dialekty guarani

guarani
Dystrybucja geograficzna
Argentyna , Paragwaj , Boliwia , Brazylia
Klasyfikacja językowa Tupian
Podziały
ISO 639-1 gn
ISO 639-2 / 5 grn
ISO 639-3 grn
Glottolog  
  tupi1282 (Mbya – Paragwajczyk) tupi1283 (boliwijski)

Język Guaraní należy do gałęzi Tupí-Guaraní rodziny językowej Tupí .

Istnieją trzy odrębne grupy w podgrupie Guaraní, są to: Kaiowá , Mbyá i Ñandeva .

W Ameryce Łacińskiej rdzennym językiem, który jest najczęściej używany wśród społeczności nie-rdzennych, jest guaraní. W Ameryce Południowej mieszka ponad 280 000 mieszkańców Guaraní, z których 51 000 mieszka w Brazylii . Lud Guaraní zamieszkuje regiony Brazylii, Paragwaju , Boliwii , a także Argentyny . W tych regionach jest ponad cztery miliony osób posługujących się językiem Guaraní.

Organizacja Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury ( UNESCO ) sklasyfikowała żywotność języka guaraní jako „wrażliwą”. Definicja „narażonych” UNESCO ma na celu podkreślenie, że chociaż większość dzieci Guaraní mówi językiem Guaraní, użycie tego języka jest ograniczone do określonych kontekstów (np. środowiska rodzinnego). Chociaż język Guaraní można sklasyfikować tylko jako „wrażliwy”, istnieją inne języki w obrębie gałęzi Tupí-Guaraní, które są klasyfikowane jako „wymarłe” i „krytycznie zagrożone” (np. odpowiednio Amanayé i Anambé ) .

Język Guaraní był przedmiotem badań od przybycia jezuitów w XVII wieku. Język Guaraní jest podgrupą w obrębie gałęzi Tupí-Guaraní. Istnieją trzy dialekty w podgrupie Guaraní: Mbyá, Kaiowá i Ñandeva. Różnice między trzema dialektami języka Guaraní można zauważyć przede wszystkim w ich odrębnych fonologiach i składni , ponieważ różnią się one w zależności od kontekstu społecznego, w którym używany jest język. Warto zauważyć, że Mbyá traktują priorytetowo transmisję ustną . Umiejętność czytania i pisania w Mbyá zyskała na znaczeniu pod koniec lat 90. jako produkt nowych instytucji edukacyjnych na wsi. Lemle (1971) twierdzi, że pomimo istnienia prawie czterdziestu dialektów w rodzinie Tupí-Guaraní, istnieją liczne podobieństwa między słowami tych dialektów.

Kraje, w których mówi się guarani, są zaznaczone na czerwono. Kraj zaznaczony na ciemnoczerwono to Paragwaj, gdzie guarani jest językiem urzędowym.

Odmiany

Dzielą one pewien stopień wzajemnej zrozumiałości i są bliskie bycia dialektami; jednak mówi się, że Chiripá jest zrozumiały z powodu dwujęzyczności , a nie z natury. Istnieje również pewien stopień zrozumiałości z Kaiwá –Pai Tavytera, który nie jest zawarty w Ethnologue . Ethnologue uważa Tapieté za odrębny język, pośredni między wschodnim boliwijskim a paragwajskim, i zmienił nazwę z Chiripá na Avá, chociaż ta ostatnia jest niejednoznaczna. Guarani z Paragwaju jest zdecydowanie najczęściej używaną odmianą i to właśnie często oznacza termin „Guarani” poza Ameryką Południową.

Literatura dotycząca języka guarani

Gałąź Tupí-Guaraní w rodzinie Tupí, która była przedmiotem większości badań językowych w tej rodzinie. W rezultacie dostępna literatura lingwistyczna na temat języków Tupí-Guaraní jest obszerna, począwszy od gramatyk , bibliografii , historii rozwoju języka , studiów typologicznych , po rozprawy na temat fonologii języka Guaraní.

Według Silvettiego i Silvestri (2015), guaraní stało się językiem pisanym dopiero po przybyciu jezuitów. Silvetti i Silvestri twierdzą, że „to jezuici nadali mu gramatykę i składnię i uczynili z niego jedno z „lenguas generales” używanych do ewangelizacji tubylców”.

W świetle tego zwrócimy uwagę na ważne prace literackie dotyczące lingwistyki guaraní trzech jezuitów, a mianowicie: (i) jezuita Joseph de Anchieta ; (ii) jezuita Antonio Ruiz de Montoya ; i wreszcie (iii) jezuita Alonso de Aragona. Pierwszą napisaną gramatyką Guaraní była gramatyka jezuity Josepha de Anchieta (1595). Arte de la lengua Guaraní (1640) jezuity Antonio Ruiza de Montoyi , dokumentacja gramatyki Guaraní, służyła jako znaczący punkt odniesienia i wyjścia dla wszystkich wcześniejszych prac gramatycznych dotyczących języka Guaraní. Analiza Guaraní przeprowadzona przez Montoyę morfologia i składnia są dokładne do dziś. Montoya wyprodukował również słownik Guaraní znany jako Tesoro de la Lengua Guaraní (1639). W tej pracy nie tylko stworzył pierwszy tego rodzaju słownik, ale także podał przykłady kontekstów, w których można użyć różnych udokumentowanych przez siebie słów. Wreszcie, jezuita Alonso de Aragona stworzył gramatykę pedagogiczną , która została ukończona w 1629 r., Ale wydrukowana dopiero w 1979 r. Celem pracy Aragony była pomoc tym, którzy szukają sposobów na naukę guarani.

Prowadzone szeroko zakrojone badania oraz rozległy zasięg języka guaraní w Ameryce Łacińskiej zapewniły mu ważną pozycję w krajobrazie miejskim. Innymi słowy, oficjalny status Guaraní w Paragwaju w połączeniu z badaniami naukowymi, które nastąpiły później, pozwoliły na ostatnie projekty standaryzacji.

W miarę postępu wysiłków zmierzających do standaryzacji Guaraní, ekspansja jego zastosowania w różnych sektorach w Ameryce Łacińskiej będzie tylko rosła. Widać to po szerokim zakresie opracowywanej literatury na temat struktury języka Guaraní, a także jego znaczenia kulturowego. Jednym z głównych orędowników tego przedsięwzięcia, poza samymi Guaraní, jest naukowiec Robert A. Dooley. Dooley w swojej karierze stworzył obszerną kolekcję dzieł tego języka, zwykle opartą na dyskursie struktury językowej Guaraní-Mbyá. Przykłady dotyczą tego, jak różne struktury gramatyczne są rozumiane przez mówcę, mogą całkowicie zmienić udostępnianą narrację lub skupić się na pragmatycznej strukturze zdań Guaraní, łączeniu klauzul lub przestrzennym rozumieniu Guaraní. Te projekty badawcze przeprowadzone przez Dooleya są kluczowe dla zrozumienia różnych aspektów kulturowych, takich jak dyskursy w odniesieniu do tłumaczenia ważnych czynników religijnych, które z kolei są ważne dla wzmocnienia pozycji samych Guaraní. Ta standaryzacja jest również wspierana przez naukowców, takich jak Guillaume Thomas, który poprzez badanie Guaraní może rozróżnić przyrostki czasowe i jako takie różne czasy, i który poprzez badanie różnych stopni nominalizacji jest w stanie porównać różne warianty Guaraní-Mbyá między Argentyną, Brazylią, i Paragwaju, tworząc z kolei rodzaj bazy danych różnic, którą można wykorzystać jako odniesienie dla różnych stylów językowych. Prace takie jak te oraz prace naukowców, takich jak Estigarribia i Pinta (2017), które kompilują najnowsze badania nad Guaraní, będą zyskiwać na znaczeniu.

Dystrybucja Guarani

Paragwaj

Guarani paragwajskie jest obok hiszpańskiego jednym z języków urzędowych Paragwaju . Konstytucja Paragwaju jest dwujęzyczna, a podręczniki państwowe są zazwyczaj w połowie po hiszpańsku, a w połowie po guarani.

W Paragwaju mówi się również odmianą guarani znaną jako Chiripá . Jest blisko spokrewniony z paragwajskim guarani, językiem, na który użytkownicy coraz częściej przestawiają się. W Paragwaju jest 7 000 osób mówiących językiem Chiripá.

Ponadto inna odmiana guarani, znana jako Mbyá, jest również używana w Paragwaju przez 8 000 osób. Leksykalnie jest w 75% podobny do paragwajskiego guarani.

Najmniejszą społecznością posługującą się guarani w Paragwaju jest społeczność Aché , znana również jako Guayaki, z populacją 850 osób.

Wreszcie, w departamencie Chaco w Paragwaju jest 304 osób posługujących się wschodnio-boliwijskim / zachodnio-argentyńskim guarani , znanymi lokalnie jako Ñandeva lub Tapiete. (Jednak poza Paragwajem Ñandeva odnosi się do Chiripá).

Największą grupą Guarani w Chaco jest ta znana lokalnie jako Guarayo, która osiedliła się w Paragwaju po wojnie z Boliwią (1932–35). Pochodzą z obszaru Isoso w Boliwii.

Argentyna

obok hiszpańskiego językiem urzędowym w prowincji Corrientes .

Inna odmiana guarani, zachodnia argentyńska guarani , jest używana dalej na zachód przez około 15 000 użytkowników, głównie w Jujuy , ale także w prowincji Salta . Zasadniczo odnosi się do tej samej odmiany guarani, co guarani ze wschodniej Boliwii .

w Argentynie 3000 osób mówi inną odmianą guarani, znaną jako Mbyá .

Boliwia

Guarani ze wschodniej Boliwii i guarani z zachodniej Boliwii są powszechnie używane w południowo-wschodnich prowincjach kraju.

Guarani ze wschodniej Boliwii, znane również jako Chawuncu lub Chiriguano , jest używane przez 33 670 użytkowników (czyli 36 917) w południowo-środkowej części rzeki Parapeti oraz w mieście Tarija . Odnosi się zasadniczo do tej samej odmiany guarani, co guarani z zachodniej Argentyny .

Inne istniejące grupy Guarani to Gwarayú lub Guarayos liczące około 30 000 osób i około 800 Sirionó w Santa Cruz . To, co pozostało z Yuki , szacowanej na około 240, żyje w Dpt. z Cochabamby .

W sierpniu 2009 Boliwia uruchomiła uniwersytet języka guarani w Kuruyuki w południowo-wschodniej prowincji Chuquisaca, który będzie nosił imię rdzennego bohatera Apiaguaiki Tumpa .

Brazylia

Rozległe terytorium Guaraní obejmuje przestrzeń, która przecina granice Brazylii, Paragwaju, Argentyny i Urugwaju. Istnieją różne punkty napięć w historii Guaraní, ale ta analiza skupi się na trzech: (i) przybyciu jezuitów ; (ii) wyzyskujące praktyki pracy encomiendas ; i wreszcie (iii) wywłaszczenie ziemi Guaraní przez hiszpańskich i portugalskich kolonizatorów .

Historia

Jezuici

Przybycie jezuitów na terytorium Guaraní w XVII wieku spowodowało reorganizację struktur społecznych, politycznych i ekonomicznych ludów Guaraní. Wspólnoty (powszechnie nazywane „misjami”), które założyli jezuici, zgromadziły całkowitą populację, która przekroczyła 100 000 ludów Guaraní. Podporządkowanie ludu Guaraní jednemu porządkowi społecznemu, ekonomicznemu, politycznemu i duchowemu w misjach przyczyniło się do fałszywej konstrukcji Guaraní jako ludu jednorodnego. Wilde dobrze to wyartykułował w swoim twierdzeniu, że:

Misje tworzyły „ wyimaginowaną społeczność ”, która na przestrzeni 150 lat obejmowała bardzo zróżnicowane populacje, które musiały przystosować się do jednego wzorca organizacji przestrzennej i czasowej.

Początkowo Hiszpanie dostrzegali różnice między rdzenną ludnością terytorium Guaraní; jednak hiszpańska dokumentacja nie uwzględniła odpowiednio tej różnorodności.

Encomenderos

Guaraní byli nie tylko poddawani reżimowi warunków życia przez Europejczyków, ale także manipulowani poprzez wyzysk w pracy. Guaraní byli ofiarami wyzysku zarówno ze strony encomenderos z terytoriów hiszpańskich, jak i handlarzy niewolników z południa Brazylii. Ecomenderos byli odbiorcami encomienda. Encomienda była dotacją od korony co pozwoliło określonym urzędnikom na kontrolę nad niektórymi rdzennymi populacjami z zamiarem wydobycia siły roboczej. Innymi słowy, Encomenderos zapewnił ludziom Guaraní pracę w zamian za „ochronę”, ale w większości ten układ pracy jedynie ułatwiał zinstytucjonalizowany wyzysk siły roboczej ludu Guaraní.

Traktat Madrycki

Po podpisaniu traktatu madryckiego w 1750 r. Guaraní walczyli o prawa do swojego terytorium w wojnie trwającej od 1754 do 1756 r. Traktat ten nakazał wysiedlenie wielu mieszkańców Guaraní żyjących na terenach kontrolowanych przez hiszpańską monarchię. Traktat przyznał monarchii portugalskiej prawa do określonych obszarów, które wcześniej znajdowały się pod kontrolą Hiszpanii. Portugalczycy zastosowali się do traktatu pod warunkiem usunięcia ludu Guaraní. Innymi słowy, pomimo tego, że Guaraní odgrywali centralną rolę w postanowieniach traktatu, byli całkowicie nieobecni w procesach negocjacyjnych. Traktat nie został utrzymany po 1761 r. W rezultacie jedynym celem traktatu było wysiedlenie i śmierć wielu ludzi Guaraní oraz zniszczenie ich społeczności. Jezuici zostali wypędzeni z terytorium Guaraní w 1767 r., Po części z powodu ich rzekomej pomocy Guaraní w wysiłkach w obronie ich praw do ich terytorium.

Projekty dokumentacji językowej

W 2014 roku Brazylijski Instytut Narodowego Dziedzictwa Historycznego i Artystycznego (IPHAN) oficjalnie uznał Guaraní-Mbyá za obiekt o znaczeniu kulturowym w historii Brazylii. Decyzja ta była wynikiem projektu pilotażowego, w ramach którego zbadano liczbę osób mówiących tym językiem w połączeniu z innymi ważnymi wskaźnikami. Projektem zarządzał Instytut Badań i Rozwoju Językoznawstwa Politycznego (IPOL), który przeprowadził badania w ponad 60 społecznościach, dokumentując sposób, w jaki użytkownicy definiowali, przekazywali i używali swojego języka w życiu codziennym. Na zakończenie tego projektu wyniki opublikowano w formacie cyfrowym i tekstowym oraz zaprezentowano na konferencji. Konferencja dała Guaraní okazję do wyrażenia poparcia dla uznania Guaraní-Mbyá za kulturowy punkt odniesienia w historii Brazylii. Ponadto narodowe uznanie znaczenia tego języka dało społeczeństwu możliwość ponownego rozważenia ważnej wartości ludu Guaraní dla historii Brazylii. Dało to również Guaraní okazję do rozwinięcia silniejszego poczucia autonomii i sprawczości w odniesieniu do ich własnej tożsamości kulturowej.

W 2009 r. zaczęto rozwijać Projekt Guaraní w ramach Projektu Dokumentacji Kultury Rdzennej ( PRODOCULT ) przez Museu do Indio przy wsparciu finansowym UNESCO i fundacji Banco do Brasil. Celem tego projektu jest przede wszystkim udokumentowanie kultury Guaraní poprzez słowa i działania samych Guaraní, a także pomoc rdzennej ludności w sprawczości i niezależności poprzez uczenie ich metodologii dokumentowania ich kultury, aby ostatecznie mogli opowiedzieć własną historię kulturową. Pierwszym etapem tego projektu i jego podstawowym celem jest szkolenie młodych ludzi z pięciu oddzielnych wiosek Guaraní-Mbyá na południowych wybrzeżach Rio de Janeiro w zakresie dokumentowania i inwentaryzacji zarówno kultury materialnej, jak i niematerialnej, którą uznają za istotną dla siebie w teraźniejszości i ich przeszłe historie kulturowe. Kolejne etapy tego projektu mają na celu zapoznanie mieszkańców tych wsi z procesem mikroinformatyki i innymi sposobami dokumentowania kultury, np. poprzez fotografię.

Struktura języka

Fonologia

Spółgłoski guarani
Dwuwargowy
Labio- dentystyczny
Dentystyczny Pęcherzykowy
Post-alv. / Podniebienny
Tylnojęzykowy krtaniowy

Donosowe / Prenasalizowane
( m ), ᵐb ⁿd ( n ) ( ɲ ), ᶮdʒ ( ŋ ), ᵑɡ
Zwarty wybuchowy P T C k ɡ ʔ
Frykatywny β w S ʃ X ( godzina )
Rotyczny r , ɾ
przybliżony ʋ J ɰ
Boczny l

Uwaga . Dane na powyższym wykresie pochodzą od A. Gutmana, B. Avanzatiego i R. Dooleya.

Samogłoski guarani
Przód Centralny Z powrotem
Wysoki ja ĩ ɨ ɨ̃ u ũ
Środek e o õ
Niski a _

Uwaga . Powyższy wykres przedrukowany z A. Gutmana i B. Avanzatiego.

Morfologia

zaimki

Istnieje sześć różnych rodzajów zaimków w języku guarani: (i) osobowy ; (ii) poglądowe ; (iii) nieokreślony ; (iv) liczebnik ; (v) przeczące i (vi) pytające .

Zaimki osobowe

Zaimki osobowe guarani
1 szt xee
2szt tak
3 gramy ha'e
1 zł w tym nhande
1 zł wył. Ruda
2 pl peẽ lub pende
3 zł ha'e kuery

Uwaga . Powyższy wykres przedrukowany z R. Dooley.

Zaimki pierwszej osoby liczby mnogiej w języku guarani wyróżniają się złożonością podmiotu , do którego się zwracają.

Przykład 1

Xee

I

a-ĩ-a

A1SG -be- NMLZ

wściekły

dopóki

XIV

puma

o-vaẽ

A3 -przyjazd

Xee a-ĩ-a peve xivi o-vaẽ

I A1SG-be-NMLZ do czasu przybycia pumy A3

„Puma dotarła aż do miejsca, w którym się zatrzymałem” (cyt. w Estigarribia & Pinta, s. 241) Nieznany(e) skrót(y) ( pomoc );

Przykład 2

Ndee

Ty

ponownie ke-a

A2SG -sen- NMLZ

ja

chwila

a-mba'eapo

A1SG - praca

Ndee re-ke-a ja a-mba'eapo

Ty A2SG-śpisz-NMLZ, podczas gdy A1SG-pracujesz

„Kiedy ty spałeś, ja pracowałem” (cyt. w Estigarribia & Pinta, s. 241) Nieznany(e) skrót(y) ( pomoc );

Przykład 3

Ipynandi

[i-py+nandi]

3.INACT-stopa+odkryta

ha'e

ha'e

I

ijao

[ij-ao

3.INACT-odzież

soro.

soro]

złamany

Ipynandi ha'e ijao soro.

[i-py+nandi] ha'e [ij-ao soro]

3.INACT-stopa+odkryta i 3.INACT-ubranie zepsute

„Jest boso, a jego ubranie jest podarte”

Przykład 4

ha'e

3 . SG . PRON

Ruda-

1 . PL . WYKLUCZ . NIEAKTYWNE -

juhu

spotkanie)

ha'e ore- juhu

3.SG.PRON 1.PL.EXCL.INACT- spotkanie(e)

„było umówione nasze spotkanie” lub „spotkał nas (ale nie ciebie)” Nieznany skrót(y) glosujący ( pomoc );

Notatka. Dane na wykresie przedrukowane z Estigarribia i Pinta.

Zaimek wskazujący

Przykłady zaimków wskazujących guarani
Atrybuty Nieatrybutywne
ko kóva „w pobliżu głośnika”
pe peva „w pobliżu adresata”
upe upéva „z dala zarówno od mówiącego, jak i adresata”

Uwaga . Powyższy wykres przedrukowany z E. Gregoresa i J. Suareza.

W języku guarani zaimki wskazujące odzwierciedlają proksymalny-dalszy wymiar kontekstów, w których są używane zaimki.

Zaimki nieokreślone

Zaimki nieokreślone guarani
amu.é "inny"
maimaramo "wszyscy"
maimava "ktokolwiek)"
opá "wszyscy)"
dzisiaj "wszyscy)"

Uwaga . Powyższy wykres przedrukowany z E. Gregoresa i J. Suareza.

Zaimki nieokreślone to zaimki, które nie są specyficzne ani dla ludzi, ani dla miejsc.

Zaimki liczebnikowe

Zaimki liczbowe guarani
peteĩ "jeden"
peteĩva "jeden"
irunia „cztery”
mokõi "dwa"

Uwaga . Powyższy wykres przedrukowany z E. Gregoresa i J. Suareza.

Zaimki przeczące

Guarani Zaimki przeczące
Osoba awawa "nikt"
Nie-osoba ma.ewé; film "Nic"

Uwaga . Powyższy wykres przedrukowany z E. Gregoresa i J. Suareza.

Zaimki przeczące w języku guarani mogą być specyficzne zarówno dla osoby, jak i dla osoby.

Zaimki pytające

Guarani Zaimki pytające
Osoba ava "Kto?"
Nie-osoba maʔé "Co?" (rzeczy)

Uwaga . Powyższy wykres przedrukowany z E. Gregoresa i J. Suareza.

Zaimki pytające guarani mają to samo rozróżnienie osoby i nieosoby, co zaimki przeczące.

Przegięcie

fleksyjne lub fleksyjne to zmiany w słowie mające na celu zaznaczenie różnic w czasie , osobie, nastroju, głosie, przypadku i liczbie mówców. Afiksy fleksyjne można z kolei podzielić na siedem różnych składników.

Przegięcie oparte na odniesieniach

Po pierwsze, istnieją odmiany odniesień osobistych , które mogą łączyć się z mówcą, adresatem lub żadnym z nich.

Po drugie, istnieje odniesienie podmiotowe , czyli odmiana odnosząca się do tematu rozmowy, która ma te same struktury, co odniesienie osobiste.

Po trzecie, istnieje odniesienie do obiektu , które jest odmianą używaną podczas łączenia osoby z obiektem.

Refleksyjna odmiana

Odruchowa odmiana w Guarani zawiera specyficzny morfem, którym jest „ye-”. „Tak-” wywodzi się razem z morfemem podmiotu w zdaniu i jest wskaźnikiem tego, czy podmiotem jest jednostka poddawana działaniu, czy też sam aktor.

Wzajemne przegięcie

Odmiana odwrotna zawiera specyficzny morfem „yo-”, który podobnie jak morfem dla odmiany refleksyjnej łączy się z podmiotem zdania, szczególnie w morfemach trzeciej osoby lub liczby mnogiej.

Odmiana dezyderatywna

Morfem odmiany dezyderatywnej , „ta-”. Podobnie jak w innych przykładach wymienionych wcześniej, morfem ten wywodzi się wraz z podmiotem w zdaniu wskazującym czyjeś życzenie, pozwolenie, polecenie itp.

Władcza odmiana

Rozkazująca odmiana reprezentuje się w Guarani morfemem „e-”, który występuje z rdzeniami czasownika w celu wskazania drugiej osoby liczby pojedynczej rozkazu.

Czasowniki czynne i statyczne

Guarani jest językiem aktywnym-statywnym . Innymi słowy, guarani składa się z czasowników przechodnich czynnych oraz czasowników nieprzechodnich czynnych i statycznych . Aby wskazać temat, czasowniki czynne używają przedrostków . W czasownikach statywnych, z wyjątkiem trzeciej osoby, podmioty nie są oznaczone przedrostkami, ale zaimkami podmiotowymi, które działają niezależnie, a nie jako przyrostki . Warto również zauważyć, że w Guarani pierwsza osoba liczby mnogiej może być zarówno włączająca, jak i wykluczająca.

Czasowniki czynne i statyczne guarani
Aktywny stabilny
obszarowy powietrzny chendal
1s A- ai- che
2s Odnośnie- rei- nde
3s o- oi- I-
1 pl. w tym ja-/na- jai- ñande
1 pl. wył. ro- roi- Ruda
2 pl pe- pei- pende
3 zł o- oi- I-

Uwaga . Powyższy wykres przedrukowany z A. Gutmana i B. Avanzatiego.

Aktywne przykłady Przykłady statyczne

kiriri

cisza

oi-

3 . DZIAŁAJ -

pytyvo

pomoc

akangeta

myślący

kirirĩ oi- pytyvõ akãngeta

cisza 3.DZIAŁAJ- pomóż myśleć

„cisza pomaga w myśleniu”

Che-

2 . SG . NIEAKTYWNE -

mbyaju

denerwować

ko-

DEM- _

T-

NC -

a'arõ

Czekanie

chembyaju ko- t- a'arõ

2.SG.INACT- denerwować DEM- NC- czekanie

„to czekanie mnie denerwuje” Nieznany(e) skrót(y) glosowania ( pomoc );

A-

1 . SG . DZIAŁAJ -

ha'arõ

Czekać

–ta

–INT

asaj

południe

wściekły

dopóki

a- ha'arõ –ta asaje peve

1.SG.ACT- czekaj –INT południe do

„Poczekam do południa”

Ruda-

1 . PL . Z WYŁĄCZENIEM -

R-

REL- _

u

ojciec

I-

3 . NIEAKTYWNE -

kiriri

cisza

o-

3 . DZIAŁAJ -

pytać

pozostać

ore- r- u i- kirirĩ o- pytam

1.PL.EXCL- REL- ojciec 3.INACT- cisza 3.ACT- pozostań

„nasz ojciec milczał/zamilkł” Nieznane skróty glosujące ( pomoc );

Notatka. Powyższy wykres przedrukowany z B. Estigarribia i J. Pinta

Gramatyka

Zmiana wartościowości

Rosnąca wartościowość

W Guarani wzrosty wartościowości zachodzą poprzez modyfikację predykatów w wartościowości 1 lub wartościowości 2 do kolejnych wartościowości (tj. odpowiednio wartościowości 2 i 3 dla wartościowości 1 i wartościowości 2) (jak cytowano w Estigarribia & Pinta, str. 50).

Głos sprawczy

W Guarani głos sprawczy jest jedynym głosem, który ma moc zwiększania wartościowości. Na przykład w przypadku czasowników nieprzechodnich głos sprawczy można zauważyć po przedrostku mbo-/mo- .

Przykład 1 Przykład 2
Ambojere ña'ẽmbe.

a- mbo -jere

1SG . DZIAŁAĆ . PRZYCZYNA 1 - tura 1

ña'ẽmbe

danie

a- mbo -jere ña'ẽmbe

1SG.DZIAŁ.PRZYCZYNA1-obrót1 naczynie

„Odwracam naczynie” Nieznany(e) skrót(y) glosowania ( pomoc );

Amboguata kure.

a- mbo -guata

1SG . DZIAŁANIE - PRZYCZYNA 1 - spacer

kure

świnia

a- mbo -guata kure

1SG.ACT-PRZYCZYNA 1-spacerowa świnia

„Sprawiam, że świnia chodzi” (za: Estigarribia i Pinta, 2017, s. 50). Nieznane skróty do glosowania ( pomoc );

Notatka. Dane na powyższym wykresie pobrane z Estigarribia i Pinta.

Przedrostki głosu sprawczego mają elastyczność funkcjonowania jako morfemy pochodne.

Przykład 1 Przykład 2
mbokatupyry

mbo -katupyry

CAUS1 – wykwalifikowany

mbo -katupyry

Umiejętności CAUS1

„nauczać/szkolić” Nieznane skróty glosujące ( pomoc );

moaguĩ

mo -aguĩ

PRZYCZYNA 1 -blisko.by

mo -aguĩ

CAUS1-blisko.by

„zbliżyć” (za: Estigarribia i Pinta, 2017, s. 51). Nieznane skróty do glosowania ( pomoc );

Notatka. Dane na powyższym wykresie pobrane z Estigarribia i Pinta.

W przypadku zdań przechodnich stosuje się morfem sprawczy –uka .

Przykład 1
Ndahechaukái ndeve cherãi.

nd-ah-echa- uka -i

NEG - 1SG . ACT - POSSM3 - patrz - TR . PRZYCZYNA - NEg

ndew

2SG . DAT

che-r-ãi

1SG . NIEAKTYWNY - POSSM1 / 2 -ząb

nd-ah-echa- uka -i ndeve che-r-ãi

NEG-1SG.ACT-POSSM3-patrz-TR.CAUS-NEG 2SG.DAT 1SG.INACT-POSSM1/2-ząb

„Nie pokazałem ci moich zębów” = „Nie uśmiechnąłem się do ciebie”. Nieznane skróty do glosowania ( pomoc );

Przykład 2
Amopotiukase ndeve cheróga.

a-mo-poti- uka -se

1SG . DZIAŁANIE - PRZYCZYNA1 -wyczyść- TR . PRZYCZYNA - DES

ndew

2SG . DAT

che-r-óga

1SG . NIEAKTYWNY - POSSM1 / 2 -dom

a-mo-poti- uka -se ndeve che-r-óga

1SG.ACT-CAUS1-clean-TR.CAUS-DES 2SG.DAT 1SG.INACT-POSSM1/2-dom

„Chcę, żebyś posprzątał mój dom” (za: Estigarribia i Pinta, 2017, s. 51). Nieznane skróty do glosowania ( pomoc );

Uwaga . Dane na powyższym wykresie pobrane z Estigarribia i Pinta.

Głosy zmniejszające wartościowość

W przeciwieństwie do mechanizmów zwiększających wartościowość, mechanizmy zmniejszające wartościowość modyfikują predykaty tak, aby przekształcić wartościowości 2 i 3 na niższe wartościowości. Istnieją trzy głosy obniżające wartościowość, są to: środkowy, wzajemny i antypasywny.

Środek

Przedrostek je-/ñe- jest używany w głosie środkowym. Środkowy głos jest używany w kontekstach wyrażających scenariusze pasywne i refleksyjne.

Przykłady pasywne: Przykłady refleksyjne:
ajejapi

a- je -japi

1SG . ACT - MID - strzelaj

a- je -japi

1SG.ACT-MID-strzelać

„Jestem (jestem) postrzelony”

ajekutu

a- je -kutu

1SG . ACT - MID - gwóźdź

a- je -kutu

1SG.ACT-MID-gwóźdź

„Wbiłem sobie gwóźdź”

añenupã

a- ńe -nupã

1SG . ACT - MID - beat.up

a- ńe -nupã

1SG.ACT-MID-beat.up

„Jestem (jestem) bity” (za: Estigarribia i Pinta, 2017, s. 48)

anekytĩ

a- ñe -kytĩ

1SG . ACT - cięcie MID

a- ñe -kytĩ

1SG.ACT-ŚREDNIE cięcie

„Cięję się” (za: Estigarribia i Pinta, 2017, s. 48)

Uwaga . Dane na powyższym wykresie pobrane z Estigarribia i Pinta.

Odwrotność

Przedrostek jo-/ño- wskazuje, że używany jest głos odwrotny. We wzajemnym głosie uczestnicy klauzuli są dla siebie zarówno agentami, jak i pacjentami.

Przykład 1 Przykład 2
jajohayhu

ja- jo -hayhu

1 zł . ZAWIERA . DZIAŁANIE - RECP - miłość

ja- jo -hayhu

1PL.INCL.ACT-RECP-miłość

„Ty i ja kochamy się”

ñañonupã

ña- ño -nupã

1 zł . ZAWIERA . ACT - RECP - beat.up

ña- ño -nupã

1PL.INCL.ACT-RECP-beat.up

„Ty i ja pobiliśmy się”

Uwaga . Dane na powyższym wykresie pobrane z Estigarribia i Pinta.

Antypasywny

Głos antypasywny można rozpoznać po przedrostku poro- i przedrostku –mba'e . Przedrostek „poro-” jest używany w połączeniu z przedmiotami ludzkimi, a „mba'e-” jest używany w kontekstach, w których obecne są zarówno podmioty nieożywione, jak i inne niż ludzie. W przeciwieństwie do biernego głosu środkowego, głos antypasywny detransiwituje pacjenta w zdaniu przechodnim, w przeciwieństwie do detransitywizacji agenta.

Przykład 1
Mbo'ehára oporombo'e

mbo'e-hara

uczyć- NMLZ . AG

o- poro -mbo'e

3 . DZIAŁAJ - ANTIP1 - ucz

mbo'e-hára o- poro -mbo'e

naucz-NMLZ.AG 3.ACT-ANTIP1-naucz

„Nauczyciel uczy (ludzi).” (za: Estigarribia & Pinta, 2017, s. 49) Nieznany(e) skrót(y) glosowania ( pomoc );

Przykład 2
Juan oporojuka.

Juana

Juana

o- poro -juka

3 . DZIAŁAJ - ANTIP1 - zabij

Juan o- poro -juka

Juan 3.ACT-ANTIP1-zabij

„Juan zabija. / Juan jest zabójcą”. Nieznane skróty do glosowania ( pomoc );

Przykład 3
Amba'ejogua

a- mba'e -jogua

1SG . ACT - ANTIP2 - kup

a- mba'e -jogua

1SG.ACT-ANTIP2-kup

"Robię zakupy." (za: Estigarribia & Pinta, 2017, s. 50) Nieznany(e) skrót(y) glosowania ( pomoc );

Uwaga . Dane na powyższym wykresie pobrane z Estigarribia i Pinta.

Napięty

W gramatyce czas można zdefiniować jako narzędzie gramatyczne, które jest używane w odniesieniu do ram czasowych w związku z momentem mówienia, w celu wyrażenia określonej różnicy czasu w związku z tematem lub mówcą. Czas nominalny można zdefiniować jako działanie, które jest prawdziwe dla jednostki w określonym momencie, np. „Yesterday, a student knitted”, w którym morfologiczny znacznik czasu przeszłego w języku angielskim, -ed, jest dołączony do działania wykonanego przez uczeń.

Sufiksy czasowe

Jednak w języku guarani czasowniki często pozostają nieoznaczone dla czasu. Zamiast tego teraźniejszość pozostaje bez żadnego rodzaju znacznika czasu lub połączonego z nią morfemu wskazującego, że jest obecna. W związku z tym czasowniki należące do czasu teraźniejszego mogą mieć względną elastyczność w związku z czasowością . Innymi słowy, czasowniki w czasie teraźniejszym mogą oznaczać również odległą przeszłość lub bliską przyszłość. Są one znane jako czasowniki nagie i odnoszą się do wydarzeń, które mają miejsce w czasie mówienia lub na krótko przed nim. Zdań tych można właściwie używać tylko do odpowiedzi na pytania odnoszące się do przeszłości lub w związku z teraźniejszością, ale nigdy dotyczące przyszłości.

Juana

Juana

o -mba'eapo

3 -praca

wajpa

bardzo

Juan o- mba'eapo vaipa

Juan 3-pracuje dużo

„Juan pracuje/pracował/dużo pracował

Zdanie względne lub zdanie użyte do zdefiniowania rzeczownika poprzedzającego są tworzone za pomocą partykuły va'e, którą z kolei można łączyć z morfemami przeszłości i przyszłości, aby utworzyć różne macierze, jak widać na poniższych przykładach.

E-me'ẽ

IMP - daj

kyche

nóż

meza

tabela

py

NA

o-ĩ

3 -być

va'e

REL

E-me'ẽ kyche mesa py o-ĩ va'e

IMP-daj stół nożowy na 3-be REL

„Daj mi nóż, który jest na stole”.

Aby połączyć się z czasem zorientowanym na przeszłość, używany jest przyrostek morfemu –kue. Przetłumaczone z grubsza na język angielski, -kue oznacza „ex” czegoś, jak widać na poniższym przykładzie, lub jako coś, co istnieje tylko w tym pierwszym. Czasami -kue może być reprezentowane przez allomorf -gue.

A-echa

1 -patrz

mburuvicha- kue

lider- PRZESZŁOŚĆ

A-echa mburuvicha- kue

1-patrz lider-PAST

„Widziałem byłego lidera”

Macierz tego terminu powstaje, gdy zdanie względne va'e łączy się z -kue tworząc va'ekue. Va'kue można znaleźć w zdaniach, które bezpośrednio opisują wydarzenia z przeszłości lub jako kotwica łącząca z czasem poprzedzającym odniesienie przez mówcę do wydarzenia z przeszłości.

A-mba'eapo

1 -praca

va'e-kue

REL - PST

A-mba'eapo va'e-kue

1-praca REL-PST

„Pracowałem / pracowałem”.

Aby połączyć się z przyszłymi wydarzeniami, używany jest przyrostek morfemu –rã. W języku angielskim - rã oznacza „przyszłość” i oznacza „przyszłość” czegoś, jak widać na poniższym przykładzie, lub jako coś, co istnieje tylko w przyszłości.

Kuee,

Wczoraj,

a-jogua

1 -kup

che-ro- ra

1 -dom- FUT

Kuee, a-jogua che-ro- ra

Wczoraj 1-kup 1-dom-FUT

„Wczoraj kupiłem mój (przyszły) dom”.

Podobnie jak w przypadku va'ekue, kiedy zdanie względne va'e łączy się z -rã, powstaje przyrostek morfemu va'erã. Va'erã jest używane do wyrażenia związku z szerszymi przyszłymi więziami i można je znaleźć w zdaniach opisujących bezpośrednio przyszłe wydarzenia.

Guaimi

Kobieta.dorosły

vy,

SS ,

Maria

Maria

o-menda

3 -ożenić się

va-era

REL - FUT

peteĩ

jeden

ava

Człowiek

o-guereko-pa

3 -mieć-wszystko

va'e

REL

uczta

z

Guaimi vy, Maria o-menda va-erã peteĩ ava o-guereko-pa va'e reve

Kobieta.dorosły SS, Maria 3-małżeństwo REL-FUT jeden mężczyzna 3-mieć-wszystko REL z

„Kiedy Maria dorośnie, poślubi bogatego mężczyznę”.

Dystrybucja

Znaczniki czasowe guarani są produktywne tylko z nieokreślonymi , dzierżawczymi , wskazującymi i kwalifikacjami w wyrażeniach nominalnych . W zależności od wyjaśnienia frazy, w której się znajdują, mogą mieć zastosowanie lub nie, jak pokazano na poniższym wykresie. Analizując ten wykres, można zauważyć, że -kue nie ma zastosowania do artefaktów pochodzenia spożywczego lub naturalnego, a -kue nie ma również zastosowania w połączeniu z rzeczownikami reprezentującymi trwałe relacje.

Zawody (np. ksiądz) Artefakty nieżywnościowe (np. krzesło) Artefakty spożywcze (np. mleko) Rodzaje naturalne (np. las) Tymczasowe relacje międzyludzkie (np. żona) Stałe relacje międzyludzkie (np. córka)
-kue Odpowiedni Odpowiedni Nie dotyczy Nie dotyczy Ma zastosowanie tylko wtedy, gdy związek jest zaborczy Nie dotyczy
- ra Odpowiedni Odpowiedni Odpowiedni Odpowiedni Ma zastosowanie tylko wtedy, gdy związek jest zaborczy Ma zastosowanie tylko wtedy, gdy związek jest zaborczy

Uwaga . Powyższy wykres przedrukowany z J. Tonhauser.

Notatki

Linki zewnętrzne