Edukacja w Wielkiej Brytanii

Edukacja w Wielkiej Brytanii
Departament Edukacji
Budżet edukacji narodowej (2015)
Budżet 6,6% PKB
Ogólne Szczegóły
Języki podstawowe angielski , irlandzki , szkocki gaelicki , walijski
Umiejętność czytania i pisania (2020)
Całkowity 99%
Mężczyzna Nieznany
Kobieta Nieznany
Osiągnięcie
Dyplom ukończenia szkoły średniej 88%
Dyplom ukończenia studiów wyższych 45,7%

Edukacja w Wielkiej Brytanii jest sprawą zdecentralizowaną , a każdy z krajów Zjednoczonego Królestwa ma oddzielne systemy pod oddzielnymi rządami: rząd Wielkiej Brytanii jest odpowiedzialny za Anglię ; podczas gdy rząd szkocki , rząd walijski i rząd Irlandii Północnej są odpowiedzialne odpowiednio za Szkocję , Walię i Irlandię Północną .

Aby uzyskać szczegółowe informacje na temat edukacji w każdym regionie, zobacz:

Program Międzynarodowej Oceny Uczniów koordynowany przez OECD ocenia obecnie ogólną wiedzę i umiejętności brytyjskich 15-latków na 13. miejscu na świecie w zakresie czytania, czytania i pisania, matematyki i nauk ścisłych, przy czym przeciętny brytyjski uczeń uzyskuje 503,7 punktów w porównaniu z OECD średnio 493.

W 2014 roku kraj wydał 6,6 procent swojego PKB na wszystkie poziomy edukacji – 1,4 punktu procentowego powyżej średniej OECD wynoszącej 5,2 procent. W 2017 roku 45,7 procent Brytyjczyków w wieku od 25 do 64 lat ukończyło jakąś formę edukacji policealnej. 22,6% Brytyjczyków w wieku od 25 do 64 lat uzyskało tytuł licencjata lub wyższy. 52% Brytyjczyków w wieku od 25 do 34 lat uzyskało jakąś formę wykształcenia wyższego, około 4% powyżej średniej OECD wynoszącej 44%.

Gradacja

W każdym kraju istnieje pięć etapów edukacji: wczesne lata, szkoła podstawowa, szkoła średnia, kształcenie uzupełniające (FE) i szkolnictwo wyższe (HE). Prawo stanowi, że edukacja w pełnym wymiarze godzin jest obowiązkowa dla wszystkich dzieci w wieku od 5 lat (4 w Irlandii Północnej) do 16 lat, czyli wieku obowiązkowej nauki szkolnej (CSA). W Anglii w 2015 r. obowiązkowe kształcenie lub szkolenie zostało przedłużone do 18 osób. Ta edukacja w pełnym wymiarze nie musi odbywać się w szkole, a niektórzy rodzice decydują się na edukację domową . Zanim osiągną wiek obowiązku szkolnego, dzieci mogą być kształcone w żłobku , jeśli rodzice sobie tego życzą, wszystkie różne władze oświatowe zapewniają jakąś formę powszechnie dostępnej edukacji dla dzieci w wieku od trzech lat. Dalsze kształcenie jest nieobowiązkowe i obejmuje kształcenie niezaawansowane, które można podjąć w kolegiach (w tym na poziomie wyższym) i instytucjach szkolnictwa wyższego (HEI). Piąty etap, szkolnictwo wyższe, to studia powyżej poziomów A lub BTEC (i ich odpowiedników), które w przypadku większości studentów studiów stacjonarnych odbywają się na uniwersytetach i innych instytucjach szkolnictwa wyższego i kolegiach.

National Curriculum (NC), ustanowiony w 1988 r., zapewnia ramy dla edukacji w Anglii i Walii w wieku od 5 do 18 lat. Chociaż National Curriculum jest obowiązkowy, niektóre szkoły prywatne, akademie, szkoły bezpłatne i nauczyciele domowi opracowują własne programy nauczania . W Szkocji najbliższym odpowiednikiem jest program Curriculum for Excellence, aw Irlandii Północnej istnieje coś, co nazywa się wspólnym programem nauczania. Szkockie kwalifikacje National 4/5s, Highers i Advanced Highers są bardzo podobne do kursów English Advanced Subsidiary (AS) i Advanced Level (A2).

Dalsza edukacja

Główny artykuł: Dalsza edukacja

Dalsza edukacja (FE) odnosi się do edukacji policealnej w Anglii i Walii. FE obejmuje szeroki program studiów i praktyk zawodowych , w tym poziomy A , BTEC , NVQ i inne, od poziomu podstawowego do najwyższego poziomu (3, odpowiednik poziomu A), który prowadzi do szkolnictwa wyższego. Szósta forma to nauka po 16 roku życia, którą podejmuje się po ukończeniu GCSE (ogólne świadectwo ukończenia szkoły średniej) w szkole; dalsze kształcenie akademickie jest na ogół oferowane przez kolegia klas szóstych lub 11–18 szkół z dołączoną szóstą klasą. Kolegia uzupełniające zazwyczaj zapewniają szerszy program nauczania i więcej kształcenia zawodowego, choć nie ograniczają się do niego. Uczelnie wyższe zapewniają zarówno kursy akademickie, jak i zawodowe.

Wyższa edukacja

Zobacz też: Uniwersytety w Wielkiej Brytanii i Czesne w Wielkiej Brytanii

W Wielkiej Brytanii szkolnictwo wyższe jest oferowane przez uniwersytety i instytucje pozauniwersyteckie (koledże, instytuty, szkoły i akademie) i obejmuje zarówno szkolnictwo zorientowane na badania, jak i wyższe wykształcenie zawodowe. Uniwersytety zapewniają programy studiów, których kulminacją jest uzyskanie stopnia (licencjata, magistra lub doktora) oraz programy bez dyplomu, które prowadzą do uzyskania kwalifikacji zawodowych, takich jak świadectwo lub dyplom. Brytyjskie szkolnictwo wyższe jest wysoko cenione na całym świecie ze względu na jakość i rygorystyczne standardy akademickie. Prestiż brytyjskiego szkolnictwa wyższego emanuje z absolwentów jego renomowanych na całym świecie instytucji. Wybitni ludzie, którzy osiągnęli szczyt w swoich dziedzinach, byli produktami brytyjskiego szkolnictwa wyższego. Wielka Brytania jest domem dla niektórych z najbardziej znanych na świecie instytucji szkolnictwa wyższego i zaliczana jest do najlepszych uniwersytetów na świecie. Instytucje takie jak University of Cambridge , University of Oxford , Imperial College London i UCL konsekwentnie plasują się wśród dziesięciu najlepszych uniwersytetów na świecie.

Kwalifikacje wstępne

Uczniowie przystępujący do egzaminu GCSE zazwyczaj przystępują od 20 do 25 egzaminów i zwykle przystępują do 9 egzaminów GCSE. Większość uczniów zda matematykę, literaturę angielską, język angielski i podwójną naukę, co łącznie daje 5 egzaminów GCSE, uczniowie zwykle zdają kolejne 4 egzaminy GCSE z różnych przedmiotów. Przystąpienie do egzaminu kończy 11 lat obowiązkowej nauki. Za każdy zaliczony przedmiot przyznawany jest General Certificate of Secondary Education (GCSE), a Światowe Służby Edukacyjne wydają dyplom ukończenia szkoły średniej po ocenie co najmniej trzech egzaminów GCSE. Edukacja przeduniwersytecka w Wielkiej Brytanii to dwuletni program dla szkół średnich, który prowadzi do nowej rundy egzaminów, General Certificate of Education, Advanced Level (znany również jako GCE A-levels). Podobnie jak w przypadku egzaminu GCSE, uczniowie przystępujący do egzaminu wybierają przedmioty i liczbę egzaminów (średnia liczba zdawanych egzaminów to trzy). WES przyznaje punkty licencjackie na podstawie charakteru i liczby zaliczonych przedmiotów. Każda uczelnia ma własny zestaw zasad przyjęć i minimalne wymagania wstępne dla każdego oferowanego programu szkolnictwa wyższego. General Certificate of Education Advanced Level (GCE „A Levels”) to kwalifikacja wstępna na uniwersytety w Wielkiej Brytanii i wiele innych uniwersytetów na całym świecie. Studenci, którzy są zainteresowani kontynuowaniem studiów wyższych, zwykle zapisują się do programów przeduniwersyteckich i programów dalszej edukacji. Podobnie w przypadku egzaminu GCSE uczniowie przystępujący do egzaminu wybierają interesujące ich przedmioty i liczbę egzaminów. Większość studentów wybiera średnio trzy przedmioty, a WES przyznaje punkty licencjackie na podstawie charakteru i liczby zaliczonych przedmiotów. Stopnie licencjackie na absolutnym minimum zazwyczaj wymagają od dwóch do trzech zaliczeń GCE A Level i minimalnej liczby zaliczeń GCSE z oceną C lub wyższą.

Zawodowy

Edukacja techniczna i zawodowa w Zjednoczonym Królestwie jest wprowadzana w klasach szkoły średniej i trwa aż do dalszej i wyższej edukacji. Średnie kształcenie zawodowe jest również określane jako dalsze kształcenie. Jest ono odrębne od szkolnictwa średniego i nie należy do kategorii szkolnictwa wyższego. Dalsze kształcenie obejmuje kształcenie zawodowe oraz połączenie ogólnokształcącego szkolnictwa średniego. Studenci mogą również kontynuować naukę w college'u uzupełniającym, aby przygotować się do świadectwa ukończenia szkoły zawodowej (VCE), które jest podobne do matury. Głównymi dostawcami kwalifikacji zawodowych w Wielkiej Brytanii są City and Guilds of London Institute oraz Edexcel . Wyższe krajowe certyfikaty i wyższe krajowe dyplomy zazwyczaj wymagają 1 i 2 lat studiów w pełnym wymiarze godzin, a zaliczenie z HNE lub dyplomów można przenieść na stopień licencjata. Wraz z HNC i HND studenci zainteresowani innymi kwalifikacjami zawodowymi mogą ubiegać się o stopień Foundation , który jest kwalifikacją szkolącą ludzi na wysoko wykwalifikowanych techników. National Apprenticeship Service oferuje również kształcenie zawodowe, w ramach którego osoby w wieku 16 lat i starsze rozpoczynają praktyki zawodowe , aby nauczyć się zawodu . Istnieje ponad 60 różnych certyfikatów, które można uzyskać poprzez staż, który zwykle trwa od 1 do 3 lat. Praktykanci zawodowi otrzymują wynagrodzenie podczas szkolenia i spędzają jeden dzień w szkole, a resztę w miejscu pracy, aby doskonalić swoje umiejętności.

Poziomy T to kwalifikacje techniczne wprowadzane od jesieni 2020 do 2023 roku. Mają one na celu zapewnienie wiedzy i doświadczenia potrzebnych uczącym się do przejścia do wymagającego zatrudnienia, dalszej nauki lub wyższego przyuczenia do zawodu.

Nauczyciele

Z badań przeprowadzonych przez Education Support Partnership wynika, że ​​75% nauczycieli szkolnych i wykładowców na uczelniach cierpi na stres związany z pracą. Zwiększona presja związana z ocenianiem i egzaminami sprawia, że ​​niektórzy nauczyciele pracują po 12 godzin dziennie. Wielu odchodzi z zawodu z powodu stresu. Rząd nie osiągnął swoich celów w zakresie rekrutacji nauczycieli szkół średnich siedem lat z rzędu. W szczególności zatrudniono zbyt małą liczbę nauczycieli matematyki, przedmiotów ścisłych, fizyki, chemii, informatyki i języków obcych. Departamentu Edukacji pokazują, że w 2019 roku potrzebnych było 85% nauczycieli szkół średnich. Szkoły zatrudniły 43% potrzebnych nauczycieli fizyki w 2019 r., po 47% w 2018 r., 64% potrzebnych nauczycieli matematyki w 2019 r. po 71% w 2018 r. W 2019 r. w Anglii zatrudniono 29 580 stażystów podyplomowych, co oznacza wzrost o zaledwie 365 kolejnych nauczycieli , chociaż liczba uczniów szkół średnich będzie szybko wzrastać w ciągu najbliższych kilku lat. DfE spodziewa się wzrostu liczby uczniów szkół średnich o prawie 15% do 2027 r., dodając około 400 000 uczniów w angielskich państwowych szkołach średnich. Kevin Courtney z National Education Union powiedział: „Liczba uczniów w szkołach średnich finansowanych przez państwo wzrosła już o prawie 150 000 od 2014 roku i wzrośnie o kolejną jedną trzecią miliona uczniów w ciągu najbliższych pięciu lat. Nawet jeśli cele stażystów zostały osiągnięte, rekrutacja na kursy przygotowujące do zawodu nauczyciela to dopiero początek. Nowi nauczyciele potrzebują specjalnego wsparcia, które pomoże im stać się kompetentnymi profesjonalistami. Kiedy już zainwestowaliśmy w ich umiejętności, nie możemy stracić ich pasji i doświadczenia”. Courtney twierdzi, że nie robi się wystarczająco dużo, aby zatrzymać nowo zatrudnionych nauczycieli, a jedna trzecia opuszcza zawód w ciągu pięciu lat.

Nierówność

W 2018 roku The Guardian skomentował, że odnoszące sukcesy szkoły wybierają uczniów ze środowisk osiągających wysokie wyniki. Uczniowie ze środowisk znajdujących się w niekorzystnej sytuacji oraz uczniowie stawiający wyzwania są zwykle skoncentrowani w szkołach, które gorzej wypadają w inspekcjach. Ponadto dzieci z zamożnych środowisk częściej uczęszczają do dobrych lub wyróżniających się szkół, podczas gdy dzieci znajdujące się w niekorzystnej sytuacji częściej uczęszczają do szkół nieodpowiednich. Luka nierówności od 2015 r. Zmniejsza się wraz z większą liczbą uczniów w dobrych lub wyróżniających się szkołach ze wszystkich środowisk społecznych. Z drugiej strony raporty wykazały również, że w dekadzie 2010–2020 różnica w wydatkach między szkołami państwowymi i prywatnymi podwoiła się.

W raporcie Komisji ds. Równości i Praw Człowieka z 2016 r . Stwierdzono, że w systemie edukacji Wielkiej Brytanii istnieje nierówność rasowa. Stwierdzono, że 6% czarnoskórych absolwentów szkół kontynuowało naukę na uniwersytecie Russell Group, w porównaniu z 12% absolwentów szkół mieszanych i azjatyckich oraz 11% absolwentów szkół białych. W 2009 roku stwierdzono, że przewidywane przez białych uczniów oceny na poziomie A były trafne w 53%, podczas gdy uczniowie czarnoskórzy otrzymywali przewidywane oceny, które były dokładne w 39,1%. Czarni uczniowie są również najbardziej narażeni na otrzymywanie ocen niedostatecznie przewidywanych przez swoich nauczycieli. Stwierdzono, że 7,1% czarnych uczniów otrzymało wyższe rzeczywiste oceny w porównaniu z 6,6% białych uczniów, 6,5% azjatyckich uczniów i 6,1% mieszanych uczniów. W 2018 roku spośród wszystkich nauczycieli w szkołach finansowanych przez państwo w Anglii 14,1% należało do grup BAME. 33,5% uczniów szkół podstawowych i 31,3% uczniów szkół średnich w Anglii pochodziło z grup BAME. W 2021 roku twierdzono, że uczniowie rasy białej, którzy kwalifikują się do bezpłatnych posiłków w szkole, radzą sobie gorzej niż ogólna liczba uczniów do tego uprawnionych. [ gdzie? ]

Zdrowie psychiczne i jego skutki w szkole

Narastają problemy ze zdrowiem psychicznym wśród młodych ludzi w brytyjskich szkołach; obwinia się media społecznościowe, presję ze strony szkół, oszczędności i oczekiwania dotyczące płci. Liderzy nauczycieli mówią, że czują się przytłoczeni i nie mogą sobie poradzić. Sarah Hannafin ze związku dyrektorów NAHT powiedziała: „Jest kryzys i dzieci znajdują się pod coraz większą presją… Szkoły mają do odegrania kluczową rolę i robimy, co w naszej mocy, ale potrzebujemy więcej funduszy”. Louise Regan ze Związku Edukacji Narodowej stwierdziła: „Nauczyciele są przytłoczeni samą liczbą uczniów wykazujących oznaki problemów ze zdrowiem psychicznym”. Dodała, że ​​wsparcie doradcy i duszpasterstwa zostało poważnie ograniczone, chociaż pieniądze na dobro dzieci były rozpaczliwie potrzebne. Norman Lamb powiedział, że Wielka Brytania znajduje się w „kryzysie nie do zniesienia”, dzieci miały tylko jedno dzieciństwo i jedną edukację. „Kiedy zniknie, zniknie, a to pozostawi szkody na całe życie… Zawodzimy całe pokolenie młodych ludzi”. Pojawiły się wezwania do zmiany kultury szkolnej, polegającej na przeniesieniu punktu ciężkości z egzaminów na dobre samopoczucie. Od 2020 roku wszyscy uczniowie będą nauczani o samopoczuciu psychicznym i fizycznym.

Finansowanie

W roku 2015/16 Wielka Brytania wydała 3,2 miliarda funtów na edukację poniżej 5 roku życia, 27,7 miliarda funtów na szkolnictwo podstawowe, 38,2 miliarda funtów na szkolnictwo średnie i 5,9 miliarda funtów na szkolnictwo wyższe. W sumie Wielka Brytania wydała 83,4 miliarda funtów na edukację (w tym 8,4 miliarda funtów na inne kategorie).

Studenci zagraniczni

Szkoły i uniwersytety w Wielkiej Brytanii są popularnymi miejscami docelowymi dla studentów z innych krajów. Krajowe uniwersytety i uczelnie wykształciły wielu szefów państw i rządów na całym świecie, rywalizując tylko ze Stanami Zjednoczonymi.

Zobacz też

Dalsza lektura

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Education_in_the_United_Kingdom&oldid=1135926403 ”