Kolegium Rolnicze w Aspatrii
Aspatria Agricultural College była siedzibą naukową zlokalizowaną w Aspatria , Cumberland , Anglia. Założona w 1874 roku, była drugą tego typu instytucją edukacyjną w Wielkiej Brytanii . Był wyjątkowy pod wieloma względami, ponieważ został wymyślony, stale aktualizowany, założony i finansowany przez niewielką grupę zwykłych osób. Chociaż ci wiejscy dżentelmeni pochodzili ze wszystkich odcieni politycznego spektrum, byli to ludzie, którzy łączyli się ponad partiami i uprzedzeniami, aby promować ideał. Kolegium oferowało zarówno dwu-, jak i trzyletnie kursy nauczania naukowego i teoretycznego wraz z praktyczną pracą dla studentów zarówno dziennych, jak i internatowych. Zapewniał szeroki zakres akademickich przedmiotów związanych z rolnictwem zintegrowanych z tradycyjnymi przedmiotami naukowymi, w tym biznes, budownictwo, nieruchomości, zarządzanie gruntami i nauczanie mleczarstwa. Kolegium zostało zamknięte na początku pierwszej wojny światowej i nigdy nie zostało ponownie otwarte.
Historia
Ustanowienie
Głównymi promotorami Aspatria Agricultural College było trio lokalnych rolników William Norman, John Twentyman i Henry Thompson MRCVS ; „nieustraszonej trójki”, jak zaczęto ich nazywać w kręgach rolniczych. Po założeniu Towarzystwa Spółdzielni Rolniczych Aspatria Twentyman był pod wielkim wrażeniem wiedzy naukowej Normana, tak że zasugerował, że jeśli rolnicy z północy nie mogą sobie pozwolić na wysłanie swoich synów do Royal Agricultural College w Cirencester , powinni sprowadzić Cirencester do rolników z północy. Norman był byłym studentem Royal Agricultural College i rozumiał zalety łączenia nauki z praktyczną stroną biznesu. Zwrócili się o poradę do Sir Wilfrida Lawsona , który obiecał zarówno morale, jak i wsparcie finansowe. Na zebraniu Towarzystwa Spółdzielni Rolniczej Aspatria we wrześniu 1873 r. Norman wygłosił referat popierający oświatę rolniczą, który zawierał następujące stwierdzenie. „Właściciele ziemscy pragnęli wykształcenia i chcieli, aby wśród swoich dzierżawców byli tacy, którzy otrzymali, w najszerszym tego słowa znaczeniu, dobre, solidne wykształcenie rolnicze. Czysto praktyczni rolnicy nigdy nie przyczynili się do rozwoju rolnictwa, podczas gdy jeden indywidualny teoretyk zrobił więcej niż wszyscy praktycznych rolników razem wziętych. Jeśli najlepszymi rolnikami byli ci, którzy sprawiali, że gleba dawała największe ilości żywności zwierzęcej i roślinnej nadającej się do spożycia przez ludzi, przy jak najmniejszych kosztach, to pożądana była specjalna edukacja ”.
W lutym 1874 r. Tymczasowy komitet złożony z dwudziestu jeden wpływowych osób zebrał się w celu omówienia możliwości założenia instytucji akademickiej. Poparli dwa główne cele; kształcić chłopców w wieku powyżej dziesięciu lat w różnych naukach związanych z rolnictwem; oraz przyciąganie uczniów „zwykłych środków” poprzez promowanie minimalnych opłat. Lawson nie tylko zaoferował opłacenie pensji za pierwszy rok, ale także bezpłatne korzystanie z sali wykładowej Temperance . Dyrektorzy odbyli pierwsze walne zgromadzenie Aspatria Agricultural School (Limited) w kwietniu 1874 r., Na którym utworzyli spółkę akcyjną z kapitałem 2000 GBP w akcjach nominalnych o wartości 1 GBP .
Wczesne lata
.jpg)
Kolegium zostało otwarte latem 1874 roku z małą salą lekcyjną, trzema studentami i mistrzem Thomasem Edwardsem. Wkrótce potem obiekty okazały się niewystarczające i dyrektorzy musieli kupić i rozbudować nieruchomość znaną jako Beacon House. Lawson zapewnił większość tej inwestycji, wykupując obligację na 2100 funtów; pozostali dyrektorzy wspólnie sfinansowali pozostałe 1000 funtów. Wczesne informacje dotyczące bieżącej działalności instytucji są skąpe. Niewiele wiemy o wysokości opłat, liczbie internatów czy składzie programu nauczania . Jednak do 1876 r. prospekt emisyjny obejmował chemię nieorganiczną , fizjologię zaawansowaną , geografię i nauki o rolnictwie . W 1877 Edwards został zastąpiony przez mężczyznę o imieniu Clough, dawniej z Liverpool College. Odniósł pewien sukces; sześciu uczniów egzaminowanych w tym roku uzyskało łącznie 4 pierwszej klasy i 14 drugich świadectw z egzaminu na Wydziale Nauki i Sztuki w Londynie . W 1879 r. czterech uczniów egzaminowało z przedmiotów: geografia handlowa, historia , język angielski i arytmetyka ; zdobył łącznie 8 certyfikatów drugiej klasy. Postęp był powolny, spożycie malało, były trudności kadrowe i zaciągano długi. Wyglądało na to, że być może eksperyment był zbyt ambitny. W raporcie rocznym za rok 1880 Lawson wskazał, że: „Szkoła nie odniosła sukcesu tak, jak powinna. Zatrudnili nowego mistrza i los szkoły wisiał na włosku”.
Kiedy przybył John Taylor, nowy mistrz, znalazł tylko sześciu młodych uczestników. Pod koniec pierwszego roku liczba ta wzrosła do 17. Norman stwierdził w raporcie rocznym za rok 1882. "Chociaż nie jesteśmy w stanie wykazać żadnej znaczącej poprawy warunków finansowych, szkoła jest obecnie w lepszym stanie niż od jakiegoś czasu". Następnie dyrektorzy podjęli odważną decyzję; obniżyli opłaty do poziomu, który zapewnił im dostęp do znacznie większej klasy zlewni. Pod koniec tego roku było 27 uczniów; do 35 lutego; a do końca semestru letniego 43. Egzaminator szkolny w 1882 r. stwierdził: „Wysoka średnia z zeszłego roku została w większości pism w pełni utrzymana, aw wielu wypadkach przekroczona”. Uczniowie przeszli egzaminy z gramatyki angielskiej , historii, geografii, łaciny , francuskiego , arytmetyki, chemii , geologii i rolnictwa. To zasługa Taylora, „który stosował mieszankę zręcznych pacjentów i rozważnych metod nauczania”. Chociaż stan intelektualny szkoły był bardzo zadowalający, bilans za rok 1884 wykazał 115 funtów kosztów pracy przekraczających wpływy, które dyrektorzy rozliczali na własny koszt. W 1887 roku dyrektorzy powitali uczone kobiety i chociaż William Lawson zaoferował sponsorowanie dwóch dziewcząt, nie ma dowodów na poparcie obecności kobiet. Chociaż instytucja odniosła akademicki , pozostawała nieopłacalna finansowo. Sytuacja uległa dalszemu pogorszeniu po tym, jak Taylor przyjął stanowisko dyrektora nowej uczelni w Tamworth i zabrał ze sobą większość uczniów.
Przybycie dr Henry'ego Webba
Przez 1886 status szkoły osiągnął swój najniższy poziom. Dyrektorzy rozpoczęli spór prawny ze swoim zmarłym mistrzem; aw rejestrze odnotowano tylko jednego lokatora i dziesięciodniowych uczniów. Po tym, jak jeden z dyrektorów zaproponował bankructwo , Lawson zaoferował dalsze wsparcie finansowe pod warunkiem, że zatrudnią wybitnego dyrektora. Idąc za radą profesora HM Jenkinsa, sekretarza Królewskiego Towarzystwa Rolniczego (RAS), zatrudnili profesora Henry'ego J. Webba . W maju 1886 roku Webb rozpoczął żmudne zadanie przekształcenia szkoły w szanowaną uczelnię. W ciągu dwóch lat zewnętrzny egzaminator z RAS uwzględnił w swoim raporcie rocznym następujące kwestie;
„Pytania zostały celowo sformułowane w sposób jak najbardziej praktyczny, aby chłopak, który miał do czynienia z gospodarstwem rolnym i znał się praktycznie na swojej pracy, mógł uzyskać lepsze oceny niż ten, który czytał tylko podręczniki. bardzo dobrą pracę wykonaną przez chłopaków ze szkoły Aspatria. Niektóre z ich odpowiedzi były tak dobre i wykazały taką znajomość szczegółów pracy praktycznej, że uzyskały pełne oceny”.
Webb zaczął od obniżenia opłat do przystępnego poziomu, ustalając roczną opłatę dla uczniów dziennych w przedziale od 10 do 15 funtów; i ustalił opłaty za internaty na 45 funtów; oba znacznie mniej niż minimalna opłata w wysokości 150 funtów w Royal Agricultural College.
Stały wzrost liczby studentów w naturalny sposób wymagał odpowiedniego zwiększenia liczby obiektów z internatem. Początkowo było to ułatwione dzięki wynajmowi Springfield House. Liczby jednak nadal wzrastały, a zakwaterowanie było nadal niewystarczające. Webb rozwiązał sytuację w sierpniu 1890 r., Kiedy kupił połączoną nieruchomość Linden i Yarra House; i Jersey Cottage. Później połączył dwa sąsiadujące ze sobą domy, tworząc jeden przestronny budynek.
Prowizja Pageta
Przybycie Henry'ego Webba zbiegło się w czasie z przyjęciem przez rząd brytyjski nowego podejścia do edukacji rolniczej. W 1887 r., pod przewodnictwem Sir Richarda Pageta, zainicjowali komisję departamentalną Tajnej Rady , która miała zbadać działalność roboczą szkół rolniczych i mleczarskich . Przed tym raportem jedyne finansowe wsparcie dla rolnictwa pochodziło z stypendiów przyznawanych na utrzymanie studentów przystępujących do egzaminów teoretycznych na Wydziale Nauki i Sztuki w South Kensington w Londynie (S. & AD). Komisarze byli bardzo krytyczni i podkreślali krajowe koszty nieodpowiedniej edukacji rolniczej i złych praktyk mleczarskich. Webb, wezwany do złożenia zeznań, opisał swoje poglądy jako sprzeczne z poglądami ówczesnych władz w Leeds , Newcastle , Edynburgu i Cambridge . Argumentował, że te administracje promują jedynie nauczanie naukowe i teoretyczne kosztem pracy praktycznej. Webb opisał swój główny cel jako wzmocnienie wiedzy teoretycznej praktycznym doświadczeniem zdobytym podczas codziennych szkoleń na farmach . Podkreślił również znaczenie edukacji ludzi, niezależnie od ich wieku. Wydaje się, że rada Webba miała wpływ, ponieważ Komisja uznała:
„Szkoła w Aspatrii znacznie różni się od innych wspomnianych instytucji i wykonuje bardzo dobrą robotę, przyjmując uczniów po niższych opłatach. Jeśli zrobi się cokolwiek, aby zachęcić szkoły tego rodzaju, roszczenia Aspatrii stoją na pierwszym miejscu, ponieważ w wyniku niskich opłat boryka się z wielkimi trudnościami, ale jest rodzajem szkoły, która byłaby bardzo przydatna dla klasy drobnych rolników dla ich synów”.
W swoim opublikowanym raporcie komisja uznała wiele wad szkolnictwa rolniczego i zaleciła pomoc państwa . Ich główna propozycja zakładała natychmiastowe utworzenie pięciu regionalnych szkół mleczarskich w Anglii, z których każda otrzymywałaby roczną dotację roboczą w wysokości 500 funtów. Udostępniono również dotacje na zakup budynków, podczas gdy kolejna nagroda w wysokości 200 funtów była dostępna na sprzęt i wyposażenie. Udzielili jednej dodatkowej dotacji i była to suma 300 funtów przyznana Aspatria Agricultural College. W ciągu następnych czterech lat Aspatria otrzymała łącznie 1350 funtów dotacji rządowych. Webb wykorzystał dotacje na sfinansowanie dziesięciu rocznych stypendiów , oferując bezpłatne czesne przez początkowy okres dwóch lat, odpowiednim uczonym, którzy osiągnęli klasę VII w szkole podstawowej . Z dotacji w wysokości 400 funtów przyznanej w 1891 roku Webb przeznaczył 250 funtów na stypendia, a resztę wykorzystał na promowanie edukacji mleczarskiej. Rząd mógł rozpocząć program edukacji rolniczej, ale Wielka Brytania pozostawała w tyle za swoimi geograficznymi rywalami. Według informacji podanych przez Sir Jacoba Wilsona przemawiającego w Aspatrii w 1889 r., roczny przydział rządu brytyjskiego na edukację rolniczą wynosił 5000 funtów. Francja , kraj o podobnej wielkości populacji, wydała 170 000 funtów; Belgia , z populacją nieco większą niż Londyn, wydała 14 000 funtów; Dania 11 000 funtów, Niemcy 172 000 funtów i Stany Zjednoczone 615 000 funtów. Jednym z powodów tego braku pomocy rządowej było to, że Wielka Brytania zatrudniała mniej niż 10% ludności czynnej zawodowo w rolnictwie, podczas gdy we Francji było to 44%, w Niemczech 39%, w Belgii 35%, w Danii 32%, a w Stanach Zjednoczonych 37%. .
Ustawa o szkolnictwie technicznym
Kolejny znaczący postęp nastąpił w 1888 r., Po tym, jak ustawa o samorządzie lokalnym utworzyła władze lokalne, ustanawiając w ten sposób Radę Hrabstwa Cumberland . Ustawa o szkolnictwie technicznym (1889) zezwalała tym władzom na finansowanie nauczania technicznego i ręcznego ze stawek . Instrukcja Techniczna obejmowała przedmioty związane z rolnictwem, podczas gdy Instrukcja Instrukcja obejmowała „instrukcję obsługi narzędzi i procesów rolniczych”. W 1889 r. Zarząd Rolniczy stał się ostatecznie organem rządowym, któremu powierzono szczególną odpowiedzialność za rozwój szkolnictwa wyższego w rolnictwie. W 1890 r. rząd pod naciskiem ruchu wstrzemięźliwości przedstawił projekt ustawy mający na celu zmniejszenie liczby koncesjonowanych lokali . Wzmocnili swoje zaangażowanie w tegoroczny budżet , zwiększając podatek od napojów spirytusowych o 6 pensów (2,5 pensa) za galon . Jednak gdy środek ten nie osiągnął swojego celu, pozostawił rządowi dużą nadwyżkę („ Whisky Money”) w dochodach, które rozdzielono między rady hrabstw; z instrukcją promowania edukacji technicznej. Udział Cumberland przekroczył 6000 funtów. Chociaż Aspatria była jedną z nielicznych instytucji w hrabstwie, które mogły oferować placówki edukacyjne, była własnością prywatną. Rada nie miała mandatu do wydawania publicznych pieniędzy na wsparcie prywatnego przedsięwzięcia. Niemniej jednak Aspatria otrzymała znaczną dotację pod warunkiem, że założą działającą mleczarnię i umożliwią serię objazdowych wykładów dla okolicznych miast i mieszkańców wsi.
Zakup Webba
Stopniowy wzrost liczby studentów wymusił oczywiście odpowiedni wzrost wielkości placówki. Jednak dyrektorzy nie chcieli znaleźć dodatkowego kapitału. Pierwszą reakcją było wystawienie kolegium na sprzedaż Radzie Hrabstwa. Sir Jacob Wilson, architekt siostrzanego planu przyjętego przez Radę Hrabstwa Northumberland, wezwał radę do użycia wszelkich dostępnych środków, aby skłonić Westmorland do przyłączenia się do Cumberland i przejęcia kolegium między nimi. Przewidywał eskalację liczby studentów i zachęcał tych studentów, którzy chcieli kontynuować naukę na wyższym poziomie, aby pospiesznie udali się bezpośrednio na studia. Gdyby członkowie przyjęli tę propozycję, kolegium stałoby się instytucją powiatową, której dochody byłyby finansowane ze stawek. Jednak rada miała ograniczone zasoby, a jej niepowodzenie w przyjęciu kolegium pogrążyło ją w kryzysie. 24 września 1891 r. nadzwyczajne walne zgromadzenie akcjonariuszy podjęło uchwałę o dobrowolnym rozwiązaniu spółki szkolnej. Oficjalnym likwidatorem był Henry Thompson. To właśnie na tym skrzyżowaniu Webb zaproponował nie tylko przejęcie instytucji ze wszystkimi jej zobowiązaniami, ale także zapłacenie akcjonariuszom połowy wartości ich pierwotnych udziałów. Dyrektorzy sprzedali lokal szkolny wraz z całym jego majątkiem i zobowiązaniami zgodnie z warunkami uchwały. Nabywca zgodził się zapłacić 10 szylingów (50 pensów) za każdą z pierwotnych akcji o wartości 1 GBP. Łączne zobowiązania wyniosły 4218 GBP.
Opis kolegium
Burmistrz Carlisle oficjalnie otworzył nowe budynki uczelni 23 sierpnia 1893 r. Zaprojektowany przez architekta Carlisle , Taylora Scotta, budynek był w stylu kasztelu, z centralną wieżą i dwoma bocznymi skrzydłami na planie czworokąta . Na każdym końcu wnętrza znajdowały się przeszklone gabloty zawierające fotografie cennych zwierząt. W każdym rogu sali znajdowała się kolekcja okazów historii naturalnej . Należą do nich wspaniały tygrys bengalski , duży niedźwiedź polarny i lampart afrykański , głowa byka górskiego oraz liczne wypchane ptaki i mniejsze zwierzęta. Na kredensach wystawiono trofea sportowe Webba . Korytarz biegł ze wschodu na zachód po północnej stronie budynku, dając dostęp do dwóch skrzydeł. W skrzydle zachodnim znajdowały się dwie duże sale recepcyjne, jedna z biblioteką , druga z jadalnią mogącą pomieścić stu uczniów. Pokój gospodyni i gabinety domowe znajdowały się w sąsiednich pokojach. Na pierwszym piętrze znajdowały się prywatne mieszkania przełożonego ; sala bilardowa i pomieszczenia mieszkalne służby. W skrzydle wschodnim znajdowały się wykładowe , czytelnie, dwie świetlice studenckie, świetlica wykładowcy, laboratorium chemiczne , łazienki i toalety komunalne . Dwie sale wykładowe były wysokie i dobrze oświetlone. Jedna, zaaranżowana w stylu teatralnym, miała podwyższoną pozycję siedzącą i odpowiednio wyposażony stół do wykładów chemicznych; przewidziano również wykłady przy lampionach . Laboratorium chemiczne zajmowało całe najwyższe piętro; składał się z dwunastu stołów roboczych i normalnej aparatury chemicznej. Prywatne pokoje należące do starszych uczniów zajmowały pierwsze piętro, z których każdy był jednocześnie gabinetem i sypialnią; nad dużym, przestronnym pokojem wieloosobowym . Laboratorium biologiczne zajmowało wieżę. Pokój wyposażony w mikroskopy i inną aparaturę związaną z eksperymentami botanicznymi i entomologicznymi . Na tyłach uczelni znajdowały się trzy do tenisa ziemnego , kort Fives oraz obiekty do gry w krykieta i piłkę nożną . Uczniowie grali w krykieta na trawnikach Brayton Park, podczas gdy piłka nożna odbywała się w pobliżu dworca kolejowego .
College Dairy mieścił się na trójkątnym kawałku ziemi naprzeciwko kolegium i przylegającym do muzeum historii naturalnej . Oprócz działu poświęconego glebom oraz okazom skał i skamielin , w muzeum znajdowały się różnorodne ciekawostki zwierzęce, nawozy chemiczne , pasze, narzędzia mleczarskie, modele różnych narzędzi rolniczych, okazy zoologiczne , kolekcja weterynaryjna oraz kolekcja przyjaznych i nieprzyjazne owady . Na ścianach wisiała seria ręcznie malowanych rysunków, przedstawiających różne szkodniki owadzie, podarowanych kolegium przez Eleanor Anne Ormerod , słynną entomolog . Aby pogłębić swoją wiedzę praktyczną, uczniowie codziennie odbywali instruktaż praktycznych prac rolniczych w ośmiu lokalnych gospodarstwach rolnych. Obejmowały one Lonning, Hall Bank, West End, Mid Town (północ), Mid Town (południe), Aspatria Hall, Arkelby Mill i Prospect Farm. W magazynach Towarzystwa Spółdzielni Rolniczej Aspatria można było przeprowadzać analizy i wartości pasz, nasion, nawozów sztucznych i pasz dla zwierząt. Korzystali także z kuźni , gdzie uczyli się warsztatu kowalskiego oraz pobierali lekcje prac stolarskich i naprawy uprzęży . Uczniowie korzystali również z West Cumberland Dairy Company, niezależnej mleczarni znajdującej się obok dworca kolejowego. Ci uczeni, którzy wybrali leśnictwo, mieli pobliskie lasy i plantacje należące do posiadłości Brayton. Za kolegium znajdowało się również małe arboretum z ponad 100 różnymi gatunkami drzew.
Epoka postwebbowska
Po śmierci Webba w dniu 28 listopada 1893 roku, jego żona, postępując zgodnie z instrukcjami męża, zatrudniła jako następcę, Johna Smitha-Hill, członka stowarzyszonego Instytutu Surveyors z Dyplomem Pierwszej Klasy z RAS i BSc Honors Degree w Botaniki z Uniwersytet Londyński . Smith-Hill przybył do Aspatrii w styczniu 1894 roku, aby znaleźć rejestr 65 uczonych i zespół dziesięciu wykładowców. Rozpoczął od poszerzenia zakresu programu nauczania , tak że w ciągu dwóch lat poszerzył jego bazę i zaczął specjalizować się w szkoleniu zarządców potrzebnych w powstających majątkach i farmach imperium . Podzielił kurs na trzy odrębne sekcje. Pierwszy, kurs pomostowy, mający na celu pomóc mniej wykształconym studentom w poprawie ich wiedzy z zakresu algebry , kompozycji języka angielskiego , prowadzenia ksiąg , rysunku , arytmetyki , nauk podstawowych i rolnictwa. Drugi, bardziej zaawansowany, obejmował chemię , pomiary, geologię , botanikę , weterynarię ; Prawo geodezyjne i rolne . Aby spełnić praktyczne wymagania ostatniej sekcji, dodał praktyczne miernictwo , pszczelarstwo i chirurgię weterynaryjną . Założył coroczny magazyn informacyjny zatytułowany „College Chronicle”. Zatrudnił profesjonalnego rzeczoznawcę majątkowego, aby uczył umiejętności wyceny nieruchomości. Wprowadził również górnictwa zaprojektowaną specjalnie dla tych studentów, którzy szukają szczęścia w zagranicznych dziedzinach. W końcu zmienił procedury wjazdowe. Zniechęcił dziewczęta, podniósł wiek wejścia do szesnastu lat i wprowadził egzamin wstępny. Podniósł również opłaty do poziomu komercyjnego. Do 1900 roku minimalne roczne opłaty pobierane od uczniów w wieku poniżej 20 lat wynosiły 100 funtów. Studenci powyżej tego wieku płacili dopłatę w wysokości 10 funtów. W grudniu 1896 r. W North British Agriculturist ukazał się pochwalny raport, w którym stwierdzono, że Aspatria College ma więcej studentów niż łączna liczba wszystkich uczęszczających na zajęcia rolnicze w Szkocji i północnej Anglii . W dniu 4 sierpnia 1896 roku Smith-Hill poślubił wdowę po Webbsie i został współwłaścicielem kolegium. W 1898 roku założył Old Aspatrian Club, liczący ponad 60 członków, który spotykał się corocznie w restauracji Holborn w Londynie, a później w Carlisle.
W 1902 roku, we współpracy z londyńskim biurem meteorologicznym , kolegium założyło stację meteorologiczną w Aspatrii; jego celem jest dostarczanie codziennych relacji okręgowych z różnych zmieniających się klimatycznych . Po 1903 r. studenci zaczęli specjalizować się w wymaganiach Agencji Ziemskiej , a studenci skupiali się raczej na egzaminie zawodowym Stowarzyszenia Geodetów. W pierwszych dwóch latach uczelnia odnotowała 100% zdawalność każdego odpowiedniego egzaminu iw obu przypadkach zdobyła nagrodę Beadel dla najlepszego studenta. W 1904 roku Smith-Hill otrzymał Złoty Medal od Surveyors Institute za pracę zatytułowaną Rolnictwo w Cumberland , zawierającą przegląd zmian między 1850 a 1900 rokiem. W 1904 roku, podsumowując perspektywy zawodowe wielu swoich byłych studentów; poinformował, że 61 nadal zajmowało się rolnictwem w Wielkiej Brytanii , a 46 z pozostałych kontynuowało pracę w koloniach i Argentynie ; 25 wykonywało zawód agenta gruntów; a 9 wykonywało inne zawody. W szczególny sposób odniósł się do Johna Goodwina, obecnego dyrektora farmy demonstracyjnej w Kalimpong w Indiach ; oraz Lawrence Carpenter, szef Biura ds. Rolnictwa w Nairobi w Afryce Wschodniej . Do 1909 roku, oprócz przyciągania studentów z Imperium Brytyjskiego , uczeni rekrutowali się z Portugalii , Indii , Indii Zachodnich , Republiki Południowej Afryki , Bliskiego Wschodu i Egiptu . W ostatnim roku 1914 oficjalne sprawozdania Instytutu Geodetów wskazywały, że wśród kandydatów egzaminowanych w tegorocznym naborze wskaźnik sukcesu wynosił 60%. Jednak w przypadku Aspatrii odsetek ten wyniósł 100%.
Zamknięcie i następstwa
Gdy zbliżała się pierwsza wojna światowa , liczba studentów spadała. Spośród czterech pionierskich instytucji wskazanych przez komisję Pageta, Dowton College został zamknięty w 1907 r., a Hollesley Bay w 1903 r. Zarówno Aspatria, jak i Cirencester zostały zmuszone do zamknięcia z powodu wojny, chociaż Cirencester zostało ponownie otwarte w 1922 r. John Smith-Hill, do tej pory w swoim w połowie lat pięćdziesiątych, przyjął posadę agenta rezydenta w zamku Greystoke w 1916 roku, po ogłoszeniu pokoju niechętnie wracał do pracy. Zdecydował, że czasy prywatnej uczelni minęły, a przyszłość leży w instytucjach finansowanych przez państwo. Budynek był używany do wielu różnych celów po zamknięciu w 1914 r. W 1917 r. Ministerstwo Wojny przez krótki czas wykorzystywało budynek jako obóz dla chłopców żniwiarzy do prac żniwnych dla uczniów szkół publicznych i średnich. W 1922 roku Smith-hill bezskutecznie próbował sprzedać budynki i tereny na aukcji. Do 1925 r. lokalna rada wykorzystywała budynek na biura administracyjne. Potem na cele mieszkalne i ostatecznie rozebrany w 1962 roku.
Metodologia Webba
Po tym, jak przez kraj przetoczyła się wielka fala opinii sprzyjających kształceniu technicznemu, metody nauczania Webba przyciągnęły powszechną uwagę. Tylko w ciągu jednego roku nie mniej niż 30 delegacji odwiedziło kolegium, aby obserwować i uczyć się od jego metod pracy. Doprowadziło to do tego, że osiem rad hrabstw ustanowiło stypendia możliwe do utrzymania w Aspatria College. Przez wiele lat książę Westminster i markiz Salisbury sponsorowali studentów Aspatrii. W przemówieniu wygłoszonym w Izbie Lordów 22 marca 1888 r. Lord Norton oświadczył: „Wyższa szkoła rolnicza w Aspatrii to uznany sukces”. Metody nauczania Webba można podsumować, cytując słowa zapisane na godle szkoły, Scientia et labore (teoria i praktyka idą ramię w ramię). Webb utrzymywał, że jego metody przyniosły znaczące korzyści. Poza zajęciami teoretycznymi z zakresu zarządzania i eksploatacji gospodarstw, uczniowie mieli stały dostęp do każdego gospodarstwa i mogli zaangażować się w rzeczywistą pracę w gospodarstwie. Ponieważ każde gospodarstwo różniło się pod względem geologicznym, umożliwiło to uczniowi zbadanie różnych cech gleby i jej wpływu na różne uprawy i hodowlę. Uczeń mógł zatem bezpośrednio porównać różne metody uprawy związane z płodozmianem i różnymi odmianami traw, zbóż, korzeni, nawozów i pasz, podczas gdy poprzez codzienny kontakt mógł poznać doskonałość i wady różnych ras bydła i owiec z pierwszej ręki. Webb zainaugurował również Stację Doświadczalną, w której rolnicy mogli korzystać ze sprzętu uczelnianego i personelu za symboliczną opłatą nie tylko do testowania swoich nawozów, pasz i nasion, ale także do przeprowadzania eksperymentów rolniczych. Webb utrzymywał również, że zwiększona wiedza jest przydatna, nawet jeśli odbiorcy raczej nie udowodnią tego egzaminem, i jako taki w 1887 roku wprowadził program bezpłatnych wieczornych wykładów, w których regularnie uczestniczyło ponad pięćdziesięciu lokalnych robotników rolnych.
Egzaminy
Podczas czterdziestoletniej kadencji Kolegium Aspatria uczeni przeszli szereg egzaminów wewnętrznych i zewnętrznych , na podstawie których uzyskali różnorodne kwalifikacje akademickie , od podstawowych nagród po stypendia zawodowe . Nagrodami wewnętrznymi były książki przyznawane tym, którzy uzyskali najwyższą liczbę punktów z poszczególnych przedmiotów. Po dwóch latach każdy uczeń, który zdał egzamin, otrzymywał Świadectwo Kolegium, a student, który uzyskał najwyższą łączną liczbę punktów, otrzymywał tytuł Stypendysty Kolegium. Po trzech latach nauki studenci, którzy zdali szereg egzaminów praktycznych i teoretycznych, uzyskiwali „Dyplom kolegium”, który ostatecznie stał się warunkiem wstępu na kursy oferowane przez Radę Instytutu Geodetów. Jednak to wyniki uzyskane z różnych zewnętrznych organów egzaminacyjnych wzmocniły reputację uczelni. Od samego początku Aspatria brała udział w egzaminach organizowanych przez Kuratorium Oświaty w South Kensington , gdzie uczniowie, którzy pomyślnie przeszli testy, otrzymywali świadectwa pierwszej lub drugiej klasy z różnych przedmiotów indywidualnych, z ocenami na poziomie podstawowym, zaawansowanym i z wyróżnieniem . Student Aspatrii, który uzyskał najwyższą łączną liczbę punktów z tych egzaminów, otrzymał również wewnętrzną nagrodę Norman Prize. Studenci po raz pierwszy wzięli stypendium dla seniorów Królewskiego Towarzystwa Rolniczego (RAS) w 1890 r., A po raz ostatni dziesięć lat później. W tym okresie stypendyści Aspatrii uzyskali łącznie 31 dyplomów pierwszej klasy i 11 certyfikatów drugiej klasy. W egzaminie przeprowadzonym przez Highland and Agricultural Society of Scotland (HASS) uczniowie z Aspatrii uzyskali 23 świadectwa pierwszej klasy i 26 dyplomów, nadające tytuł F. HAS i dożywotnie członkostwo Towarzystwa. Po 1899 r. obie komisje egzaminacyjne połączyły się, tworząc Wspólną Komisję Egzaminacyjną do Krajowego Dyplomu Rolniczego. Organ ten nadal oferował Złoty Medal kandydatowi, który uzyskał najwyższą liczbę punktów z tego egzaminu. Uniwersytet Cambridge oferował również kandydatom Dyplom Nauki i Praktyki Rolniczej, w pierwszym roku dyplomy uzyskało trzech Aspatrian. Ci studenci, którzy zamierzają zostać agentami gruntów, mogą zarejestrować się na egzamin Instytutu Geodetów. Ci, których wiek mieścił się między 17 a 21 rokiem życia, przystępowali do egzaminu wstępnego (oddział 1) i jeśli zdali egzamin, zostali Studentami instytutu. W drugim etapie dwudziestojednolatkowie przeszli do Stowarzyszenia Zawodowego (Division 2). Egzamin obejmujący Geodezję i Niwelację; Elementy trygonometrii ; prowadzenie ksiąg ; prawo Wynajmującego i Najemcy ; _ _ Rolnictwo ; budowa zagrod rolniczych; leśnictwo ; Geologia i skład gleb; Pomiary i odwadnianie gruntów . Aby uzyskać zaliczenie, kandydat musiał uzyskać minimum 500 punktów na 1000 możliwych. Kandydaci, którzy nie byli Studentami Instytutu i nie ukończyli 21 lat, wymagali dodatkowego zaliczenia z Chemii Rolnej (Dział III ) . Zaliczenie tej trasy wymagało dodatkowych 200 punktów z możliwych 1200. We wczesnych latach zdanie egzaminu RAS Senior automatycznie uprawniało posiadacza do dożywotniego członkostwa. Po 1888 r. adnotacja ta stała się wyłącznym prawem pięciu czołowych zawodników. Przedefiniowali także nagrody, oferując jeden złoty, jeden srebrny i trzy brązowe medale. W 1895 roku George Hurley został laureatem pierwszego w historii złotego medalu. W analizowanym okresie studenci Aspatrii otrzymali największą łączną liczbę nagród, które dziesięć razy znalazły się na liście pięciu najlepszych kandydatów. Studenci Aspatrii otrzymali również dwadzieścia siedem stypendiów po 20 funtów, co stanowi największą liczbę przyznaną jakiejkolwiek instytucji. W 1897 r. pięć dyplomów pierwszej i dwa drugiej klasy przyznanych przez RAS oraz pięć wydanych przez HASS trafiło do uczniów Aspatrii, co stanowiło jedną trzecią i połowę wszystkich sukcesów. Pozostała część jest dzielona przez pięć konkurujących ze sobą instytucji. Następnie HASS zmienił zasady, aby uniemożliwić członkostwo dożywotnie osobom urodzonym poza Szkocją lub nie mieszkającym obecnie w Szkocji. Rektor ufundował również duże stypendium w wysokości 75 funtów, które zaoferował studentowi drugiego roku, który uzyskał najwyższą lokatę na egzaminie na Krajowy Dyplom Rolniczy. Ostatnie trzy lata własności Webbsa były niewątpliwie zenitem Aspatria College. W 1891 roku czternastu kandydatów wróciło z Edynburga z trzema dyplomami i siedmioma świadectwami pierwszej klasy. Jeden z mniej niż 16-letni uczeń z Broughton , Joseph Lister, został najmłodszym laureatem Dyplomu RAC; został również mianowany uczonym kolegium. W kolejnym roku egzaminowania studentów RAS Aspatria zapewniono sobie sześć z dziesięciu dostępnych stypendiów. 17-letni student James Wood zajął pierwsze miejsce i został trzecim Aspatrianinem z rzędu, który otrzymał ten zaszczyt. Były tylko cztery przepustki ze 193 wpisów na egzaminie S. & AD Honours w rolnictwie. Walter White z Brigg zajął pierwsze miejsce i otrzymał Medal Queens. William Wilson z Goody Hills zapewnił sobie drugie stypendium. W 1893 r. uczony Cadwaladr Bryner Jones zajął pierwsze miejsce na egzaminie HASS, otrzymując Dyplom i dożywotnie członkostwo towarzystwa. Również w tym samym roku otrzymał Świadectwo Pierwszej Klasy i dożywotnie członkostwo RAC.
Sport i inne związane z nim rozrywki odgrywały ważną rolę kulturalną w życiu akademickim studentów uczęszczających do Aspatria College. Najpopularniejszymi grami zespołowymi były rugby i krykiet , przy czym zarówno piątki , jak i tenis preferowały piłkę nożną . W Rugby pierwsza piętnastka rozgrywała średnio 12 meczów w każdym sezonie, głównie z z Cumbrii . W latach 1900-1907 czternastu uczonych wystąpiło łącznie w 58 na szczeblu powiatowym. Jeden gracz, o imieniu Frank Handford , grał we wszystkich czterech międzynarodowych meczach Anglii w sezonie 1908. W 1910 roku dołączył do angielskiej drużyny objazdowej i zagrał w kilku reprezentacyjnych meczach w RPA . Inny były student o imieniu Strang grał w serii reprezentatywnych gier objazdowych po Argentynie . Najbardziej udany sezon klubu miał miejsce w 1905 roku, kiedy wygrali wszystkie 13 meczów, zdobywając łącznie 205 punktów przeciwko 42 przeciwnikom. Głównym wydarzeniem w kalendarzu sportowym był Tydzień Otwarty. Zaczęło się w trzeci wtorek lipca polowaniem na wydry . Środa i czwartek ustąpiły miejsca tenisowi, aw piątek odbyły się doroczne zawody sportowe. Weekend rozpoczął się meczem krykieta, a zakończył zwyczajowymi spacerami po kościele. Sport przyciągnął frekwencję byłych, obecnych i przyszłych uczonych. Popołudniowe zajęcia rozpoczęły się finałami turnieju Inter College Lawn Tennis. Oprócz imprez biegowych w programie znalazły się m.in. bieg w chodzie , pchnięcie kulą , skok wzwyż , skok w dal , rzut piłką do krykieta, wyścigi w workach i wyścigi jajek i łyżek . Sport zakończył się tradycyjnym wielkim finałem, w przeciąganiu liny . Po 1893 roku studenci rywalizowali o dwie doroczne nagrody sportowe. Najbardziej prestiżowa, Webb Memorial Challenge Shield, trafiła do zawodnika, który zdobył od podstaw największą liczbę punktów we wszystkich konkurencjach. Hammock Cup trafił do zawodnika, który zgromadził największą liczbę punktów z czterech wyścigów rozgrywanych na dystansach 100 jardów , 200 jardów, 440 jardów i 1 mili . W 1896 roku wprowadzili papierosów . Zasady wymagały od uczestnika przejścia okrążenia pola, zanim ręcznie zwinął papierosa, a następnie kontynuowania palenia przez kolejne okrążenie i ciągłego palenia.
Uczniowie oddawali się także rozmaitym zabawom towarzyszącym, z których największą popularnością cieszył się bilard . Dla wojskowych członkostwo w klubie strzeleckim było koniecznością. Zaczęło się w 1893 roku, kiedy studenci polowali na ptactwo łowne wzdłuż brzegu morza, a później zostało wzbogacone o strzelanie do rzutków . Golf był również popularny i dostępny w pobliskich Silloth Links. Nie zabrakło również okazji dla miłośników krwawych sportów . Mogli biegać z lokalnymi stadami lisów lub, jeśli mniej żądni przygód, beagle . W 1909 roku studenci zainaugurowali motocyklowy ; aktywność zachęcająca uczniów do odkrywania pobliskiego Krainy Jezior .
wojna burska
W lipcu 1904 r. Pułkownik Irwin odsłonił pomnik w jadalni uczelni, podarowany przez członków Old Aspatrian Club; ku pamięci Starych Aspatrian, którzy służyli w wojnie burskiej . Irwin odniósł się do nazwisk mężczyzn na liście, przypominając obecnym, że obowiązkiem mistrzów dużych instytucji jest starać się w miarę możliwości zaszczepić w wychowankach poczucie patriotyzmu . Uważał, że student nie może nazywać się Anglikiem, jeśli nie może poświęcić odrobiny czasu, aby wystąpić w potrzebie, tak jak ci młodzi ludzie zrobili to w czasie największego niebezpieczeństwa dla Anglii w wojnie południowoafrykańskiej .
Tablica, wykonana z mosiądzu i brązu i osadzona na polerowanym dębie, jest zwieńczona tarczą i mottem kolegium - „Scientia et Labore”, po obu stronach której znajdowała się litera A. Napis brzmiał następująco:
Na cześć Starych Aspatrian, którzy służyli w wojnie południowoafrykańskiej w latach 1899–1902. GB Avlen, rodezyjski , zmarł w styczniu 1901 roku w wyniku ran odniesionych nad rzeką Eland; J. Hill Irwin wraz z pułkownikiem Plummerem zmarli na gorączkę jelitową 13 maja 1900 r .; CF Fawcus, koń Thorneycrofta, poległ w akcji na Spion Kop , 24 stycznia 1900; AN James, Worcester Yeomanry , zmarł 18 maja 1901 roku na gorączkę jelitową. Wrócił J. Banks, Middlesex Yeomanry; WB Caverhill, Berwick Yeomanry; T. Custance, Koń Strathcony; porucznik DH Greig, Imperial Glasgow Yeomanry; A. Jackson, Sherwood Rangers Yeomanry Yeomanry; AP Ker, Montgomeryshire Yeomanry; NFS Lane, koń Pageta; PE Lane, koń Pageta; FL Marriott, harcerze bojowi Kitchenera ; GH Pattison, Imperial Glasgow Yeomanry; CR Renny Tailyour, Yeomanry z Imperial Devon ; porucznik FW Scott Napier, King's Own Scottish Borderers ; FL Simpson, Imperial Yeomanry; AS Tanner, Ochotnicy Cesarstwa Miejskiego; WE Webb, koń Strathcony. Ta tabliczka została wzniesiona przez Old Aspatrian Club w lipcu 1904 roku.
Bibliografia
- Andrew Humphriesa (1996). Nasiona zmian: 100 lat wkładu w gospodarkę wiejską (autor: Newton Rigg Agricultural College . Londyn: Newton Rigg Agricultural College.
- Anne Usher Thomas (1993). Aspatria . Stroud: Alan Sutton Publishing Ltd.
- J. Róża; M. Dunglinsona (1987). Aspatria . Chichester: Philmore & Co. Ltd.
- F. Puncharda (1892). O hodowli bydła mlecznego w Cumberland & Westmorland, tom. 7 . Londyn: Journal of British Dairy Farmers Association.
- Terry'ego Carricka (1994). Aspatria: Historia klubu piłkarskiego Rugby Union . Nottingham: Terry Carrick.