza kampusem w rocznych odstępach, aż do przewidywanej daty ukończenia aktualnego toku studiów.
Oprócz zasad nałożonych ze względu na status studenta F, student i pracodawca muszą również przestrzegać wszystkich istniejących federalnych, stanowych i lokalnych przepisów dotyczących wynagrodzeń, warunków pracy i prawa podatkowego. Na przykład student może potrzebować uzyskać numer ubezpieczenia społecznego , aby móc podjąć pracę na terenie kampusu, a pracodawcy mogą poprosić studenta o wypełnienie formularza I-9 na początku zatrudnienia.
Urlop i rezygnacja
Status F nie oznacza wyraźnie Urlopu. Raczej, jeśli ktoś zamierza wziąć długi urlop, wówczas jego instytucja kończy jego wpis SEVIS dla „Autoryzowanej wcześniejszej wypłaty”. Istnieje 15-dniowy okres karencji na opuszczenie Stanów Zjednoczonych w przypadku takiego zakończonego zapisu. Jeśli student wróci w ciągu 5 miesięcy lub mniej, status F-1 może zostać reaktywowany za pomocą tego samego I-20 i bez żadnego wpływu na uprawnienia do OPT/CPT (czas realizacji do miesiąca). Jeśli upłynie więcej niż 5 miesięcy, dla ucznia musi zostać utworzony nowy rekord SEVIS z nowym formularzem I-20.
Fizyczna nieobecność w Stanach Zjednoczonych przez nieprzerwany okres ponad pięciu miesięcy automatycznie dezaktywuje status studenta, nawet jeśli student nie zażądał wyraźnie usunięcia danych SEVIS.
Utrzymanie prawidłowej daty zakończenia programu
Może się zdarzyć, że rzeczywista data zakończenia programu studenta przypada wcześniej lub później niż oczekiwał student. Konieczne jest wystawienie nowego formularza I-20 odzwierciedlającego aktualną datę zakończenia programu, zarówno przed faktycznym zakończeniem programu, jak i przed datą zakończenia programu określoną w formularzu I-20.
Jeśli formularz I-20 jest skracany, biuro międzynarodowe może zażądać od studenta przedstawienia dowodu potwierdzającego, że student ma wystarczającą liczbę punktów akademickich, aby ukończyć studia wcześniej. Jeśli formularz I-20 jest przedłużany, wówczas oprócz wszelkich dowodów od studenta o zmianie planów akademickich, biuro międzynarodowe potrzebuje również zaktualizowanego zestawienia środków finansowych na nowy I-20, aby pokryć do jednego roku rozszerzenie I-20.
Po dokonaniu zmiany daty zakończenia programu w rekordzie SEVIS studenta wydawany jest nowy formularz I-20.
Data zakończenia programu na formularzu I-20 nie musi pokrywać się z datą ukończenia studiów. Jest to raczej data zakończenia zapisów studenta na kursy. Nie można przedłużyć daty zakończenia programu tylko po to, aby móc zostać do ukończenia studiów. karencji ukończenia zajęć, student musi znaleźć inny sposób, aby legalnie się na niej pojawić ( np . Ceremonia ukończenia).
Podróż i ponowne wejście
Za każdym razem, gdy student ponownie wjeżdża do Stanów Zjednoczonych po podróży, student musi mieć wszystkie te elementy w momencie przybycia do portu wjazdu:
- Ważny paszport (ważny jeszcze przez co najmniej sześć miesięcy)
- Ważna wiza F lub M
- Ważny I-20 (tj. I-20, którego data zakończenia programu jeszcze nie nadeszła)
- Podpis podróżny na formularzu I-20 (strona 3) od OSD, który ma najwyżej rok (sześć miesięcy w przypadku studentów odbywających obecnie fakultatywną praktykę podyplomową )
Ponieważ podpisy podróżne są ważne tylko przez rok, studenci muszą okresowo otrzymywać zaktualizowane podpisy podróżne na swoim I-20 ze swojego międzynarodowego biura studenckiego. Celem tego wymogu jest uniknięcie przypadków, w których osoby, które nie są już studentami danej instytucji, nadal używają przestarzałego formularza I-20, aby się dostać. W szczególności podczas dodawania nowego podpisu dotyczącego podróży do OPT odpowiedzialność międzynarodowego biura studenckiego, aby upewnić się, że student jest nadal zapisany na uczelnię. W przypadku, gdy na formularzu I-20 zabraknie miejsca na podpisy podróżne, biuro międzynarodowe może wydrukować nowy formularz I-20 dla studenta.
W szczególnym przypadku automatycznego przedłużenia ważności wizy , kiedy student wraca do Stanów Zjednoczonych po podróży do Kanady, Meksyku lub na pobliską wyspę trwającą maksymalnie 30 dni, nie jest konieczne posiadanie ważnej wizy w momencie ponownego wejście. Jednak nadal konieczne jest posiadanie ważnego formularza I-20 i podpisu podróżnego.
Po ukończeniu studiów
Po ukończeniu studiów studentowi przysługuje 60-dniowy okres karencji na wyjazd ze Stanów Zjednoczonych. Ponowny wjazd do Stanów Zjednoczonych w tym okresie karencji nie jest możliwy , niezależnie od ważności wizy lub podpisów podróżnych. Daje to uczniowi trochę czasu na zmianę na inny status nieimigracyjny, jeśli ma to zastosowanie. Jeśli jednak student nie jest w stanie pomyślnie zmienić statusu, musi mimo wszystko opuścić Stany Zjednoczone.
Jednym ze sposobów, w jaki student może pozostać w Stanach Zjednoczonych ze statusem studenta po ukończeniu studiów, jest zatwierdzenie do opcjonalnego szkolenia praktycznego po ukończeniu studiów . Studia podyplomowe mogą rozpocząć się maksymalnie 60 dni po ukończeniu studiów i wymagają od studenta przepracowania co najmniej 20 godzin tygodniowo (z wyłączeniem do 90 dni bezrobocia) na tematy związane z programem studiów studenta. OPT po zakończeniu może trwać maksymalnie 12 miesięcy. Podczas OPT po ukończeniu student nadal ma status F, ale nie może podejmować arbitralnej pracy na terenie kampusu ani zapisać się na studia.
Ludzie
Statusem dla osób pozostających na utrzymaniu (małżonków i dzieci) osób na statusie F-1 jest status F-2. Ponieważ status F-2 jest statusem pochodnym, osoba wychodzi ze statusu F-2, gdy tylko odpowiedni dyrektor (student o statusie F-1) wychodzi ze statusu F-1.
Osoba pozostająca na utrzymaniu F-2 może wjechać do Stanów Zjednoczonych wraz ze zleceniodawcą F-1 lub w dowolnym późniejszym czasie.
Małżonkowie pozostający na utrzymaniu F-2 mają bardzo ograniczony zakres czynności, które mogą legalnie wykonywać. W szczególności nie mogą oni zapisać się na pełny tok studiów (ale nadal mogą uczęszczać na zajęcia w szkole z certyfikatem SEVP), nie mogą pracować i nie mogą uzyskać numerów ubezpieczenia społecznego. Różni się to nieco od małżonków J-2, którzy mogą brać udział w kursach i są również uprawnieni do uzyskania pozwolenia na pracę, chociaż muszą się o to ubiegać. Jeśli osoba ze statusem F-2 zostanie przyjęta na studia w Stanach Zjednoczonych, może przejść na status F-1 po uzyskaniu formularza I-20, a następnie złożeniu formularza I- 539 . Jednak osoba ta będzie musiała uzyskać nową wizę w celu późniejszego ponownego wjazdu do Stanów Zjednoczonych.
Małoletnie dzieci na utrzymaniu F-2 mogą uczyć się w szkole (K-12, czyli wykształcenie średnie lub niższe). Jeśli nie są w związku małżeńskim, mają do nich takie same uprawnienia i ograniczenia w zakresie kształcenia pomaturalnego, jak w przypadku małżonków pozostających na utrzymaniu F-2: mogą uczęszczać na zajęcia w szkole z certyfikatem SEVP, ale nie mogą uczestniczyć w pełnym toku nauki.
Statystyka
Liczba wiz wydanych od 1997 r
Poniższa liczba dotyczy liczby wiz wydanych przez urzędnika konsularnego Stanów Zjednoczonych. Lata tutaj to lata podatkowe, więc na przykład rok 2004 odnosi się do okresu od 1 października 2003 do 30 września 2004. Obejmuje to wizy wydawane osobom, które są w ramach istniejącego programu studiów i których wiza wygasła, dlatego przekracza rzeczywistą liczbę przyjmowanych każdego roku odrębnych studentów. Z drugiej strony, ponieważ wielu studentów otrzymuje wieloletnie wizy wielokrotnego wjazdu, a nowa wiza musi być wydana tylko wtedy, gdy dana osoba podróżuje poza Stany Zjednoczone, liczba ta jest mniejsza niż całkowita liczba studentów o tym statusie obecnie obecny w Stanach Zjednoczonych. Innymi słowy, jest to miejsce pośrednie między rocznym przepływem a całkowitą liczbą studentów o statusie F. F-3 stał się dostępny w roku podatkowym 2004, więc liczba wiz F-3 wydanych wcześniej wynosi zero.
| Rok podatkowy | Liczba wydanych wiz F-1 | Liczba wydanych wiz F-2 | Liczba wydanych wiz F-3 | Stosunek wiz F-2 do wiz F-1 | Wzrost procentowy wydanych wiz F-1 | Notatki |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1997 | 266483 | 22 099 | 0 | 8,29% | brak danych | |
| 1998 | 251565 | 21845 | 0 | 8,68% | -5,59% | |
| 1999 | 262542 | 22893 | 0 | 8,71% | +4,36% | |
| 2000 | 284 053 | 24 891 | 0 | 8,76% | +8,19% | |
| 2001 | 293357 | 26160 | 0 | 8,94% | +3,27% | |
| 2002 | 234322 | 22212 | 0 | 9,48% | -20,12% | |
| 2003 | 215695 | 19885 | 0 | 9,22% | -7,94% | |
| 2004 | 218 898 | 18893 | 16 | 8,63% | +1,48% | |
| 2005 | 237 890 | 18061 | 42 | 7,59% | +8,67% | |
| 2006 | 273 870 | 20748 | 19 | 7,58% | +15,12% | |
| 2007 | 298393 | 22036 | 119 | 7,38% | +8,95% | |
| 2008 | 340 711 | 23193 | 519 | 6,81% | +14,18% | |
| 2009 | 331208 | 21817 | 773 | 6,58% | -2,78% | |
| 2010 | 385210 | 25220 | 887 | 6,55% | +16,30% | |
| 2011 | 447410 | 27703 | 959 | 6,19% | +16,14% | |
| 2012 | 486 900 | 27561 | 792 | 5,66% | +8,82% | |
| 2013 | 534320 | 29139 | 678 | 5,45% | +11,58% | |
| 2014 | 595569 | 31732 | 403 | 5,33% | +9,77% | |
| 2015 | 644233 | 33632 | 63 | 5,22% | +8,17% | |
| 2016 | 471728 | 30486 | 0 | 6,46% | -26,78% | |
| 2017 | 393573 | 27435 | 0 | 6,97% | -16,57% | |
| 2018 | 362 929 | 26650 | 0 | 7,34% | -7,79% |
Wizy F-1 według kraju dla głównych krajów
Poniższe dane pochodzą ze statystyk wizowych Departamentu Stanu USA .
W kraju, w którym wizy wydawane są na krótsze okresy i na jeden wjazd, w Stanach Zjednoczonych będzie przyjmowanych więcej wniosków wizowych dla tej samej łącznej liczby studentów. W szczególności jednym z głównych czynników zawyżających liczbę wiz studenckich wydawanych studentom z Chin był fakt, że wydana wiza była jednokrotną wizą wjazdową ważną przez rok, więc student odwiedzający rodzinę co roku musiał odnawiać wizę. Stany Zjednoczone i Chiny przeszły na wizę wielokrotnego wjazdu na 5 lat ważności w listopadzie 2014 r., a zatem odpowiednie zmniejszenie liczby wydanych wiz F-1 powinno być widoczne w statystykach rozpoczynających rok podatkowy 2016 (od pierwszego wielokrotnego wjazdu wizy o pięcioletnim okresie ważności będą wydawane w roku podatkowym 2015, zmniejszy się potrzeba odnawiania wiz począwszy od roku podatkowego 2016). W poniższej tabeli kolumny są ułożone malejąco według wykorzystania wizy F-1 w roku budżetowym 2015.
| Rok | Łączna liczba wydanych wiz F-1 na całym świecie | Chiny kontynentalne | Indie | Arabia Saudyjska | Korea Południowa | Japonia | Brazylia | Tajwan |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1997 | 266483 | 11909 | 10532 | 3529 | 36188 | 35157 | 12293 | 14794 |
| 1998 | 251565 | 13 958 | 12154 | 3796 | 21271 | 34063 | 14812 | 13867 |
| 1999 | 262542 | 16303 | 15286 | 3893 | 20883 | 33762 | 13 985 | 14709 |
| 2000 | 284 053 | 21586 | 20469 | 4038 | 27520 | 32661 | 12452 | 16084 |
| 2001 | 293357 | 25218 | 24106 | 4359 | 28 977 | 32237 | 12524 | 24106 |
| 2002 | 234322 | 21784 | 20771 | 1515 | 26670 | 25036 | 8335 | 13 952 |
| 2003 | 215695 | 16169 | 19152 | 1158 | 28695 | 24 825 | 7066 | 11490 |
| 2004 | 218 898 | 18089 | 18309 | 1008 | 29673 | 24562 | 6683 | 14224 |
| 2005 | 237 890 | 21642 | 20173 | 2166 | 35310 | 24554 | 5845 | 15488 |
| 2006 | 273 870 | 28444 | 26342 | 9240 | 42681 | 23.417 | 5926 | 16727 |
| 2007 | 298393 | 39535 | 34471 | 5776 | 45 915 | 21 900 | 7418 | 14 973 |
| 2008 | 340 711 | 56258 | 36149 | 8038 | 50078 | 19876 | 10556 | 14640 |
| 2009 | 331208 | 81842 | 26890 | 11193 | 39040 | 16423 | 9160 | 10 978 |
| 2010 | 385210 | 113772 | 25783 | 21101 | 44328 | 15014 | 10532 | 10785 |
| 2011 | 447410 | 153026 | 25649 | 27738 | 45638 | 16811 | 14408 | 11200 |
| 2012 | 486 900 | 189402 | 23446 | 27 932 | 39159 | 18669 | 15506 | 10621 |
| 2013 | 534320 | 217593 | 36141 | 28597 | 33584 | 18837 | 14890 | 9921 |
| 2014 | 595569 | 244 927 | 56653 | 32006 | 29324 | 18258 | 14371 | 9731 |
| 2015 | 644233 | 274460 | 74831 | 28171 | 27324 | 17203 | 14344 | 9791 |
| 2016 | 471728 | 148016 | 62537 | 16474 | 25355 | 16668 | 10 978 | 9730 |
| 2017 | 393573 | 112 817 | 44741 | 11414 | 22856 | 15 982 | 12178 | 9117 |
| 2018 | 362 929 | 98904 | 42694 | 12502 | 20 959 | 14413 | 13288 | 8474 |
Szczegółowe statystyki za 2012 rok
W roku podatkowym 2012:
| Typ | Wszyscy kandydaci | Wydany | Odrzucony | Zrezygnowany lub pokonany |
|---|---|---|---|---|
| F-1 | 657714 | 486 900 | 170 814 | 64829 |
| F-2 | 39237 | 27561 | 11676 | 5759 |
| F-3 | 895 | 792 | 103 | 86 |
Dane IIE dotyczące liczby studentów zagranicznych
Instytut Edukacji Międzynarodowej prowadzi dane o liczbie studentów zagranicznych w ramach projektu Open Doors , wspieranego z grantu Biura ds. Edukacji i Kultury w Departamencie Stanu USA . Dane są gromadzone poprzez ankiety przeprowadzone w ponad 3000 akredytowanych amerykańskich instytucjach szkolnictwa wyższego i nie opierają się na żadnym uprzywilejowanym dostępie do danych rządowych; w szczególności instytucje nieuwzględnione w badaniu (takie jak licea wydające wizy studenckie oraz nieakredytowane instytucje posiadające certyfikat SEVP) mogą zostać pominięte w statystykach. Open Doors rozpoczęto w 1949 r., ale prezentowane tutaj dane pochodzą głównie z 2000 r., czyli tyle, ile ma ich darmowy portal internetowy (niektóre tabele mają dodatkowe dane dostępne co pięć lat od 1949-1950 do 1999-2000).
Dane według kraju
Dane te różnią się od danych o wydanych wizach F pod następującymi względami:
- Podaje całkowitą liczbę studentów przyjętych na studia, a nie liczbę wiz wydanych w danym roku. Na przykład student, który jest w Stanach Zjednoczonych na trzecim roku czteroletniego programu i otrzymał wizę dopiero po pierwszym przyjęciu, zostanie tutaj uwzględniony, ale nie w liczbie wydanych wiz F-1. Jest to zapasów i przepływów .
- Obejmuje studentów o statusach innych niż status F. W szczególności obejmuje studentów posiadających wizę J-1 oraz wizę H-4 .
- Dane dotyczą roku akademickiego rejestracji, a nie roku podatkowego wydania wizy. Wiza na studia w roku akademickim 2013-14 byłaby zasadniczo wydawana w roku podatkowym 2013.
Ta tabela różni się od poprzedniej:
- Chiny kontynentalne nadal są największym pojedynczym źródłem studentów zagranicznych, ale różnica nie jest tak duża, jak w liczbie wydanych wiz F-1. Różnica w liczbie wydanych wiz jest większa, ponieważ do roku podatkowego 2014 chińscy studenci otrzymywali jednoroczne wizy wjazdowe, co wymagało większej liczby wiz wydanych w celu ponownego wjazdu niż w przypadku większości innych krajów, które są głównymi źródłami studentów do Stany Zjednoczone.
- Kanada zajmuje ważne miejsce na tej liście, mimo że jest znikoma pod względem wiz F. Rozbieżność wynika z faktu, że kanadyjscy studenci ze statusem F mogą wjechać do Stanów Zjednoczonych na podstawie swojego I-20, bez konieczności uzyskania wizy F z ambasady lub konsulatu.
| Rok akademicki | Całkowita liczba studentów zagranicznych | Chiny kontynentalne | Indie | Korea Południowa | Arabia Saudyjska | Kanada | Brazylia | Tajwan | Japonia |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1949–1950 | 26433 | 0 | 1359 | 258 | 18 | 4362 | 423 | 3637 | 265 |
| 1954–1955 | 34232 | 0 | 1673 | 1197 | 40 | 4655 | 507 | 2553 | 1673 |
| 1959–1960 | 48486 | 0 | 3780 | 2474 | 93 | 5679 | 473 | 4546 | 2248 |
| 1964–1965 | 82045 | 5 | 6814 | 2604 | 552 | 9253 | 691 | 4620 | 3534 |
| 1969–1970 | 134 959 | 19 | 11329 | 3991 | 1029 | 13318 | 1349 | 8566 | 4311 |
| 1974–1975 | 154.580 | 22 | 9660 | 3390 | 1540 | 8430 | 1970 | 10250 | 5930 |
| 1979–1980 | 286340 | 1000 | 8760 | 4890 | 9540 | 15130 | 2910 | 17560 | 12260 |
| 1984–1985 | 342110 | 10100 | 14620 | 16430 | 7760 | 15370 | 2790 | 22590 | 13160 |
| 1989–1990 | 386 850 | 33390 | 26240 | 21710 | 4110 | 17870 | 3730 | 30 960 | 29840 |
| 1994–1995 | 452635 | 39403 | 35357 | 33 599 | 4075 | 22747 | 5017 | 36407 | 45276 |
| 1999-2000 | 514723 | 54466 | 42337 | 41191 | 5156 | 23544 | 8600 | 29234 | 46872 |
| 2000–2001 | 547 867 | 59 939 | 54664 | 45685 | 5273 | 25279 | 8846 | 28566 | 46497 |
| 2001–2002 | 582 996 | 63211 | 68836 | 49046 | 5579 | 26514 | 8972 | 28930 | 46810 |
| 2002-2003 | 586323 | 64757 | 74603 | 51519 | 4175 | 26513 | 8388 | 28017 | 45 960 |
| 2003-2004 | 572.509 | 61765 | 79736 | 52484 | 3521 | 27017 | 7799 | 26178 | 40835 |
| 2004–2005 | 565039 | 62523 | 80466 | 53358 | 3035 | 28140 | 7244 | 25 914 | 42215 |
| 2005–2006 | 564766 | 62582 | 76503 | 59022 | 3448 | 28202 | 7009 | 27876 | 38712 |
| 2006-2007 | 582 984 | 67723 | 83833 | 62392 | 7886 | 28280 | 7126 | 29094 | 35282 |
| 2007–2008 | 623805 | 81127 | 94563 | 69124 | 9873 | 29051 | 7578 | 29 001 | 33 974 |
| 2008–2009 | 671616 | 98235 | 103260 | 75065 | 12661 | 29697 | 8767 | 28065 | 29697 |
| 2009–2010 | 690 923 | 127 822 | 157 588 | 72153 | 15810 | 28145 | 8786 | 26685 | 24842 |
| 2010–2011 | 723277 | 104 897 | 103 895 | 73351 | 22704 | 27546 | 8777 | 24818 | 21290 |
| 2011-2012 | 764495 | 194029 | 100270 | 72295 | 34139 | 26821 | 9029 | 23250 | 19966 |
| 2012-2013 | 819644 | 235.597 | 96754 | 70627 | 44566 | 27357 | 10868 | 21867 | 19568 |
| 2013–2014 | 886,052 | 274439 | 102673 | 68047 | 53 919 | 28304 | 13286 | 21266 | 19334 |
| 2014–2015 | 974 926 | 304 040 | 132 888 | 63710 | 59945 | 27240 | 23675 | 20 993 | 19064 |
| 2015–2016 | 1 043 839 | 328547 | 165 918 | 61007 | 61287 | 26973 | 19370 | 21127 | 19060 |
Dane według kraju i poziomu akademickiego
Poniższe dane dotyczą tylko roku akademickiego 2015-2016. Wersja przedstawiona poniżej obejmuje tylko osiem krajów z największą liczbą studentów. Witryna internetowa IIE zawiera bardziej szczegółowe informacje. Spośród tych krajów Indie są niezwykłe, ponieważ mają znacznie większą liczbę studentów na poziomie studiów podyplomowych niż na poziomie studiów licencjackich, podczas gdy Brazylia i Arabia Saudyjska są niezwykłe, ponieważ duża część ich studentów zapisała się na programy bez dyplomu.
| Kraj | Całkowity | Student | Absolwent | Bez stopnia | Opcjonalne szkolenie praktyczne |
|---|---|---|---|---|---|
| Chiny kontynentalne | 328547 | 135629 | 123250 | 17475 | 52193 |
| Indie | 165 918 | 19302 | 101 850 | 2438 | 42328 |
| Korea Południowa | 61007 | 32695 | 16613 | 4660 | 7039 |
| Arabia Saudyjska | 61287 | 33 951 | 13210 | 12630 | 1495 |
| Kanada | 26973 | 13223 | 10220 | 633 | 2897 |
| Brazylia | 19370 | 6990 | 4308 | 6751 | 1321 |
| Tajwan | 21127 | 6358 | 9164 | 1588 | 4017 |
| Japonia | 19060 | 9285 | 3125 | 5234 | 1416 |
| Łącznie na całym świecie | 1 043 839 | 427313 | ' 383 935 | 85093 | 147 498 |
Historia
Wczesne początki programu wiz studenckich
Aż do końca XIX wieku migracja do Stanów Zjednoczonych była względnie nieograniczona, więc studenci nie potrzebowali specjalnego statusu imigracyjnego [ potrzebne źródło ] . Jednak ustawa o przewozie pasażerów z 1855 r. Uznała oddzielną kategorię dla tymczasowych imigrantów, a chińska ustawa o wykluczeniu , która wykluczyła wszystkich chińskich robotników wykwalifikowanych i niewykwalifikowanych, stworzyła wyjątek dla studentów. Do 1913 r. Dokumenty Biura Edukacji Stanów Zjednoczonych wskazywały, że 4222 studentów z zagranicy zapisało się na 275 amerykańskich uniwersytetów, szkół wyższych i szkół technicznych; większość z nich została wysłana przez zagraniczne rządy na edukację i szkolenia, które byłyby przydatne po powrocie uczniów do domu.
Instytut Edukacji Międzynarodowej powstał w 1919 roku w celu ochrony i promowania interesów zagranicznych studentów i gości z wymiany. Lobbing IIE doprowadził w 1921 r. do zaklasyfikowania studentów jako nieimigrantów i stworzenia osobnej wizy nieimigracyjnej dla studentów, zwalniając tym samym studentów z kwot liczbowych określonych w Ustawie o kwotach nadzwyczajnych z 1921 r. i Ustawie o imigracji z 1924 r . Począwszy od 1918 r. Wszyscy niebędący obywatelami zaczęli być zobowiązani do uzyskania wiz przed wjazdem do Stanów Zjednoczonych, aw 1924 r. Kongres uchwalił przepis zobowiązujący urzędników konsularnych do ustalenia dopuszczalności przed wydaniem wizy. W rezultacie mniej więcej w tym czasie większość obcokrajowców przybywających do Stanów Zjednoczonych na studia robiła to na podstawie wiz studenckich.
Litera „F” dla wiz studenckich wywodzi się z Ustawy o imigracji i obywatelstwie z 1952 roku . Tytuł I, sekcja 15 ustawy wykorzystywała litery od A do I do określenia dozwolonych statusów nieimigracyjnych, a dla statusu studenta wybrano literę F.
Fulbrighta -Haysa z 1961 r. Stworzyła wizę J dla gości z wymiany; niektórzy studenci skorzystaliby z wizy J zamiast wizy F. Poprawki do ustawy o imigracji i obywatelstwie z 1981 r. stworzyły wizę M dla osób odbywających kursy zawodowe (nieakademickie).
Status F był początkowo przyznawany tylko na rok, więc studenci studiów wieloletnich musieli co roku odnawiać swój status. Rozporządzenie z 1978 r. Zmieniło status F na „czas trwania statusu”; zostało to częściowo wycofane w 1981 r. i przywrócone w 1983 r., z kolejną aktualizacją w 1987 r.
Zaostrzenie wymogów wizowych dla studentów w następstwie ataków terrorystycznych z 1993 r. i IIRIRA z 1996 r.
Podczas zamachu bombowego na World Trade Center w 1993 r . pod północną wieżą World Trade Center w Nowym Jorku zdetonowano ciężarówkę-pułapkę . W następstwie tego incydentu wiza studencka została poddana wzmożonej kontroli, gdy odkryto, że Eyad Ismoil , jeden z zaangażowanych terrorystów, przebywał w Stanach Zjednoczonych z wygasłą wizą studencką.
Memorandum Biura Polityki Agencji Śledczych Departamentu Sprawiedliwości Stanów Zjednoczonych skierowane do Zastępcy Prokuratora Generalnego z dnia 24 września 1994 r. wspominało o potrzebie poddania zagranicznych studentów dokładnej i ciągłej kontroli przed iw trakcie ich pobytu w Stanach Zjednoczonych. W dniu 17 kwietnia 1995 r. Zastępca Prokuratora Generalnego zwrócił się do Komisarza INS o zajęcie się tą kwestią. Doprowadziło to do utworzenia grupy zadaniowej INS w czerwcu 1995 r. w celu przeprowadzenia kompleksowego przeglądu procesów wizowych F, M i J. Oprócz INS w skład grupy zadaniowej weszli członkowie Departamentu Stanu i Agencji Informacyjnej Stanów Zjednoczonych oraz eksperci w zakresie administrowania międzynarodowymi programami dla studentów. Raport grupy zadaniowej, wydany 22 grudnia 1995 r., zidentyfikował problemy w śledzeniu i monitorowaniu uczniów przez szkoły, problemy z certyfikacją szkół przez INS oraz problemy z otrzymywaniem i utrzymywaniem przez INS aktualnych danych ze szkół. W wyniku tych ustaleń Ustawa o reformie nielegalnej imigracji i odpowiedzialności imigrantów z 1996 r. (IIRIRA) nakazała Prokuratorowi Generalnemu, w porozumieniu z Sekretarzem Stanu, opracowanie i przeprowadzenie programu gromadzenia pewnych informacji na temat nieimigracyjnych studentów zagranicznych i gości z wymiany z zatwierdzonych instytucji szkolnictwa wyższego i wyznaczonych programów wymiany gości.
W czerwcu 1997 r. INS uruchomił program pilotażowy dla scentralizowanego elektronicznego systemu raportowania dla instytucji o nazwie Coordinated Interagency Partnership Regulating International Students (CIPRIS). Pilot CIPRIS oficjalnie zakończył się w październiku 1999 r., gdy INS uznał, że zebrał wystarczającą ilość danych z prototypu, aby rozpocząć pracę nad ogólnokrajowym systemem. INS rozpoczął pracę nad nowym systemem, który miałby nosić nazwę Program Student and Exchange Visitor (SEVP) wraz z powiązanym systemem informacyjnym o nazwie Student and Exchange Visitor Information Service (SEVIS). Podczas wdrażania CIPRIS i SEVIS spotkały się ze znacznym sprzeciwem ze strony Stowarzyszenia Edukatorów Międzynarodowych i Amerykańskiej Rady ds. Edukacji . Twierdzili jednak, że opozycja nie była zasadniczo przeciwna programom, ale wynikała z obaw, że nieudane wdrożenie przez INS może spowodować cierpienie wielu uczniów.
Po 11 września: przyjęcie SEVIS
W następstwie ataków z 11 września (11 września 2001 r.) i uchwalonej w odpowiedzi ustawy Patriot Act (26 października 2001 r.) nastąpił dalszy wzrost kontroli wiz studenckich, zwiększając rozmach na rzecz przyjęcia SEVIS. Było to częściowo spowodowane tym, że jeden z napastników, Hani Hanjour , przybył do Stanów Zjednoczonych na podstawie wizy studenckiej.
Poniżej znajduje się kalendarium kluczowych wydarzeń w ciągu dwóch lat po atakach opisujących kluczowe etapy ewolucji SEVIS:
| Data | Rodzaj działania | Tytuł i odniesienie |
|---|---|---|
| 26 października 2001 r | Ustawa ostateczna | ustawa patriotyczna ; nakazuje wdrożenie sekcji 641 IIRIRA |
| 16 maja 2002 | Proponowana reguła | Wymogi dotyczące zatrzymania i zgłaszania nieimigrantów z kategorii K, J i M; System informacji dla studentów i gości z wymiany |
| 1 lipca 2002 r | Tymczasowa reguła ostateczna | Umożliwienie kwalifikującym się szkołom ubiegania się o wstępną rejestrację w SEVIS |
| 11 września 2002 | Termin realizacji | Wchodzi w życie Interim Student and Exchange Authentication System (ISEAS), tymczasowy program Departamentu Stanu USA . Jest to system tymczasowy wprowadzony do czasu uruchomienia SEVIS. |
| 25 września 2002 | Tymczasowa reguła ostateczna | Wymaganie certyfikacji wszystkich zatwierdzonych szkół w celu rejestracji w SEVIS |
| 11 grudnia 2002 | Tymczasowa reguła ostateczna | Przechowywanie i zgłaszanie informacji dla nieimigrantów K, J i M; SEVIS |
| 31 stycznia 2003 r | Termin realizacji | Rozpoczyna się obowiązkowe korzystanie z SEVIS |
W sierpniu 2006 r. SEVIS został wykorzystany do identyfikacji egipskich studentów, którzy przybyli do Stanów Zjednoczonych na miesięczny program studiów na Montana State University, ale nie zgłosili się do programu; większość studentów zostałaby zatrzymana przez ICE i FBI. Raport Congressional Research Service cytuje to jako rzekomy sukces SEVIS jako systemu prowadzenia dokumentacji.
Studiowanie na podstawie wizy B nie było już dozwolone, co doprowadziło do zwiększonego polegania na wizach F i M
Ponieważ niektóre osoby zaangażowane w ataki z 11 września pierwotnie wjechały na wizy B, ale następnie uczęszczały na kursy w szkołach lotniczych, zasady dotyczące nauki przez osoby posiadające wizy B zostały zaostrzone. Wcześniej osoby posiadające wizę B mogły odbyć krótkie studia. Tymczasowa ostateczna zasada uchwalona 12 kwietnia 2002 r. Wymagała od każdego posiadacza wizy B przejścia na wizę F lub M przed rozpoczęciem programu studiów. Co więcej, osoby o statusie B mogły przejść, korzystając z formularza I-539 (tj. zmienić status podczas pobytu w USA) tylko wtedy, gdy ich wiza zawierała adnotację wskazującą, że mogą uzyskać status studenta.
Badanie drażliwych tematów i obaw związanych z bezpieczeństwem narodowym
Prezydencka dyrektywa z 7 maja 2002 r. wzywała do utworzenia Międzyagencyjnego Panelu ds. Zaawansowanej Nauki i Bezpieczeństwa (IPASS). Pierwotnym celem IPASS była pomoc w ocenie podejrzanych wniosków wizowych w sprawach, które miały wpływ na bezpieczeństwo narodowe.
Lista alertów technologicznych ( TAL) została pierwotnie utworzona w listopadzie 2000 r., a następnie rozszerzona w sierpniu 2002 r. Lista ta zawiera różne rodzaje technologii i dziedzin studiów, które były szczególnie wrażliwe, w związku z czym osoby ubiegające się o wizy studenckie w tych dziedzinach studiów były poddawane dodatkowej kontroli . Ponadto zawierał listę wyznaczonych państwowych sponsorów terroryzmu, kraje, z których osoby ubiegające się o wizę otrzymały dodatkową kontrolę, obejmują kraje posiadające potencjał nuklearny, takie jak Chiny , Indie , Izrael , Pakistan i Rosja .
Odpowiedź na COVID-19
W marcu 2020 r., w dwóch wytycznych wydanych w odpowiedzi na pandemię COVID-19 w Stanach Zjednoczonych , amerykańskie służby imigracyjne i celne (ICE) wydały wytyczne tymczasowo modyfikujące program dla studentów i gości z wymiany (SEVP). Wytyczne umożliwiły uczniom ze statusem F-1 lub M-1 zachowanie statusu studenta podczas pobytu w Stanach Zjednoczonych, jeśli ich szkoła jest tymczasowo zamknięta z powodu COVID-19, oraz utrzymanie statusu poprzez zapisywanie się na kursy online, jeśli ich szkoła zmieni zajęcia na online, zarówno w Stanach Zjednoczonych, jak i poza nimi.
W dniu 6 lipca 2020 r. ICE częściowo wycofała tymczasowe modyfikacje, przy czym wycofanie to wejdzie w życie jesienią (jesienią) 2020 r. Ze zmodyfikowanymi wytycznymi studenci zagraniczni o statusie F-1 lub M-1 muszą być zapisani na co najmniej jeden kurs osobisty w celu dalszego pobytu w Stanach Zjednoczonych; jeśli jednak ich szkoła oferuje hybrydę zajęć osobistych i online, mogą wziąć udział w niektórych kursach online i zaliczyć je do wymagań kredytowych. Uniwersytety złożyły wiele pozwów przeciwko ICE w związku z tym wycofaniem. W odpowiedzi ICE anulowało swoje zarządzenie z 6 lipca, przywracając tym samym pełny zestaw tymczasowych modyfikacji wprowadzonych w programie Student and Exchange Visitor Program (SEVP) w marcu 2020 r. 26 kwietnia 2021 r. ICE ogłosiło, że wytyczne będą nadal obowiązywać dla Rok akademicki 2021-2022.
Interakcja z reformą lekkoatletyki uczelni NIL
Na początku lat 20. XX wieku kilka stanów, w szczególności Kalifornia , przyjęło przepisy, które pozwolą sportowcom z college'u zarabiać na swoim nazwisku, wizerunku i podobiznie (NIL). Te posunięcia zmusiły ręce organów zarządzających uczelniami. Główny amerykański organ zarządzający sportem uniwersyteckim, National Collegiate Athletic Association , wdrożył reformę NIL na lata 2021–22, a mniejsze National Association of Intercollegiate Athletics przyjęło to samo w 2020 r. Jednak reforma NIL niesie ze sobą poważne konsekwencje dla spoza USA studentów-sportowców, które według wielu doniesień medialnych nie zostały jeszcze rozwiązane. Prawie wszyscy studenci-sportowcy spoza USA mają wizy F, które niosą ze sobą zakaz uzyskiwania jakichkolwiek znacznych dochodów podczas pobytu w USA, z niewielkimi wyjątkami, które wydają się nie mieć zastosowania do dochodów uzyskiwanych z NIL. Wiza P-1A, na podstawie której wielu zawodowych sportowców wjeżdża do USA, pozwala wprawdzie na uzyskanie dochodu ZEROWEGO, ale przepisy ICE stanowią, że jest ona wydawana „wyłącznie w celu występu na określonych zawodach sportowych”, co nie uwzględniałoby również bycia uczeń. Zgodnie z najnowszym raportem NCAA z końca 2021 r. dotyczącym międzynarodowego uczestnictwa uczniów, obejmującym okres kończący się rokiem szkolnym 2018–19, posiadacze wizy F stanowili 12,4% uczniów-sportowców NCAA Division I w latach 2018–19, a odsetek, który rósł w każdym z poprzednich pięciu lat. Ta suma zamaskowała dramatyczne różnice między sportami. Studenci zagraniczni stanowili mniej niż 1% piłkarzy DI w latach 2018–19, ale ponad 30% graczy DI zarówno w piłce nożnej mężczyzn , jak i golfie kobiet oraz ponad 60% tenisistów DI. Adwokat ds. Imigracji, z którym przeprowadzono wywiad w ESPN z czerwca 2021 r., Zasugerował, że ostatecznym wynikiem może być sprawa sądowa, w której student z zagranicy zakwestionował przepisy NCAA zabraniające tej osobie świadczeń w wysokości NIL lub ICE próbowało deportować sportowca z college'u za przyjęcie dochodu w wysokości NIL.
W artykule z listopada 2021 r. należącym do ESPN portalu internetowym FiveThirtyEight wskazano, że kluczową różnicą decydującą o tym, czy międzynarodowy student-sportowiec może czerpać korzyści z umów NIL, jest rodzaj wizy, którą posiada dana osoba. Studenci-sportowcy, którzy posiadają zielone karty , dające im prawo do stałego zamieszkania i pracy w USA, są w stanie w pełni czerpać korzyści z umów NIL, a historia konkretnie przytacza urodzonego na Jamajce centrum koszykówki All- American Kofiego Cockburna jako przykład . W historii zauważono również, że znaczna liczba najbardziej zbywalnych studentów-sportowców z punktu widzenia NIL była międzynarodowa, w szczególności powołując się na z Nebraski , w której zawodnicy mężczyzn i kobiet z największą liczbą obserwujących w mediach społecznościowych na początku sezonu 2021–22 byli odpowiednio Keisei Tominaga z Japonii i Jaz Shelley z Australii.
Podobieństwa i różnice z innymi statusami studentów
Podobieństwa i różnice z wizą M
Wiza M ma wiele cech wspólnych z wizą F:
- Oba statusy mogą być przyznane tylko osobom zarejestrowanym w instytucji certyfikowanej przez Student and Exchange Visitor Program (SEVP) i rozpoczynają się od wydania studentowi przez instytucję I-20 po przyjęciu studenta do programu. Sekwencja zdarzeń (przyjęcie, I-20, wniosek wizowy, wjazd i otrzymanie formularza I-94) jest podobna dla obu statusów.
- Dla obu istnieje status zleceniodawcy (odpowiednio F-1 i M-1) oraz odrębny status dla osób pozostających na utrzymaniu (K-2 i M-2), który jest uzależniony od utrzymania statusu zleceniodawcy.
Istnieje jednak kilka różnic:
- Wiza F jest przeznaczona na programy akademickie, natomiast wiza M na programy zawodowe.
- Studenci posiadający wizy M-1 nie mogą podejmować pracy na terenie kampusu.
- W przypadku studentów wjeżdżających na wizę F, formularz I-94 podaje datę wygaśnięcia jako „D/S” (Duration of Status), co oznacza, że student może przebywać w Stanach Zjednoczonych tak długo, jak długo ma status studenta. W szczególności wystarczy zaopatrzyć się w nowy I-20 z późniejszą datą ważności. Jednak w przypadku statusu M każde przedłużenie pobytu wymaga złożenia formularza I-539 oprócz uzyskania zaktualizowanego formularza I-20.
- Studenci F-1 mogą brać udział w programowym szkoleniu praktycznym i fakultatywnym szkoleniu praktycznym (zarówno przed ukończeniem, jak i po ukończeniu), podczas gdy studenci M-1 mogą uczestniczyć tylko w fakultatywnym szkoleniu praktycznym po ukończeniu i przez bardziej ograniczony czas.
Podobieństwa i różnice z wizą J
Wiza J-1 może być używana przez studentów na studiach w niektórych przypadkach. Niektóre podobieństwa ze statusem F:
- Zarówno statusy F, jak i J są częścią programu dla studentów i gości z wymiany i można je uzyskać tylko dla osób zarejestrowanych w instytucjach posiadających certyfikat SEVP.
- W obu przypadkach istnieje status główny dla ucznia (J-1) i status pochodny dla osób pozostających na utrzymaniu ucznia (J-2).
- Oba statusy pozwalają na zatrudnienie na terenie kampusu, ale na żadne inne zatrudnienie bez zezwolenia.
- Podobnie jak w przypadku statusu F, studenci, którzy uzyskali status J, otrzymują „D/S” (Czas trwania statusu) w formularzu I-94 , co oznacza, że mogą zostać tak długo, jak ich dokumentacja jest aktualna, bez konieczności odnawiania ich wiza.
Istnieje kilka kluczowych różnic:
- Wiza J wymaga sponsora. W niektórych przypadkach instytucja może sama zgodzić się na sponsorowanie, jeśli pokrywa czesne studenta. W przeciwnym razie student może być sponsorowany przez rząd swojego kraju ojczystego lub w ramach programu stypendialnego.
- Program wizowy J jest nadzorowany przez Departament Stanu USA , podczas gdy program wizowy F jest nadzorowany przez US Immigration and Customs Enforcement (ICE). Jednak oba z nich są zarządzane za pośrednictwem programu dla studentów i gości z wymiany, który jest wspólnym programem Departamentu Stanu i ICE.
- Dokumentem służącym do ustalenia statusu dla wizy J jest DS-2019, natomiast dla wizy F jest to I-20.
- Wiza J wymaga dwuletniego pobytu w domu. Oznacza to, że po zakończeniu programu wymiany gość musi pozostać przez co najmniej dwa lata w swoim kraju ojczystym, zanim będzie mógł wrócić do Stanów Zjednoczonych. W pewnych okolicznościach można odstąpić od wymogu dwuletniego pobytu.
- Wiza F ma różne opcje, takie jak programowe szkolenie praktyczne oraz opcjonalne szkolenie praktyczne przed ukończeniem i po ukończeniu . Opcja dostępna dla posiadaczy wizy J nazywa się Academic Training .
- Okres karencji dla posiadaczy statusu J po ukończeniu programu to tylko 30 dni, w porównaniu do 60 dni dla posiadaczy statusu F.
Opodatkowanie
Posiadacze statusu F-1 mogą uzyskiwać dochody poprzez zatrudnienie na terenie kampusu, stypendia, a także fakultatywne szkolenie praktyczne i programowe szkolenie praktyczne. Ogólnie rzecz biorąc, muszą składać deklaracje podatkowe, w których zgłaszają wszystkie takie dochody i płacić od nich podatki.
Posiadacze statusu F-2 nie mogą legalnie pracować w Stanach Zjednoczonych, a zatem nie mają żadnych zobowiązań podatkowych. Jednak nadal muszą złożyć formularz 8843, jak omówiono poniżej.
Ustalenie, czy student jest rezydentem czy nierezydentem dla celów podatkowych
Istnieją dwa testy w celu ustalenia stałego pobytu: test zielonej karty i test obecności. Prawie każdy, kto ma status studenta, prawdopodobnie nie zda egzaminu na zieloną kartę, ponieważ dotyczy on tylko osób, które posiadały zieloną kartę w roku podatkowym. Odpowiednim testem dla uczniów jest zatem test obecności.
Na podstawie testu znaczącej obecności osoba, która przebywa w Stanach Zjednoczonych przez co najmniej 31 dni w bieżącym roku i łącznie przez co najmniej 183 dni ważone w ciągu ostatnich trzech lat kalendarzowych (przy użyciu formuły ważenia) jest rezydentem podatkowym cele. Można jednak wykluczyć z tego obliczenia do pięciu lat kalendarzowych w statusie F. W szczególności osoby, które przybywają do Stanów Zjednoczonych po raz pierwszy ze statusem F, mogą składać wnioski podatkowe jako nierezydenci przez pierwsze pięć lat. Jednak osoby, które niedawno przebywały w Stanach Zjednoczonych w innym statusie, mogą być zmuszone do złożenia wniosku jako rezydent do celów podatkowych ze względu na swoją wcześniejszą obecność.
Osoby, które są sklasyfikowane jako rezydenci dla celów podatkowych, muszą złożyć formularz 1040, 1040A lub 1040EZ. Osoby, które zostały sklasyfikowane jako nierezydenci dla celów podatkowych, muszą złożyć formularz 1040NR lub 1040NR-EZ.
Wynagrodzenie
Dochód uzyskany z pracy w niepełnym lub pełnym wymiarze godzin na terenie kampusu jest ogólnie klasyfikowany jako wynagrodzenie. Aby móc zarabiać, student musi uzyskać numer ubezpieczenia społecznego i wypełnić formularz I-9 i formularz W-4 dla pracodawcy, tak jak pracownicy ze Stanów Zjednoczonych. Pracodawca wystawia na koniec roku formularz W-2 dokumentujący całkowity dochód oraz potrącone podatki federalne i stanowe. Ta łączna kwota dla wszystkich pracodawców jest wypełniana przez studenta w wierszu 7 formularza 1040 (jeśli jest rezydentem do celów podatkowych) lub w wierszu 8 formularza 1040NR (jeśli nie).
Nierezydenci o statusie F nie są zobowiązani do płacenia podatków na ubezpieczenie społeczne lub Medicare za zatrudnienie, które mieści się w ich statusie, w tym zarówno zatrudnienie na terenie kampusu, jak i zatrudnienie w ramach praktycznego szkolenia programowego i opcjonalnego szkolenia praktycznego .
Rezydenci dla celów podatkowych są również zwolnieni z podatków na ubezpieczenie społeczne i Medicare w przypadku dochodów uzyskanych w przypadku, gdy pracodawcą jest instytucja edukacyjna, z zastrzeżeniem szeregu zastrzeżeń. Mieszkańcy muszą płacić podatki na ubezpieczenie społeczne i Medicare zarówno od zatrudnienia na terenie kampusu poza uniwersytetem, jak i od zatrudnienia poza kampusem, na przykład w ramach programowego szkolenia praktycznego i opcjonalnego szkolenia praktycznego .
Stypendia
Zwolnienia z czesnego, które nie wiążą się z faktycznym otrzymaniem przez studenta pieniędzy, nie podlegają opodatkowaniu i nie są zgłaszane jako podlegające opodatkowaniu. Jednak stypendia, które obejmują przekazanie studentowi pieniędzy, muszą być zgłaszane i opodatkowane.
Jeśli student jest nierezydentem do celów podatkowych, stypendia są zgłaszane za pomocą formularza 1042-S , a podatek jest potrącany w wysokości 14%, jeśli student posiada SSN lub indywidualny numer identyfikacyjny podatnika , oraz w wysokości 30% w pozostałych przypadkach. Student musi zgłosić podatek w wierszu 12 formularza 1040NR i wykorzystać go do obliczenia swojego zobowiązania podatkowego. Wiele stanów nie wymaga potrącania podatku stanowego od dochodu ze stypendium.
Jeśli student jest rezydentem do celów podatkowych, nie ma federalnego ani stanowego potrącenia podatku u źródła i nie trzeba wydawać mu żadnego formularza. Jednak student jest nadal zobowiązany do zgłaszania dochodu w wierszu 7 formularza 1040 i jest on częścią dochodu podlegającego opodatkowaniu.
Praca kontraktowa
Student może podjąć pracę jako niezależny wykonawca tylko wtedy, gdy mieści się to w definicji zatrudnienia na terenie kampusu (podczas gdy student jest zapisany) lub w ramach opcjonalnego szkolenia praktycznego lub praktycznego szkolenia programowego (w okresie szkolenia). Istnieją dwa przypadki:
- Student jest nierezydentem do celów podatkowych: w takim przypadku płatnik jest zobowiązany do potrącania podatków federalnych (14%, jeśli student ma numer ITIN/SSN, 30% w przeciwnym przypadku) i wystawienia formularza 1042-S. Student musi złożyć Załącznik C i zgłosić dochód w wierszu 13 formularza 1040NR; Lub
- Student jest rezydentem do celów podatkowych: w takim przypadku, jeśli płatnikiem jest firma, a zapłacona kwota przekracza próg 600 USD, płatnik musi złożyć formularz 1099- MISC . Niezależnie od tego, czy student otrzyma formularz 1099-MISC, student musi złożyć Załączniki C i SE oraz zgłosić dochód w wierszu 12 formularza 1040, a także odpowiednie kwoty w wierszach 27 i 57.
Formularz zgłoszeniowy 8843 i inne miscellanea
Cudzoziemcy będący rezydentami posiadający status F podlegają tym samym zasadom składania zeznań podatkowych, co mieszkańcy Stanów Zjednoczonych. W szczególności muszą składać podatki od swoich dochodów na całym świecie (w tym dochodów z odsetek w bankach innych niż amerykańskie i instrumentach finansowych) i mogą skorzystać ze standardowego odliczenia lub wyszczególnić swoje odliczenia.
Cudzoziemiec niebędący rezydentem o statusie F-1 lub F-2 nie musi składać zeznania podatkowego, jeśli nie ma dochodu pochodzącego ze źródeł amerykańskich lub jeżeli potrącenie dochodu pochodzącego ze źródeł amerykańskich pokrywa zobowiązania podatkowe cudzoziemca, z zastrzeżeniem różnych zastrzeżeń .
Każda osoba o statusie F-1 lub F-2, która jest nierezydentem do celów podatkowych w ciągu roku kalendarzowego i nie składa zeznania podatkowego, musi złożyć samodzielny formularz 8843 do 15 czerwca następnego roku. Ponieważ osoby ze statusem F-2 nie mogą legalnie uzyskiwać dochodów w Stanach Zjednoczonych, na ogół muszą złożyć samodzielny formularz 8843.
Niektóre kraje mają umowy podatkowe ze Stanami Zjednoczonymi, które pozwalają na obniżenie podatków, które nierezydenci o statusie F z tych krajów muszą płacić podczas pobytu w Stanach Zjednoczonych.
Zobacz też
Linki zewnętrzne
- Przykładowe pytania dotyczące wizy F1
- 8 CFR 214.2 (f) : Link do tytułu 8, Kodeks przepisów federalnych.
- Strona rządu USA