Oceny akademickie w Japonii

W Japonii każda szkoła ma inny system oceniania. Wiele uniwersytetów używa następującego zestawu kategorii:

Ocena w języku japońskim (Kanji)	angielskie tłumaczenie	Odpowiedni procent	Uniwersytet w skali 4
Shu (秀)	Wzorowy, doskonały	S (90–100%), rzadko podawany	S (90–100%), rzadko podawany
ty (優)	Bardzo dobry	(80–89%)	(80–89%)
Ryō (良)	Dobry	B. (70–79%)	B. (70–79%)
ka (可)	Średnio, zdany	C (60–69%)	C (60–69%)
nin (認)	Zatwierdzony, akceptowalny	D (50–59%), niezbyt często	D (50–59%), niezbyt często
fuka (不可)	Niedopuszczalne, nieudane	F (0–59% lub 0–49%)	F (0–59% lub 0–49%)

Edukacja w Japonii ma wiele różnych sposobów podejścia do systemu ocen.

Nauka publiczna poniżej poziomu szkoły średniej jest klasyfikowana jako edukacja obowiązkowa ( 義務教育 , gimu-kyōiku ) , a każde japońskie dziecko jest zobowiązane do uczęszczania do szkoły, dopóki nie ukończy gimnazjum . Ciekawym zjawiskiem jest to, że nawet jeśli pojedynczy student nie zaliczy przedmiotu, może zdać z całą klasą niezależnie od ocen ze sprawdzianów. Oceny z testów nie mają wpływu na naukę w szkole, dopóki nie przystąpią do egzaminów wstępnych do szkoły średniej.

Motywacją za świadectwem japońskich dzieci nie jest ocena, ale ich zachowanie, „ponieważ świadectwo we współczesnej Japonii pokazuje i ocenia więcej postaw dzieci w życiu szkolnym niż ich stopnie akademickie (Gordenker, 2001; Murata i Yamaguchi, 2010)”. Na przykład japońscy uczniowie są oceniani za to, jak witają się rano, czy pamiętają swoje zapasy i jak traktują rośliny i zwierzęta.

Poziom szkoły średniej

Aby dostać się do szkoły średniej w Japonii, młodsi uczniowie muszą zdać egzamin wstępny, a jeśli nie zdadzą, nie zostaną dopuszczeni do szkoły średniej.

Rodzice często wysyłają swoje dzieci do szkół dla wkuwaczy ( 塾 , Juku ) lub szkół prywatnych w celach testowych.

Większość szkół średnich w Japonii ma numeryczny system ocen od 5 do 1, przy czym 5 to najwyższa ocena, a 1 najniższa.

Poziom uniwersytecki

Podobnie jak na poziomie szkoły średniej, japońscy uczniowie muszą zdać standardowy test, aby zostać przyjętym na uniwersytet.

Większość krajowych uniwersytetów stosuje 4-stopniowy system oceniania (tylko A, B, C i F). Studenci poniżej średniej otrzymują ocenę F i są zachęcani do powtarzania tego samego przedmiotu (przedmiotów) w kolejnych semestrach.

GPA to prosta liczbowa reprezentacja wyników uczelni w Japonii. Od 2014 r. Z tego systemu korzysta 497 japońskich uniwersytetów. Oceny uniwersyteckie są określane na podstawie wyniku od 0 do 100. Ten wynik (GPA) jest określany na podstawie sumy trzech punktów: „wynik testu”, „wynik obecności” i „wynik raportu”. (Przykład: wynik testu [65 punktów] + punkt obecności [20 punktów] + wynik raportu [10] = 95)

Niektórzy profesorowie opierają się tylko na wynikach testów, podczas gdy inni na wynikach raportów i punktach obecności. Ponadto uniwersytety oceniają kanji dla „Shu” lub „Yu” lub angielski dla „S” lub „A” zgodnie z ich wynikami.

W przypadku uniwersytetów ukończenie studiów wymaga co najmniej 124 punktów i wymaganej liczby punktów dla każdej uczelni. Aby zdobyć 1 punkt, wymagane jest 45 godzin nauki, w tym czas przygotowania i przeglądu.

Notatka

•    Clyde Vroman (1966), Japonia: studium systemu edukacyjnego Japonii i przewodnik po stażach akademickich uczniów z Japonii w instytucjach edukacyjnych Stanów Zjednoczonych , American Association of Collegiate Registrars and Admissions Officers, LCCN 74014323 , OCLC 87904
•    Ellen E. Mashiko (1989), „VI. Admissions-Related Issues, Grading Systems and Academic Credentials” , Japonia: studium systemu edukacyjnego Japonii i przewodnik po praktykach akademickich uczniów w instytucjach edukacyjnych Stanów Zjednoczonych , American Association of Collegiate Registrars and Admission Officers, s. 55, ISBN 0-910054-93-2 , OCLC 19847995 , zarchiwizowane z oryginału w dniu 11.02.2017
•   Ellen E. Mashiko (1996), Japonia: studium systemu edukacyjnego Japonii i przewodnik po praktykach akademickich uczniów w instytucjach edukacyjnych Stanów Zjednoczonych , American Association of Collegiate Registrars and Admission Officers, ISBN 0-929851-78 -1
• 大学の成績の評価での『優』の位置づけは？. (2017, 12 września). Pobrane z http://houou-hane.net/post-274-2/