Dyssemia

Dyssemia to trudności z receptywną i/lub ekspresyjną komunikacją niewerbalną . Słowo pochodzi od greckich korzeni dys (trudność) i semia (sygnał). Termin ten został ukuty przez psychologów Marshalla Duke'a i Stephena Nowickiego w ich książce z 1992 roku, Helping the Child Who Doesn't Fit In , aby rozszyfrować ukryte wymiary odrzucenia społecznego . Trudności te wykraczają poza problemy z mową ciała i zdolnościami motorycznymi . Osoby dyssemiczne wykazują trudności w przyswajaniu i wykorzystywaniu niewerbalnych w relacjach międzyludzkich . „Klasyczny zestaw badań Alberta Mehrabiana wykazał, że w kontaktach twarzą w twarz 55 procent emocjonalnego znaczenia wiadomości jest wyrażane za pomocą twarzy, postawy ciała i gestów, a 38 procent emocjonalnego znaczenia jest przekazywane przez ton głosu. Tylko siedem procent emocjonalnego znaczenia jest w rzeczywistości wyrażone słowami”. Dyssemia reprezentuje aspekt dysfunkcji społecznej zaburzeń uczenia się niewerbalnego .

Dorośli dyssemiczni

Interakcje społeczne osób dorosłych z dyssemią wydają się być niedojrzałe i złożone, mimo że ich nierelacyjne rozumowanie waha się od normalnego do utalentowanego. Osoby dyssemiczne wykazują różne stopnie niezręczności społecznej i różnego rodzaju trudności w komunikacji niewerbalnej. Niektórzy mogą mieć problemy tylko z samym odbiorem lub ekspresją, podczas gdy inni zmagają się z obydwoma. Nasilenie waha się wśród osób; trudności nie muszą oznaczać całkowitej niezdolności i nie występują we wszystkich sytuacjach. Czasami trudności z ekspresją mogą być jedynie opóźnieniem między emocją a mięśniami twarzy. Dorośli niezręczni społecznie z niedociągnięciami niewerbalnymi często zgłaszają, że czują się „trochę wykluczeni społecznie” lub czują się „pomijani”.

Dorośli z dyssemią często doświadczają sukcesu w sytuacjach tymczasowych lub przypadkowych, ale ich poczucie sukcesu może być krótkotrwałe, powracając do często powszechnego wzorca rozczarowania i wyrzutów sumienia. Wiele razy osoby z dyssemią mogą powiedzieć coś w sposób, którego nie zamierzały i martwić się o konsekwencje. Dorośli z dyssemią mogą czasami mieć trudności z interpretacją uczuć lub zainteresowań społecznych nowych znajomych, wywołując potencjalną niechęć i/lub odrzucenie. Mogą również mieć trudności z subtelniejszymi aspektami interakcji społecznych, na przykład wyczuciem czasu i okazji. Może to pogorszyć sytuację, wprawiając w zakłopotanie znajomych, współpracowników, a nawet krewnych. Osoby z dyssemią mogą również stać się celem dorosłych prześladowców. Jeśli jednak dorośli z dyssemią znajdują się w środowisku lub sytuacji z odpowiednim wkładem werbalnym lub innymi wskazówkami, mają ramy do zrozumienia lub konstruowania odpowiednich odpowiedzi, a problemy te można znacznie zmniejszyć.

Obecnie jest niewiele badań na dorosłych z dyssemią/ NLD w porównaniu z badaniami na dzieciach, co utrudnia leczenie medyczne. Dopóki więcej dorosłych nie zostanie włączonych do badań nad diagnozą i leczeniem, mogą pojawić się błędne wyobrażenia, a jakość ich życia może z czasem ulec pogorszeniu, objawiając się samotnością, izolacją, gniewem, a nawet agresją w wyniku braku zrozumienia ze strony obu populacji. Można to jednak w pewnym stopniu traktować społecznie. Poprzez intensywną obserwację lub zadawanie pytań, jako wspierającego przyjaciela lub współpracownika, osoba z dyssemią często może w końcu „przejść” w większości sytuacji, gdy nauczy się typowych gestów dla danej sytuacji. Ponieważ wielu dorosłych z dyssemią lub NLD jest dość kompetentnych w czytaniu lub pisaniu, często pomocne jest wyjaśnienie komunikacji za pomocą pełnych zdań lub uzupełnienie gestów lub mimiki werbalną wskazówką co do znaczenia. Lęk społeczny lub fobia społeczna to klasyfikacje medyczne, których można użyć do określenia problemów z komunikacją niewerbalną; jednak dyssemia nie jest lękiem ani fobią, gdy dotyczy NLD lub określonego uszkodzenia mózgu, na przykład prawej półkuli. Przewlekła dyssemia to stan, który niektórzy neurolodzy nazywają zaburzeniem przetwarzania społeczno-emocjonalnego (SEPD).

Różnica, a nie niepełnosprawność

Dyssemia jest uważana za różnicę, a nie niepełnosprawność; jako taki nie jest klasyfikowany jako standardowy stan chorobowy. Wielokrotnie dyssemia wynika z różnic kulturowych; innym razem dyssemia stanowi pochodną zespołu deficytu uwagi (ADD). Jednak różnice mogą być druzgocące. Problemy związane z dyssemią w nawiązywaniu i utrzymywaniu relacji międzyludzkich często leżą u podstaw problemów społecznych i zawodowych ludzi. Czasami osoby dotknięte łagodnym zaburzeniem ze spektrum autyzmu (ASD) lub fobią społeczną również zmagają się z cechami dyssemii. Dysemii można zaradzić za pomocą różnych programów zaprojektowanych w celu oceny jej obecności i zmiany jej niekorzystnego wpływu. Takie programy, podobnie jak akulturacja , kładą nacisk na wirtualne i społeczne uczenie się .

Zobacz też

Duke, poseł, Martin, EA i Nowicki, S. (1996). Naucz swoje dziecko języka sukcesu społecznego. Atlanta, GA: Wydawcy Peachtree.
Feldman, RS & Rimé, B., Redaktorzy. (1991, 2000). Podstawy zachowania niewerbalnego: badania nad emocjami i interakcjami społecznymi . Nowy Jork: Cambridge University Press.
Manoach, DS, Weintraub, S., Daffner, KR i Scinto, LFM (1997). Niedobór antysakkad w zaburzeniu przetwarzania społeczno-emocjonalnego. NeuroReport , 8 (4) s. 901–905 (24 ref.) ISSN 0959-4965. Hagerstown, MD: Lippincott Williams i Wilkins Publishers.
Phillips, M. (2004). „Deficyty przetwarzania twarzy i dysfunkcje społeczne: w jaki sposób są one powiązane?” , Mózg 127 (8) s. 1691–1692.