Edukacja w Republice Irlandii

Edukacja w Irlandii

Departament Edukacji Departament Szkolnictwa Dalszego i Szkolnictwa Wyższego
minister edukacji Norma Foley
Budżet edukacji narodowej (2017)
Budżet 9,527 mld euro
Ogólne Szczegóły
Języki podstawowe irlandzki , angielski
Rodzaj systemu Krajowy
Kształcenie obowiązkowe 1922
Umiejętność czytania i pisania (2003)
Całkowity 99%
Mężczyzna 99%
Kobieta 99%
Zapisy
Całkowity 1 199 024
Podstawowy 567716
Wtórny 395611
Post wtórny 235697
Osiągnięcie
Dyplom ukończenia szkoły średniej 89%
Dyplom ukończenia studiów wyższych 47%
Życie w Irlandii
kulturze
Gospodarka
Ogólny
Społeczeństwo
Polityka
Zasady

Poziomy edukacji w Irlandii to szkolnictwo podstawowe , średnie i wyższe (często określane jako „trzeci poziom” lub szkolnictwo wyższe ). W ostatnich latach dalsza edukacja znacznie wzrosła, a 51% dorosłych w wieku produkcyjnym ukończyło wyższe wykształcenie do 2020 r. Wzrost gospodarczy od lat 60. XX wieku spowodował znaczną część zmian w systemie edukacji. W przypadku uniwersytetów obowiązują opłaty za usługi dla studentów (do 3000 EUR w 2015 r.), które studenci są zobowiązani uiścić przy rejestracji, pokryć koszty egzaminów, ubezpieczenia i rejestracji.

Departament Edukacji , pod kontrolą Ministra Edukacji , sprawuje ogólną kontrolę nad polityką, finansowaniem i kierunkiem, podczas gdy inne ważne organizacje to Irlandzki Krajowy Urząd ds. Kwalifikacji , Urząd ds. Szkolnictwa Wyższego oraz na szczeblu lokalnym Urząd ds. Komisje szkoleniowe są jedynym kompleksowym systemem organizacji rządowej. Departament Dalszego i Szkolnictwa Wyższego, Badań, Innowacji i Nauki , nowy wydział utworzony w sierpniu 2020 r., będzie tworzył politykę i kontrolował finansowanie instytucji trzeciego stopnia. Istnieje wiele innych organów statutowych i pozaustawowych, które pełnią funkcje w systemie edukacji. Od 2020 roku Norma Foley jest obecnym ministrem edukacji, a Simon Harris jest obecnym ministrem ds. Dalszego i wyższego szkolnictwa, badań, innowacji i nauki .

Historia

Pierwsze finansowane przez państwo instytucje edukacyjne w Irlandii powstały w XVI wieku. Pierwsza drukarnia w Irlandii powstała w 1551 roku, pierwsza książka w języku irlandzkim została wydrukowana w 1571 roku, a Trinity College w Dublinie został założony w 1592 roku.

Ustawa o edukacji z 1695 r. Zabraniała irlandzkim katolikom prowadzenia szkół katolickich w Irlandii lub poszukiwania katolickiej edukacji za granicą, aż do jej uchylenia w 1782 r. W rezultacie powstały wysoce nieformalne tajne operacje, które odbywały się w domach prywatnych, zwane „szkołami żywopłotowymi ” . Historycy na ogół zgadzają się, że do połowy lat dwudziestych XIX wieku szkoły żywopłotu zapewniały pewnego rodzaju edukację, czasami na wysokim poziomie, nawet 400 000 uczniów w 9000 szkół. JRR Adams mówi, że szkoły hedgingowe świadczyły o „silnym pragnieniu zwykłych Irlandczyków, aby ich dzieci otrzymały jakąś edukację”. Antonia McManus argumentuje, że „nie ma wątpliwości, że irlandzcy rodzice przywiązywali dużą wagę do edukacji w szkole Hedge i dokonali ogromnych poświęceń, aby zapewnić ją swoim dzieciom… [nauczyciel z Hedge był] jednym z nich”. Uchylenie przepisów karnych z 1695 r. W 1782 r. Sprawiło, że szkoły Hedge stały się legalne, chociaż nadal nie otrzymywały funduszy od parlamentu Irlandii .

Formalne szkoły dla katolików pod kierunkiem wykształconych nauczycieli zaczęły powstawać po 1800 r. Edmund Ignatius Rice (1762-1844) założył dwa instytuty zakonne braci zakonnych: Kongregację Braci Chrześcijańskich i Braci Prezentacje. Otworzyli liczne szkoły, które były widoczne, legalne i ustandaryzowane. Dyscyplina była szczególnie surowa.

Od 1811 r. Towarzystwo Krzewienia Edukacji Ubogich Irlandii ( Towarzystwo Kildare Place ) rozpoczęło tworzenie ogólnokrajowej sieci szkół niewyznaniowych non-profit, częściowo finansowanych z produkcji i sprzedaży podręczników. Do 1831 r. prowadzili 1621 szkół podstawowych, w których kształciło się około 140 000 uczniów.

W 1831 r. list Stanleya doprowadził do powołania Kuratorium Oświaty Narodowej i Systemu Szkół Narodowych za pieniądze publiczne. Rząd Wielkiej Brytanii powołał komisarza ds. edukacji narodowej, którego zadaniem była pomoc w finansowaniu budowy szkół podstawowych, szkolenia nauczycieli, produkcji podręczników i finansowaniu nauczycieli.

Szkoły żywopłotowe podupadły po 1831 r., Ponieważ preferowali to biskupi katoliccy, ponieważ nowe szkoły byłyby w dużej mierze pod kontrolą Kościoła katolickiego i pozwalałyby na lepszą kontrolę nauczania doktryny katolickiej.

W sobotę 10 września 1966 r. minister edukacji Fianna Fáil, Donogh O'Malley , wygłosił słynną nieautoryzowaną mowę, w której ogłosił plany bezpłatnej edukacji drugiego stopnia w Irlandii. Bezpłatna edukacja na poziomie średnim została ostatecznie wprowadzona we wrześniu 1967 roku i jest obecnie powszechnie postrzegana jako kamień milowy w historii Irlandii.

21. Wiek

Uczniowie muszą uczęszczać do szkół w wieku od 6 do 16 lat lub do ukończenia trzech klas drugiego stopnia edukacji. Zgodnie z Konstytucją Irlandii rodzice nie są zobowiązani „z naruszeniem własnego sumienia i zgodnych z prawem preferencji do posyłania swoich dzieci do szkół założonych przez państwo lub do jakiegokolwiek określonego typu szkoły wyznaczonego przez państwo”. Jednak prawo rodzicielskie do edukacji domowej jego dziecka spotkało się z prawnymi sporami dotyczącymi minimalnych standardów w przypadku braku konstytucyjnego przepisu dotyczącego standardów edukacyjnych określonych przez państwo.

W 1973 r. zrezygnowano z wymogu znajomości języka irlandzkiego dla świadectwa drugiego stopnia . Język irlandzki pozostaje jednak głównym przedmiotem nauczanym we wszystkich szkołach publicznych, z wyjątkami przyznawanymi poszczególnym uczniom ze względu na dłuższy pobyt za granicą lub trudności w nauce itp.

Podczas gdy angielski jest podstawowym środkiem nauczania na wszystkich poziomach w większości szkół w całym stanie, w Gaelscoileanna (szkoły z językiem irlandzkim) irlandzki jest podstawowym środkiem nauczania na wszystkich poziomach, a angielski jest nauczany jako drugi język.

Na poziomie trzecim większość kursów uniwersyteckich jest prowadzona w języku angielskim, z kilkoma opcjami w języku irlandzkim. Niektóre uniwersytety oferują kursy częściowo w języku francuskim, niemieckim lub hiszpańskim.

Struktura

poziom EQF Cykl EOSW poziom NFQ Główne rodzaje nagród
1   1 Certyfikat poziomu 1
2 Certyfikat poziomu 2
2 3
poziomu 3 Certyfikat Juniora
3 4 Świadectwo ukończenia poziomu 4
4 5 Świadectwo ukończenia poziomu 5
5 6 Zaawansowany certyfikat
Krótki cykl w ciągu 1 Wyższy Certyfikat
6 1. miejsce 7 Licencjat zwykły
  8
Dyplom licencjata z wyróżnieniem Wyższy dyplom
7 2. miejsce 9 Dyplom ukończenia studiów podyplomowych magisterskich
8 3 10
Stopień doktora Wyższy stopień doktora

Lata

Edukacja jest obowiązkowa dla wszystkich dzieci w Irlandii w wieku od sześciu do szesnastu lat lub do ukończenia przez uczniów trzech lat szkoły średniej i obejmującej jedno posiedzenie egzaminu Junior Certificate. Edukacja podstawowa zwykle rozpoczyna się w wieku od czterech do pięciu lat. Dzieci zazwyczaj zapisują się do klasy Junior Infant w wieku czterech lub pięciu lat, w zależności od życzeń rodziców. Niektóre zasady zapisów do szkół określają minimalny wiek czterech lat w określonej dacie.

Przedszkole

Większość przedszkoli w Irlandii należy do sektora prywatnego. Coraz częściej dzieci pracujących rodziców, które nie osiągnęły wieku szkolnego; uczęszczać do niezliczonych żłobków, przedszkoli, szkół Montessori itp., które powstały w odpowiedzi na zmieniające się potrzeby współczesnych rodzin. Działają one jako firmy i mogą pobierać często znaczne opłaty za opiekę nad dziećmi. Od 2009 r., w odpowiedzi na zapotrzebowanie społeczeństwa na przystępną cenowo opiekę nad dziećmi, dzieci mogą otrzymać dwa lata bezpłatnego przedszkola na lata przed rozpoczęciem nauki w szkole podstawowej w ramach „Programu wczesnej opieki i edukacji”.

Język irlandzki Naíonra í szybko rośnie w całej Irlandii. Blisko 4000 przedszkolaków uczęszcza do 278 grup przedszkolnych.

Szkoła Podstawowa

  • Juniorzy (wiek 4–5 / 5–6 lat) (nieformalnie znane jako niskie niemowlęta)
  • Starsze niemowlęta (w wieku 5–6 / 6–7 lat) (nieformalnie znane jako niemowlęta w wieku wysokim)
  • Pierwsza klasa (wiek 6–7/7–8 lat)
  • Druga klasa (wiek 7–8/8–9)
  • Trzecia klasa (wiek 8–9/9–10)
  • Czwarta klasa (wiek 9–10 / 10–11 lat)
  • Piąta klasa (wiek 10–11 / 11–12 lat)
  • Szósta klasa (wiek 11–12 / 12–13 lat)

Dzieci ze szkół podstawowych zwykle rozpoczynają naukę między 8:30 a 9:20. Dzieci kończą między 13:10 a 14:00 w przypadku niemowląt Junior i Senior, podczas gdy starsze dzieci spędzają kolejną godzinę w szkole i kończą między 14:10 a 15:00

Szkoła średnia

Od 1967 roku szkolnictwo średnie jest w Irlandii finansowane przez państwo.

Cykl juniorów

Junior Cycle to trzyletni program, którego zwieńczeniem jest egzamin Junior Certificate . Egzamin Junior Certificate odbywa się ze wszystkich przedmiotów (zwykle 10 lub 11) na początku czerwca, bezpośrednio po zakończeniu trzeciej klasy.

  • Pierwszy rok (wiek 12–13/13–14 lat)
  • Drugi rok (wiek 13–14/14–15)
  • Trzeci rok (wiek 14–15/15–16)
Rok przejściowy
  • Rok przejściowy czasami nazywany czwartym rokiem (wiek 15-16/16-17 lat) – w zależności od szkoły może być obowiązkowy, opcjonalny lub niedostępny.
Cykl Seniorów

Senior Cycle to dwuletni program przygotowujący uczniów do egzaminów Leaving Certificate . Egzaminy Leaving Certificate odbywają się bezpośrednio po zakończeniu szóstej klasy, przy czym pierwszy egzamin odbywa się w środę po dniu ustawowo wolnym od pracy w czerwcu (pierwszy poniedziałek czerwca).

  • Piąty rok (wiek 16–18 lat lub 15–17 lat, jeśli pominięto rok przejściowy)
  • Szósty rok (wiek 17–19 lat lub 16–18 lat, jeśli pominięto rok przejściowy)

Aby przygotować uczniów do egzaminu państwowego zarówno w cyklu Senior (Leaving Certificate), jak i Junior (Junior Certificate), wiele szkół przeprowadza egzaminy próbne (znane również jako egzaminy wstępne) około lutego każdego roku. Te „próby” nie są egzaminami państwowymi: niezależne firmy dostarczają arkusze egzaminacyjne i schematy ocen – i dlatego nie są obowiązkowe we wszystkich szkołach.

Wykształcenie podstawowe

Program nauczania dla szkoły podstawowej (1999) jest realizowany we wszystkich szkołach. Dokument jest przygotowywany przez Krajową Radę ds. Programów Nauczania i Oceniania i pozostawia władzom kościelnym (zwykle Kościołowi katolickiemu , ale nie powszechnie) sformułowanie i wdrożenie programu nauczania religii w kontrolowanych przez siebie szkołach. Program nauczania ma na celu uczczenie wyjątkowości dziecka:

...co wyraża się w osobowości, inteligencji i potencjale rozwojowym każdego dziecka. Ma na celu pielęgnowanie dziecka we wszystkich wymiarach jego życia — duchowym, moralnym, poznawczym, emocjonalnym, wyobrażeniowym, estetycznym, społecznym i fizycznym…

wprowadzenia pierwszego programu nauczania dla szkoły podstawowej, Curaclam na Bunscoile (1971), chociaż nadal przeprowadzane są nieformalne testy standardowe. System szkoły podstawowej składa się z ośmiu klas: młodszych i starszych niemowląt oraz klas od pierwszej do szóstej. Większość dzieci uczęszcza do szkoły podstawowej w wieku od czterech do dwunastu lat, chociaż nie jest ona obowiązkowa do szóstego roku życia. Mniejszość dzieci rozpoczyna naukę w wieku trzech lat.

Jeszcze w 2016 roku praktycznie wszystkie szkoły podstawowe finansowane przez państwo – prawie 97 procent – ​​znajdowały się pod kontrolą kościoła, a około 81 procent pod kontrolą rzymskokatolicką. Prawo irlandzkie zezwalało szkołom kontrolowanym przez kościół na uznawanie religii za główny czynnik przyjęć. Szkoły z nadmierną liczbą miejsc często decydowały się na przyjmowanie katolików zamiast niekatolików, co stwarzało trudności rodzinom niekatolickim. Komitet Praw Dziecka Organizacji Narodów Zjednoczonych w Genewie zwrócił się do Jamesa Reilly'ego , ówczesnego ministra ds. dzieci , o wyjaśnienie kontynuacji preferencyjnego dostępu do szkół państwowych ze względu na religię. Powiedział, że prawo prawdopodobnie wymaga zmiany, ale zauważył, że może to wymagać referendum, ponieważ irlandzka konstytucja zapewnia ochronę instytucjom religijnym. Problem jest najbardziej problematyczny w rejonie Dublina. Petycja zainicjowana przez prawnika z Dublina, Paddy'ego Monahana, otrzymała prawie 20 000 podpisów na rzecz zniesienia uprzywilejowania dzieci katolickich. Grupa rzeczników, Education Equality, zaplanowała wyzwanie prawne.

Reformy przeprowadzone w ostatnich latach, w tym zwiększenie liczby szkół z patronami wielowyznaniowymi i bezwyznaniowymi, spowodowały, że liczba rzymskokatolickich szkół patronackich finansowanych przez państwo spadła do około 80%.

Rodzaje szkół

Edukacja podstawowa jest na ogół zakończona w szkole państwowej , szkole wielowyznaniowej , szkole gaelscoil lub szkole przygotowawczej .

  • Szkoły narodowe datuje się od wprowadzenia państwowego szkolnictwa podstawowego w 1831 r. Zwykle są one kontrolowane przez zarząd pod patronatem diecezjalnym i często w ich skład wchodzi miejscowy duchowny. Termin „szkoła narodowa” stał się ostatnio w niektórych częściach częściowo synonimem szkoły podstawowej . Ostatnio z wielu stron pojawiły się wezwania do świeżego myślenia w obszarach finansowania i zarządzania takimi szkołami, a niektóre chciały, aby były one w pełni zeświecczone.
  • Gaelscoileanna to ruch niedawny, zapoczątkowany w połowie XX wieku. Język irlandzki jest językiem roboczym w tych szkołach i można go teraz znaleźć w społecznościach anglojęzycznych w całym kraju. Różnią się one od irlandzkojęzycznych szkół narodowych w regionach irlandzkojęzycznych tym, że większość z nich jest objęta patronatem organizacji wolontariackiej, Foras Pátrúnachta na Scoileanna Lán-Ghaeilge , a nie patronatem diecezjalnym. Około 6% dzieci ze szkół podstawowych uczęszcza do Gaelscoils, a około 3% do Gaelcholáistí ze 187 szkołami podstawowymi i ponadpodstawowymi w całym kraju, co czyni go najszybciej rozwijającym się sektorem edukacji. [ potrzebne źródło ]
  • szkoły wielowyznaniowe . Na ogół są pod patronatem spółki z ograniczoną odpowiedzialnością non-profit bez kapitału zakładowego. Często są otwierane na żądanie rodziców, a studenci ze wszystkich religii i środowisk są mile widziani. Wiele z nich znajduje się pod patronatem organizacji wolontariackich, takich jak Wspólna edukacja czy An Foras Pátrúnachta . Przynajmniej jedna z proponowanych szkół została zatwierdzona pod patronatem regionalnej ETB, która na ogół prowadzi licea zawodowe. W październiku 2020 r. Sekretarz generalny Rad ds. Edukacji i Szkolenia w Irlandii Paddy Lavelle potwierdził, że wielowyznaniowe państwowe szkoły średnie, zwane Stanowymi Radami ds. Edukacji i Szkolenia (ETB) - dawniej nazywane szkołami zawodowymi - zamierzały stopniowo wycofywać zestaw wpływów katolickich, takich jak obowiązkowe ukończenie szkoły msze, na których prezentowane są wyłącznie symbole katolickie, oraz wizyty inspektorów diecezjalnych, jak opisano w „ramach uznawania wiary/tożsamości religijnej wszystkich uczniów w szkołach ETB”.
  • Szkoły przygotowawcze są niezależnymi , płatnymi szkołami podstawowymi, które nie są uzależnione od finansowania przez państwo. Zazwyczaj służą one przygotowaniu dzieci do wejścia do płatnych niezależnych lub dobrowolnych szkół średnich. Większość z nich znajduje się pod patronatem zakonu.

Od 2021 roku ogólnodostępne szkoły podstawowe liczyły się następująco:

Rodzaj szkoły Liczba (łącznie: 3104)
Procent całości (do 1 d.p.)
katolicki 2750 88,6%
Kościół Irlandii (anglikański) 172 5,7%
Wielowyznaniowy 150 4,8%
Prezbiteriański 17 0,5%
Międzywyznaniowe 18 0,6%
muzułmański 2 <0,1%
metodysta 1 <0,1%
żydowski 1 <0,1%
kwakier 4 0,1%
Inne/nieznane 1 <0,1%

Wykształcenie średnie

Większość uczniów rozpoczyna naukę w szkole średniej w wieku 12–13 lat. Większość uczniów uczęszcza do szkół średnich i kończy je, a około 90% absolwentów przystępuje do egzaminu końcowego , świadectwa ukończenia szkoły , w wieku 16–19 lat (w 6. klasie szkoły średniej). Wykształcenie średnie jest na ogół ukończone w jednym z czterech typów szkół:

  • Dobrowolne szkoły średnie lub po prostu „licea” są własnością wspólnot religijnych lub organizacji prywatnych i są przez nie zarządzane. Państwo finansuje 90% wynagrodzeń nauczycieli. Jeśli chodzi o inne koszty bieżące, zdecydowana większość szkół jest w 95% pokrywana przez państwo, a pozostałą część pokrywają głównie dobrowolne składki rodzin uczniów, podczas gdy mniejszość szkół pobiera opłaty za uczęszczanie uczniów i nie otrzymuje państwowych subwencja inna niż wynagrodzenia nauczycieli. Do szkół tych uczęszcza 57% uczniów szkół średnich.
  • Szkoły zawodowe są własnością i są zarządzane przez Rady ds. Edukacji i Szkolenia , a 93% ich kosztów pokrywa państwo. W szkołach tych kształci się 28% uczniów szkół średnich.
  • Szkoły ogólnokształcące lub szkoły społeczne powstawały w latach 60. XX wieku, często poprzez łączenie dobrowolnych szkół średnich i zawodowych. Są w pełni finansowane przez państwo i zarządzane przez lokalne zarządy. Do takich szkół uczęszcza blisko 15% uczniów szkół średnich.
  • Szkoły Grind to płatne prywatne szkoły poza sektorem państwowym, które zazwyczaj prowadzą tylko program Senior Cycle dla uczniów piątego i szóstego roku, a także roczny program powtarzania świadectwa ukończenia szkoły.

Gaelcholáistí to szkoły drugiego stopnia (dobrowolne, zawodowe lub ogólnokształcące) zlokalizowane w społecznościach anglojęzycznych, w których głównym środkiem nauczania jest język irlandzki . Do szkół tych uczęszcza około 3% uczniów szkół średnich.

Na terenach miejskich istnieje duża dowolność w wyborze rodzaju szkoły, do której uczęszczać będzie dziecko. System edukacji na poziomie średnim kładzie nacisk zarówno na szerokość, jak i głębokość; system stara się przygotować jednostkę do życia w społeczeństwie i dalszej edukacji lub pracy. Jest to podobne do systemu edukacji w Szkocji . Chociaż w 2012 roku Program Międzynarodowej Oceny Uczniów (Piza) stwierdził, że Irlandia zajęła 7. miejsce w czytaniu i 20. w matematyce w światowym badaniu dotyczącym 15-latków.

Od 2021 r. Liczba ogólnodostępnych szkół ponadpodstawowych przedstawia się następująco:

Rodzaj szkoły Liczba (łącznie: 727)
Procent całości (do 1 d.p.)
katolicki 344 47,2%
Wielowyznaniowy 210 28,7%
Międzywyznaniowe 151 20,6%
Kościół Irlandii (anglikański) 23 3,1%
Prezbiteriański 1 0,1%
metodysta 1 <0,1%
żydowski 1 <0,1%
kwakier 1 <0,1%

Rodzaje programów

Dokument Regulamin i Program dla Szkół Ponadgimnazjalnych opublikowany przez Ministerstwo Edukacji i Umiejętności określa minimalne standardy kształcenia wymagane na tym poziomie. Egzaminy nadzoruje Państwowa Komisja Egzaminacyjna . Dodatkowe dokumenty określają standard w każdym elemencie, module lub temacie.

  • Junior Cycle opiera się na edukacji zdobytej na poziomie szkoły podstawowej i kończy się egzaminem Junior Certificate . Uczniowie zwykle rozpoczynają to w wieku 12 lub 13 lat. Egzamin Świadectwa Juniora zdawany jest po trzech latach nauki i nie wcześniej niż w wieku czternastu lat. Składa się z egzaminów z języka angielskiego, irlandzkiego, matematyki i nauk ścisłych (chyba że uczeń ma zwolnienie z jednego z nich) oraz kilku wybranych przedmiotów. Jest to zazwyczaj wybór przedmiotów, w tym sztuka, niemiecki, francuski, hiszpański, włoski, łacina, starożytna greka i studia klasyczne, muzyka, studia biznesowe, technologia, ekonomia domowa, technologia materiałowa (stolarka, metaloplastyka), historia, geografia, społeczeństwo obywatelskie i edukacja polityczna (CSPE) oraz edukacja religijna. Wybór przedmiotów fakultatywnych i obowiązkowych różni się w zależności od szkoły. Większość studentów zdaje łącznie około dziesięciu egzaminowanych przedmiotów. Inne nieegzaminowane zajęcia na poziomie Junior Cycle to Wychowanie Fizyczne i Społeczne Wychowanie Osobiste i Zdrowotne (SPHE).
  • Rok przejściowy to roczny nieformalny kurs, na który uczęszcza coraz większa liczba uczniów, zwykle w wieku 15 lub 16 lat. Treść tego kursu pozostawia się szkole, aby wzorowała się na lokalnych potrzebach. W niektórych szkołach jest to obowiązkowe, w innych opcjonalne. Niektóre szkoły tego nie oferują. Studenci mogą uczęszczać na zorganizowane zajęcia, ale nie obejmują materiału związanego z egzaminami Senior Cycle lub Leaving Certificate, dlatego studenci, którzy zdecydują się nie przystępować do egzaminu w tym roku, nie są w żaden sposób upośledzeni pod względem akademickim przy przystępowaniu do Senior Cycle. Zakres zajęć w roku przejściowym lub czwartym różni się znacznie w zależności od szkoły, ale wiele z nich obejmuje takie zajęcia, jak praktyki zawodowe, praca nad projektami, wycieczki międzynarodowe lub wymiany i wycieczki. Studenci mogą uczestniczyć w kursach, takich jak kreatywne pisanie, żeglarstwo, kręcenie filmów, wystąpienia publiczne itp. Lub brać udział w konkursach z dziedziny nauk ścisłych, mody, sportów motorowych i innych, które normalnie byłyby zbyt czasochłonne dla studenta w pełnym wymiarze godzin. Zwolennicy [ kto? ] TY uważają, że daje to studentom dodatkowy rok na dojrzałość, zaangażowanie w samokształcenie, zbadanie możliwości kariery i wybór przedmiotów do cyklu maturalnego (wyniki egzaminu Junior Certificate są dostępne dopiero w połowie września, do w tym czasie uczniowie, którzy nie uczęszczają na rok przejściowy, już wybrali swoje zajęcia i zaczęli na nie uczęszczać). Przeciwnicy uważają, że rok z dala od tradycyjnej nauki i środowiska klasowego może rozpraszać uczniów i powodować problemy po powrocie do cyklu seniorów. Uważają również, że działania podjęte w TY uniemożliwiają niektórym uczniom zapisanie się na ten rok, ponieważ mogą być kosztowne, a większość szkół pobiera opłatę w wysokości kilkuset euro na pokrycie kosztów tych działań. [ potrzebne źródło ]
  • Cykl seniorów opiera się na cyklu juniorów i kończy się egzaminem maturalnym . Uczniowie zwykle rozpoczynają to w wieku 15–17 lat, rok po zakończeniu Junior Cycle lub Transition Year. Egzamin maturalny z wymaganymi egzaminami z języka angielskiego, irlandzkiego i matematyki (z wyjątkiem wyjątków) oraz 3 lub 4 przedmiotami fakultatywnymi jest zdawany po dwóch latach nauki, zwykle w wieku 17–19 lat. [ potrzebne źródło ]

Dlatego typowa szkoła średnia będzie składać się z klas od pierwszej do trzeciej (z Junior Certificate na koniec trzeciej), zwykle opcjonalnego roku przejściowego (choć w niektórych szkołach obowiązkowego) oraz piątej i szóstej klasy (z maturą o godz. koniec szóstej).

Zdecydowana większość uczniów przechodzi z poziomu niższego do wyższego, a tylko 12,3% opuszcza szkołę po Junior Certificate. To mniej niż średnia UE wynosząca 15,2%.

Irlandzcy uczniowie szkół średnich plasują się powyżej średniej pod względem wyników w nauce zarówno w OECD, jak iw UE; mając wyniki testów umiejętności czytania, umiejętności matematycznych i naukowych lepsze niż przeciętne. Irlandia zajmuje drugie miejsce w UE pod względem umiejętności czytania wśród nastolatków w UE, po Finlandii.

Wykształcenie trzeciego stopnia

Główny artykuł: Szkolnictwo wyższe w Republice Irlandii

Według rankingu US News z 2022 r. Irlandia znajduje się w pierwszej dwudziestce najlepszych krajów pod względem edukacji.

Edukacja ze specjalnymi potrzebami

„ Ustawa o edukacji osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z 2004 r. ” ustanowiła ramy kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Krajowa Rada ds. Edukacji Specjalnej (NCSE) wspiera uczniów z niepełnosprawnością fizyczną i intelektualną. Niektóre szkoły zapewniają specjalne usługi uczniom niepełnosprawnym. Uczniom z dysleksją oferowane jest dodatkowe wsparcie tam, gdzie dostępne jest finansowanie.

Asystent ds. specjalnych potrzeb

Asystent ds. Specjalnych Potrzeb (SNA) to asystent nauczyciela specjalizujący się w pracy z młodzieżą w klasie, która wymaga dodatkowego wsparcia w nauce ze względu na niepełnosprawność.

Obszary niekorzystne

Departament Edukacji i Umiejętności identyfikuje szkoły znajdujące się w niekorzystnej sytuacji i posiada programy zapewniające dodatkową pomoc rodzinom o niskich dochodach i rodzinom doświadczającym trudności finansowych. Dostępna pomoc obejmuje dodatek na odzież i obuwie szkolne, pomoc w zakupie podręczników szkolnych (zarządzaną przez dyrektorów szkół), zwolnienie z opłat za egzaminy Leaving Certificate i Junior Certificate oraz „dodatek na internat na terenach oddalonych”, który ułatwia uczniom mieszkającym w odległych miejsc uczęszczania do szkoły średniej.

Wakacje

Na poziomie podstawowym szkoły muszą być otwarte przez co najmniej 182 dni i 167 dni na poziomie ponadpodstawowym. Standardowe przerwy wielkanocne, świąteczne i śródsemestralne są publikowane przez Ministerstwo Edukacji na nadchodzące lata. Dokładne daty różnią się w zależności od szkoły. Zasadniczo szkoły podstawowe i średnie mają podobne wakacje. Rok dzieli się na trzy okresy:

  • Od tygodnia, w którym przypada 1 września, do tygodnia przed Bożym Narodzeniem.
  • Od tygodnia po Nowym Roku do tygodnia przed Niedzielą Wielkanocną
  • Od tygodnia po Niedzieli Wielkanocnej do końca czerwca dla poziomu podstawowego lub do końca maja/początku czerwca dla poziomu ponadpodstawowego, aby ułatwić egzaminy państwowe rozpoczynające się w czerwcu.

Jest przerwa śródsemestralna (jeden tydzień wolny w połowie semestru) w okolicach święta państwowego pod koniec października, dwa tygodnie wolne na Boże Narodzenie: generalnie ostatni tydzień grudnia i pierwszy tydzień stycznia, kolejna przerwa śródsemestralna w lutym dwa tygodnie wolnego na Wielkanoc i wakacje. Odwołane są również święta państwowe.

W 2020 roku , z powodu pandemii COVID-19 w Irlandii , wszystkie szkoły, uczelnie, uniwersytety i placówki opieki nad dziećmi zostały zamknięte w marcu 2020 roku i pozostały zamknięte do końca sierpnia/września 2020 roku.

Zobacz też

Dalsza lektura

  • Akenson, DH z Seanem Farrenem i Johnem Coolahanem. „Edukacja przeduniwersytecka, 1921-84” w JR Hill, wyd. Nowa historia Irlandii: tom. VII Irlandia, 1921-84 (1976), s. 711-56 online
  • Akenson, Donald H. Irlandzki eksperyment edukacyjny: krajowy system edukacji w XIX wieku (1981; wyd. 2 2014)
  • Akenson, Donald H. Mirror to Kathleen's Face: Education in Independent Ireland, 1922–60 (1975)
  • Konnel, Paweł. Proboszcz i mistrz: edukacja narodowa w hrabstwie Meath 1824-41 (1995)
  • Coolahan, John. Irlandzka edukacja, historia i struktura (Dublin: Instytut Administracji Publicznej, 1981).
  • Dowling, Patrick J. Historia irlandzkiej edukacji: studium sprzecznych lojalności (Cork, 1971).
  • Dowling, Patrick J. The Hedge Schools of Ireland (1998).
  • Farren, Sean. Polityka edukacji irlandzkiej 1920-65 (Belfast, 1995).
  • Loxley, Andrew i Aidan Seery, wyd. Szkolnictwo wyższe w Irlandii: praktyki, zasady i możliwości (2014)
  • Luce, JV Trinity College, Dublin: pierwsze 400 lat (Dublin, 1992).
  • McDermid, Jane. Szkolnictwo dziewcząt w Wielkiej Brytanii i Irlandii, 1800-1900 (2012)
  • McElligott, TJ Edukacja w Irlandii (Dublin, 1966).
  • McManus, Antonia. Irlandzka szkoła żywopłotu i jej książki, 1695–1831 (Dublin: Four Courts Press, 2002)
  • O'Donoghue, Thomas i Judith Harford, wyd. Przygotowanie nauczycieli w Irlandii: historia, polityka i przyszłe kierunki (2017)
  • O'Donoghue, Thomas A. „Etos rzymskokatolicki irlandzkich szkół średnich, 1924-62 i jego implikacje dla nauczania i organizacji szkół” Journal of Educational Administration and History, 22 nr 2 (1990), s. 27–37.
  • Raftery, Deirdre i Susan M. Parkes, wyd. Edukacja kobiet w Irlandii, 1700–1900: Minerva lub Madonna (Irish Academic Press, 2007).
  • Raftery, Mary i O'Sullivan, Eoin. Cierpią małe dzieci: wewnętrzna historia irlandzkich szkół przemysłowych (Dublin, 1999).
  • Walsh, B. (2021) „Więcej grzechów przeciw niż grzeszenia? Pośredni system szkolnictwa w Irlandii 1878-1922' Historia edukacji
  • Walsh, B. „Nikt nawet tego nie pamięta”: ustna historia wkładu nauczania religii w Irlandii (część I) Studies: An Irish Quarterly Review 110 (437), 92–101. Część II 110 (438), 201-212 (2021).
  • Walsh, B. The „Haunting Silence”: autobiograficzne relacje z nauczania średniego w XX-wiecznej Irlandii „Paedagogica Historica” (2020)
  • Walsh, B. (red.) Essays in the History of Irish Education (Palgrave Macmillan, Londyn, 2016)
  • Walsh, B. „Nigdy nie słyszałem słowa metodologia”: osobiste relacje z kształcenia nauczycieli w Irlandii 1943–1980. Czerwiec 2016 Historia Edukacji 46(3)
  • B Walsh, „Postrzeganie szkoły przez dziewczęta w dziewiętnastowiecznej Irlandii”, w: B. Walsh (red.), Znając ich miejsce? Życie intelektualne kobiet w dziewiętnastowiecznej Irlandii (Dublin, History Press, 2014)

Podstawowe źródła

  • Hyland, Áine i Kenneth Milne, wyd. Irlandzkie dokumenty edukacyjne: wybór fragmentów dokumentów dotyczących historii edukacji irlandzkiej od czasów najdawniejszych do 1922 r. (Church of Ireland College of Education, 1995)
  • Hyland, Áine i Kenneth Milne, wyd. Irlandzkie dokumenty edukacyjne. Tom. 2: wybór fragmentów... dotyczących historii edukacji od 1922 do 1991 (Dublin, 1991).

Linki zewnętrzne

Pobrane z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Education_in_the_Republic_of_Ireland&oldid=1138552603 ”