Edukacja domowa w czasie pandemii COVID-19

Podczas pandemii COVID-19 nastąpiło odrodzenie nauczania w domu , aby pomóc uczniom wrócić do szkoły. Pomysłowi rodzice starali się znaleźć rozwiązania dla swoich indywidualnych dylematów, organizując lokalne grupy. Te odmiany nauczania w domu obejmują mikroszkoły i edukacyjne spółdzielnie rodzinne. Pierwszy zwykle obejmuje wynajętych profesjonalistów do nauczania małej grupy dzieci (podobnie jak w jednoizbowych szkołach). Drugi to spółdzielnia zorganizowana przez rodziców, w której rodziny na zmianę edukują i opiekują się swoimi dziećmi w ciągu tygodnia. Oba są w dużej mierze dostępne tylko dla zamożnych, ponieważ koszty czasu i pieniędzy są wysokie. „Pod pandemią” to modne określenie używane do opisania jednego z tych układów, w których wszyscy członkowie grupy zgadzają się uczestniczyć zgodnie z dobrze określonymi i ściśle egzekwowanymi zasadami zdrowotnymi.

Wpływ pandemii COVID-19 na edukację wymusił zamknięcie szkół na całym świecie. Rodzice są pozostawieni sami sobie z dziećmi, co powoduje problemy ekonomiczne, edukacyjne, polityczne i psychologiczne. na Uniwersytecie Kalifornijskim w San Francisco wykazało, że szkoły nie mogą być bezpiecznie otwarte, dopóki transmisja COVID-19 w populacji ogólnej nie zostanie opanowana.

Ponieważ szkoły zostały zamknięte, aby poradzić sobie z globalną pandemią, uczniowie, rodzice i nauczyciele na całym świecie odczuli nieoczekiwany efekt fali pandemii COVID-19. Podczas gdy rządy, pracownicy pierwszej linii i urzędnicy służby zdrowia robią, co w ich mocy, aby spowolnić wybuch epidemii, systemy edukacji starają się nadal zapewniać wszystkim wysokiej jakości edukację w tych trudnych czasach. Większość szkół publicznych przeszła na nauczanie na odległość online, próbując ponownie zaangażować uczniów z powrotem do szkoły. Wielu uczniów w domu/mieszkaniu doświadczyło stresu psychicznego i emocjonalnego i nie było w stanie produktywnie się zaangażować. Brak interakcji społecznych i osobistego zaangażowania między uczniami a ich nauczycielami lub rówieśnikami obniżył ogólną motywację uczniów. Wymogi nałożone na rodziców, aby uzupełniali luki jako pomoce nauczycielskie i wspierały realizację programu nauczania poprzez nauczanie zdalne, sprawiły, że rodzice zaczęli kwestionować wiarygodność edukacji online. Najlepsze praktyki dotyczące nauczania w domu online nie zostały jeszcze zbadane i nie jest jasne, czy nauczanie w domu lub jakiekolwiek inne działania łagodzące mogą zapobiec pozostawaniu uczniów w tyle.

Aby złagodzić zakłócenia związane z zamykaniem szkół, zaproponowano wiele struktur edukacyjnych. Terminy te są używane zamiennie, co utrudnia rodzicom, którzy próbują dowiedzieć się, jak zorganizować swoje życie tej jesieni, ponieważ większość szkół oferuje tylko wirtualne nauczanie. Ale zasadniczo istnieją trzy różne koncepcje: strąki pandemiczne, mikroszkoły i spółdzielnie rodzinne.

Kapsuła pandemiczna

Strąki pandemiczne to niewielka grupa ludzi, którzy podejmują podobne środki ostrożności przed zarażeniem się wirusem. W celach edukacyjnych kapsuły pandemiczne (zwane również kapsułami edukacyjnymi) to złożona grupa uczniów, którzy uczą się razem, osobiście, poza tradycyjną szkołą. Rodzina mieszkająca razem to naturalna kapsuła pandemiczna — każdy bierze odpowiedzialność za wyniki zdrowotne innych. Kapsuły edukacyjne przybierają różne formy, ale przede wszystkim oferują korzyści w postaci mniejszego kręgu uczniów, co zapewnia komfort w obliczu koronawirusa. Daje to również poczucie bardziej formalnej opcji szkolnej, w której rodzice mogą wrócić do pracy, a uczniowie mogą uczyć się w środowisku znacznie bliższym tradycyjnemu otoczeniu.

Spółdzielnia rodzinna

Spółdzielnia rodzinna nie jest podmiotem związanym z pandemią. Większość spółdzielni rodzinnych tworzy się, aby złagodzić presję ekonomiczną związaną z opieką nad dziećmi w kilku rodzinach. Kilka rodzin spotyka się i zgadza się dzielić opiekę nad wszystkimi dziećmi w określone dni. Takie rozwiązanie zwalnia każdą parę rodziców z obowiązku opieki nad dzieckiem kilka razy w tygodniu. Jeśli zaangażowanych jest pięć rodzin, każda rodzina może wziąć odpowiedzialność za wszystkie dzieci raz w tygodniu. Zamiast pieniędzy, ten układ społeczny handluje czasem. Spółdzielnie rodzinne to bardzo stary układ, który był szeroko badany w literaturze akademickiej.

Kanadyjska bańka rodzinna

Na początku kwietnia 2020 r. władze kanadyjskie aktywnie zachęcały do ​​tworzenia bańki rodzinnej — dwóch rodzin (zwykle z dziećmi), które łączyłyby się i dzieliły odpowiedzialność za siebie.

Mikro szkoła

Główny artykuł: Mikroszkolnictwo

Mikroszkoła to wariacja na temat szkoły jednoklasowej, w której rodzice zatrudniają nauczyciela do nauczania swoich dzieci. Mikroszkoły mogą być tak małe, jak jedna rodzina zatrudniająca nauczyciela lub grupa rodziców wspólnie organizuje dla wszystkich swoich dzieci, dzieląc koszty takiego przedsięwzięcia. Największą zaletą mikroszkół jest to, że rodzice mają pełną kontrolę nad edukacją swoich dzieci, w tym nad wyborem nauczycieli. Mikroszkoły mogą znacznie różnić się kosztami.

Niektórzy rodzice tworzyli „szkolne kapsuły” składające się z wielu rodzin lub zatrudniali korepetytorów, aby instruowali uczniów przez przybliżenie.

Pandemiczna edukacyjna rodzinna kooperacja

Rodzinna spółdzielnia edukacyjna w czasie pandemii jest skrzyżowaniem wszystkich trzech struktur: mikroszkół, spółdzielni rodzinnych i kapsuł pandemicznych. Rodzinne spółdzielnie edukacyjne na wypadek pandemii działają tak samo, jak edukacyjne spółdzielnie rodzinne, ale oprócz całej reszty, wersja pandemiczna kładzie nacisk na środki ostrożności związane z pandemią w grupie. Jest to najbardziej ekonomiczne rozwiązanie dla rodziców, którzy utknęli bez tradycyjnych szkół, aby wysłać swoje dzieci w ciągu tygodnia.