Koordynacja kolegiów islamskich
Skrót | CIC |
---|---|
Tworzenie | 2000 |
Typ | Ciało akademickie |
Siedziba | Kampus Wafa, dystrykt Malappuram |
Lokalizacja |
|
Obsługiwany region |
Kerala |
Oficjalny język |
|
Sekretarz generalny |
Abdul Hakeem Faizy |
Prezydent |
Sayyid Sadiq Ali Shihab Thangal |
Afiliacje | Samastha Kerala Jem-iyyathul Ulama |
Strona internetowa |
Część serii o |
islamie |
---|
Koordynacja Szkół Islamskich (CIC) z siedzibą w Kerali w Indiach jest islamskim uniwersytetem służącym jako akademicki organ administracyjny. Kolegia stowarzyszone z CIC oferują kursy „Wafy” dla mężczyzn i „Wafiyya” dla kobiet, które łączą zarówno islamskie, jak i świeckie wykształcenie wyższe (po szkole średniej, prowadzące do uznanego przez państwo stopnia uniwersyteckiego). Kursy te zostały zaprojektowane i opracowane przez Abdula Hakeema Faizy, islamskiego uczonego i pedagoga, który obecnie pełni funkcję sekretarza generalnego CIC i jest członkiem zarządu z Indii Ligi Uniwersytetów Islamskich z siedzibą w Kairze . Panakkad Sayyid Sadiq Ali Shihab Thangal jest obecnym prezydentem CIC. Obecnie w Kerali istnieje około 100 instytutów stowarzyszonych z CI C.
CIC powstała w dystrykcie Malappuram w 2000 roku i jest powiązana z Samastha Kerala Jem-iyyathul Ulama , główną radą naukową sunnitów - Shafi'i w Kerali .
Ciało podpisało protokoły ustaleń (MoU) z Uniwersytetem w Kairze , Ligą Uniwersytetów Islamskich w Kairze, Organizacją Edukacyjną, Kulturalną i Naukową Ligi Arabskiej , Akademią Języka Arabskiego w Kairze i Ministerstwem Wyznań w Egipcie . Organ ten w szczególności promuje koncepcję wyższych uczelni religijnych przeznaczonych wyłącznie dla kobiet w Kerali, w których kobiety są jednocześnie szkolone w zakresie zaawansowanej teologii islamu i nowoczesnej edukacji świeckiej aż do poziomu absolwenta .
Historia
CIC miał skromne początki w 2000 roku jako akademicki komitet koordynacyjny kilku islamskich szkół wyższych, kierujący się ustandaryzowanym programem nauczania i programami akademickimi. Prekursor tej podróży rozpoczął się w połowie lat 90. w KKHM Islamic and Arts College, pod kierunkiem Markazu Tharbiyathil Islamiyya, w Karthala w dystrykcie Malappuram . Później CIC powstała jako akademicka konfederacja różnych uczelni, które wykazały zainteresowanie tym programem i kierunkami studiów. Koordynacja wzrosła wykładniczo w krótkim czasie i stała się parasolem akademickim obejmującym 90 szkół wyższych.
Zarejestrowana jako organizacja autonomiczna na mocy Ustawy o Rejestracji Stowarzyszeń XXI z 1860 r. (nr rej.: 379/04), CIC rozrosła się do organizacji wielowarstwowej , z senatem, syndykatem, radą doradczą i różnymi podkomisjami takie jak Rada Naukowa, Komisja Egzaminacyjna i komisja finansowa, których wytyczne są wiążące dla każdej afiliowanej uczelni. Obecnie kampus Wafiyya, Pang jest siedzibą CIC.
CIC obecnie wdraża dwa kursy o nazwie Wafy i Wafiyya, odpowiednio dla chłopców i dziewcząt, na swoich stowarzyszonych uczelniach. Nazwy kursów wywodzą się od arabskiego rdzenia „Wafa” i jego pochodnej „Awfa”, używanej w wersecie Koranu: „…..i każdemu, kto wypełni przymierze z Allahem, Allah wkrótce obdarzy go wielką nagroda” (Fatah). Wafy to ośmioletni program studiów islamskich (obejmujący dwuletnie kursy przygotowawcze, czteroletnie kursy licencjackie i dwuletnie studia podyplomowe) w połączeniu z uznanym stopniem uniwersyteckim w dowolnej świeckiej dyscyplinie. Wafiyya to pięcioletni kurs studiów islamskich (obejmujący dwuletnie kursy przygotowawcze i trzyletnie kursy licencjackie) połączony z uznanym dyplomem uniwersyteckim w dowolnej świeckiej dyscyplinie. Oba kursy zostały dostosowane do kształtowania nowego i obiecującego pokolenia islamskich uczonych posiadających dogłębną wiedzę zarówno w zakresie studiów islamskich , jak i dyscyplin świeckich.
Wafy to zmodyfikowana i ulepszona wersja kursu Al Muthavval, część niegdysiejszego Syllabusu Nizamiyya , który przez wieki był przyjmowany przez większość tradycyjnych islamskich szkół wyższych i seminariów w Indiach . Zachowując nienaruszonego ducha tradycyjnego programu nauczania, dokonano modyfikacji poprzez wprowadzenie nowych tematów i aktualizację niektórych tradycyjnych przedmiotów. Środki te zostały wprowadzone, aby sprostać nowym wyzwaniom i potrzebom czasu.
Wizja i misja
- Dogłębne nauczanie wiary islamskiej .
- Osiągnięcie ściślejszej integracji różnych paradygmatów wiedzy i strumieni mądrości poprzez połączenie klasycznych studiów islamskich z naukami współczesnymi.
- Umożliwienie muzułmanom uczenia się i przyswajania wiedzy z szerokiej islamskiej perspektywy intelektualnej .
- Standaryzacja i rewizja programów studiów islamskich , zgodnie ze współczesną metodologią edukacyjną i najlepszymi międzynarodowymi praktykami.
- Promowanie piękna myśli islamskiej i propagowanie pokojowego przesłania islamu poprzez kierowanie kompetentnych ludzi religijnych we wszystkich sferach życia publicznego .
- Podniesienie rangi kultury religijnej i ludzi posiadających zasoby religijne, oprócz zlikwidowania przepaści sacrum-nauki wśród intelektualistów, wynikało z nieprzepuszczalnego segregacji etosu religijnego i naukowego.
- Promowanie pokojowego współistnienia różnych religii i społeczeństw.
- Wychowywanie nowego pokolenia w środowisku islamskim.
- Poprawa statusu edukacyjnego, społecznego i intelektualnego kobiet muzułmańskich.
- Angażowanie się w szerokie spektrum działań obywatelskich , humanitarnych i środowiskowych, przekraczanie podziałów religijnych, rasowych i językowych.
Kampusy
Kampus Wafa
CIC ma obecnie siedzibę w kampusie „Wafa” w Pang w dystrykcie Malappuram .
Kampusy podyplomowe
CIC prowadzi dwa kampusy podyplomowe , kampus Wafy Post Graduate w Kalikavu w dystrykcie Malappuram i kampus podyplomowy Malik Deenar Wafy w Thiruvallur w dystrykcie Kozhikkode .
Wafy Post Graduate Campus w Kalikavu rozpoczął swoją pierwszą fazę w 2016 roku, otwierając blok akademicki.
Umowy
CIC nawiązało współpracę akademicką i kulturalną oraz podpisało Memorandum of Understanding (MoU) w tym celu z kilkoma znanymi na całym świecie instytucjami , takimi jak<ref:
- Uniwersytet Al Azhar w Kairze
- Uniwersytet w Kairze
- Organizacja Edukacyjna, Kulturalna i Naukowa Ligi Arabskiej (ALECSO)
- Islamska Światowa Organizacja Oświaty, Nauki i Kultury (ICESCO)
- Aligarh Muslim University , New Delhi , Indie
- Uniwersytet Hamdard w Indiach
- Akademia Języka Arabskiego w Kairze
- Ministerstwo Spraw Religijnych , Egipt
- Krajowa Rada ds. Promocji Języka Urdu (NCPUL) rządu centralnego Indii
Uznania
CIC zostało docenione/uhonorowane:
- Członkostwo w komitecie wykonawczym Ligi Uniwersytetów Islamskich ( Kair )
- Certyfikat ISO 9001:2015
- Członkostwo w Sekretariacie Generalnym Światowej Rady Społeczności Muzułmańskich (Abu Zabi, Zjednoczone Emiraty Arabskie)
- Członkostwo w Radzie Dyrektorów Międzynarodowego Stowarzyszenia Instytucji Nauczających Języka Arabskiego dla osób nie mówiących po arabsku (Islamic Educational, Scientific and Cultural Organization – Maroko )
- Międzynarodowa nagroda edukacyjna Islamonline ( 2009 )
- Nagroda Islam.net ( 2011 )
Zarządzanie i koordynacja
- Prezydent - Sayyid Sadiq Ali Shihab Thangal
- Sekretarz Generalny - Abdul Hakeem Faizy
- Skarbnik - Ali Faizy Thootha
- Wiceprezydenci
- KA Rahman Faizy Kavanur
- Muhammeda Musliyara Chelakkada
- Ahmeda Mulsiyara Maniyoora
- Hamza Musliyar Wayanad
Kursy Wafy i Wafiyya
Regulowane przez CIC zintegrowane kursy dla mężczyzn i kobiet łączące islamskie i świeckie szkolnictwo wyższe . Kursy te, znane jako „Wafy” i „Wafiyya”, są obecnie oferowane w różnych trybach, takich jak stacjonarne, dzienne i na odległość.
Niepewny
Wafy to ośmioletni program zaawansowanych studiów islamskich (obejmujący dwuletnie studia średnie, czteroletnie kursy podyplomowe i dwuletnie kursy podyplomowe) w połączeniu z uznanym państwowym dyplomem uniwersyteckim w świeckiej dyscyplinie. Ten kurs jest oferowany wyłącznie w trybie stacjonarnym i jest przeznaczony wyłącznie dla mężczyzn.
Studia podyplomowe składają się z sześciu wydziałów w ramach trzech wydziałów: teologii , islamskiego szariatu oraz języka i kultury .
Wafy Arts
„Wafy Arts” to pięcioletni zintegrowany program obejmujący dwuletnie studia średnie i trzyletnie studia podyplomowe z państwowym dyplomem uniwersyteckim w świeckiej dyscyplinie w połączeniu ze świadectwem przygotowawczym i dyplomem studiów islamskich oferowanych przez CIC Ten kurs jest przeznaczony wyłącznie dla mężczyzn i jest oferowany zarówno w trybie stacjonarnym , jak i dziennym.
Wafiyya
Wafiyya to pięcioletni kurs studiów islamskich (obejmujący dwuletnie studia średnie i trzyletnie studia podyplomowe) połączone z uznanym państwowym dyplomem uniwersyteckim w świeckiej dyscyplinie. Ten kurs jest oferowany wyłącznie w trybie stacjonarnym i jest przeznaczony wyłącznie dla kobiet.
Opcjonalny dwuletni program studiów podyplomowych jest również oferowany dla absolwentów Wafiyya, który mogą ukończyć w trybie zdalnym lub zwykłym, z zastrzeżeniem warunków.
Dzień Wafiyya
„Wafiyya Day” to pięcioletni kurs zaawansowanych studiów islamskich (obejmujący dwuletnie kursy w szkole średniej i trzyletnie studia podyplomowe) połączony z uznanym państwowym dyplomem uniwersyteckim w świeckiej dyscyplinie. Ten kurs jest oferowany w trybie Day-School i jest przeznaczony wyłącznie dla kobiet.
Życie studenckie
Federacja Studentów Wafy (WSF)
Wafy Students Federation (WSF) to studenckie skrzydło CIC, reprezentujące wszystkich studentów z 90 szkół wyższych należących do CIC lub stowarzyszonych z CIC.
Federacja aktywnie angażuje się w prowadzenie różnych programów i projektów społecznych. Koordynuje zajęcia programowe i pozaprogramowe studentów wszystkich zrzeszonych uczelni. Niektóre z głównych obszarów jego działalności obejmują wzmacnianie pozycji uczniów, rozwijanie ich umiejętności organizacyjnych i przywódczych oraz wykorzystywanie ich potencjału twórczego do różnych ważnych projektów społecznych.
WSF, który działa od ponad 15 lat, dał już o sobie znać, prowadząc kilka niezwykle udanych wydarzeń na szczeblu stanowym, takich jak odbywające się co dwa lata Państwowe Festiwale Sztuki Wafy i międzynarodowe seminarium pod hasłem „Wielokulturowość i pokój na świecie” itp. Organizuje również różnorodne ciekawe programy podnoszące umiejętności uczniów, takie jak obozy elokucji i pisania, warsztaty medialne itp. Innym ważnym wydarzeniem jest ogólnostanowy mityng sportowy Wafy, który jest organizowany przez WSF co dwa lata. Organizacja wykorzystuje skuteczny system sieciowy o nazwie „Wafy Orbit system”, aby dotrzeć do społeczności.
Federacja Studentów Wafiyya (WSF)
Federacja Studentów Wafiyya (WSF) to ogólnostanowe stowarzyszenie studentów z instytucji Wafiyya w ramach CIC. Organizacja, założona w 2011 roku z siedzibą w Markazu Tharbiyyathil Islamiyya, Valanchery, prowadziła szereg znaczących działań w dziedzinie sztuki i kultury. Głównym celem organizacji jest konsolidacja i pielęgnowanie zajęć pozalekcyjnych uczniów. W tym celu organizacja organizuje różne festiwale i konkursy artystyczne na szczeblu państwowym.
Orbita
Wafy Orbit to rozbudowany, oddolny system sieciowy łączący studentów Wafy i Wafiyya w całym stanie. Dzięki komitetom na Panchayat , Taluk , okręgów wyborczych i dystryktów , pomaga uczniom dotrzeć do ogółu społeczeństwa w celu rozpowszechniania przesłania CIC i prowadzenia różnych programów rozwoju społeczności.
Wafy Arts Festival
State Wafy Arts Fests, odbywające się co dwa lata wydarzenie na szczeblu stanowym, jest jednym z najbardziej prestiżowych i odnoszących sukcesy wydarzeń organizowanych przez WSF. Edycja wydarzenia w 2015 roku zbiegła się z międzynarodowym seminarium pod hasłem „Wielokulturowość i pokój na świecie”.
11. State Wafy Arts Fest odbył się na krytym stadionie Mundayad w Kannur 20 stycznia 2019 r.
Festiwal Sztuki Wafiyya
Wafiyya Arts Fest gromadzi utalentowanych studentów ze wszystkich uczelni Wafiyy, aby rywalizować na imprezie na szczeblu stanowym. Wydarzenie na szczeblu stanowym poprzedzają różne strefowe festyny artystyczne.
9 lutego 2019 roku w Markazu Tharbiyyathil Islamiyya Valanchery odbył się 7. Państwowy Festiwal Sztuki Wafiyya.
Wafy Sports Meet
WSF organizuje międzyuczelniane zawody sportowe na szczeblu stanowym, gromadząc talenty sportowe ze wszystkich uczelni Wafy. Wydarzenie poprzedzone jest różnymi spotkaniami na poziomie uczelni.
W zawodach Third State Wafy Sports Meet, które odbyły się na torze syntetycznym Uniwersytetu Calicut, wzięło udział około 1500 sportowców w 31 konkurencjach.
Warsztaty i sesja szkoleniowa
Konklawe przywódców
WSF zorganizowało Konklawe Liderów pod hasłem „Naucz się przewodzić, prowadź do sukcesu”. Konklawe miało na celu przeszkolenie organizacyjne przywódców związkowych z różnych uczelni.
Latarnia Prawdy — kurs szkoleniowy
WSF planuje zorganizowanie 10-miesięcznego kursu szkoleniowego na temat Islamskiej Nauki Wiary, zatytułowanego „Beacon of Truth”. Umożliwi to studentom podjęcie owocnych dialogów z racjonalistami i udzielenie odpowiedzi na ich pytania i wątpliwości.
Vagmeeyam - Projektowanie mowy
Komitet Sztuk Pięknych Federacji Studentów Wafy prowadzi szkolenia z wystąpień publicznych o nazwie „Vagmeeyam”. Seria warsztatów prowadzonych przez różnych trenerów dla wybranych studentów z uczelni Wafy „Vagmeeyam” ma na celu rozwijanie umiejętności wystąpień publicznych uczniów.
Atrakcje CIC
Zaangażowany w doskonałość
Aby utrzymać doskonałą jakość akademicką, CIC podjął następujące działania:
- Wybierając członków wydziału, zawsze dąży do syntezy doświadczenia i innowacji, osiągając synergię między doświadczonymi nauczycielami i innowacyjną młodą krwią.
- Zamiast centralizacji w jednym kampusie i jednej miejscowości, CIC ma swoje stowarzyszone uczelnie rozmieszczone wzdłuż i wszerz stanu Kerala i poza Keralą.
- Uczniowie przebywają pod stałą opieką i opieką nauczycieli, dzięki czemu mogą oni sprawować wyłączną opiekę nad edukacją i wychowaniem uczniów.
- Programy akademickie i zajęcia pozalekcyjne są zaprojektowane z najwyższą starannością i dokładnością.
- Rozumiejąc znaczenie obiektów infrastrukturalnych i dobrej atmosfery dla rozwoju edukacyjnego i zdrowia psychicznego studentów, CIC nałożyła na wszystkie stowarzyszone uczelnie obowiązek tworzenia obiektów infrastruktury wysokiej jakości na swoich kampusach, zmuszając je do konkurowania o doskonalenie się i zdobywanie gwiazdek na temat ich wyników w tym zakresie. Kolegia żeńskie w ramach CIC są proszone o udostępnienie ekskluzywnego kampusu, biorąc pod uwagę ich wymagania dotyczące prywatności.
Kolegia żeńskie
Kolegia żeńskie stowarzyszone z CIC oferują dziewczętom doskonałą okazję do realizacji wszechstronnego programu akademickiego łączącego studia islamskie i świeckie w bezpiecznym i chronionym kampusie. Oprócz wysokiej jakości edukacji i najnowocześniejszych akademickich i infrastrukturalnych, te ekskluzywne kampusy dla dziewcząt są dostosowane do zapewnienia im wyjątkowego islamskiego wychowania. Ponadto szczególną uwagę poświęca się promowaniu ich umiejętności oraz rozwoju osobowości i kariery.
Mentoring
CIC wprowadziło skuteczny system mentoringu. Studenci są wspierani przez pełnoetatowych mentorów, którzy zapewniają im zindywidualizowaną opiekę psychologiczną i wskazówki.
CIC prowadzi szkolenia i warsztaty dla mentorów. Od czasu do czasu przeprowadza również kontrole, aby zapewnić skuteczność mentoringu.
Udogodnienia
- Biblioteka : Obszerne biblioteki z mnóstwem książek , podręczników, literatury dziecięcej w języku arabskim , angielskim , malajalam i urdu , wyciągi związane z programem nauczania, komentarze i narzędzia. (Określono liczbę książek na poziomie przygotowawczym, stopniowym i PG)
- Czytelnia : Czytelnie z malajalamskimi, angielskimi, arabskimi i urdu gazetami , czasopismami , publikacjami i innymi nowoczesnymi udogodnieniami do nauki.
- Audytorium i Smart Classroom: Audytoria i inteligentne sale lekcyjne z nowoczesnym wyposażeniem do organizacji imprez publicznych, zajęć ogólnych, debat i zajęć szkoleniowych.
Zajęcia pozalekcyjne
W regularnych odstępach czasu iw oficjalne dni, takie jak Dni Niepodległości i Republiki, organizowane są różne sesje edukacyjne i intelektualne oraz programy kulturalne. Wybitni uczeni, lekarze, eksperci prawni i polityczni, pisarze, urzędnicy wojskowi i twórcy osobowości są zapraszani do kolegiów w celu interakcji ze studentami. Zajęcia pozalekcyjne w kolegiach obejmują również różne programy w arabskim , angielskim , urdu i malajalam .
Ponadto studenci przechodzą specjalne szkolenie w zakresie różnych umiejętności prezentacji, takich jak elokucja, debaty, seminaria, rozmowy przy stole, dyskusje, pozorowane parlamenty itp. Ponadto istnieją czasopisma (zarówno rękopisy, jak i drukowane), tabloidy, biuletyny, broszury, dzienniki ścienne, pamiątki i czasopisma badawcze, aby poprawić umiejętności pisania uczniów.
Program obowiązkowych usług socjalnych
CIC przyznaje najwyższy priorytet wpajaniu studentom nawyku wolontariatu. Nałożyła na wszystkich uczniów obowiązek pracy społecznej, mającej na celu wykształcenie w nich nawyku służenia społeczeństwu i pracy na rzecz potrzebujących i upośledzonych społecznie.
Studenci muszą ukończyć 192 godziny służby społecznej w okresie studiów (Aliya). Muszą ukończyć 24 godziny w każdym z ośmiu semestrów na poziomie Aliya. Studenci otrzymają certyfikaty po ocenie prac przez przewodników ich instytucji oraz Koordynatora CSS CIC .
CIC była pierwszą islamską instytucją, która wprowadziła obowiązkową służbę społeczną jako część swojego programu nauczania. Pierwszy projekt został ogłoszony przez byłego prorektora Calicut University K. KN Kurup na spotkaniu, które odbyło się w Shamsul Ulama Academy Wafy College, Vengapally, Wayanad 18 listopada 2012 r.
Działania wykonywane przez uczniów w ramach programu CSS obejmują budowę domów, wolontariat powodziowy, ankietę Mahala, wzmocnienie Mahala, renowację bibliotek publicznych, sprzątanie szpitali rządowych i organów lokalnych, wolontariat w programach prowadzonych przez Samastha Kerala Jam'iyyathul Ulama i jego podorganizacje, obozy krwiodawstwa, obozy medyczne, religioznawstwo, opieka paliatywna, działalność Da'wa i pomoc humanitarna. Siły ratownicze utworzone przez Federację Studentów Wafy podczas powodzi w Kerali wykonały kilka godnych pochwały zadań przez dwa kolejne lata. Tylko podczas powodzi w 2019 roku pracowało ponad 400 uczniów.
Ocena ciągła
Aby zapewnić skuteczność programu nauczania, programy są zaprojektowane z różnymi działaniami w zakresie ciągłej oceny, takimi jak ciągłe oceny, seminaria , debaty , kolekcje , projekty , sympozja, tworzenie albumów, praktyki pedagogiczne, egzaminy ustne, pisanie esejów, prace terenowe itp. Ocena ciągła stanowi około 20 procent wszystkich ocen z niektórych przedmiotów.
Orientacja i warsztaty
CIC prowadzi zajęcia orientacyjne i warsztaty dla uczniów i rodziców, aby zapewnić sprawny przebieg programu nauczania oraz pomóc im w rozwoju osobowości i wzmocnieniu morale. Warsztaty obejmują warsztaty Da'wa, prace terenowe, praktyki pedagogiczne, szkolenia z poradnictwa przedmałżeńskiego i pomałżeńskiego, szkolenia z poradnictwa odwykowego itp.
Organizuje również warsztaty dla nauczycieli, aby zapewnić im rozwój w dziedzinie edukacji i programu nauczania oraz rozwijać ich osobowość i umiejętności pedagogiczne. Warsztaty dla zarządów uczelni mają na celu uświadomienie roli efektywnego zarządzania w ogólnym rozwoju procesu edukacyjnego.
Wydarzenia akademickie
CIC prowadzi wiele wydarzeń naukowych . Niedawno przeprowadzone międzynarodowe konferencje i Fiqh spotkały się z dużym zainteresowaniem mediów. Stowarzyszenia Absolwentów Wafy i Wafiyya oraz Federacje Studentów regularnie prowadzą programy akademickie i warsztaty szkoleniowe w regularnych odstępach czasu.
W ramach programu nauczania na poziomie PG uczniowie Wafy i Wafiyya muszą organizować seminaria i debaty na różne tematy. Komisja Egzaminacyjna przyznaje oceny wstępne uczestnikom i wygłaszającym referaty na krajowych i międzynarodowych wydarzeniach akademickich.
Madrasathul Umm
„Madrasathul Umm” (co dosłownie oznacza „Szkołę Matki”) to ekskluzywny program nauczania opracowany przez CLC w celu rozwijania umiejętności języka arabskiego uczniów, kładący większy nacisk na słuchanie , mówienie , czytanie i pisanie (LSRW). Ten kompleksowy kurs ma na celu zapewnienie studentom możliwości nauki języka arabskiego, gdy uczą się języka od swoich matek i uzyskują niemal naturalną biegłość. Z pomocą wyszkolonych nauczycieli i nowoczesnych technik uczniowie Thamheediya mogą uczyć się w kreatywny i zabawny sposób -pełne środowisko poprzez słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie. Struktura programu nauczania została zaprojektowana poprzez podzielenie semestrów w Thamheediya na dwie części i poświęcenie jednej części słuchaniu i mówieniu, a drugiej czytaniu i pisaniu. Studenci wykorzystują media audiowizualne do ćwiczenia umiejętności słuchania; oraz organizować dyskusje i debaty na istotne tematy dotyczące szkolenia umiejętności mówienia. Odbywa się to z pomocą nauczyciela, aby uczniowie mieli lepsze pojęcie o języku i tematach.
Ćwiczenia w podręczniku gramatyki arabskiej (النحو الواضح) są podzielone na proste (سهلة), trudne (صعبة) i kreatywne (إنشائية) w celu poprawy jakości i uzyskania bardziej efektywnych wyników. Proste prace muszą być wykonane w klasie, podczas gdy inne można przepracować w czasie wolnym. Nauczyciele oceniający prace poprawiają błędy i przestrzegają uczniów przed ich powtórzeniem. Pomoże to uczniom rozwinąć umiejętności pisania. Aby poprawić umiejętność czytania, nauczyciele polecają uczniom czytanie określonych fragmentów literatury dziecięcej i pisanie streszczeń. Przedstawią podsumowanie przed innymi uczniami, co pomoże im zidentyfikować błędy w czytaniu i pielęgnować nawyk poważnego czytania. Program nauczania podzielony jest na cztery semestry, a egzaminy będą przeprowadzane w każdym semestrze. Przeprowadzane są dwa rodzaje testów. W pierwszym typie uczniowie oglądają określone klipy wideo i proszeni są o udzielenie odpowiedzi na obiektywne pytania oparte na wideo, zaznaczając je na arkuszu odpowiedzi OMR. W drugim typie studenci proszeni są o zabranie głosu na wybrane tematy, tak aby egzaminator mógł ocenić ich umiejętności i zdecydować, czy spełniają określone standardy semestru. Ponadto studenci uczą się również określonych fragmentów z literatury i orzecznictwa ( Fiqh ), a na koniec semestru oceniona zostanie ich biegłość językowa oraz zrozumienie tematu. Te wszechstronne, najnowocześniejsze i zorientowane na praktykę techniki tworzą żywe środowisko dla studentowi rozwijać się, wyróżniać i nabywać niemal rodzimą biegłość w języku .
Rozprawa
W okresie studiów podyplomowych studenci zobowiązani są do złożenia rozprawy o objętości nie mniejszej niż 100 stron na wybrany temat zatwierdzony przez radę naukową CIC. Później zostaną poproszeni o obronę i przedyskutowanie swojej pracy magisterskiej przed wybranym panelem ekspertów z wydziału .
Linki zewnętrzne